中班體育教案

中班體育教案作為一位優(yōu)秀的人民老師，很有必要細心設計一份教案，教案有助于同學理解并把握系統(tǒng)的學問。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我細心整理的中班體育教案，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

中班體育教案1

活動目標：

1.借助易拉罐進行嬉戲，熬煉幼兒的平衡力量。

2.樂觀參加活動，體驗情境嬉戲的歡樂。

活動預備：

1.4個組裝的易拉罐若干。

2.會念兒歌《捕魚》、會玩嬉戲《捕魚》、會走蛇形、會進行各種站隊。

活動過程：

一、熱身運動

1.情境導入：

今日我們來當捕魚人捉小魚，你們愿不情愿呀？要做捕魚人就要先熬煉下身體，好嗎？預備好了嗎？加油加油！

2.律動熱身。

小魚小魚，點點頭，轉個圈兒，啊嗚啊嗚

小魚小魚，點點頭，轉個圈兒，啊嗚啊嗚

小魚小魚，扭一扭，搖搖尾巴，扭扭扭

小魚小魚，扭一扭，搖搖尾巴，扭扭扭

往上游，往下游，咕嚕嚕咕嚕嚕

往前游，往后游，咕嚕嚕咕嚕嚕

捕魚人，真勤勞，背著魚簍，動身了

捕魚人，真勤勞，背著魚簍，動身了

東看看，西找找，發(fā)覺魚兒，樂淘淘

東看看，西找找，發(fā)覺魚兒，樂淘淘

撒下網(wǎng)，撒下網(wǎng)，嘿呦嘿呦往上拉

撒下網(wǎng)，撒下網(wǎng)，嘿呦嘿呦抓到啦

二、情境練習一：繞罐走

1.情境創(chuàng)設并提問：瞧，湖里面有好多的石頭，小魚在這些石塊之間會怎么游呢？

2.個別幼兒敘述。

3.提出練習要求：游的時候要繞過每一塊石頭。

4.老師帶領幼兒進行繞罐走練習。

師：現(xiàn)在請跟著我，我們一個跟著一個來學小魚游吧。

三、情境練習二：站罐

1.情境創(chuàng)設并提出練習要求：捕魚人們，小魚喜愛在湖里的石頭間游來游去，我們該在哪里捕魚比較便利呢？（石頭上）站在石頭上捕魚應當挺便利的，但是石頭很小很滑，怎么樣能站得穩(wěn)呢？我們一起來試試看。

2.幼兒自由嘗試練習，老師隨機指導。

3.個別幼兒示范。

師：誰剛才站穩(wěn)了？請你來介紹自己站穩(wěn)的好方法。（依據(jù)幼兒的敘述請全體幼兒再次練習）

4.小結：捕魚人們，我們要在石頭上站的穩(wěn)，就要用腳掌踩在石頭上，記得還能用平舉雙臂的方法幫忙保持平衡哦！

四、情境練習三：走罐

1.情境創(chuàng)設并提出練習要求：站石頭的本事學會了，可是小魚很狡猾哦，看到有人一下游到另一塊石頭邊去了，我們怎么樣才能追上抓到它呢？（走到那塊石頭邊）是呀，小魚游來游去的，我們也要在石頭上面走起來，才可能追上它們。那我們就一個跟著一個練習在石頭上走的本事吧！

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2.幼兒列隊依次練習，老師隨機指導（腳的踩位、雙手的平衡）。

3.小結：要在石頭上走的穩(wěn)，和站石頭一樣要用腳掌踩石頭，同時也要留意不要太焦急，一塊一塊踩穩(wěn)了走！

五、情境嬉戲：捕魚。

1.情境創(chuàng)設：本事都練習好啦，是時候去捕魚啦！

2.嬉戲的預備與要求的提出

（1）場地的變化：我想先帶力氣大的男生們?nèi)W(wǎng)捕魚，男孩子們，請你們每人搬一塊石頭放在湖中小圈上，確定我們的捕魚范圍。

（2）捕魚人的預備：好，請男生們站穩(wěn)石頭預備捕魚。

（3）小魚的預備：女孩子我們先來當小魚，看看這些捕魚人有沒有本領抓住我們好嗎？請小魚游進捕魚區(qū)域。

（4）規(guī)章的要求：好，捕魚人和小魚都預備好了，不過我們的捕魚行動需要兒歌來幫忙，我們待會先一起念《捕魚》的兒歌，兒歌結束時候鄒老師的鼓聲響起，小魚要想方法逃出捕魚人的捕魚范圍，而捕魚人則要想方法擋住小魚，不讓它逃走。鄒老師的敲鼓聲一停，嬉戲結束，誰都不能動咯。

3.初次組織嬉戲，針對嬉戲中消失的問題提出要求。

4.再次嬉戲。

5.交換角色組織嬉戲（1-2次）

六、放松運動

1.情境創(chuàng)設并提出放松要求：今日捕到這么多小魚可真興奮呀，捕魚人們確定都累壞了，來每人找塊石頭坐下休息休息。

2.組織幼兒放松活動：敲敲手，敲敲手，敲敲肩，敲敲肩，敲敲腿，敲敲腿，幫好伴侶敲一敲，休息好了嗎？現(xiàn)在我們背起小魚回家嘍！

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中班體育教案2

目標

1.進一步了解光的七色組成。

2.樂于參與體育活動，進展快速反應力量和奔跑力量。

預備

1.將彩色不干膠粘紙(赤橙黃綠青藍紫)剪成長條。

2.用粉筆在場地上畫一個大正方形。

3.音樂磁帶《七彩光和果娃娃》。

過程

1.七色大本營。

――在《七彩光和果娃娃》的音樂伴奏下，幼兒和老師一起活動身體。

――請每個幼兒選擇一條喜愛的彩色粘紙，圍貼在手腕處，并記住自己的顏色。

――幼兒拉成大圓圈，一起念兒歌：“七彩伴侶，圍成圈圈，快快找找，他們是誰。赤――橙――黃――綠――青――藍――紫!”念完后快速找到相應顏色的七彩伴侶，然后跑到正方形的一條邊上站好，組成“七色大本營”，速度最快的一組就是勝者。

2.光線寶寶來嘍。

――老師請沒有站在“七色大本營”的幼兒扮演光線寶寶，站在正方形中間。由他們商議?打算呼叫七色中的任何一色，如“橙色寶寶來嘍！”這時對面的橙色隊員互換位置?！肮饩€寶寶”要設法抓住跑動的隊員，并請他們站到“大本營”外。最終，哪一隊被抓的人最少，哪一隊為贏。

――依據(jù)幼兒嬉戲結果，請大家相互觀看、推斷“七色大本營”中少了哪幾種顏色。

――可按幼兒意愿換其他幼兒扮演“光線寶寶”，連續(xù)嬉戲。

――聽音樂，放松四肢。

建議

1.該嬉戲能讓幼兒進一步了解七色光的組成。

2.在組成“七色大本營”時，也可讓幼兒嚴格根據(jù)“赤橙黃綠青藍紫”的挨次站隊。

3.老師應留意幼兒的活動量。

中班體育教案3

內(nèi)容與要求：

1、敢于運用器械穿越各種障礙物，進展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、初步培育幼兒英勇、不怕困難的精神。

材料預備：

1、幼兒制作的車子、小自行車、扭扭車、滑板車等。

2、設計活動場景

（1）帶紅綠燈的十字路口

（2）墊子鋪成的草地

（3）沙袋堆砌的山坡

（4）果園（小樹林）

3、水果若干（放置在果園中）

4、幼兒擦汗、墊背的毛巾、放衣服的籃子以及塑料袋若干。

設計思路：

二期課改指出主題活動的實施應注意學習、運動、嬉戲、生活等各大版塊的整合，使幼兒園的一日活動更好地為幼兒的進展服務?；趯@一理念的理解，我設計了此次體育活動，旨在讓幼兒通過駕駛自己制作的或是共同收集的車輛，積累更多的運動閱歷，獲得更為歡樂的情感體驗。在活動中，我又有意識地整合“交通規(guī)章”、“自我愛護”等生活方面的學問閱歷，使幼兒得到全面、和諧的進展。另外，新課程指南中也指出：強調(diào)利用自然環(huán)境中的各種因素進行熬煉，開展各種富有新意和野趣的活動。因此，在活動中，我選擇了“十字路口”、“草地”、“山坡”以及幼兒園內(nèi)的小樹林等場景，轉變幼兒以往的運動方式，通過嬉戲，引導幼兒敢于運用各種器械穿越障礙物，進展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，以培育幼兒英勇、不怕困難的意志力。在設計本次活動時，如何更好地為幼兒供應富有層次性和挑戰(zhàn)性的場地設置及活動材料是我較為重視的一點。因而，在投放幼兒駕駛的車輛過程中我考慮了幼兒車輛駕駛技能的凹凸、車輛本身結構的不同等，使動作進展層次各異的幼兒都能選擇到適合自己的車輛。而凹凸不同的“山坡”則體現(xiàn)了環(huán)境設置的層次性及挑戰(zhàn)性。車輛在松軟的“草地”上通過，對幼兒來說又具有相當?shù)奶魬?zhàn)性?？傊?，本次活動環(huán)境與材料的創(chuàng)設，可以激發(fā)幼兒的多種閱歷，使幼兒在嬉戲中愉悅身心，挑戰(zhàn)自我，進展動作技能，獲得運動閱歷。整個活動，我始終以“運水果”這一線索來調(diào)動幼兒的樂觀性。從接到邀請到駕車穿越各種障礙，到來到目的地裝運水果，幼兒始終在老師樂觀、持續(xù)的指導和鼓舞下，英勇地挑戰(zhàn)具有肯定難度的障礙。整個活動旨在調(diào)動幼兒的樂觀性，讓幼兒在駕駛車子的過程中進展動作的協(xié)調(diào)性，培育幼兒良好的品質(zhì)，感受嬉戲的歡樂。

活動流程：

引出嬉戲主題——幼兒活動——延長活動

活動過程：

一、引出嬉戲主題

1、引起愛好：果園里的水果成熟了，請小伴侶開車去運水果。

2、幼兒熱身，到停車場取車，繞場地進行騎車練習。

3、老師提出要求：遵守交通規(guī)章，不怕困難。

二、幼兒活動

1、過十字路口，留意“紅燈停、綠燈行”的規(guī)章。

2、過草地，引導幼兒嘗試富有軟度的墊子。

3、重點指導：過山坡。（幼兒擦汗、休息）

（1）幼兒運用各種方法駕車翻越山坡。

（2）組織幼兒溝通：你是怎樣過山坡的？

（3）個別幼兒演示翻閱山坡的方法。

（4）幼兒集體練習，爭取勝利翻越山坡。

4、到達小樹林，幼兒留意平安，從不同的路口進入。

5、幼兒查找水果，引導幼兒急躁、細致地查找。

6、幼兒駕車，按原路返回，將車輛送回停車場。

7、老師表揚英勇頑強、不怕困難的幼兒。

三、延長活動

1、休閑活動：溝通共享找到的水果，和同伴說說：你找到了什么？

2、幼兒依據(jù)活動狀況擦汗。

3、老師提問：水果與誰一起共享？

（幼兒進活動室休息，共享水果）

中班體育教案4

目標：

1、練習在長20—30厘米，寬15—20厘米的平衡板上走，進展幼兒平衡力量。

2、學習單腳跳過高約30—40厘米的垂直障礙物3、具有英勇精神。

3、培育幼兒團結合作的觀念。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

活動過程：

1、老師講解示范動作：目視前方抬頭挺胸一步一步走過獨木橋。鉆過山洞時身體不能遇到鉆圈。跳過垂直障礙物時，單腳起跳。

2、幼兒分組練習。

3、學習小士兵演習：走過獨木橋，鉆過山洞，跳過垂直障礙物。

指導：

水平一：鼓舞力量強的幼兒在走平衡木時可變換手臂的動作或頭頂沙包在平衡木上走。

水平二：雙手伸開使到身體平衡，單腳跳過垂直障礙物時前腳跨過障礙物，后腳也要跟著起跳。

環(huán)境材料：

平衡板一條，鉆圈兩個櫈子兩張，繩子一條、草皮

教學反思：

嬉戲是最相宜于促進幼兒主體性和共性化教育的形式，因此，老師應樂觀地將理念轉化為行為，注意在活動中觀看、捕獲幼兒的愛好，把握時機準時引導，促使孩子們更深化進行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進展。

中班體育教案5

活動目標：

1、能樂觀主動地在跳騷市場的嬉戲與同伴交往，能用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的想法，進行買賣或交換活動。

2、在嬉戲中，能夠輪番，共享懂得謙讓，并遵守市場中的嬉戲規(guī)章。

活動預備：

1、幼兒了解跳騷市場，有初步買賣活動的閱歷

2、跳騷市場買賣視頻

3、每個幼兒2-5個貨物、購物袋、錢3元。

4、音樂《回家》

活動過程

一、觀看視頻

新聞里的跳騷市場和大頭兒子的跳騷市場買賣方法有什么不同？

二、跳騷市場規(guī)章

1、出示圖片請幼兒推斷那些事情是對的那些不對？

2、介紹嬉戲方法

三、市場嬉戲活動

1、幼兒選擇當賣家或買家。

2、賣家10名，帶好掛牌，擺放好物品預備營業(yè)。

3、其余幼兒拿好自己的購物袋、錢和舊貨開頭活動。

嬉戲中引導幼兒相互謙讓，使用禮貌用語，有秩序進行購買或交換。

4、賣家如賣完自己的貨品，可以摘下掛牌，連續(xù)去逛舊貨市場，其他有貨的小伴侶可以連續(xù)帶上掛牌當小賣家。

四、播放音樂《回家》結束活動

幼兒收整好自己的物品和錢，離開舊貨市場。

二、歡樂的跳跳糖

從前，有一個歡樂的跳跳糖，他每天都歡樂的跳著，可是有一天，跳跳糖一副垂頭喪氣的樣子，小鳥就過去問跳跳糖：“跳跳糖，你怎么了？怎么不興奮？”跳跳糖說：“棒棒糖瞧不起我，再跳也長不到他那么高。”小鳥一聽就火了，立刻就去了棒棒糖的家。

小鳥去了棒棒糖的家，就說起了棒棒糖：“棒棒糖，你怎么能這樣，笑話別人，而你自己，傲慢、自大，你看看，自己有好到哪去？”說到這里，小鳥看到棒棒糖的臉有些紅了，又語重心長的.說：“不要光看別人的缺點，也要看別人的優(yōu)點，天外有天，人外有人，快去給跳跳糖賠禮吧！”

棒棒糖見了跳跳糖，支支吾吾的說：“跳跳糖，對……不起我不應當笑話你，請你原……諒。跳跳糖聽了，那個歡樂的跳跳糖又回來了

張店區(qū)城中學校五班級：耿格顏

三、小金魚跳跳

今日，我家來了一個新成員，你們猜猜它是誰？不知道了吧？它就是跳跳！跳跳？跳跳是誰？它就是一條小金魚。你知道我為什么會給它取這么一個名字嗎？由于它沒事的時候，總是在跳，而且一跳就是很高，它是一條很活潑的小金魚。

我很喜愛跳跳，下放學就去給它喂食，可爸爸告知我：不能總給它喂食，它不知道饑飽，給它就吃，會撐死的?？晌蚁矏鬯?，沒事的時候就去看它，跳跳觀察我來了，就在水里游來游去，似乎在和我玩耍一樣。

那天，爸爸說：“今日可以給它喂食了！”“爸爸，讓我給它喂食吧！”“好，不過要適量！”我拿著魚食來到魚缸前，跳跳一躍而起，露出了水面，似乎知道我要給它喂食似的。魚食撒在水里，跳跳就飽餐了一頓。

我喜愛跳跳！我要和它做永久的伴侶！

黑龍江省安達市和平學校三班級：彭睿

四、跳大繩真歡樂

一說起這一項豐富多彩的運動——跳大繩！每個跳過大繩的人，確定都會想起大家學習跳繩的時候，那笨拙而且搞笑的身影吧！在我成長的過程中，最難忘的就是金黃色的童年時代了，那個時候在人生中是最絢麗多彩的！發(fā)生過不同的事情：有難忘的事情、有快樂的事情、有興奮的事情、有懊悔的事情，最讓我印象深刻的，是最近學校為了進行讓家長見了都迎面笑容的家長會，組織了體育活動——“大課間”的活動。這一件事讓我感到特別的歡樂！學校組織的體育活動——“大課間”。里面的主要內(nèi)容是：做禮儀操、做衰弱操、跑步、跳大繩和放松操。令我感到最歡樂的就是——跳大繩這一個項目了！那么下面就由我來講一講我是怎么一步一步的學會跳大繩的吧！

“大課間”要跳大繩的消息一從老師們的口中蹦出，同學們就在下面談論紛紛，有的愁眉苦臉，仿佛是一只被戰(zhàn)勝了的公雞；

有的眉飛色舞，就像剛勝利表演完一場好戲一樣；

有的在下面竊竊私語，小聲說：“哎呀！長繩，我最不會跳了。一跳就摔跤！”有的興奮的說：“跳大繩？我的拿手好戲！”可是，不管會不會跳，跳的怎么樣，都得跳，由于跳大繩可以熬煉身體嘛！

最終到了甩繩子的時間了，我們是男生跳一隊，女生跳一隊的。繩子漸漸開頭甩起來了，生活老師劉老師幫我們甩一頭，另外一個小志愿者也來幫忙甩繩。甩繩子的這一位同學的手好象有點抖，弄得整根繩子都扭起來了。體育老師教她甩繩，她的手變得漸漸不抖了，而且越甩越帶勁。甩繩的秘訣就是：假如可以，甩繩的人，個子高點，高個子的手臂長，這樣甩起時，繩的高度就會很高；

繩子落地時，最好少沾地，甚至不沾地。由于繩子打地時，會短時變形，使跳的人很難逃。而且有阻力，也甩不快了。這就更需要甩繩的人，個子要高了。由于繩假如不沾到地，那么甩起的高度也會相應地低一點。假如甩繩的人個子高，而跳的人矮，就可以補一下繩被甩起時的高度，便利跳的人逃。我朝前一看，這下輪到了張嘉怡了，她站在大繩跟前，用一副想跳進去又不敢跳進去的樣子，面對跳繩。我們可焦急了，忙朝她大聲嚷著：“快點啊，快點??！跳進去就行了！別耽擱時間！”她膽小的回應我們：“知道啦！我不會鋪張時間的！”她的回應中帶著點怨恨。她遲疑了一會，遲疑著跳了進去。惋惜，她依舊慢了半拍，結果她的脖子被長繩給繞住了。我們一陣哄笑，我也在笑，張嘉怡就低著頭，灰溜溜地跑走了。可是，漸漸地隊伍越來越短，快到我了，我不免也有些緊急，要是我也像張嘉怡一樣跳不過去怎么辦？要是我也被繩子套住哪里了怎么辦？想著想著，就突然輪到我上了。我穩(wěn)了穩(wěn)重心，在心里在對自己說：“加油！董湘汝，你能行！”后面的陳珈翎對我說：“好機會吔！趕快跳。你會勝利的！”有了她的鼓舞的鼓舞，我就胸有成竹了。接下來，我便“躥”了進去?？稍谒K的梁麗幗同學，似乎累了，呼吸聲“呼哧呼哧”的從嘴巴里傳出來，跳繩也不聽話了，繩子像波浪一樣翻動著，我一連串跳了五個后，繩子又甩過來了，我覺得繩子好象有意和我作對似的，我往這邊跳，它偏往那邊甩，我想我的信念又不夠用了，趕忙逃出了跳繩的“魔爪”之中。

幾個回合過去了，我們有的勝利有的失敗，但勝利的不傲慢，失敗的不氣餒。后來，我們兩個小組綻開了激烈的競爭——比哪組跳的數(shù)量多，跳的人最多?？粗覀兊男〗M雖然大部分組員都勝利，可是跳的人都在四至五個人而已?？蓜e人組雖然失敗多勝利少，但是跳的人能達到八至九個人。雖說失敗是勝利之母，可我們的好勝心壓過了這個念頭。不知是誰想了這個方法：第一個跳過幾個后，其次個也進去，接著第三個也進去，這樣，我們的效率，就可以提高之前的二三倍了。我們都覺得這是個好辦法，可真的做起來，卻沒有想象中那么簡潔嘍！曾懿英勇地沖了進去，跳了兩個之后，還不見我跳進來，就對著我招手，我勝利的跳了進去，剛想催下一個人，可是繩子已經(jīng)停止了搖擺?；仡^一看，只見她脖子上套著繩，正在那朝著我傻笑呢！后面幾小組，都已經(jīng)吸取了我們前幾小組的教訓：不要看繩子跳，看繩子會慌的。是聽聲音跳的，聽著繩子落地時，發(fā)出的節(jié)奏，向里面沖。許很多多的小組都勝利，而且跳的個數(shù)也突然增多，我們每個人的臉都笑開了絢爛花。

歡樂的時間總覺得過得很快，莫非不是嗎？結束的鈴聲響了，我們不甘心的停了下來，我們想著：信任明天，我們組會更嫻熟，跳的更精彩的！這就是我歡樂的時刻，由于熟悉到了自己學習中的錯誤而去克服它！歡樂是什么？歡樂是一種心理感受。要不要歡樂由你自己打算。只要你情愿，歡樂就會隨時圍圍著你，直到永久。

廣東東莞新世紀英才學校四班級:董湘汝

五、跳跳的自述

Hello！大家好！我是小紅魚：跳跳，你想知道我名字的來歷嗎？對！那就是由于我剛誕生的時候就一跳一跳的，所以爸爸媽媽就給我取了個名字：跳跳。你瞧瞧我：猶如火焰一般的身子，布滿著陽光般的活力，尾巴一甩一甩的，假如誰要是不知好歹地欺侮我，尾巴可就派上用場嘍！再加上一雙對世界布滿著奇怪???的大眼睛，瞧，這不就組成了我嗎？現(xiàn)在我生活在一個富有的家庭里，每天不愁吃不愁喝，哦！我還沒有介紹自己的家呢，我有五個伙伴，當然，我是家里的大哥大，沒有人能管的了我，夠厲害的吧！小仆人對我們可好了！沒事兒就逗我們玩，我們呢，也挺愿意，生活是無憂無慮。我更喜愛歷險，不過，有一次歷險差點讓我白白送了命……

那是陽光絢爛的一天，小仆人把我們的家搬到陰涼的地方，剛才還很難過的我現(xiàn)在感覺好多了，我伸了伸懶腰，搖搖尾巴，又開頭了新一天的生活。突然，我突發(fā)奇想，覺得外面的世界好大，應當去外面看一看，于是，我把這個想法告知了老二，老二搖搖頭又搖搖頭，還說：“外面的世界是很大，但我們魚只能生活在水里，是肯定不行以到外面去的！”我聽了她的話，感覺挺可怕，可又轉念一想，嘿，人都能在外界生活，我莫非連看看都不行嗎？不行！我肯定得去看看，說干就干，我先活動了一下身體，然后飛身一躍，阿！我跳出了家！伙伴們都趴在家的邊沿，驚恐地望著我，老二無奈地搖了搖頭，我剛想向前游去，卻感到呼吸特別困難，眼前的事物一點一點地模糊起來，這時我意識到老二說的話是對的，我想跳回家去，卻一點力氣也沒有，正值我快無望的時候，一雙暖和的小手把我捧起，接著，把我放回了家，到了家我大口大口地喘著粗氣，伙伴們都圍了過來，過了好一會兒，我才恢復了正常?？啥嗵澚诵∑腿耍屛以僖淮螕碛辛松?，我太感謝她了。

如今，我還是蹦蹦跳跳的，由于這就是我天生的共性，我是改不了的，只不過呢，我是再也不會跳出家門，鬧著到外面去看看了。

中班體育教案6

活動目標：1、引導幼兒左右手練習投準，進展動作的精確?????性及目測力。

2、進展奔跑速度及靈敏協(xié)調(diào)力量。

材料供應：廢紙簍4個、小木房、皮筋2條、紙球每人2個、線。

活動過程：1、“飼養(yǎng)員”學本事

幼兒扮演成“飼養(yǎng)員”每人左右手各拿一個紙球作為“飼料”，走成圓圈，在圓圈中間放一個大盒子，“飼養(yǎng)員”分左右手各向盒中投一包“飼料”，投完后各自撿回自己的“飼料包”連續(xù)練習，看誰投得準。

2、到農(nóng)場喂小豬

“小飼養(yǎng)員”來到“農(nóng)場”門前，排成4縱隊預備好，幼兒依次進入“農(nóng)場”，鉆過“農(nóng)場門”——跳過“小河”——投“飼料”喂“小豬”——跑出“農(nóng)場”。后面的“飼養(yǎng)員”依次到“農(nóng)場”喂“豬”。

指導重點：看準“小豬”再喂，不要焦急。

要求：左右手各喂1次，力量弱的可越過投擲線。3、放松身體活動，結束嬉戲。

中班體育:英勇的奧特曼

中班體育；

英勇的奧特曼

活動目標：1、練習助跑跨跳過45厘米的平行線。

2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

3、具有英勇精神，能樂觀完成任務。

活動預備：

奧特曼貼紙；

怪獸圖片若干；

平衡木；

山洞；

粉筆；

紅旗；

吸管

活動過程：

1、老師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。

奧特曼聽指揮官口令進行隊列練習；

操節(jié)練習。

2、練習助跑跨跳

我們只有仔細練好各種本事才能愛護人類，戰(zhàn)勝怪獸，今日我們來練習跨小溝。

3、幼兒練習，老師鼓舞個別膽小及姿態(tài)錯誤的幼兒“再跳一次”。

4、嬉戲“打怪獸”

在四周的草叢里發(fā)覺一批怪獸，需要我們?nèi)?zhàn)勝。

玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達目的地，將吸管戳在怪獸身上。

5、結束

意志品質(zhì)鼓舞：表揚英勇的奧特曼增加幼兒自信念。。

中班體育教案7

活動設計背景

針對中班幼兒的年齡特點，為了使幼兒在體育活動中獲得更多的歡樂體驗，運用童謠《螞蟻搬豆豆》的情景表演，設計本次活動。圍繞活動的目標，讓幼兒進行跑、跨、爬的綜合體能鍛練，由易到難，使活動具有層次性。同時進行平安防范意識和生存哲理的教育。力求讓孩子在歡樂中熬煉好，在歡樂中學習，達到預期的活動目標。

活動目標

1、通過練習障礙跑、跨跳、爬等綜合運動，進展幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒樂觀參加嬉戲活動愛好，體驗嬉戲帶來的歡樂和勝利的喜悅。

3、通過嬉戲《螞蟻搬豆豆》，啟發(fā)幼兒不怕苦不怕難的英勇品質(zhì)，使幼兒懂得“團結力氣大”的道理。

教學重點、難點

重點：通過此次活動的開展關心幼兒了解“團結力氣大”的道理。學會如何與同伴友好相處，與同伴相互關心、相互關懷，以此來促進幼兒之間的友好交往。

活動預備

小螞蟻頭飾25個，螞蟻媽媽頭飾1個、大紙箱2個、大樹飲料瓶子6個、鞋盒6個。

活動過程

1聽音樂《士兵走士兵跑》帶幼兒走進活動場地。螞蟻媽媽和寶寶相互問好。

2課前導入。師：“珍寶們，媽媽給大家?guī)砹艘皇钻P于我們螞蟻家族的童謠，你們想聽嗎”？依據(jù)幼兒的回答，引出童謠《小螞蟻》。

（1）師表演童謠，幼兒觀賞。

（2）幼兒學習童謠一遍。（附童謠：小螞蟻搬豆豆，一個搬搬不動，兩個搬掀條縫，三個搬動一動，四個五個六個，大家一起搬進洞。）

師提問：童謠里有誰？幼兒；

螞蟻。

師問：它們在干什么？一只螞蟻搬豆豆為什么搬不動？引導幼兒說出，一只小螞蟻的力氣太大了，要加強熬煉身體。七個搬又怎么樣？引導幼兒說出團結力氣大。老師簡潔小結：我們要加強體育熬煉，讓自己的身體棒棒的，同時教育幼要相互團結，相互關心。

3、導入嬉戲《螞蟻搬豆豆》。

老師：寶寶們，冬快要到了，我們要加把勁把糧倉儲存的滿滿的，預備過冬。可是，在查找糧食的路上，會有很多困難和危急，你們怕不怕？（幼兒自由回答）

（1）聽音樂《健康歌》，師生一起做熱身運動。

（2）師講解嬉戲。繞“小樹”鉆“山洞”；

跨“大石頭”。

（3）向幼兒介紹嬉戲的規(guī)章（老師要放慢語速）：“在查找食物的路上，我們觀察小樹時要圍著跑，不能碰倒小樹苗，我們在做個愛惜樹苗的小衛(wèi)士遇到“大石頭”時，跨跳過去，小腳不能遇到“大石頭”。同時我們也要留意自己和小腳不能扭傷。爬山洞時，頭不能挨著“山洞”

的頂部，最重要的是我們要愛護好自己的小腦袋。山或許會許多的豆豆，每一只螞蟻只能一次拿一個豆豆，把豆豆拿好并快速返回，把豆豆放在儲存箱，依挨次排隊、站好。

（4）請配課老師示范動作要領，組織幼兒認真觀看。

（5）在老師的指導下，幼兒開頭嬉戲。嬉戲時，老師要掌握好距離，幼兒之間的距離也許要保持3個障礙物。

（6）幼兒嬉戲兩遍。嬉戲的同時要教育幼兒遵守嬉戲規(guī)章并留意自己的平安。

（7）將幼兒平均分成兩隊，進行運豆豆競賽。根據(jù)老師要求的嬉戲路線走，每個幼兒只能運回一個豆豆。看看哪一組的幼兒把豆豆拿的好并跑的快，最先完成任務的一組獲勝。老師簡潔小結。

四、結束部分。

（1）師生一起聽音樂《一只小螞蟻》做放松運動。老師進行課后小結，在生活中遇到困難和危急時，我們要學習小螞蟻勤于熬煉，相互關心，相互團結

，不怕不難的精神。同時使幼兒知道團結力氣大的道理。

（2）螞蟻媽媽帶小螞蟻一起整理服裝，離開活動地。

（3）活動結束。

教學反思：

中班的小伴侶很喜愛童謠《小螞蟻》（小螞蟻搬豆豆，一個搬搬不動，兩個搬掀條縫，三個搬動一動，四個五個六個，大家一起搬進洞。）簡潔好理解，一個人的力氣小，有困難要找同伴幫忙，團結力氣大。有的小伴侶說當別人拿不動東西的時候，我們幫著一起拿就可以拿動等等……，小伴侶都說出很多方法來解決問題。在嬉戲中通過繞小樹，跨、跳大石頭加強了平安教育，在歡樂中得到了熬煉，在歡樂中得到了學習，活動目標完成較好。

中班體育教案8

活動內(nèi)容：

小青蛙跳荷葉

活動目標：

1、練習單雙腳跳，學習單雙腳交替跳的基本動作。

2、訓練幼兒的下肢力氣及動作的協(xié)調(diào)性。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

4、培育幼兒對體育熬煉的愛好以及活潑開朗的性格

活動預備：

場地：無障礙活動場地;

材料：小荷葉墊若干，大荷葉墊若干、大墊子3塊、青蛙頭飾若干。

活動過程：

一、預備部分

(一)帶幼兒做預備活動，重點做好腿部預備動作，單腳跳、雙腳跳的動作加入到預備活動中進行練習播放背景音樂：按嬉戲場景做動作：青蛙起床打打哈欠、動動腦袋、伸伸懶腰、游游泳(前后搖擺手臂)、騎騎自行車(雙手握拳腰間雙腿成自行車狀)、變身小彈簧、切水果。

二、出示荷葉墊，引導幼兒探究荷葉墊的各種玩法。

(1)師："小伴侶你們今日變身了什么小動物啊?小青蛙喜愛怎么跳?今日我們就要變身小青蛙來玩嬉戲"。

(2)師：請大家動腦筋想一想，荷葉墊可以怎么跳?每個小伴侶找一個地方，自己跳一跳荷葉墊。

(3)老師請小伴侶共享不同的跳法;

(4)現(xiàn)在請兩個小伴侶、也可以三個小伴侶或者更多的小伴侶一起探究一下，你們的荷葉墊可以怎么跳?

(5)請個別隊伍的幼兒示范自己的跳法，大家一起學一學。

三、老師講解示范單、雙腳跳的動作及要領。

(1)師：剛才我發(fā)覺有的小伴侶跳的方法和別人不一樣，我們看看她是怎么跳的。

(2)請幼兒示范單雙腳交替向前跳。

(3)請幼兒看老師示范單、雙腳跳。

四、集體練習單、雙腳跳，學習單、雙腳交替向前跳。

(1)老師帶幼兒反復練習，進行個別指導。

分成3組，請幼兒練習。(荷葉墊成現(xiàn)單個、單個、單個、的依次排列，引導幼兒單腳正面、側面跳過;加大難度呈現(xiàn)雙個、雙個、雙個的排列，引導幼兒雙腳分開連續(xù)向前跳;再次提升難度，呈現(xiàn)單個、雙個、單個的依次排列，引導幼兒單腳、雙腳跳，也可以雙腳合攏、分開跳，也可以實行單個墊子蹲，雙個墊子站跳的方式通過)

五、開展小組捕獲害蟲的嬉戲。

(1)間隔擺放荷葉墊，單腳踩在荷葉墊跨跳上岸。

師：現(xiàn)在小伴侶們已經(jīng)學會了單腳、雙腳跳荷葉墊，那我們一起來檢查下小青蛙們學習的本事怎么樣?一起來玩嬉戲，好嗎?

六、老師引導幼兒總結本次活動的收獲。

(一)在本次活動中，你學會了什么?心情怎樣?

(二)總結幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚仔細練習不偷懶的幼兒。

七、做腿部放松活動結束。

教學反思：

本次活動進行是幼兒剛剛開學一個月的時間，因此在設計活動時，使整個環(huán)節(jié)設置利用情景，提高幼兒的愛好，音樂選擇貼合主題，較為完整，活動過程中，幼兒愛好很高，能夠樂觀地去嘗試跳荷葉。

中班體育教案9

活動目標

1.通過拍球試驗，觀看力與反作用力的關系。

2.通過試驗，觀看球在不同材質(zhì)的地面上彈跳的不同高度，感知反作用力的大小。

3.樂觀依據(jù)要求進行試驗，并在試驗中仔細觀看、分析。

4.情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5.體驗合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

活動預備

1.球，每人一個。

2.場地：操場。

活動內(nèi)容：

1.試驗嬉戲，鼓舞幼兒觀看球的彈跳，了解力與反作用力的關系。

2..在操場上拍球時，了解球的彈跳狀況，感知反作用力的大小。

3.小結。

小百科：拍球是用手指觸球而非手心。“拍”運球是掌心做到要空，手指依據(jù)球的高度向下彎曲，是靠手掌的那個關節(jié)彎曲，肯定要用力彎曲，手指的其他兩個關節(jié)要保證不彎曲，全部手指一起用力。拍球活動特別受幼兒喜愛。

中班體育教案10

活動目標：

1.初步學會唱這首歌，理解歌詞內(nèi)容。

2.在學唱這首歌的基礎上，表演歌曲。

3.教育幼兒學會關心別人，做個助人為樂的好孩子。

活動重點：理解歌曲內(nèi)容，唱好歌曲，唱出休止音的停頓。

活動難點：制造性地表演歌曲的故事情節(jié)。

活動預備：森林背景圖、歌曲故事情節(jié)掛圖、蘑菇，小兔頭飾、兔媽媽、小松鼠、小豬頭飾、音樂磁帶

活動過程：

一、引入活動，激發(fā)愛好。

1、預備練習：做律動：拍手挽花，拍手點頭。引導幼兒寧靜做好。

2、用故事情節(jié)引入，激發(fā)幼兒唱歌愛好。

①老師出示小兔說：“看看誰來了？現(xiàn)在老師給你們講一個《小兔采蘑菇》的故事，好不好”？

②講故事，幼兒認真傾聽。

聽完后，老師說：故事好不好聽？故事里有誰？我已經(jīng)把它編成了一首好聽的歌曲，想不想學唱？那，今日我們就學習歌曲《小兔采蘑菇》。

3、學唱歌曲前，我們要先練練小嗓子，這樣唱出來的歌才好聽。要求幼兒抬頭、挺胸、背坐直。

發(fā)聲練習：1=C－F1234︱5-︱5432︱1-‖

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

二、觀賞歌曲，學習歌曲。

1、觀賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

①、老師清唱一遍歌曲，幼兒觀賞。

②、老