學(xué)前兒童講故事活動設(shè)計

學(xué)前兒童講故事活動設(shè)計演講人：日期：活動背景與目的活動內(nèi)容與選材活動形式與流程設(shè)計活動場地與物資準(zhǔn)備人員分工與協(xié)作機制建立效果評估與持續(xù)改進計劃目錄CONTENTS01活動背景與目的CHAPTER當(dāng)前學(xué)前兒童教育注重孩子德、智、體、美等多方面的培養(yǎng)，旨在促進孩子全面發(fā)展。重視全面發(fā)展強調(diào)游戲化教學(xué)親子共學(xué)共玩學(xué)前兒童教育以游戲為主要教學(xué)方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。提倡家長參與孩子的學(xué)前教育過程，加強親子互動，促進家庭和諧。030201學(xué)前兒童教育現(xiàn)狀

講故事活動意義培養(yǎng)語言表達能力通過講故事活動，可以鍛煉孩子的語言表達能力，提高他們的口語水平。拓展想象力與創(chuàng)造力故事中的情節(jié)和角色可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。傳遞文化與價值觀通過講述傳統(tǒng)故事或寓言故事，可以向孩子傳遞優(yōu)秀的文化和價值觀，引導(dǎo)他們樹立正確的道德觀念。增強孩子自信心培養(yǎng)傾聽習(xí)慣促進親子交流與互動拓展孩子知識面活動目標(biāo)與期望效果鼓勵孩子在講故事活動中表現(xiàn)自己，增強自信心和自我展示能力。通過家長和孩子共同參與的講故事活動，增進親子之間的感情交流和互動。通過聽故事，培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣，提高他們的注意力和專注力。通過講述不同主題和類型的故事，拓展孩子的知識面和視野。02活動內(nèi)容與選材CHAPTER適合學(xué)前兒童的故事類型反映學(xué)前兒童現(xiàn)實生活，幫助其了解日常概念和習(xí)慣。充滿想象和奇幻元素，激發(fā)學(xué)前兒童的創(chuàng)造力。蘊含深刻道理，通過簡短的故事情節(jié)傳達教育意義。傳承民族文化，讓學(xué)前兒童了解傳統(tǒng)和習(xí)俗。生活故事幻想故事寓言故事民間故事《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》其他經(jīng)典童話經(jīng)典童話故事推薦01020304如《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》等，情感豐富，寓意深遠(yuǎn)。如《白雪公主》、《灰姑娘》等，情節(jié)曲折，人物形象鮮明。如《狼和小羊》、《龜兔賽跑》等，短小精悍，寓意明確。如《彼得兔的故事》、《愛麗絲漫游奇境記》等，各具特色，深受歡迎。123鼓勵學(xué)前兒童自己創(chuàng)作故事，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。組織故事分享會，讓學(xué)前兒童互相交流自己編的故事。對原創(chuàng)故事進行點評和討論，提高學(xué)前兒童的表達能力和批判性思維。原創(chuàng)故事創(chuàng)作與分享選擇能夠引起學(xué)前兒童興趣的故事內(nèi)容。趣味性原則注重故事的教育價值，促進學(xué)前兒童全面發(fā)展。教育性原則根據(jù)學(xué)前兒童的年齡和認(rèn)知水平選擇恰當(dāng)?shù)墓适聝?nèi)容。適宜性原則選擇不同類型、不同風(fēng)格的故事，豐富學(xué)前兒童的閱讀體驗。多樣性原則選材原則及注意事項03活動形式與流程設(shè)計CHAPTER選擇適合兒童觀看的直播平臺，如XXX、XXX等，確保畫面清晰、操作簡便。直播平臺選擇提前錄制好故事視頻，進行剪輯和后期制作，確保音質(zhì)、畫質(zhì)優(yōu)良。錄播視頻制作利用直播平臺的互動功能，如彈幕、評論等，增加兒童的參與感和趣味性。互動功能利用線上直播/錄播形式介紹選擇寬敞、明亮、安靜的場地，如圖書館、繪本館等，營造舒適的閱讀環(huán)境。場地選擇根據(jù)兒童年齡和興趣特點，準(zhǔn)備豐富多樣的故事書籍，包括繪本、科普書等。故事書籍準(zhǔn)備提供專業(yè)的親子閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)家長和孩子共同閱讀、交流感受。親子閱讀指導(dǎo)線下親子閱讀活動安排03繪畫、手工等創(chuàng)意活動結(jié)合故事內(nèi)容，開展繪畫、手工等創(chuàng)意活動，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和審美能力。01提問互動在講故事過程中設(shè)置提問環(huán)節(jié)，引導(dǎo)兒童思考、回答問題，增強參與感。02角色扮演鼓勵兒童扮演故事中的角色，進行表演和互動，提高兒童的想象力和表現(xiàn)力?；迎h(huán)節(jié)設(shè)置建議進度把控在活動過程中把控好進度，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開，同時留出足夠的時間供兒童互動和參與?；顒訒r間規(guī)劃根據(jù)兒童年齡和注意力特點，合理規(guī)劃活動時間，確?；顒泳o湊有序。休息時間安排在活動中適當(dāng)安排休息時間，讓兒童得到充分的休息和調(diào)整。時間安排與進度把控04活動場地與物資準(zhǔn)備CHAPTER選擇室內(nèi)或戶外合適的場地，確保環(huán)境安靜、舒適，適合兒童聚集聽講。場地選擇根據(jù)故事內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的場景布置，如使用彩色氣球、布幔、燈光等營造氛圍。布置方案場地選擇及布置方案根據(jù)故事情節(jié)，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具，如玩具、模型、圖片等，以增強故事表現(xiàn)力。為角色準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)姆b服飾，以增加角色的形象感和真實感。道具、服裝等物資清單服裝服飾道具準(zhǔn)備確保場地安全，檢查設(shè)施是否完好，如座椅、舞臺等是否穩(wěn)固。安全設(shè)施制定應(yīng)急預(yù)案，如遇到突發(fā)情況如何迅速疏散兒童，確保兒童安全。應(yīng)急預(yù)案安全防護措施考慮預(yù)算編制根據(jù)活動規(guī)模和需求，編制詳細(xì)的預(yù)算表，包括場地租賃、物資采購、人員費用等各項支出。費用說明對預(yù)算表中的各項費用進行詳細(xì)說明，確保費用合理、透明。預(yù)算編制及費用說明05人員分工與協(xié)作機制建立CHAPTER組織者負(fù)責(zé)整體規(guī)劃和協(xié)調(diào)，確定活動目標(biāo)、內(nèi)容、形式等，確?；顒禹樌M行。志愿者協(xié)助組織者開展活動，具體負(fù)責(zé)兒童引導(dǎo)、現(xiàn)場維護、互動環(huán)節(jié)支持等工作。組織者、志愿者等角色定位溝通協(xié)作渠道建立線上溝通平臺建立微信群、QQ群等線上交流平臺，方便組織者和志愿者隨時溝通活動進展和注意事項。線下碰頭會議在活動前召開碰頭會議，明確各自職責(zé)，確?；顒赢?dāng)天的順利進行。包括與兒童的溝通技巧、現(xiàn)場秩序維護方法、故事講述技巧等。針對志愿者的培訓(xùn)包括活動流程設(shè)計、環(huán)節(jié)安排、時間把控等方面的指導(dǎo)。針對組織者的指導(dǎo)培訓(xùn)指導(dǎo)內(nèi)容安排安全預(yù)案制定兒童安全防范措施，如設(shè)置警戒線、安排專人負(fù)責(zé)兒童安全等。突發(fā)情況處理制定應(yīng)對突發(fā)情況的預(yù)案，如兒童哭鬧、現(xiàn)場設(shè)備故障等，確?；顒幽軌蝽樌M行。應(yīng)急預(yù)案制定06效果評估與持續(xù)改進計劃CHAPTER觀察法通過直接觀察兒童在講故事活動中的表現(xiàn)，評估他們的興趣、參與度、注意力集中程度等。問卷調(diào)查法向家長和教師發(fā)放問卷調(diào)查，了解他們對活動的滿意度、建議等反饋信息。測試法在活動前后對兒童進行相關(guān)的測試，比如語言表達能力、想象力等，通過對比評估活動效果?；顒有Чu估方法在活動結(jié)束后，與兒童、家長和教師進行面對面的交流，收集他們的反饋意見。面對面交流通過電子郵件、社交媒體等在線渠道收集反饋意見，方便快捷。在線反饋組織小組討論，讓參與者分享自己的感受和想法，收集多方面的反饋意見。小組討論反饋意見收集渠道可能是因為故事內(nèi)容過于簡單或復(fù)雜，或者與兒童的興趣愛好不符?；顒觾?nèi)容不夠吸引人活動形式單一時間安排不合理場地布置不佳可能是因為活動形式缺乏多樣性，導(dǎo)致兒童產(chǎn)生厭倦感?？赡苁且驗榛顒訒r間過長或過短，影響了兒童的參與度和注意力集中程度?？赡苁且驗閳龅夭贾貌粔驕剀?、舒適，或者存在安全隱患等問題。問題總結(jié)及原因分析根據(jù)兒童的年齡和興趣愛好，選擇更加合適的故事內(nèi)容，增加互動環(huán)節(jié)，提高活動的吸引力。優(yōu)化活動