2023-2024學年湖北省荊州市八年級（下）月考物理試卷（3月份）（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年湖北省荊州市八年級（下）月考物理試卷（3月份）一、單選題：本大題共11小題，共22分。1.下列各項是某個中學生對相關(guān)數(shù)據(jù)的估計，其中與實際相符的是(

)A.用手托起兩個雞蛋的力大約是1N B.人感覺舒適的環(huán)境溫度約為35℃

C.正常眨一次眼所用的時間約為1s 2.許多智能手機都有這樣一個功能：你本來把手機豎著拿在手里的，你將它轉(zhuǎn)90度，橫過來，它的頁面就跟隨你的動作自動反應(yīng)過來，也就是說頁面也轉(zhuǎn)了90度，極具人性化。這源于手機內(nèi)部有一個重力感應(yīng)器，它由一個重物和兩個互相垂直的對力敏感的傳感器組成，用來判定水平方向。對此現(xiàn)象下列說法正確的是(

)A.轉(zhuǎn)動時手機受到的重力大小發(fā)生了變化

B.轉(zhuǎn)動時手機傳感器的受力方向發(fā)生了變化

C.同一位置處手機由豎直轉(zhuǎn)到水平時，重心高度變低了

D.手機橫屏時重力感應(yīng)器不受重力了3.甲、乙、丙三個同學使用同一個彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂張開伸直，其中甲同學體重最大，乙同學手臂最長，丙同學手臂最粗。當他們兩臂張開伸直時對彈簧拉力器拉力最大的是(

)A.三個同學都一樣大 B.手臂長的同學 C.體重大的同學 D.手臂粗的同學4.校園內(nèi)不允許追逐打鬧，小黃不遵守校規(guī)，在追逐打鬧過程中撞掉了小方一顆牙，自己額頭也腫了，下列相關(guān)力學知識的描述，最合理的是(

)A.力的作用是相互的 B.力的作用效果只跟力的大小有關(guān)

C.接觸的兩物體間一定能產(chǎn)生力 D.力能改變物體的運動狀態(tài)5.物理知識在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用極大地激發(fā)了同學們學習物理的興趣，同學們課后開始聯(lián)想一些生活中與物理相關(guān)的情景。乒乓球是我國的國球，在世界級比賽中，我國運動員基本包攬所有乒乓球項目的金牌，為國爭光，揚我國威。關(guān)于乒乓球比賽時的情景，下列說法正確的是(

)A.擊球時，球拍對球的力只改變了球的運動狀態(tài)

B.擊球時，球拍對球的力只改變了球的形狀

C.擊球時，球拍對球的力同時改變了球的形狀和球的運動狀態(tài)

D.擊球時，球拍對球有力的作用，球?qū)η蚺臎]有力的作用

6.2022年3月23日，老師帶領(lǐng)同學們一起集中收看了中國空間站進行的第二次太空授課，其中，太空拋物實驗給大家留下了深刻的印象。由于物體在太空中處于失重狀態(tài)，為了驗證牛頓第一定律，宇航員王亞平拿著冰墩墩轉(zhuǎn)身面向葉光富，將冰墩墩水平向葉光富扔過去。不考慮艙中的空氣阻力，王亞平拋出冰墩墩后，冰墩墩將(

)A.沿拋物線快速下落 B.豎直下落 C.沿原方向加速運動 D.沿原方向勻速運動7.舉重比賽要求運動員將杠鈴舉過頭頂后，在空中至少靜止3秒鐘，在這3秒鐘內(nèi)(

)A.杠鈴對運動員的壓力和運動員對杠鈴的支持力是相互作用力

B.杠鈴受到的重力和運動員對杠鈴的支持力是相互作用力

C.運動員對地面的壓力和地面對運動員的支持力是平衡力

D.運動員受到的重力和地面對運動員的支持力是平衡力8.如圖所示，為保障市民安全出行，志愿者們正在清理道路冰雪，他們采用增大壓力的方法來增大摩擦的是(

)A.戴防滑手套

B.鏟雪時握緊鏟子，防止鏟子滑落

C.穿鞋底粗糙的橡膠鞋

D.在路面上鋪防滑墊9.小明在家進行趣味物理實驗“豎辣椒”，通過不斷調(diào)節(jié)，最終把一根辣椒豎立在桌面上。下列關(guān)于辣椒的受力示意圖中，正確的是(

)A. B. C. D.10.在平面上運動的物體，總會受到摩擦力，因為絕對光滑的平面是不存在的。但有時不考慮摩擦，例如研究小球從斜面上滾下的運動規(guī)律時，把斜面當作光滑的，對于這種做法，下列說法正確的是(

)A.實際不存在光滑平面，會得到虛假結(jié)論

B.和實際情況不同，會得到錯誤結(jié)論

C.有影響因素沒有考慮到，結(jié)論會有較大偏差

D.忽略次要的影響因素，結(jié)論可以突出本質(zhì)特征11.彈跳桿運動是一項廣受歡迎的運動，其結(jié)構(gòu)如圖甲所示。圖乙是小明玩彈跳桿時由最低位置上升到最高位置的過程，針對此過程，下列分析正確的是(

)

A.在b位置時，小明的速度達到最大值

B.a→b的過程中，彈簧的彈力越來越大，在b位置時彈力最大

C.b→c的過程中，小明一直做減速運動二、填空題：本大題共4小題，共10分。12.排球運動員扣球時，感到手部疼痛，說明力的作用是______，同時排球會變癟，運動速度的大小和方向也會改變。這說明力不僅可以使物體發(fā)生______，還可以改變物體的______。13.如圖是中國女子冰壺隊積極備戰(zhàn)訓練的情景。擲球員將冰壺沿水平冰面推出后，冰壺由于______繼續(xù)向前運動；刷冰員不停地刷冰面可以______(選填“增大”或“減小”)冰壺受到的摩擦力；如果摩擦力為零，運動的冰壺將______(選填“靜止”、“逐漸停下來”或“做勻速直線運動”)。14.如圖所示，彈簧的一端固定在墻上，在彈性限度內(nèi)，一人用4N的力F向右拉另一端，彈簧伸長了5cm；且保持不動，手受到彈力是因為______(選填“手”、“墻”或“彈簧”)發(fā)生了彈性形變；如圖乙所示，另外一個人用兩只手分別用4N的力拉該彈簧的兩端，那么彈簧伸長了______cm15.如圖所示，在足夠長的水平面上，小杰用30N的水平推力推著箱子做勻速直線運動，6s內(nèi)運動的路程為3m，箱子的運動速度是______m/s：將水平推力增大到35N時，箱子受到的摩擦力大小是______三、作圖題：本大題共2小題，共4分。16.按要求作圖：

在圖中，作出靜止在斜面上的物體所受重力的示意圖，O是物體的重心。

17.如圖所示，物體所受重力是10N，對它施加一個水平向左的30N的壓力將它壓在豎直墻面上處于靜止，畫出此時它受到的摩擦力的示意圖，并標出其大小。

四、實驗探究題：本大題共3小題，共17分。18.小明同學在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，得到表中的實驗數(shù)據(jù)。

(1)實驗中，需要的測量工具包括彈簧測力計以及______試驗次數(shù)被測物體物體質(zhì)量m重力G比值G1物體10.10.999.92物體20.43.889.73物體30.5____________(2)第3次實驗“物體3”的重力如圖所示(物體處于靜止狀態(tài))，根據(jù)實驗結(jié)果完成表格中第3次實驗的有關(guān)數(shù)據(jù)。

(3)根據(jù)上面實驗結(jié)果可知；同一物體重力與質(zhì)量的比值為______N/kg。

(4)小明對太空中的星球比較感興趣，他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個星球表面上物體的重力G19.板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布；讓小車從斜面上同一位置由靜止滑下，如圖所示，觀察和比較小車在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距離。

(1)實驗中每次均讓小車從斜面同一位置由靜止滑下目的是：使小車每次在水平面上開始滑行______；

(2)實驗中是通過改變______來改變小車所受阻力大小的；

(3)實驗現(xiàn)象說明小車受到的阻力越小，速度減小得越______(選填“快”或“慢”)；

(4)推理：本實驗中，如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零，它將做______；

(5)木次實驗中還用到一種實驗方法：控制變量法，下面幾種做法中，不能體現(xiàn)控制變量的是______。

A.同一輛小車

20.為了探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)，小夏設(shè)計了如圖所示實驗(實驗所用棉布比木板表面粗糙)。

(1)實驗過程中，彈簧測力計應(yīng)沿水平方向拉著物塊做______運動，根據(jù)______知識，可知滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。

(2)在這四次實驗中，滑動摩擦力最小的是______(選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)。

(3)比較甲、乙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力大小與______是否有關(guān)；比較乙、丙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力大小與______是否有關(guān)。

(4)比較甲、丁兩次實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗中彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗中彈簧測力計的示數(shù)，小夏由此得出結(jié)論：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認為他的結(jié)論是______的(五、計算題：本大題共2小題，共15分。21.張師傅開車從外地拉貨回來，將要經(jīng)過一座橋，剛要上橋，他看了一下立在橋頭的如圖所示的限載標志，便放心地把車開過了橋。已知汽車自身的質(zhì)量為6×103kg，由此你可以肯定張師傅的汽車所拉的貨物重力不會超過多少？(

22.2024年2月荊州市遭遇了極端暴雪天氣，導(dǎo)致大量房屋雨棚垮塌。小明想知道屋頂?shù)姆e雪到底有多重，他找來器材進行了測量(g取10N/kg)。他首先用彈簧測力計測出空容器重為0.4N，接下來他將容器里裝滿水，用彈簧測力計測出其總重如圖所示，將水倒出后再將容器里裝滿雪的樣品，用彈簧測力計測出總重為1.6N。求：

(1)容器中水的重力；

(2)雪的樣品體積；

(答案和解析1.【答案】A

【解析】解：A.用手托起兩個雞蛋的力大約是1N，故A符合實際；

B.人感覺舒適的環(huán)境溫度約為23℃，故B不符合實際；

C.正常眨一次眼所用的時間約為0.3s，故C不符合實際；

D.一瓶礦泉水的質(zhì)量大約為0.5kg，故D不符合實際。

故選：2.【答案】C

【解析】解：

A、重力是物體由于地球的吸引而受到的力，物體的重力大小幾乎不變，故A錯誤；

B、重力的方向始終是豎直向下的，故B錯誤；

C、當手機轉(zhuǎn)動時，重力方向不變，始終豎直向下，而互相垂直的傳感器高度卻發(fā)生變化，其重心高度變低了，故C正確；

D、在地球附近，任何物體都會受到重力作用，故D錯誤；

故選：C。

了解重力的大小、方向和作用點的特點，可逐一分析，做出判斷。

本題以手機中的特殊功能為背景，考查了我們對重力的三要素的了解，并要求我們能對“重力感應(yīng)器”的結(jié)構(gòu)特點做出大膽的推測。3.【答案】B

【解析】解：三個同學都把同一彈簧拉力器上的彈簧拉開，都把手臂伸直，手臂越長的人，彈簧的伸長量越大，人所用的拉力越大，故ACD不符合題意，B符合題意。

故選：B。

根據(jù)在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈性形變量越大，產(chǎn)生的彈力越大進行分析。

本題考查了物體發(fā)生彈性形變越大，產(chǎn)生的彈力越大。4.【答案】A

【解析】解：A、由于物體間力的作用是相互的，所以小黃在追逐打鬧過程中撞掉了小方一顆牙，自己額頭也腫了。故A正確；

B、力的作用效果由力的大小、方向、作用點決定。故B錯誤；

C、接觸的兩物體間不一定能產(chǎn)生力，如果接觸的兩物體間沒有相互擠壓，則它們之間沒有力的作用。故C錯誤；

D、就題中的情景而言，體現(xiàn)了力能改變物體的形狀和力作用的相互性，與力能改變物體的運動狀態(tài)無關(guān)。故D錯誤。

故選：A。

力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；

力的作用效果由力的三要素決定；

力的作用效果包括兩個方面：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)。

該題主要考查了力的作用效果以及力作用的相互性，難度不大。正確理解概念是解答的基礎(chǔ)。5.【答案】C

【解析】ABC、擊球時，球拍對球的力不僅改變了球的運動狀態(tài)，還使球發(fā)生的形變，故AB錯誤、C正確；

D、物體間力的作用是相互的，擊球時，球拍對球有力的作用，球?qū)η蚺囊灿辛Φ淖饔?，故D錯誤。

故選：C。

(1)力的作用效果：力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變。力可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化；

6.【答案】D

【解析】解：王亞平拋出冰墩墩后，因冰墩墩處于失重狀態(tài)，且所受的空氣阻力忽略不計，所以我們可以認為它所處于理想狀態(tài)，將做勻速直線運動。

故選：D。

(1)在太空中，物體處于失重狀態(tài)，所以可以不考慮重力對物體運動狀態(tài)的影響。

(2)在忽略空氣阻力的情況下，我們可以假定物體所受的外力為7.【答案】A

【解析】解：A、杠鈴對運動員的壓力和運動員對杠鈴的支持力，大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在兩個物體上，是一對相互作用力，故A正確；

B、杠鈴受到的重力和運動員對它的支持力，大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在同一個物體上，是一對平衡力，不是相互作用力，故B錯誤；

C、運動員對地面的壓力和地面對運動員的支持力，作用在不同的物體上，不是一對平衡力，故C錯誤；

D、運動員將杠鈴舉著不動，運動員受到的重力和地面對運動員的支持力大小并不相等，所以不是一對平衡力，故D錯誤。

故選：A。

根據(jù)二力平衡的條件分析：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上。一對相互作用力：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不同的物體上。

知道二力平衡的條件，知道相互作用力的條件，會區(qū)分開平衡力和相互作用力是解答的關(guān)鍵。8.【答案】B

【解析】解：A、戴防滑手套，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故A不合題意；

B、鏟雪時握緊鏟子，防止鏟子滑落，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力，故B符合題意；

C、穿鞋底粗糙的橡膠鞋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故C不合題意；

D、在路面上鋪防滑墊，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故D不合題意。

故選：B。

增大摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度。

掌握摩擦力大小的影響因素，利用控制變量法解釋生活中有關(guān)增大和減小摩擦力的問題。9.【答案】A

【解析】解：

由題知，辣椒在豎直方向上保持靜止狀態(tài)，辣椒在豎直方向上受到的重力和支持力是一對平衡力。

A、圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用，二力方向相反、作用在一條直線上，都作用在辣椒上(作用點也可以都畫在重心上)，故A正確；

B、圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用，二力不在一條直線上，故B錯誤；

C、圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用，重力的作用點不在重心、二力不在一條直線上，故C錯誤；

D、圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用，重力的作用點不在重心、二力方向不相反、二力不在一條直線上，故D錯誤。

故選：A。

二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一個物體上，據(jù)此分析判斷。

本題考查了力的示意圖的畫法，屬于基礎(chǔ)題目。10.【答案】D

【解析】解：在物理探究過程中個，有些物理問題、現(xiàn)象、過程非常抽象，為了更好的研究問題，我們可以忽略一些次要因素對問題的影響，突出主要因素對問題的影響，建立起來的能反應(yīng)事物本質(zhì)特征的抽象的理想化模型，同樣使問題變得直觀、形象，易懂，結(jié)論可以突出本質(zhì)特征，完成對問題的探究，故D正確，ABC錯誤。

故選：D。

在探究問題時，往往需要忽略一些次要的因素，根據(jù)主要因素得出結(jié)論。

本題考查了物理探究過程中注意的問題，難度不大。11.【答案】C

【解析】解：注意本題中彈簧是壓縮形變，設(shè)人站在彈跳桿上靜止時的位置為d位置，此時人的重力與彈跳桿彈簧對人的支持力相等。

A、從a→b的過程中，經(jīng)過d位置，在a→d的過程中，彈簧的彈力大于人的重力，人向上做加速運動，而在d→b的過程中，人受到的彈簧的彈力小于人的重力，人向上做減速運動，所以在d位置時，小明的速度達到最大，故A不符合題意；

B、a→b的過程中，彈簧的形變量是在逐漸減小，所以彈簧的彈力越來越小，在a位置時彈力最大，故B不符合題意；

C、b→c的過程中，彈簧沒有形變，不產(chǎn)生彈力，小明只受到與他的運動方向相反的重力的作用，所以小明一直做減速運動，故C符合題意；

D、a→d的過程中，小明受到的彈簧的作用力大于人的重力，所以小明做加速運動，而從d→b的過程中，人受到的彈簧的彈力小于人的重力，所以人是減速運動，故D不符合題意。12.【答案】相互的

形變

運動狀態(tài)

【解析】解：排球運動員扣球給球一個力，同時手覺得疼，說明球也給了手一個反作用力，由此可知力的作用是相互的。排球變癟，是力使物體發(fā)生了形變。排球運動速度的大小和方向發(fā)生變化，是力改變了物體的運動狀態(tài)。

故答案為：相互的；形變；運動狀態(tài)。

(1)物體間力的作用是相互的，兩個力是作用力和反作用力。

(2)力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變。13.【答案】慣性

減小

做勻速直線運動

【解析】解：(1)運動員將冰壺推出后，冰壺由于慣性保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)向前運動。

(2)刷冰員不停地刷冰面，冰和冰刷之間摩擦生熱，冰熔化，冰壺和冰面之間有水，使接觸面脫離，冰壺和冰面之間的摩擦力減小。

(3)如果摩擦力為零，運動的冰壺在水平方向上不受力，保持勻速直線運動。

故答案為：慣性；減?。蛔鰟蛩僦本€運動。

(1)物體由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)。14.【答案】彈簧

5

【解析】解：當拉彈簧保持不動時，手受到的彈力是由于彈簧發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的；

圖乙中用兩只手分別用4N的力拉該彈簧的兩端，與圖甲只一端固定，拉另一端產(chǎn)生的效果相同，彈簧的伸長量也相同，故圖乙中彈簧伸長了5cm。

故答案為：彈簧；5。

15.【答案】0.5；30

【解析】解：箱子的運動速度為：v=st=3m6s=0.5m/s；

當水平推力為3016.【答案】解：

從物體的重心O沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，并用符號G表示，如圖所示：

。

【解析】物體受重力作用點(重心)在物體的幾何中心上，重力的方向是豎直向下，在重力的方向畫一帶箭頭的線段，表示出重力的作用點和方向。

畫力的示意圖，就是用一條帶箭頭線段表示出力的三要素，所以要先正確分析力的大小、方向和作用點，再根據(jù)力的示意圖的要求作出力的示意圖。17.【答案】解：木塊在豎直方向上，受到重力和摩擦力的作用，由于木塊處于靜止狀態(tài)，所以摩擦力與重力是一對平衡力，大小相等，方向相反，即物體受到墻面的摩擦力f=G=10N，方向豎直向上；過物體的重心沿豎直向上的方向畫一條帶箭頭的線段，大小為【解析】首先對木塊進行受力分析，然后根據(jù)物體所處的運動狀態(tài)來判斷力的關(guān)系，從而判斷出摩擦力的大小和方向。然后表示出摩擦力的大小和方向。

本題考查學生的受力分析能力、二力平衡知識的應(yīng)用能力以及力的示意圖畫法的掌握情況，是一道綜合性比較強的題目。18.【答案】天平

4.9

9.8

9.8

大于

【解析】解：(1)探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”時，需要測量質(zhì)量和重力，需要的測量工具是天平和彈簧測力計；

(2)由圖可知，彈簧測力計的分度值為0.1N，“物體3”的重力G=4.9N，比值Gm=4.9N0.5kg=9.8N/kg；

(3)實驗中物體1、2、3測量的G/m值不同，為了減小誤差，需要求平均值，則同一物體重力與質(zhì)量的比值為：

9.9N/kg+9.7N19.【答案】速度相同

接觸面的粗糙程度

慢

勻速直線運動

C

【解析】解：(1)每次都從斜面上同一位置釋放，使小車運動到斜面底端時的速度相等；

(2)在做“斜面小車實驗”時，給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體，目的是探究阻力對物體運動的影響，由毛巾表面到棉布再到木板，接觸面的粗糙程度減小，小車受到的阻力也減??；

(3)由實驗知：木板表面最光滑，阻力就最小，小車運動的距離就最遠，這說明小車受到的阻力越小，運動的距離越遠，速度減小得越慢；

(4)假如運動的小車受