數(shù)學(xué)通分教案

通分教案第一課時(shí)通分（一）

一教學(xué)內(nèi)容

通分（一）

教材第93頁(yè)的內(nèi)容及第95頁(yè)練習(xí)十八的第1題。

二教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)教學(xué)，鞏固同學(xué)對(duì)同分母分?jǐn)?shù)大小比較方法的把握，并學(xué)會(huì)同分子分?jǐn)?shù)比較大小的方法。

2.培育同學(xué)歸納、概括的力量。

3.培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題的意識(shí)。

三重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：把握同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)大小比較的方法。

2.難點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)大小比較方法的算理。

四教具預(yù)備

每人兩張同樣大小的長(zhǎng)方形紙，世界地圖一幅。

五教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

復(fù)習(xí)提問(wèn)：

1.的分?jǐn)?shù)單位是（)，它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。

2.與，哪個(gè)大，為什么？

（二）教學(xué)實(shí)施

1.出示例3。（出示世界地圖）你知道地球上是陸地多還是海洋多嗎？（同學(xué)觀(guān)看圖進(jìn)行推斷）

再出示條件：陸地面積占地球總面積的，海洋面積占地球總面積。

2.放手讓同學(xué)自己依據(jù)條件比較。同學(xué)相互溝通方法、結(jié)果及理由。

3.小結(jié)：要比較海洋面積和陸地面積誰(shuí)大，就是要比較和的大小。由于表示把地球總面積看作單位“l(fā)"，把單位“l(fā)”平均分成10份，陸地面積是這樣的3份，海洋面積是這樣的7份，所以海洋面積大于陸地面積。也可以這樣想：是3個(gè)，是7個(gè)，7個(gè)大于3個(gè)，所以大于。

4.比較下面各組分?jǐn)?shù)的大小。

○○○

同學(xué)獨(dú)立完成，口答結(jié)果。

提問(wèn)：以上各組分?jǐn)?shù)有什么共同特點(diǎn)？同分母分?jǐn)?shù)如何比較大?。浚ㄍ瑢W(xué)歸納同分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法。）

小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)比較大。

5.再出示：○○○

同學(xué)嘗試比較上面各組分?jǐn)?shù)的大小。

6.請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)自己比較的結(jié)果及理由。

以和為例，同學(xué)可以用分?jǐn)?shù)單位的大小推出：由于所以3個(gè)小于3個(gè)。

也可以讓同學(xué)利用手中的兩張同樣大小的長(zhǎng)方形紙進(jìn)行比較或畫(huà)圖來(lái)比較。

7.提問(wèn)：以上各組分?jǐn)?shù)有什么共同特點(diǎn)？分子相同的分?jǐn)?shù)如何比較大??？（同學(xué)試著歸納）

小結(jié)：分子相同的分?jǐn)?shù)，分母小的比較大。

8.完成教材第95頁(yè)練習(xí)十八的第1題。

同學(xué)獨(dú)立填在教材上，口頭敘述結(jié)果及依據(jù)，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)比較這幾組分?jǐn)?shù)的大小，鞏固分母相同和分子相同的分?jǐn)?shù)比較大小的方法。

（三）思維訓(xùn)練

l.在，括號(hào)里可以填哪些整數(shù)？

2.小明、小剛、小亮和小紅四人分別看一本同樣的故事書(shū)。兩天后，他們各看了這本書(shū)的、、和。他們誰(shuí)看得多？根據(jù)從多到少的挨次排列起來(lái)。

（四）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們?cè)谌嗉?jí)學(xué)習(xí)比較分子是1的分?jǐn)?shù)以及同分母分?jǐn)?shù)的大小的基礎(chǔ)上，討論了同分子分?jǐn)?shù)比較大小的問(wèn)題，并且得出了結(jié)論：分母相同的分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)比較大；分子相同的分?jǐn)?shù)，分母大的分?jǐn)?shù)比較小。

后記：

其次課時(shí)通分（二）

一教學(xué)內(nèi)容

通分

（二）教材第94頁(yè)的內(nèi)容及第95、96頁(yè)練習(xí)十八的第2一10題。

二教