小學班主任期末工作總結

小學班主任期末工作總結【精品】總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現問題的能力，為此要我們寫一份總結?？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的小學班主任期末工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。小學班主任期末工作總結1班主任是一個班集體的靈魂班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德智體美勞等多方面的素質，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：一、深入學生親近了解學生，做學生的朋友多年的班主任工作告訴我：只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著親其師，才能信其道的思想，尋找時間尋找機會接近學生，了解學生在學習生活中存在的問題，從生活上學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評教育了所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的.良好習慣學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作形成良好班集體的基礎而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣第一行為規(guī)范教育，也包括法制社會公德教育由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己對有些學生多講多提醒多督促，對隨地亂扔說臟話不按時完成作業(yè)上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽第二，學習重要性教育開學一段時間后我就發(fā)現我們班有的學生學習基礎差學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法采取鼓勵與表揚相結合的方式總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好小學班主任期末工作總結2時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲本學期，我擔任二（1）班的班主任能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕我時刻牢記為人師表的職業(yè)道德宗旨，堅持我校教書育人并重，育人優(yōu)先的教育理念在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經驗吸取教訓，特總結本學期班主任工作如下：一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體1我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課認真作業(yè)下課好好休息講文明講禮貌的好習慣同時，針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)訓練學生正確的讀寫字姿勢讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到口到心到；學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢；學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時，提醒學生做好復習和預習工作長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用2形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律常規(guī)文明禮儀衛(wèi)生習慣等方面的教育班集體在最近一段時間內，發(fā)生了什么問題，學生的現狀怎么樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題，又明白應該怎么做不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向3培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質良好能獨立工作的班干部隊伍我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信其次，應以身作則，吃苦在前在班干上崗的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步我在班里反復強調：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，對于確實不能勝任的班干實行下崗制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學習委員的提醒做好課前讀書4進行我是小擂主的評比以小組為單位，一周下來，表現好有進步的，獎一枚小笑臉，表現特別好的，多獎一顆每次小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉學期末進行統計，哪一組多，哪組就獲得大獎學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步學生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大5進行小星星的評比要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得優(yōu)的，獎勵一顆標志，期末進行統計，誰的標志多，就成為小書法家在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈整潔6開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺本學期我班開展了豐富多彩的活動，有唱紅歌專題活動，行為美形象美探討交流會，學習《三字經》我是故事大王等主題班會二、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量孩子的進步，離不開教師，更離不開家長為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與任課教師家長建立密切聯系面對學生家長，我總是一視同仁，平等對待當學生有錯時，主動與家長取得聯系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失我班的彭雨蔓，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)于是我向家長介紹一些教育孩子的'方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，做好榜樣本學期，她的成績進步很大，家長非常激動老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持他們更加盡心盡力的配合我的工作多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子平時，我能關心愛護班里的每一個學生對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們一旦發(fā)現他們在學習上身體上思想上有什么特殊情況，我總是及時性主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長通過一系列的工作，使學校家庭密切配合，更好地教育了學生學生的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務學生在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果因此，在本學期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現三、我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足1缺少觀察總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后2做事要貴在堅持自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題我要明確我面對的是