三上作文復(fù)習(xí)

期末習(xí)作復(fù)習(xí)課本年級習(xí)作要求

開始練習(xí)習(xí)作，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。能就給定的范圍進(jìn)行習(xí)作，清楚地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容。有比較具體的內(nèi)容，語句比較通順，不寫錯(cuò)別字。字?jǐn)?shù)不少于200字。本學(xué)期習(xí)作梳理順序內(nèi)容要求習(xí)作一寫一寫自己的課余生活可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或愿意寫的其它事。習(xí)作二寫熟悉的人的一件事想一想寫誰，寫他的哪件事。習(xí)作三看圖寫文：秋天先說一說圖畫的內(nèi)容，再寫一寫，注意用上平時(shí)積累的詞句。習(xí)作四觀察日記觀察自己最感興趣的，寫自己最想寫的。記事寫人寫景狀物習(xí)作五介紹自己收集有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的資料梳理資料，想一想哪些是最想告訴大家的，理一理，再寫成習(xí)作。習(xí)作六介紹自己去過的地方寫出這個(gè)地方怎么吸引人。習(xí)作七編童話故事選幾種動物作為主人公，先想象一下它們之間可能會發(fā)生什么事，然后再寫下來。習(xí)作八自由習(xí)作可以寫各種各樣的人或事，可以寫自己喜歡的景或物，可以寫自己的快樂或煩惱，想一想自己最想告訴別人什么，把想表達(dá)的意思寫清楚記事寫景想象本冊書中的四次小練筆：1.續(xù)寫《小攝影師》。2.《玩出了名堂》：寫寫玩中的樂趣或收獲。3.《美麗的小興安嶺》：寫一寫我的家鄉(xiāng)，寫家鄉(xiāng)的一處景物。4.《給予樹》：替那個(gè)小女孩寫幾句感謝的話。記事寫人寫景主要問題歸納1.錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號、病句的問題。2.不能圍繞一個(gè)意思寫具體的問題。3.抓不住重點(diǎn)，思路不清晰。4.審題的問題。

首先要明白記事文的六個(gè)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果記事文的寫作思路起因〔交代好時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大概的事件〕經(jīng)過〔文章最重要的局部〕結(jié)果〔對事情進(jìn)行評價(jià)總結(jié)〕記事文的構(gòu)思：1.確定寫誰。2.抓住人物特征，從外貌入手。3.通過一兩件事情來寫他〔她〕的性格品質(zhì)特點(diǎn)。4.總結(jié)評價(jià)。寫人文的構(gòu)思：〔描寫人物的語言、動作、神態(tài)、內(nèi)心活動等?！硨懢拔牡臉?gòu)思：

1.想好再寫，寫出景物的特點(diǎn)。2.按一定順序?qū)憽?.在作文中用上好詞、好句和比喻句、擬人句等，使作文更生動。4.用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)來寫。狀物文的構(gòu)思：各類事物：〔文具袋、臺燈……〕動物：植物：

1.抓住特征?！泊笮⌒螤铑伾|(zhì)地等〕2.按一定的順序?qū)憽?.寫外形〔按順序〕。2.寫習(xí)性〔可與事相結(jié)合〕。從整體到局部。先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩局部。想象文的構(gòu)思：要符合事物特征要符合生活邏輯要選擇有意義的內(nèi)容要獨(dú)特新穎1.命題作文2.半命題作文3.自由命題作文的命題形式難忘的一件事記一次成功難忘的

真有趣1.秋天里，你可能與小伙伴去放風(fēng)箏，捉蝴蝶；可能和同學(xué)們在樹下捉迷藏；可能……在這么美好的季節(jié)里，一定發(fā)生了許多美好的故事吧！請你選一件事寫一寫，讓大家也來分享你的快樂吧！2.

我們身邊有許多熟悉的人，如媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、同學(xué)、鄰居……他們身上有許多值得寫的事情，請你選擇一個(gè)你喜歡的人，把他的一件事寫下來。3.學(xué)習(xí)了《美麗的小興安嶺》一課，我們深切的感受到作者對小興安嶺的喜愛之情。其實(shí)我們的家鄉(xiāng)也很美，那就選取家鄉(xiāng)的一處美景寫一寫吧！4.在日常生活中會發(fā)生與多事，請選擇一件你認(rèn)為最有趣、最新奇或最受感動的事情寫下來好嗎？題目自擬。5.從下面的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯?，想像一下，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編一個(gè)故事?！?〕鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀；〔2〕小溪、河流、大海；〔3〕眼睛、耳朵、鼻子、嘴；