高二語文下學期期末質(zhì)量檢測試卷

2008—2009學年洛陽市高二年級語文質(zhì)量檢測試卷本試卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，第I卷1至4頁，第II卷5至12頁。共150分。考試時間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束，將答題卷和答題卡一并交回。第I卷(30分)注意事項 1．答第一卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考試科目用鉛筆涂寫在答題卡上。 2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。不能答在試卷上。 3．考試結(jié)束，將第II卷的答卷和答題卡一并交回。一、(每小題3分。共12分)1．下列各組詞語中，加點字讀音全都正確的一項是A．口角(jué)罪愆(qiān)道行(háng)君子好(hǎo)逑B．嗻(zhā)窺伺(sì)處(chǔ)決羊肚(dǔ))兒湯C．打烊(yàng)傭(yòng)人玉醅(pēi)宮商角徵(zhǐ)羽 D．神龕(kān)便(biàn)宜餓莩(piǎo)奴顏婢(bēi)膝2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是A．冒然既然如此馮虛御風驚惶失措B．諗知到處傳誦無上光榮頭昏腦漲C．向隅神智不清前合后偃時羞之奠D．富余逸興遄飛委曲求全山青水秀3．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫茿．時間真如行云流水，第一次走進高中校門時的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，我們已臨近高三了。B．在伊拉克戰(zhàn)爭期間，一些女記者直接到前線采訪，其危險程度無異于火中取栗。C．臺灣前領(lǐng)導人陳水扁因洗錢和貪污罪被羈押禁見，這是他咎由自取。D．娛樂圈女明星為了吸引眼球、迅速出名，有的重包裝，有的玩“自曝”，有的靠走秀，手段不同，各有千秋。4．下列各句中，沒有語病的一句是A．雖然無家可歸的人數(shù)眾多，但解放軍和武警官兵的艱苦努力，使邊遠地區(qū)的災民也全部得到毯子、衣服、帳篷和救援物資。B．美國“關(guān)于核心問題科學家聯(lián)盟”資深專家戴維·賴特15日說，他認為導彈成功攔截衛(wèi)星的幾率差不多在50％左右。C．中國紅十字基金會18日宣布，從即日起，面向全國公開招聘部門負責人。據(jù)記者了解，這是公益組織首次面向全國招聘中層干部。D．當新世紀人類的第三次產(chǎn)業(yè)技術(shù)革命大潮已經(jīng)來臨的時候，如果中國能夠抓住機遇，掌握未來科學技術(shù)的導向與核心，必定能使世界科技中心回歸東方。二、(每小題3分，9分)閱讀下面的文字，完成5—7題。人類應建立與洪水和諧共處的防洪減災體系，應將洪水與洪災加以區(qū)別。江河洪水是一種自然現(xiàn)象，是人類不可能完全消除的；江河洪災則主要是由于人類開發(fā)利用江河沖積平原而產(chǎn)生的問題，應當由人類自己安排解決。人類為了自身的生存和發(fā)展，可以修建適當?shù)乃こ?，但要避免過度和不合理的開發(fā)，要從無序、無節(jié)制地與洪水爭地，轉(zhuǎn)變?yōu)橛行?、可持續(xù)地與洪水和諧共處。治理江河的工程措施，只可能控制一定標準的洪水，不可能完全控制大洪水或特大洪水。因此，在建成具有一定標準的防洪工程體系的基礎(chǔ)上，還要有計劃地安排一部分土地，以備在發(fā)生超標準洪水時，為洪水讓出足夠的蓄匯空間。人類為了發(fā)展社會經(jīng)濟，必需多占用一部分原本屬于自然生態(tài)的水土資源；而為了人類自身的可持續(xù)發(fā)展，又必須適當維持周邊的生態(tài)系統(tǒng)，以維護自己的生存環(huán)境。因此，必須研究如何與周邊生態(tài)系統(tǒng)合理地分享水土資源。就水資源來說，過去我們以為，水利工作的目標就是盡可能地控制、開發(fā)、利用水資源，滿足社會的發(fā)展需要；但是在河湖干涸、地下水位下降、水質(zhì)污染，從而引發(fā)一系列生態(tài)和環(huán)境問題后，逐步認識到必須兼顧自然生態(tài)環(huán)境和人類社會經(jīng)濟的需要，合理配置水資源。由此而發(fā)生的水資源供需之間的矛盾，要依靠現(xiàn)代科技術(shù)和現(xiàn)代集約型的經(jīng)濟發(fā)展方式來解決。要通過高效、節(jié)水、防污的社會經(jīng)濟模式，通過對用水效率和效益的不斷提高，達到社會經(jīng)濟和自然環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。在地球表層，河流具有不可替代的生態(tài)功能。它不僅支持河流內(nèi)及其兩岸走廊的生態(tài)系統(tǒng)，而且以其干流和不同等級的支流組成地球表層的各個水系，是地球水循環(huán)的陸面主要通道。它為陸地的各個生態(tài)系統(tǒng)輸送物質(zhì)和能量，也是陸地和海洋交換物質(zhì)和能量的通道。形象地說，它是地球表層的脈絡(luò)。在過去的水利工作中，沒有重視和研究河流的生態(tài)功能，沒有從生態(tài)功能的角度，研究河流變化的規(guī)律及其作用。例如，河流的洪水，它雖然有為害的一面，但它有補給兩岸地下水和湖泊洼地的水源、塑造河床、稀釋污水等作用，是維持河流生態(tài)功能所不可缺少的因素。保護每條河流的水質(zhì)不受污染，更是保持河流生態(tài)功能的必要條件。有的論述將河流的生態(tài)功能僅限于支持河道內(nèi)的水生動植物，是不夠全面的。(節(jié)選自錢正英《人與自然和諧共處》)5．下列對文中“與洪水和諧共處”的有關(guān)內(nèi)容的理解，準確的一項是A．只要人類不過度開發(fā)利用江河沖積平原，江河洪水就不會泛濫成災。B．人類為了維持周邊的生態(tài)系統(tǒng)，就修建適當?shù)乃こ桃苑篮闇p災。C．建一定標準的防洪工程的同時，要有計劃地安排蓄泄超標準洪水的空間。D．為了可持續(xù)發(fā)展，人類可以過多占用原本屬于自然生態(tài)系統(tǒng)的水土資源。6．下列有關(guān)問題“生態(tài)功能”的說法，不符合文意的一項是A．在地球表層，河流的生態(tài)功能就是指支持河流兩岸走廊的生態(tài)系統(tǒng)，這一生態(tài)功能不可替代。B．河流的干流和它的支流組成地球表層的各個水系，為地球水循環(huán)提供陸面通道。C．河流是地球水循環(huán)的陸面主要通道，通過它實現(xiàn)陸地與海洋間的物質(zhì)、能量交換。D．河流的洪水，是維持河流生態(tài)功能不可缺少的因素，盡管它有為害的一面。7．下列表述不符合原文意思的一項是A．江河洪水是人類無法消除的自然現(xiàn)象，而江河洪災則不同，主要是由人類開發(fā)活動造成的。B．研究如何合理地分享水土資源，是人類發(fā)展社會經(jīng)濟和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必需。C．要解決水資源供需之間的矛盾，單靠現(xiàn)代科學技術(shù)是不夠的，還要引進現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展方式。D．從生態(tài)功能的角度研究并掌握河流變化的規(guī)律，江河的洪水就不再是有害的了。三、閱讀下列兩段文言文。完成8—10題(每題3分·共9分)甲勃，字子安，太原人，王通之諸孫也。六歲善辭章。麟德初，劉祥道表其材，對策高第。來及冠，授朝散郎。沛王召署府修撰。時諸王斗雞，會勃戲為文檄英王雞，高宗聞之，怒，斥出府。勃既廢，客劍南，登山曠望，慨然思諸葛之功，賦詩見情。又嘗匿死罪官奴，恐事泄，輒殺之，事覺當誅，會赦除名。父?；亲筮w交趾令。勃往省覲，途過南昌，時都督閻公新修滕王閣成，九月九日，大會賓客，將令其婿作記，以夸盛事。勃至，入謁，帥知其才，因請為之。勃欣然對客操觚，頃刻而就，文不加點，滿座大驚。酒酣辭別，帥贈百縑，即舉帆去，至炎方，舟入洋海，溺死，時年二十九。(辛文房《唐才子傳》)乙王勃著《滕王閣序》，時年十四。都督閻公不之信，勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學士者為之，已宿構(gòu)矣。及以紙筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而起；專令人伺其下筆。第一報云：“南昌故都，洪都新府?！惫唬骸耙嗍抢仙Ｕ?”又報云：“星分翼軫，地接衡廬?！惫勚?，沈吟不言。又云：“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色?！惫侨欢鹪唬骸按苏嫣觳?，當垂不朽矣!”遂亟請宴所，極歡而罷。(王定?！短妻浴?8．選出下列各項中加點字解釋有錯誤的一項 A．麟德初，劉祥遭表其材表：表奏 B．慨然思諸葛之功，賦詩見情見：表現(xiàn) C．而閻公意屬子婿孟學士者為之，已宿構(gòu)矣宿：住宿 D．遂亟請宴所，極歡而罷請：邀請9．以下全都表現(xiàn)王勃才華出眾的一項是①麟德初，劉祥道表其材②勃戲為文檄英王雞③頃刻而就，文不加點④都督閻公不之信⑤及以紙筆巡讓賓客，勃不辭讓⑥公矍然而起日：“此真天才，當垂不朽矣!” A．①④⑥ B．②③⑤ C．①③⑥ D．③⑤⑥10．選出對甲、乙文段理解、評價正確的一項 A．甲文側(cè)重王勃寫《滕王閣序》前的坎坷經(jīng)歷，乙文側(cè)重王勃寫《滕王閣序》的曲折過程。 B．乙文通過對閻公的直接描寫，從閻公的角度正面介紹王勃寫《滕王閣序》的杰出才華。 C．王勃害怕藏匿犯有死罪的官奴這件事敗露，就把官奴殺死，因此被免去沛王府修撰之職。 D．兩篇短文都說閻公本來想讓自己的女婿寫文章，而王勃竟然毫不謙讓，使得閻公很是不滿。洛陽市2008——2009學年高二年級質(zhì)量檢測語文試卷第二卷（120分)注意事項：1．第II卷共8頁，用鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。2．答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。四、(26分)11．翻譯下面的文言句子。(8分)(1)舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。(4分)(2)成反復自念，得無教我獵蟲所耶?細瞻景狀，與村東大佛閣逼似。乃強起扶杖，執(zhí)圖詣寺后。(4分)12．閱讀《長亭送別》中崔鶯鶯的兩段唱詞，完成下面的題目。(8分)(1)【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽。夕陽古道無人語，禾黍秋風聽馬嘶?！@段唱詞描繪了一幅怎樣的畫面?表達了崔鶯鶯怎樣的思想感情?(5分)(2)【收尾】……遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起?這兩句唱詞和李清照《武陵春》中的兩句詞有異曲同工之妙，請寫出李清照《武陵春》中的兩句詞并概括二者寫法的共同特點。(3分)13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(10分，每空1分)(1)碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。?總是離人淚。(《長亭送別》)(2)既無伯叔，終鮮兄弟，，。(《陳情表》)(3)其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。．，泣孤舟之嫠婦。(《赤壁賦》)(4)惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，，，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。(《赤壁賦》)(5)夫，，豈獨伶人也哉?(《伶官傳序》)(6)，；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。(《滕王閣》)五、（20分）閱讀下面的文章，做14～17題。①今天的燕子，兩千多年前就已飛入莊周先生的視線，并引起他的注意?？磥硭粌H僅喜歡蝴蝶。他看著圍著茅屋飛進飛出的燕子，低頭思索了一會兒說：鳥都怕人，所以巢居深山、高樹，以免受害；但燕子特別，它就住在人家的屋梁上，卻沒人去害它，這便是處世的大智慧!②莊周先生說到這兒就不說了，其實，這后邊是有一大段空白的。莊子惜墨。幾千年前，莊子辭了那個小官，生活可能十分困難，頭腦里的思想又像春天怒放的花，一層層一簇簇，一齊擠著向外怒放。莊子寫不盡它們，手里錢少，買筆買墨都要算計。有個思想，只能幾筆畫個輪廓，細節(jié)就顧不上了。像采花的蝴蝶，它要去光顧下一朵花。所以，莊周的身后是狂草的墨跡，存在著大量的飛白。那是莊周的思想一路飛奔留下的空白。③莊周的燕子直到今天還活著，仍重復著莊周時代的伎倆，未被人類識破。人類是見著什么鳥都舉槍便射，卻對身邊縈繞的燕子視而不見。燕子的叫聲可謂婉轉(zhuǎn)，卻沒一個人將燕子放到籠子里，以聽它的叫聲取樂。有許多珍禽異獸在人類的追殺中滅絕了，這也怨不得人類，實在是因為那些物種比人類還要愚蠢。④燕子智慧的核心是什么?那就是距離。人類是一種你不能離他太遠，又不能離他太近的動物。比如珍禽猛獸害怕人，躲得遠遠的，人便結(jié)伙去深山獵捕它們，這是因為離人類太遠。家畜因完全被人豢養(yǎng)和左右，人便可隨意殺戮，這是因為離人類太近，近得沒有了自己的家園。只有燕子看懂了人類，摸透了人類的脾氣。又親近人又不受人控制，保持著自己精神的獨立。于是人便像敬神一樣敬著燕子。⑤說到底，燕子是最狡墮的動物，它控制人類的第一招就是信任。信任是對付多疑的人類的最尖銳的武器。因為人類不信任別人，對來自別人的信任受寵若驚。燕子將自己最脆弱的那一環(huán)——巢及卵放到了人居住的屋檐上。你一抬手就可以搗壞，這是最徹底的信任。沒有任何一種鳥敢于這樣信任人類，于是人類被感動，像從人海中找到一個相知的朋友一樣對待燕子，就差不能同燕子握手擁抱。但燕子第一招奏效之后，馬上智慧地拉開了同人類的距離。它馬上把自己從同人類的親密接觸中抽身出來，落到了人類夠不到的樹枝上，保持著自己的獨立。因為它知道，人類能容忍它把巢建在屋梁上，卻未必容得了它在人類生活空間里長時間地沒大沒小。它絕不嬉皮笑臉地落到人家的飯桌上、手上、肩上做親昵狀。這樣小心還不夠，它在人類的私生活領(lǐng)域求生存，擔心這樣時間長了會出問題。于是，住上幾個月，便舉家搬遷。人類剛剛有些厭煩了燕子的飛進飛出，乳燕動不動聲嘶力竭的大叫，正要發(fā)作，想不到燕子就在這時知趣地搬走了。于是人的所有怒火平息了，又念起燕子的好來。你看它們也不傷害小雞，也不啄食園子里的菜。過了幾個月，人類已經(jīng)開始思念燕子了，燕子也就在這個時候又回來了。燕子巧妙地循著人類情緒的起落而安排自己的生活節(jié)律。⑥還有一種敢于親近人的鳥是麻雀。它也將巢建在人的屋檐下。但它們的蛋被頑童任意毀壞，成鳥被大量捕殺。原因何在?其一，麻雀鬼鬼祟祟，不信任人類，卻又不遠離人類，這不是找死嗎?它進進出出很小心，怕被人發(fā)現(xiàn)，這種做法激怒了人類：小小的鳥，竟敢在我的眼皮底下玩花樣，你以為我是瞎子?麻雀的這種做法，極大地傷害了人的自尊心。其二，既防著人，又不遠離人，整天圍著人聒噪，而且一旦住下，就再也不走了，惹得人煩不勝煩。⑦是有人將燕子比做剪刀的，這是就外形說的，可燕子從形到神都是一把鋒利的刀。它一刀插入人類精神深處，游刃有余地在人的精神脈絡(luò)中出神入化地游動，既不傷人類，也沒讓人類堅硬的骨骼碰傷自己，在不知疼痛的情況下，人類已被小小的燕子大卸了八塊。14．第②段“像采花的蝴蝶，它要去光顧下一朵花”。“采花的蝴蝶”在文中比喻什么?這樣比喻有什么作用?(6分)答：“采花的蝴蝶”比喻作用是15．從全文看，莊子從燕子的身上領(lǐng)悟到了什么樣的“處世的大智慧”?(2分)答：16．根據(jù)文章回答下面的問題。(6分)(1)請分析文中“伎倆”“狡詐”這兩個加橫線的詞語所表達的情味和效果。答：(2)怎樣理解“燕子從形到神都是一把鋒利的刀”這句話的內(nèi)涵?答：17．從文中看，燕子這把“刀”能夠“插入人類精神深處，游刃有余地在人的精神脈絡(luò)中出神入化地游動”，這里“人的精神脈絡(luò)”包含哪些內(nèi)容?請結(jié)臺文章加以說明。(6分)六、（14分）18．閱讀下面的圖表，完成后面的題目。(4分)某校圖書館學生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：圖書狀況完好無損損壞較輕損壞較重損壞嚴重圖書數(shù)目（冊）20000250004000015000請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：①②19．請對下面信息進行整合，給“綠色食品”下一個定義。(4分)要求：注意所給信息之間的邏輯性，可適當增減詞語．但不能刪除信息點。①綠色食品是優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。②綠色食品是指無污染的安全的食品。③綠色食品必須經(jīng)過專門機構(gòu)認定。④綠色食品必須遵循可持續(xù)發(fā)展原則。⑤綠色食品是指按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)的食品。⑥綠色食品上許可使用綠色食品標志商標。綠色食品：20．仿照畫線的句式在橫線上造句。(6分)某些廣告對用戶作出承諾，但往往不能按承諾進行兌現(xiàn)，國家有關(guān)法規(guī)將對此嚴厲處罰。因此，承諾不是水面上的浮萍，輕盈、自在，承諾如同珍珠，它的瑩潤是蚌磨難的結(jié)晶，也是蚌的榮耀；承諾不是，承諾如同七、（60分）閱讀下面的材料，按要求作文。下面是一位安葬于西敏寺的英國主教的墓志銘：我年少時，意氣風發(fā)，躊躇滿志，當時曾夢想要改變世界；當我年事漸長，閱歷增多，我發(fā)自己無力改變世界，于是縮小了范圍，決定先改變我的國家。但這個目標還是太大了。接著，我步入了中年，無奈之余，我將試圖改變的對象鎖定的在最親密的家人身上。但天不遂人愿，他們個個還是維持原樣。當我垂垂老矣，我終于頓悟了一件事：我應該先改變自己，用以身作則的方式影響家人。若我能先做家人的榜樣，也許下一步就能改善我的國家，再后來，我甚至可能改變整個世界，誰知道呢?這段墓志銘對你有所啟示嗎?自選角度，自擬題目寫一篇作文，除詩歌外文體不限，不少于800字。洛陽市2008——2009學年高二年級質(zhì)量檢測語文參考答案．1．A(B、嗻(zhè)C、傭(yōng)人D、婢(bi))2．B(A、貿(mào)然C、神志不清D、山清水秀)3．C(A行云流水：形容文章、歌唱等像飄著的云和流著的水那樣自然流暢。不用來表示時間過得快，此處可用白駒過隙。B比喻冒險替人出力，吃盡苦頭，自己卻一無所獲。D各有千秋：各有各的存在價值，各有所長，各有特色。此處褒貶誤用。)4．C(A“毯子、衣服、帳篷和救援物資”不能并列。B項重復贅余，“差不多”與“左右”重復．刪去前者。D項語序不當，當分句主語相同時，主語應放在關(guān)聯(lián)詞之前，將“中國”與“如果”對調(diào))5．C(A項。只提“不過度開發(fā)”少了“不合理的開發(fā)”，使理解片面；B項，修建水利工程，是人類為了自身的生存和發(fā)展．開發(fā)、利用水資源。D項，據(jù)文意，是人類“多占用一部分”水土資源，但不能過多。)6．A(應包括兩個方面，“不僅……而……：”A項說到了一個方面且不全面。)7．D(洪水為害的一面是一種客觀存在)8．C(事先。預先)9．C(①⑥是側(cè)面表現(xiàn)，③是正面表現(xiàn))10．A(B“正面介紹”錯C免去沛王府修撰是因為戲為檄王雞D甲文中王是應帥命寫文章，故“使得閻公很是不滿”錯)附辛文房《唐才子傳》譯文：王勃，字子安，太原人，王通的孫兒，六歲時就擅長辭章。麟德初年，劉祥道上表稱贊他的才干，以高名次對策及第。還沒到二十歲，就授為朝散郎，沛王又把他招入府中做修撰。當時諸王斗雞，王勃開玩笑寫了篇給英王的雞的檄文。高宗知道了很生氣．將他趕出沛王府。王勃罷官以后，客居劍南，登山望遠，很感慨地想起諸葛亮的功業(yè)，寫詩表達情思。又曾經(jīng)隱藏了一個犯了死罪的官奴，怕事情敗露，就把這個官奴殺了。事被發(fā)覺該處死，正趕上大赦就，只除名。父親王福疇被牽連貶為交趾縣令。王勃前往探望，路過南昌。當時都督閻公新修成滕王閣，九月九日，大宴賓客，準備讓他的女婿寫篇記，來夸耀這一盛事。王勃到此拜見閻公，閻公知道他的才華，就請他來作記。王勃欣然對客提筆，一會兒就寫成了，還不加修改，滿座賓客大為驚奇。酒酣辭別。閻公贈送他一百匹縑，他就揚帆離去。到了炎方，船人大海，王勃被淹死，當時是二十九歲。王定?！短妻浴纷g文：王勃寫《滕王閣序》，當時年齡不過十四歲。都督閻伯嶼不信他，王勃雖然也坐在宴席間，但是為了讓自己的女婿在賓客面前顯示才華，早就囑咐他構(gòu)思一篇序文。到了閻伯嶼謙恭地拿著紙筆，一個一個地請客人寫序文，而客人都謝辭了。輪到最后一個客人，是小小年紀的王勃，料想也不敢來接紙筆，但仍然把紙筆送了過去，頗顯都督的“風度”。王勃卻毫不客氣地接過了紙筆。閻伯嶼非常生氣，然后滿臉慍色地離開了宴會廳，私下則教屬官觀察動靜，隨時通報情況。當?shù)谝淮螆蟆澳喜士?，洪都新府”時，閻伯嶼說，這是“老生常談”；二次報“星分翼軫，地接衡廬”時，未作聲；三次報“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”時，閻伯嶼倏地站了起來：“天才!天才!他的文章可以傳世了?！庇谑邱R上隆重宴請他，歡飲直至散場。11．(1)世上的人們都贊譽他，他卻并不因此而更加奮勉，世上的人們都非難他，他也不因此而更加沮喪，他能認清自身與外物的分際，辨明榮耀與恥辱的界限，不過如此罷了。(加線詞語各1分，大意1分)(2)成名反復思考，這莫非墾告訴我捕蟋蟀的地方吧?仔細觀看畫上的景物，和村東的大佛閣非常相似。于是絲墮起來拄著拐杖，拿著畫到了大佛閣后面。(加線地方各1分，大意1分)