化學(xué)心得體會(huì)500字 化學(xué)心得體會(huì)800學(xué)生(14篇)

最新化學(xué)心得體會(huì)500字化學(xué)心得體會(huì)800學(xué)生匯總(14篇)體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于閱歷總結(jié)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

化學(xué)心得體會(huì)500字化學(xué)心得體會(huì)800學(xué)生篇一

經(jīng)過這一個(gè)月的活動(dòng)，不僅讓我對(duì)企業(yè)的管理和企業(yè)文化有了進(jìn)一步相識(shí)，還深受啟發(fā)。

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)員工的精神支柱，是企業(yè)生死攸關(guān)和發(fā)展的基本條件，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，能增加凝合力，激發(fā)創(chuàng)建力，使員工發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，拼搏進(jìn)取，從而提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

從比亞迪股份有限公司的準(zhǔn)員工管理?xiàng)l理，讓我清晰的相識(shí)到。紀(jì)律對(duì)于一個(gè)集體是至關(guān)重要的，大到國(guó)家、企業(yè)小到學(xué)校班級(jí)。但是良好的紀(jì)律不是靠別人管理和制度對(duì)自己的約束，更多是要自我約束和自覺性。一個(gè)人假如在學(xué)?；蛘咂匠＞蛯?duì)各種學(xué)校紀(jì)律不在意，對(duì)一些小的違反紀(jì)律的行為不放在心上，那么就會(huì)養(yǎng)成一種習(xí)慣，產(chǎn)生一種隨隨意便的心理，形成一種不正確的心態(tài)。那么對(duì)我們將來真正走上社會(huì)是極不利的。所以我們應(yīng)正確處理自由與紀(jì)律的關(guān)系，培育自我管理、自我約束的實(shí)力，培育嚴(yán)于律己、自控自制的堅(jiān)毅意志，做到在任何狀況下，思想上不忘紀(jì)律觀念、行動(dòng)上不違反紀(jì)律和規(guī)章制度。

無論我們處在什么職位上必需具備的就是一種責(zé)隨意識(shí)。責(zé)任，就是能夠敢于擔(dān)當(dāng)，不推諉，不拖拉；就是勇于奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失；就是努力專業(yè)技術(shù)，提高質(zhì)量，完成本職工作；就是主動(dòng)拓寬思路，努力創(chuàng)新工作方法；就是團(tuán)結(jié)協(xié)作，不遺余力的支持他人的工作。馬克思說過：世界上有很多事情必需做，但你不肯定喜愛做，這就是責(zé)任的涵義。微軟總裁比爾·蓋茨曾對(duì)他的員工說：“人可以不宏大，但不行以沒有責(zé)任心。”這句話很簡(jiǎn)潔也很實(shí)在。的確，一個(gè)人只有具有高度的責(zé)任感，才能在執(zhí)行中勇于負(fù)責(zé)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中力求完備有責(zé)隨意識(shí)的人，無論處在什么職位，什么崗位，都能自覺的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。沒有責(zé)隨意識(shí)和不能擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，不行能成為優(yōu)秀的員工。責(zé)任是做好工作的前提。那么做為一名學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)明確自己的責(zé)任所在，明確自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)怎樣的責(zé)任。

這次活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)企業(yè)文化的相識(shí)，從而在激烈競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中正確把握自己的位置，為今后走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。

化學(xué)心得體會(huì)500字化學(xué)心得體會(huì)800學(xué)生篇二

本人仔細(xì)學(xué)習(xí)《關(guān)于在全行開展依法合規(guī)專題教化活動(dòng)和落實(shí)省行案件防范工作整改方案的通知》文件，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步相識(shí)到依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)對(duì)我行經(jīng)營(yíng)管理的重要性和緊迫性，深刻相識(shí)到違規(guī)經(jīng)營(yíng)，案件高發(fā)的危害性。南?！肮馊A”案件，順德支行賬外經(jīng)營(yíng)案件和省行去年通報(bào)的案件再一次向我們敲響警鐘，今年省聯(lián)社對(duì)案情的通報(bào)，使我更加認(rèn)析到當(dāng)前內(nèi)控管理工作面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。我深知依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)是金融經(jīng)營(yíng)管理的基本原則，也是堅(jiān)持正確的經(jīng)營(yíng)方向的保證，更是金融企自我發(fā)展自我愛護(hù)及防范金融風(fēng)險(xiǎn)的根本所在。因此，在工作中，必需做好以下的工作，才能確保我處各項(xiàng)工作健康快速發(fā)展。

加強(qiáng)員工的法律法規(guī)、規(guī)章制度學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教化，這是從源頭上杜絕違規(guī)違章行為的重要手段。加強(qiáng)對(duì)員工的風(fēng)險(xiǎn)防范教化，使大家都相識(shí)到社會(huì)的困難性和金融經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的普遍性，相識(shí)到信用社本身就是高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，必需把風(fēng)險(xiǎn)防范放在第一位每天從自己的崗位做起，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺抵制各種違紀(jì)、違規(guī)、違章行為，要根除以信任代替管理，以習(xí)慣代替制度，以情面代替紀(jì)律，珍惜自己的職業(yè)生涯，視制度如生命，糾違章如排雷，增加風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)，提高規(guī)范操作，從源頭上預(yù)防案件的發(fā)生。

從近幾年金融系統(tǒng)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)案件來看，“十個(gè)案件九違章”有章不循，違規(guī)操作，檢查不細(xì)，監(jiān)督不力，實(shí)屬重要根源，多數(shù)案件、事故、教訓(xùn)，都反應(yīng)出內(nèi)控管理還存在肯定的漏洞。正是制度的不完善，才導(dǎo)致一些人有機(jī)會(huì)鉆空子，從而給國(guó)家資金造成損失。我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，不斷健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并將內(nèi)控管理當(dāng)作風(fēng)險(xiǎn)防范的前提條件，要仔細(xì)扎實(shí)地貫徹執(zhí)行案件防范責(zé)任制的規(guī)定，促進(jìn)內(nèi)部防范機(jī)制的強(qiáng)化與完善，努力做到在規(guī)范的前提下發(fā)展業(yè)務(wù)，在發(fā)展業(yè)務(wù)的同時(shí)，加強(qiáng)規(guī)范管理，以保證各項(xiàng)業(yè)務(wù)的流程和規(guī)章制度的約束之內(nèi)進(jìn)行。使各個(gè)從事不同崗位的員工從自身崗位上找工作漏洞，提出合理建議，為完善內(nèi)控管理供應(yīng)了重要依據(jù)。

依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，并不是三言兩語就能說得清晰，也并非一個(gè)人的實(shí)力就能做好，作為員工就應(yīng)盡職盡責(zé)，做好本份，要深刻相識(shí)到開展“開展合規(guī)建設(shè)年”活動(dòng)的意義，從每一個(gè)員工做起，從自身的工作做起，仔細(xì)做到依法合規(guī)。做到常在河邊站，就是不濕腳。做到警鐘常鳴，八小時(shí)內(nèi)約束自己，八小外也要警醒自己。

化學(xué)心得體會(huì)500字化學(xué)心得體會(huì)800學(xué)生篇三

在學(xué)習(xí)過程中，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，專心登記隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，剛好溝通、探討學(xué)習(xí)中遇到的問題。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢(shì)下，如何正確把握教學(xué)學(xué)問體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中均得到具體的解答，學(xué)習(xí)中感受深刻。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

新課程標(biāo)準(zhǔn)中，以化學(xué)學(xué)科學(xué)問為載體，以科學(xué)探究為探討方法，把學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展為根本動(dòng)身點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加，培育創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神為目的，全面培育和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，化學(xué)課堂教學(xué)中如何來體現(xiàn)呢？我認(rèn)為，貫徹和實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的是人，而不是教材，人是課堂教學(xué)中最活躍的因素，課堂教學(xué)中通過下面方式來體現(xiàn)。

1、課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，重視試驗(yàn)探究，有利于培育學(xué)生實(shí)事求是的求學(xué)作風(fēng)和敬業(yè)精神，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2、課堂教學(xué)中，重視科學(xué)方法的滲透，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教材中科學(xué)思維方法許多，要求老師挖掘教材，把握內(nèi)涵。例、《水的組成》的探討，通過試驗(yàn)探究搭臺(tái)，科學(xué)分析推理唱戲，悟出物質(zhì)組成測(cè)定方法和化學(xué)式的推導(dǎo)方法。

3、課堂教學(xué)中重視科學(xué)探究要與課外有機(jī)結(jié)合。主動(dòng)推動(dòng)探究活動(dòng)的深化開展，如布置學(xué)生課后上網(wǎng)查閱“美國(guó)密西西比河的治理過程”，從而培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，突出科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)的觀念，體現(xiàn)學(xué)科的應(yīng)用價(jià)值。

4、課堂教學(xué)中老師要因循善誘，加強(qiáng)情感、看法、價(jià)值觀等方面的教化，增加學(xué)生對(duì)科學(xué)、自然和社會(huì)的酷愛。課堂中老師的語言語氣、對(duì)事物的看法、質(zhì)疑的方式、誘導(dǎo)方法、工作方式、生活習(xí)慣等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是要求學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)探究，主動(dòng)投入探究活動(dòng)，感受探究過程，學(xué)會(huì)探究方法，而核心內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)高效課堂，為此，教學(xué)中要留意四個(gè)問題。

1、作為老師，要廣學(xué)博才，加強(qiáng)自身的學(xué)問儲(chǔ)備，提高個(gè)人的教學(xué)組織實(shí)力，更好地駕馭課堂。

2、激勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生參加。

3、構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量。師生和諧的教與學(xué)的關(guān)系的構(gòu)建須要我們老師多一些思索，尤其對(duì)學(xué)生多一些考慮。老師應(yīng)當(dāng)始終站在成人的高度，盡量體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。

4、課堂教學(xué)后加強(qiáng)寫教學(xué)反思。教學(xué)反思是老師提高教學(xué)水平的很好途徑，它既可以總結(jié)教學(xué)失誤，又可以記錄教學(xué)的勝利閱歷，對(duì)老師的理論水平和實(shí)踐水平提高都特別有效，也可以為今后教學(xué)中少走彎路。

總之專家的講座深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)好玩、發(fā)人深省，獲益匪淺。對(duì)新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，通過對(duì)很多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí)，與同行的網(wǎng)上研討溝通，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、主動(dòng)探究，提高信息獲得，加工和傳播水平，使自己的教學(xué)水平再上新的臺(tái)階。

化學(xué)心得體會(huì)500字化學(xué)心得體會(huì)800學(xué)生篇四

以數(shù)字化學(xué)習(xí)為核心的信息技術(shù)與課程的整合，不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，具有如下顯明的特點(diǎn)：①學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心的，學(xué)習(xí)是特性化，能滿意個(gè)體須要的；②學(xué)習(xí)是以問題或主題為中心的；③學(xué)習(xí)過程是進(jìn)行通訊溝通的，學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商的、合作的；④學(xué)習(xí)是具有創(chuàng)建性和再生性的；⑤學(xué)習(xí)是可以隨時(shí)隨地終身的。

數(shù)字化學(xué)習(xí)要素

數(shù)字化學(xué)習(xí)具有三個(gè)要素。一是數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，也就是所謂信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。它經(jīng)過數(shù)字化信息處理具有信息顯示多媒體化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、信息處理智能化和教學(xué)環(huán)境虛擬化的特征。它包括設(shè)施、資源、平臺(tái)、通訊和工具。二是數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。它是指經(jīng)過數(shù)字化處理，可以在多媒體計(jì)算機(jī)上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的多媒體材料。包括數(shù)字視頻、數(shù)字音頻、多媒體軟件、cd—rom、網(wǎng)站、電子郵件、在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)模擬、在線探討、數(shù)據(jù)文件以及數(shù)據(jù)庫(kù)等等。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源是數(shù)字化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，它可以通過老師開發(fā)、學(xué)生創(chuàng)作、市場(chǎng)購(gòu)買以及網(wǎng)絡(luò)下載等方式獲得。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源具有切合實(shí)際、即時(shí)可信；可用于多層次探究；可操縱處理；富有創(chuàng)建性等特點(diǎn)。三是數(shù)字化學(xué)習(xí)方式。利用數(shù)字化平臺(tái)和數(shù)字化資源，老師、學(xué)生之間開展協(xié)商探討、合作學(xué)習(xí)，并通過對(duì)資源的收集利用、探究學(xué)問、發(fā)覺學(xué)問、創(chuàng)建學(xué)問以及展示學(xué)問的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，具有資源利用、自主發(fā)覺、協(xié)商合作和實(shí)踐創(chuàng)建幾種途徑。

特點(diǎn)編輯

數(shù)字化學(xué)習(xí)變更了學(xué)習(xí)的時(shí)空觀念。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的全球共享，虛擬課堂、虛擬學(xué)校的出現(xiàn)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化的興起，使學(xué)習(xí)不局限在學(xué)校、家庭中，人們可以隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入數(shù)字化的虛擬學(xué)校里學(xué)習(xí)。從時(shí)間上說，只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)不能獲得夠一輩子享用的學(xué)問技能。人類將從接受一次性教化向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。所以，數(shù)字化學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者具有終身學(xué)習(xí)的看法和實(shí)力。信息時(shí)代，個(gè)體的學(xué)習(xí)將是終身的，個(gè)體的終身學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者依據(jù)社會(huì)和工作的需求，確定接著學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并有意識(shí)地自我安排、自我管理、自主努力通過多種途徑實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程。當(dāng)然，這要求教化必需進(jìn)行深刻的變革，即教化的內(nèi)涵和功能、培育目標(biāo)、內(nèi)容和途徑要轉(zhuǎn)向?yàn)槿藗兘K身學(xué)習(xí)供應(yīng)條件。

同時(shí)，數(shù)字化學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者具有良好的信息素養(yǎng)。只有培育學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，才能夠理解信息帶來的學(xué)問并形成自己的觀點(diǎn)和學(xué)問結(jié)構(gòu)。信息素養(yǎng)也是終身學(xué)習(xí)者具有的主要特征。我認(rèn)為，信息素養(yǎng)包含著三個(gè)基本點(diǎn)：信息技術(shù)基本學(xué)問和應(yīng)用技能，指利用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲得、加工處理以及呈現(xiàn)溝通的技能；對(duì)信息內(nèi)容的分析、批判與理解實(shí)力，即對(duì)信息的檢索策略、對(duì)所要利用的信息源、對(duì)所獲得的信息內(nèi)容都能進(jìn)行逐一的評(píng)估，在接受信息之前，會(huì)仔細(xì)思索信息的有效性、信息陳述的精確性，識(shí)別信息推理中的邏輯沖突或謬誤，確定論點(diǎn)的充分性；能依據(jù)社會(huì)需求，整合信息、創(chuàng)建信息以及利用信息，融入到信息社會(huì)的看法和實(shí)力，指信息運(yùn)用者要具有劇烈的社會(huì)責(zé)任心、具有與他人良好合作共事精神，把信息的整合和創(chuàng)建力作為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力氣。

化學(xué)心得體會(huì)500字化學(xué)心得體會(huì)800學(xué)生篇五

轉(zhuǎn)瞬間就到了20xx年，又是一個(gè)新的起先，記得剛?cè)肼毢：綍r(shí)，作為新人第一門功課就是學(xué)習(xí)海航企業(yè)文化《同仁共勉》與《員工訓(xùn)條》當(dāng)時(shí)的我真的是很茫然，很難體會(huì)其中的精髓。但現(xiàn)如今隨著時(shí)間的長(zhǎng)期積累，在與海航同舟共濟(jì)多數(shù)日的磨練后，我漸漸對(duì)海航企業(yè)文化有了深化的體會(huì)，并促使心靈升遷，在生活、工作中逐日達(dá)到心照不宣。

海航企業(yè)文化，是一門系統(tǒng)的文化體系，吸取中國(guó)傳統(tǒng)文化骨髓，讓你學(xué)會(huì)如何做人、處事，影響著個(gè)人的價(jià)值觀體系，要求海航人心中先有大我后有小我，強(qiáng)調(diào)“為社會(huì)做點(diǎn)事，為他人做點(diǎn)事，為自己做點(diǎn)事。”在海航的強(qiáng)大前進(jìn)推動(dòng)力下，在優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化繼承的同時(shí)，創(chuàng)新了自己的文化，融于現(xiàn)代西方優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)文化，一并達(dá)到“中西合璧”將自己的文化發(fā)展到登峰造極，時(shí)刻刷新著，隨時(shí)保持企業(yè)文化的與時(shí)俱進(jìn)，一同也是影響其它企業(yè)文化價(jià)值觀的行業(yè)標(biāo)桿。

最近學(xué)習(xí)了《海航同仁守則》書中學(xué)習(xí)到很多學(xué)問，不乏有指導(dǎo)思想、文化體系、行為操守、儀程儀規(guī)、組織實(shí)施等，在這我與同仁共享下第三章四條員工行為準(zhǔn)則“團(tuán)體以和諧為興盛’’。

中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展下，要求生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式由粗放型漸漸轉(zhuǎn)為集約化、規(guī)?；辉谑菃我坏膫€(gè)人承包，簡(jiǎn)潔的集體運(yùn)作。對(duì)于海航這樣強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)更需高素養(yǎng)、高效率、高層次的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)運(yùn)作。何況我們是做商超零售業(yè)態(tài)，將來的發(fā)展趨勢(shì)，必將是連鎖經(jīng)營(yíng)規(guī)?；?，到處都是商超，在此高壓下必將有個(gè)高效團(tuán)隊(duì)運(yùn)作才能做到“團(tuán)體以和諧為興盛”。

作為一個(gè)職能管理團(tuán)隊(duì)，應(yīng)當(dāng)明確自身團(tuán)隊(duì)性質(zhì)、工作要求，以及部門運(yùn)作要達(dá)到一個(gè)預(yù)期怎樣的效果，在整個(gè)業(yè)態(tài)中精確的角色定位，然后如何組織、管理，并將團(tuán)隊(duì)中每位團(tuán)員優(yōu)勢(shì)儲(chǔ)存在整個(gè)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)價(jià)值體系中，發(fā)揮到最大限值，以求團(tuán)隊(duì)效益。

要深信我們的每位團(tuán)員，在身心健康的狀態(tài)下，都有無窮的自我人生價(jià)值，只要調(diào)動(dòng)點(diǎn)主動(dòng)性，對(duì)他們做的事有一絲確定，他們的才智源泉將如同山泉爆發(fā)一樣涌出，曾出無窮、精彩無限。

“英雄不論出自何處”這是個(gè)人才倍出的時(shí)代，科技信息在時(shí)刻更新，有些人看似平凡，不過是“大智若愚”罷了。在商超中雖說準(zhǔn)入門檻較低，但這都不代表什么，以前很流行一句話：

比文憑重要的是學(xué)問;

比學(xué)問重要的是實(shí)力;

比實(shí)力重要的是關(guān)系。

這些話早就落時(shí)代了，一個(gè)勝利人士具備兩個(gè)條件就能勝利：

你能在現(xiàn)有的工作環(huán)境中，將自己的才能呈現(xiàn)的淋漓盡致。

你的實(shí)力要能夠被人發(fā)覺、認(rèn)定、賞識(shí)，并且前提是這個(gè)人有權(quán)力栽培、提攜你。

相必?fù)碛羞@兩條充要條件，你的一切將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，時(shí)刻自己充電學(xué)習(xí)，在人際方面修身養(yǎng)性、處事練達(dá)，將自己的心理抗挫實(shí)力增加，擁有良好的情商管理，你的人生必將仕途坦蕩、前程似錦。

提到“團(tuán)體以和諧為興盛”好像與個(gè)人勝利沒有太大關(guān)系嗎?

“和諧”字典說明是：相處融洽友愛;不爭(zhēng)吵。

“興盛”蓬勃發(fā)展。

作為團(tuán)隊(duì)的合作成員，一般相處都會(huì)很愉悅，因?yàn)閳F(tuán)體協(xié)作，沒有過多的利益鏈，只有相互協(xié)作才能做好工作，體現(xiàn)出成果。很明白和諧是為了蓬勃發(fā)展，這里的發(fā)展就回來到前面講到團(tuán)隊(duì)的的整體工作業(yè)績(jī)，以及是否達(dá)到門店的考核指標(biāo)為目的。

所以身為團(tuán)隊(duì)無非是將團(tuán)隊(duì)中的職員團(tuán)結(jié)起來，心系一條線，朝者一個(gè)上進(jìn)的方向前進(jìn)，而且是持之以恒必會(huì)眾志成城、金石為開的循環(huán)過程。

至于如何調(diào)動(dòng)隊(duì)員工作主動(dòng)性，在這我就不必多談，這是門店的人事制度的事。作為個(gè)人你有權(quán)利發(fā)覺本職工作檢查中出現(xiàn)的問題，并有義務(wù)剛好去協(xié)調(diào)有效處理。以求保障大的團(tuán)隊(duì)有效運(yùn)轉(zhuǎn)，團(tuán)結(jié)共謀達(dá)成優(yōu)秀業(yè)績(jī)。不要太在意你是否擁有榮譽(yù)光環(huán)下的頭銜，太急求于豐厚的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，一切萬物都遵循一條萬古不變的基本規(guī)律：“將你目前手中的事盡最大努力做好，遇到困難剛好與上級(jí)溝通、尋求支援，讓領(lǐng)導(dǎo)望見你是一位工作主動(dòng)性高，并且擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，喜愛上進(jìn)的職員”。

歷史閱歷告知我們：“只有將團(tuán)體中每位職員貢獻(xiàn)最大化，才有團(tuán)體的整體效益”。海航就是個(gè)擁有強(qiáng)大生命力的團(tuán)隊(duì)，她的智囊成員個(gè)個(gè)年輕有為，生龍活虎、驍勇善戰(zhàn)，在這樣的有利形勢(shì)持續(xù)下，我們不能不深信海航的明天會(huì)更好，全部海航團(tuán)體將會(huì)把“團(tuán)體以和諧為興盛”發(fā)揚(yáng)光大，成就一個(gè)屬于我們的'美妙將來。

化學(xué)心得體會(huì)500字化學(xué)心得體會(huì)800學(xué)生篇六

怎樣才能學(xué)好化學(xué)這門功課呢？俗話說萬事開頭難，只要起好步，以后學(xué)習(xí)起來就比較順當(dāng)。為此，筆者在此談幾點(diǎn)自己指導(dǎo)初三學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的做法，僅供同行們參考、補(bǔ)充和指正。

化學(xué)是一門自然科學(xué)，是中學(xué)階段的一門必修課，它是古往今來多數(shù)中外化學(xué)家的化學(xué)科學(xué)探討和實(shí)踐的成就，它編入了一些化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)理論、元素化合物學(xué)問、化學(xué)反應(yīng)的基本類型、無機(jī)物的分類及相互間的關(guān)系等學(xué)問；它充溢了唯物辯證法原理和內(nèi)容，它介紹了很多科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)和他們對(duì)事業(yè)實(shí)事求是的科學(xué)看法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)?；瘜W(xué)對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用，人們的衣、食、注行樣樣離不開化學(xué)。

化學(xué)是一門試驗(yàn)科學(xué)，通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，要駕馭一些化學(xué)試驗(yàn)的基本技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手做試驗(yàn)的實(shí)力，為今后搞科學(xué)試驗(yàn)打下基礎(chǔ)。

因此，通過初中化學(xué)課的學(xué)習(xí)，初三學(xué)生不僅能學(xué)到初中階段的系統(tǒng)的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，受到辯證唯物主義思想、中外化學(xué)家的愛國(guó)主義思想、行為和對(duì)科學(xué)的不斷進(jìn)娶不斷探究、不斷創(chuàng)新的科學(xué)看法及嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的教化，而且還能提高自己的視察實(shí)力、思維實(shí)力、試驗(yàn)實(shí)力和自學(xué)實(shí)力，為今后學(xué)習(xí)中學(xué)化學(xué)及其他科學(xué)技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。

上課前一天，肯定要抽出時(shí)間自覺地預(yù)習(xí)老師其次天要講的內(nèi)容。學(xué)會(huì)先預(yù)習(xí)，后聽課這種良好的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)的好處許多：（１）它能強(qiáng)化聽課的針對(duì)性，有利于發(fā)覺問題，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高聽課效率；（２）它可以提高記聽課筆記的水平，知道該記什么，不該記什么，哪些詳記，哪些略記；（３）它可以節(jié)約課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間。通過預(yù)習(xí)時(shí)的獨(dú)立思索和聽課時(shí)留下的深刻印象，從而縮短課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間；（４）它可以培育自學(xué)實(shí)力。預(yù)習(xí)的過程就是自覺或獨(dú)立思索的過程，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，肯定會(huì)使自學(xué)實(shí)力得到提高。

預(yù)習(xí)的方法是：（１）通讀課文。通過閱讀課文，了解新課的基本內(nèi)容與重點(diǎn)，要把自己看不懂的問題登記來或用鉛筆在書上作一些記號(hào)，用以提示自己上課時(shí)要集中精力和留意力，有意識(shí)、有目的地聽老師講自己不懂的問題，具體對(duì)比跟自己的想法有什么不同，這樣就能取得良好的學(xué)習(xí)效果；（２）掃清障礙。在讀課文后了解了主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系已學(xué)過的與之有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問，假如有遺忘的就要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)加以彌補(bǔ)，這樣才能使新舊學(xué)問連接，以舊帶新，溫故知新；（３）確定重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。在通讀課文和掃清有關(guān)障礙后，在對(duì)新學(xué)問有所了解的基礎(chǔ)上，思索課文后的習(xí)題，試著解答，在此過程中找出新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。假如有潛力，還可以做點(diǎn)預(yù)習(xí)筆記。

聽課是學(xué)習(xí)過程的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)會(huì)和駕馭學(xué)問的主要途徑。課堂上能不能駕馭好所學(xué)的學(xué)問，是確定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。功在課堂，利在課后，假如在課堂上能基本駕馭所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)都不會(huì)發(fā)生困難；假如上課時(shí)不留意聽講，當(dāng)堂沒聽懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問題，課后可能要花費(fèi)幾倍的時(shí)間才能補(bǔ)上。所以，學(xué)生在課堂上集中精力聽好每一堂課，是學(xué)習(xí)好功課的關(guān)鍵。聽課時(shí)，肯定要全神貫注，集中留意力，不但要仔細(xì)聽老師的講解，還要特殊留意老師講過的思路和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重

點(diǎn)及難點(diǎn)。邊聽課、邊記筆記，遇到?jīng)]有聽明白或沒登記來的地方要作些記號(hào)，課后剛好請(qǐng)教老師或問同學(xué)。同時(shí)，還要留意聽同學(xué)對(duì)老師提問的回答以及老師對(duì)同學(xué)回答的評(píng)價(jià)：哪點(diǎn)答對(duì)了，還有哪些不全面、不精確和指出錯(cuò)誤的地方，這樣也能使自己加深對(duì)學(xué)問的理解，使自己能推斷是非。課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙向活動(dòng)，學(xué)生是主體，老師起主導(dǎo)作用，學(xué)生要主動(dòng)、主動(dòng)地參加課堂教學(xué)，聽課時(shí)，肯定要解除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要跟著老師的講解并描述和所做的演示試驗(yàn)，進(jìn)行主動(dòng)地思索，細(xì)致地視察，踴躍發(fā)言，剛好記憶，抓緊課堂上老師所給的時(shí)間仔細(xì)做好課堂練習(xí)，努力把所學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化，當(dāng)堂記住。

要學(xué)好化學(xué)，記筆記也是重要的一環(huán)。記筆記除了能集中自己的留意力，提高聽課的效率外，對(duì)課后復(fù)習(xí)也有很大的幫助。所以，要學(xué)會(huì)記筆記，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。因此，在仔細(xì)聽講的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)記好筆記。記筆記的類型有：

（１）補(bǔ)充筆記。講新課時(shí)做補(bǔ)充筆記，老師講的內(nèi)容是依據(jù)學(xué)生的實(shí)際將課本內(nèi)容重新組織，突出重點(diǎn)加以講解，記筆記是邊看書，邊聽講，邊在書本上劃記號(hào)，標(biāo)出老師所講的重點(diǎn)，并把老師邊講邊在黑板上寫的提綱和重點(diǎn)內(nèi)容抄下來，還要把關(guān)鍵性的、規(guī)律性的、實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容和對(duì)自己有啟發(fā)的地方扼要地在書本上或筆記本上寫上幾句，把老師講的但書上沒有的例題登記來，課后再?gòu)?fù)習(xí)思索。

（２）試驗(yàn)筆記。老師的演示試驗(yàn)和學(xué)生的分組試驗(yàn)，重在通過試驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)原理或駕馭化學(xué)性質(zhì)或物質(zhì)的制法操作?？勺龊?jiǎn)明圖解、補(bǔ)充筆記，把老師所做的演示試驗(yàn)的現(xiàn)象及講解登記來，書上有試驗(yàn)插圖的可以干脆在上面補(bǔ)充，例如，在氧氣的試驗(yàn)室制法裝置圖邊上登記老師講的重點(diǎn)：①藥品不能積累在試管底部，而應(yīng)平鋪在試管底部，記：“是為了增大受熱面積，藥品受熱勻稱，氣體簡(jiǎn)單逸出”；②給試管加熱時(shí)，為什么要先把酒精燈在試管下方來回加熱，然后集中在藥品部位加熱？記：“讓試管受熱勻稱，不易裂開”。

（３）改錯(cuò)筆記。習(xí)題或試卷評(píng)講課是老師訂正學(xué)生在作業(yè)或試卷中的“常見脖和“多發(fā)脖，并指導(dǎo)解題思路、規(guī)律、技巧和方法的課。在聽課時(shí)，不要只抄正確答案，關(guān)鍵是要用紅筆訂正，而且不要擦去自己的錯(cuò)解，以利于與正確答案作對(duì)比，找出答錯(cuò)的緣由，過一段時(shí)間還應(yīng)把以前做錯(cuò)的題再重做一遍，看看現(xiàn)在自己是否真正駕馭了。這種筆記是在作業(yè)或試題空隙處做簡(jiǎn)明的“眉批”或“注釋”。

（４）系統(tǒng)筆記。復(fù)習(xí)小結(jié)課時(shí)，老師把課本內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)歸納總結(jié)，是書上沒有的，因此要做系統(tǒng)的筆記。將筆記每面一分為二，一半寫板書的內(nèi)容，一半記講解，課后結(jié)合復(fù)習(xí)加以整理、修改和補(bǔ)充，成為一個(gè)整體，以利于加深、鞏固所學(xué)學(xué)問，提高歸納學(xué)問的實(shí)力和全面的復(fù)習(xí)。筆記的形式有：①提綱式，以文字表述為主，適用于概括教材的主要內(nèi)容或歸納、整理公式、定理和概念要點(diǎn)；②綱要式，以化學(xué)式、關(guān)系式或關(guān)系框圖來表述，適用于元素及其化合物的性質(zhì)、制取及相互間的改變、計(jì)算學(xué)問的概括等；③圖表式，以文字、表格、線圖來表述，適用于有關(guān)概念、化學(xué)基本原理、物質(zhì)的性質(zhì)、試驗(yàn)等進(jìn)行歸類對(duì)比。

在義務(wù)教化化學(xué)教科書中編入了８１個(gè)演示試驗(yàn)、１０個(gè)必做的學(xué)生試驗(yàn)和９個(gè)學(xué)生選做試驗(yàn)，還支配了１３個(gè)家庭小試驗(yàn)。因此，通過這些演示和學(xué)生試驗(yàn)，學(xué)會(huì)視察老師演示試驗(yàn)的操作、現(xiàn)象，獨(dú)立地做好學(xué)生試驗(yàn)，上好試驗(yàn)課，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。

首先，在課堂上要仔細(xì)視察老師所做的每一個(gè)演示試驗(yàn)的操作和試驗(yàn)現(xiàn)象?；瘜W(xué)試驗(yàn)是很生動(dòng)、很直觀的，試驗(yàn)中千變?nèi)f化的現(xiàn)象最能激發(fā)學(xué)生的愛好，但學(xué)生若只圖看喧鬧，光看現(xiàn)象，不動(dòng)腦子思索，看完了不知道是怎么回事，無助于學(xué)習(xí)的提高，所以，視察要有明確的目的。視察試驗(yàn)前，要明確視察的內(nèi)容是什么？范圍是什么？解決什么問題？這就叫做明確視察的目的，目的明確了才能抓住視察的重點(diǎn)進(jìn)行視察。視察時(shí)還要細(xì)致、全面。例如，氫氣還原氧化銅的演示試驗(yàn)，試驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證氧化還原反應(yīng)，氧化銅被氫氣還原成銅。視察時(shí)先看清反應(yīng)物是無色的氫氣和黑色的氧化銅粉末，反應(yīng)的條件是加熱，生成物是水和亮紅色的銅。

其次，要上好學(xué)生試驗(yàn)課，課前必需進(jìn)行預(yù)習(xí)，明的確驗(yàn)?zāi)康?、試?yàn)原理和操作步驟。進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，自己要親自動(dòng)手，不做旁觀者，仔細(xì)做好試驗(yàn)內(nèi)容里所支配的每一個(gè)試驗(yàn)，在試驗(yàn)過程中要集中留意力，嚴(yán)格按試驗(yàn)要求操作，對(duì)基本操作要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，對(duì)試驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，要耐性細(xì)致地視察，仔細(xì)思索，精確照實(shí)地記錄。

一堂課的內(nèi)容，十多分鐘就可以復(fù)習(xí)完，有時(shí)也可以像過“電影”一樣地過一遍。復(fù)習(xí)能加深理解，復(fù)習(xí)能鞏固學(xué)問。

復(fù)習(xí)要?jiǎng)偤?，不能拖。?fù)習(xí)中不懂的問題要?jiǎng)偤谜?qǐng)教老師，這樣，在學(xué)習(xí)上就不會(huì)留存障礙，不留疑點(diǎn)，為以后順當(dāng)學(xué)習(xí)打好基矗復(fù)習(xí)時(shí)，要重視教科書，也要讀聽課筆記，要反復(fù)讀，邊讀邊回憶老師的講解，邊理解書上的內(nèi)容。

做作業(yè)是練習(xí)的極好機(jī)會(huì)，是鞏固學(xué)問的重要手段之一。學(xué)生肯定要親自動(dòng)手做，絕不能抄別人的作業(yè)。節(jié)后習(xí)題和章后復(fù)習(xí)題肯定要仔細(xì)完成，不能馬虎。做作業(yè)要在復(fù)習(xí)好了以后做，才能事半功倍?？隙ㄒ鲃?dòng)地、獨(dú)立地完成每次作業(yè)，多思多問，不留疑點(diǎn)，并盡可能地把做過的作業(yè)都記在腦子里，因?yàn)闆]有記憶就沒有堅(jiān)固的學(xué)問，只有專心記憶才會(huì)熟能生巧，才能在勤練的基礎(chǔ)上“巧”起來。

讀書一般分為粗讀和精讀。粗讀主要用于預(yù)習(xí)，通過粗讀，了解基本學(xué)問的一般內(nèi)容，駕馭整章、整節(jié)或整個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容輪廓、大致思路，了解有什么試驗(yàn)內(nèi)容，這樣，課堂上看老師做演示試驗(yàn)時(shí)心里就有了底。精讀，可以了解教材的重點(diǎn)和發(fā)覺不理解的問題，聽起課來心中就有數(shù)。

精讀是仔細(xì)地讀懂并理解及記憶重點(diǎn)內(nèi)容和定義，把這些內(nèi)容與有關(guān)的舊學(xué)問聯(lián)系起來。精讀主要用于課后復(fù)習(xí)，加深對(duì)學(xué)問的理解、鞏固，使學(xué)問系統(tǒng)化。

精讀時(shí)要在理解概念的定義或定律全文的基礎(chǔ)上，剖析具有關(guān)鍵性的字詞，強(qiáng)化對(duì)關(guān)鍵字詞的相識(shí)。例如電解質(zhì)的定義：“凡是在水溶液里或熔化狀態(tài)下能夠?qū)щ姷幕衔锝凶鲭娊赓|(zhì)”，關(guān)鍵性字詞是“化合物”和“或”字。非電解質(zhì)是“在水溶液里和熔化狀態(tài)下都不能導(dǎo)電的化合物”，關(guān)鍵字詞是“和”字和“都”字。對(duì)這些關(guān)鍵字詞要仔細(xì)思索，并把它標(biāo)出記號(hào)或作眉批，以備以后再次復(fù)習(xí)時(shí)留意。

對(duì)于比較深刻的材料、重要的段落內(nèi)容，要逐字逐句地反復(fù)讀。仔細(xì)地思索、分析、整理、養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣?？砂阎匾獌?nèi)容、關(guān)鍵詞句記在筆記本上，還可寫出自己對(duì)某一問題的想法和相識(shí)，或登記不懂的問題，以備查問。

學(xué)好化學(xué)，要重視閱讀課外讀物，例如《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)生數(shù)理化》、《課堂內(nèi)外》等雜志和科普讀物，它們的內(nèi)容緊扣化學(xué)教學(xué)大綱和教材，其針對(duì)性和適用性很強(qiáng)，協(xié)作教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)解析疑難，留意智力開發(fā)，重視實(shí)力培育；它們的題材廣泛新奇，內(nèi)容豐富多彩，文章短小精悍，通俗易懂，形式生動(dòng)活潑，圖文并茂。它能幫助學(xué)生開闊視野，擴(kuò)大學(xué)問面，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，駕馭學(xué)習(xí)方法，透徹理解教材，敏捷運(yùn)用學(xué)問，培育探究精神，它們是學(xué)生的好摯友。

利用課余時(shí)間，主動(dòng)報(bào)名參與課外化學(xué)愛好小組活動(dòng)，做一些好玩的化學(xué)試驗(yàn)，看化學(xué)教學(xué)和科學(xué)普及的電影片、錄像片，參觀工廠，參與化學(xué)晚會(huì)的籌備、演出，收集整理化學(xué)謎語，出化學(xué)墻報(bào)等等，這些活動(dòng)都會(huì)使學(xué)生感到化學(xué)學(xué)問是那樣的豐富多彩，使學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好和渴求，促使學(xué)生努力學(xué)好化學(xué)。

化學(xué)心得體會(huì)500字化學(xué)心得體會(huì)800學(xué)生篇七

透過參與培訓(xùn)，讓我深刻的了解和感受到了我們公司企業(yè)文化的魅力，讓我學(xué)習(xí)了許多，思索了許多，使得我的大腦經(jīng)受了精神洗禮，受益匪淺。

企業(yè)文化是一種精神文化，是在長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中構(gòu)成的共同持有的志向、信念、價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。是企業(yè)在長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中構(gòu)成的，只有長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)過程中，在員工中構(gòu)成共同擁有的志向、信念、行為準(zhǔn)則才是企業(yè)真正的文化。企業(yè)透過不斷的企業(yè)變革，拋棄不利于企業(yè)成長(zhǎng)的習(xí)慣和管理方式，學(xué)習(xí)和利用有利于促進(jìn)發(fā)展的管理方法和制度，構(gòu)成企業(yè)真正的文化。

我們公司企業(yè)文化正是貼合這一特點(diǎn)，是廣闊員工群眾才智的結(jié)晶，是實(shí)踐和時(shí)間沉淀的結(jié)果。所以，企業(yè)文化和企業(yè)的成長(zhǎng)和建設(shè)休戚相關(guān)，相得益彰。企業(yè)文化中的“價(jià)值觀基石”——信任、包涵、建設(shè)，及“工作基石”——?jiǎng)?chuàng)新、敬重、樂趣，短短幾個(gè)字，高度概括了我們公司文化的精髓。

我們每個(gè)人從小都樹立自我的人生觀和價(jià)值觀。同樣企業(yè)作為一個(gè)組織，也有自我的價(jià)值觀，擔(dān)當(dāng)著社會(huì)職責(zé)。信任是員工歸屬感的重要方面，沒有信任也就無從談起建設(shè)，公司對(duì)員工的信任，才能讓員工殫精竭慮，全力付出。信任是基于職責(zé)的信任，上級(jí)對(duì)下級(jí)的信任才能讓下級(jí)有足夠的空間和資源去處理事情，才能激發(fā)下級(jí)的創(chuàng)建力，同樣，只有下級(jí)能好好工作，不斷創(chuàng)新，做好領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，才能讓上級(jí)去信任你，把更多更重要的事情放手讓你去做。這種彼此之間的信任，才能讓企業(yè)，上下級(jí)，員工之間都能建立起一種和諧的工作人文環(huán)境。

包涵是人與人之間相處的一種境界。一個(gè)不能包涵他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，也將得不到別人的寬容和幫忙。海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛。個(gè)人要有虛懷若谷的胸襟，企業(yè)也要有包涵萬物的情懷，只有這樣才能成為江河。

但是，包涵絕不能縱容和包庇，出現(xiàn)了問題就要擔(dān)當(dāng)職責(zé)，而不能蒙混過關(guān)。沒有嘉獎(jiǎng)和懲處，企業(yè)的規(guī)章制度就將流于形式。大家做事情都不能嚴(yán)格的要求自我，上下級(jí)之間相互包庇，大打人情牌，這是要不得的，長(zhǎng)期以往，企業(yè)也就面臨著關(guān)門歇業(yè)的命運(yùn)了。

當(dāng)我們企業(yè)廣闊員工做到了基于職責(zé)的信任，做到了有正確性的包涵，才能談起公司建設(shè)問題。而只有把公司建設(shè)好，才能讓員工有歸屬感，讓員工有依靠。所以這種相輔相成的關(guān)系，就要求我們員工和企業(yè)的命運(yùn)是休戚相關(guān)的。我們不是在為企業(yè)賣力，而是在為自我的生活和人生而不懈奮斗。我們工作的好處和人生的方向也就不會(huì)迷失了。

但是，企業(yè)文化也不是停留在工頭上，也不是萬能的，須要落到實(shí)處。海爾集團(tuán)的企業(yè)文化是從砸冰箱起先的，砸冰箱事務(wù)劇烈的震撼了員工，也因此成為海爾成長(zhǎng)的契機(jī)，從改善產(chǎn)品質(zhì)量到全面質(zhì)量管理，透過不斷深化的企業(yè)變革，來實(shí)現(xiàn)企業(yè)的價(jià)值理念和員工的價(jià)值理念的融合。海爾不斷變革，不斷創(chuàng)新的歷程，就是海爾特性的企業(yè)文化構(gòu)成的過程。

所為，透過學(xué)習(xí)，讓我的思想更加成熟，境界提升許多，工作更加專心，人生的方向更加明確。我會(huì)在今后的工作中，把這種精神和相識(shí)轉(zhuǎn)化到工作中去，加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新，和同事搞好關(guān)系，為公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自我的力氣。

化學(xué)心得體會(huì)500字化學(xué)心得體會(huì)800學(xué)生篇八

經(jīng)過為期三天的傳統(tǒng)文化培訓(xùn)，使我的心靈受到了一次深度的洗禮。無論是蔡禮旭老師、鐘茂森博士的"孝"主題講座，還是肖陳穎老師的運(yùn)用弟子規(guī)來教化感化學(xué)生，無不使我受到深深的震撼，心靈得到了凈化，心境也有了很大的提高。也讓我在聽講座的同時(shí)，一遍遍的反思自己的日常言行和教化理念，不禁感到深深的汗顏。

在幾位名師的講座中，使我印象最深刻的是肖陳穎老師的《愛心伴孩子成長(zhǎng)》專題講座。肖老師親切、大方，還有那發(fā)自內(nèi)心的迷人微笑一下子把我?guī)肓怂闹v解并描述中。肖老師體態(tài)美麗，語言流暢，講話速度比起一般語速要慢些，卻顯得更加穩(wěn)重，臉上始終面帶笑容，讓聽課的人心里很舒適，當(dāng)時(shí)我就在想，假如我們這樣面帶笑容上課，學(xué)生肯定也會(huì)感覺上課是種享受吧。

肖陳穎老師在小學(xué)語文教學(xué)中，領(lǐng)先用《弟子規(guī)》教學(xué)法，喚醒了孩子們心中的愛與感恩，使得孩子們的道德素養(yǎng)與學(xué)習(xí)成果有了大幅度提高。雖然肖陳穎老師講解并描述的是如何用弟子規(guī)來教化小孩子的事情，但是在聽了講座，重新拜讀了國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》之后，引發(fā)了我作為一個(gè)女兒，一個(gè)老師的深刻的反思。

傳統(tǒng)文化經(jīng)典弟子規(guī)總序開篇是這樣教化我們的：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。它從人之根本動(dòng)身，教化我們要從這幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行德行的塑造。首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。一個(gè)人假如連對(duì)他有哺育之恩的父母都不能敬重的話，那么他就丟失了做人的根本，對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)同事、對(duì)兄長(zhǎng)、對(duì)摯友就更談不上發(fā)自內(nèi)心的敬重，他所做的事情也就很難得到認(rèn)同。百善孝為先。行孝是為人子的本分，但我往往注意以大行而實(shí)孝，卻不曾注意細(xì)小。而《弟子規(guī)》恰恰就告知我們行孝必需從細(xì)小入手，要做到孝心常在，而非一時(shí)之念想。

“恩欲報(bào)，怨欲忘，埋怨短，報(bào)恩長(zhǎng)。”這些足以讓我心悅誠(chéng)服，古人云：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！薄兜茏右?guī)》讓我們知道感恩。感恩給我們生命的人、感恩給我們學(xué)問的人、感恩給我們衣食的人、感恩給我們居處的人、感恩曾經(jīng)指責(zé)過我們的人。將別人的愛永記于心，把別人的美德吸取。完善自己，感動(dòng)別人。讀了《弟子規(guī)》之后，我才發(fā)覺，以前自己習(xí)以為?；蜃约赫J(rèn)為對(duì)的言行，原來都這樣或那樣地存在著不足。

肖老師說，教化者必先受教化。這話真是一點(diǎn)也不錯(cuò)。尤其是現(xiàn)代社會(huì)中快速的節(jié)奏和浮躁的氛圍，不僅讓學(xué)生也讓我們老師內(nèi)心不再是那么沉靜。尤其是在中職學(xué)校中任教，由于學(xué)生生源的特別性，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果參差不齊，課堂秩序不盡如人意。但這不能成為我們忽視學(xué)生成長(zhǎng)和在教學(xué)工作中懈怠的借口。我原來在教學(xué)中總是簡(jiǎn)單“三分鐘熱度”，在剛起先的時(shí)候信念滿滿，干勁十足，但時(shí)間長(zhǎng)了，當(dāng)學(xué)生的成果還是沒有起色的時(shí)候，就會(huì)心生懈怠，只重視學(xué)習(xí)程度好的學(xué)生。做班主任工作時(shí)，一起先也是語重心長(zhǎng)，諄諄教育，但當(dāng)學(xué)生一再犯錯(cuò)時(shí)就簡(jiǎn)單失去耐性?！胺彩侨耍皂殣邸Ｌ焱?，地同載?！蔽椰F(xiàn)在明白了，我就是缺乏對(duì)學(xué)生的一份真正的愛心。沒有對(duì)學(xué)生一視同仁，沒有把學(xué)生真正值作自己的孩子。而且只注意對(duì)學(xué)生智育的培育，而忽視了對(duì)學(xué)生品德道德的教化。今后我肯定要在這一方面努力改進(jìn)，因材施教，發(fā)覺每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能感受到老師對(duì)他們的關(guān)切和愛惜，自信的不斷成長(zhǎng)！

作為一名教化工作者，既然相識(shí)到在現(xiàn)代的家庭教化中缺少中華傳統(tǒng)文化教化這一方面，就應(yīng)當(dāng)從我們現(xiàn)在的學(xué)校教化做起，以便讓我們培育的學(xué)生在走上社會(huì)后，不會(huì)因?yàn)榈赖碌娜笔Ф庥龃煺酆褪　Ｎ乙矝]有接受過正規(guī)的傳統(tǒng)文化教化，在學(xué)習(xí)了弟子規(guī)后，我就覺得自己有責(zé)任和義務(wù)在正確理解古老地中華文化的基礎(chǔ)上，將這塊文化珍寶傳承下去。就像肖老師說的，教化學(xué)生最有效的就是：以身作則。從我們班級(jí)教化的一點(diǎn)一滴做起，幫助每一位學(xué)生樹立起正確的人生觀。做人，只有將最基本的道德建立起來，一個(gè)擁有虛心尊敬慈愛博愛的心的人，才會(huì)在今后的生活、工作中立于不敗之地。

我信任，在傳統(tǒng)文化教化的影響下，只要我們專心、用行動(dòng)去做每一件事，不僅僅能讓我們的生活華蜜，最重要的是作為老師的我們會(huì)培育出很多有華蜜感的孩子。而培育出有華蜜感的孩子才是我們教化的最大勝利。讓我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的影響下，做一個(gè)真正華蜜的老師，讓我們把所教的每一個(gè)孩子都培育成華蜜的孩子！

化學(xué)心得體會(huì)500字化學(xué)心得體會(huì)800學(xué)生篇九

通過參與資興市老師進(jìn)修學(xué)校與資興市教研室組織的初中化學(xué)新課標(biāo)與有效課堂培訓(xùn)，讓我對(duì)課標(biāo)、教材和課堂有了更進(jìn)一步的相識(shí)和了解?！缎抡n標(biāo)》由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能轉(zhuǎn)變?yōu)樵讷@得基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的情感、看法和價(jià)值觀。因此，我們應(yīng)努力克服傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)模式的定勢(shì)，更新教學(xué)理念，逐步走進(jìn)化學(xué)新課程。

初中化學(xué)課程一方面供應(yīng)給學(xué)生將來發(fā)展所須要的基礎(chǔ)的化學(xué)學(xué)問和技能，培育學(xué)生運(yùn)用化學(xué)學(xué)問和方法分析和解決簡(jiǎn)潔問題的實(shí)力；另一方面要使學(xué)生能從化學(xué)的視角去相識(shí)人與自然的關(guān)系，理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，了解化學(xué)制品對(duì)人類健康的影響，合理地開發(fā)和利用自然資源；增加學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感；使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題的挑戰(zhàn)時(shí)，能做出更理智、更科學(xué)的決策。這就要求我們老師必需堅(jiān)持“以人為本”，逐步建立起“民主、同等、對(duì)話”的新型師生關(guān)系?！皩?duì)話”不僅指師生雙方狹隘的語言溝通，而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木穹砰_和彼此接納，是一種真正意義上的溝通。老師要將教材的情感因素、老師的教學(xué)熱忱，學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過程中。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是源于學(xué)生生活的、適應(yīng)將來社會(huì)生活須要和學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展須要的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)擯棄那些脫離實(shí)際、味同嚼蠟的內(nèi)容。老師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，要將過多的“自我表演”的時(shí)間和空間還給學(xué)生，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，動(dòng)手操作、思索問題、口頭表達(dá)、探討問題、發(fā)表見解都要到位。凡是學(xué)生能發(fā)覺的學(xué)問，老師就不能包辦代替；凡是學(xué)生能獨(dú)立解決的問題，老師就不要多做示意。

有效的化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依靠仿照與記憶。自主探究、親身實(shí)踐，合作溝通是《化學(xué)課標(biāo)》提倡的有意義的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)留意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，注意學(xué)問的生活性和實(shí)踐性?；瘜W(xué)課題生活化，問題引入情景化是化學(xué)新課程的特色之一。在教學(xué)中，老師應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)和生活實(shí)際，設(shè)置一些問題情景，讓學(xué)生從情景中獲得信息，用化學(xué)思索方法去建立模型，然后進(jìn)行說明，應(yīng)用和拓展。要使學(xué)生在探究活動(dòng)中，在解決問題的過程中理解和駕馭基本的化學(xué)學(xué)問、技能和方法，

讓學(xué)生全身心地參加化學(xué)活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)教學(xué)過程，從而培育學(xué)生健康的情感、看法和價(jià)值觀。在課堂教學(xué)中，要變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)。要留意培育學(xué)生傾聽他人的發(fā)言，擅長(zhǎng)陳述自己的想法，勇于修正他人的觀點(diǎn)，勇于接受他人的看法并修正自己的想法。當(dāng)不同見解難以統(tǒng)一時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)各自保留自己的見解。在進(jìn)行科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)時(shí)，要有明確的目的，要有秩序地發(fā)表看法，要限制音量，不影響他人的探討。假如分小組活動(dòng)，人員的組合要實(shí)行輪換制，使每個(gè)人接觸面廣泛。小組成員可以輪番代表小組發(fā)言，小組之間可以隨機(jī)溝通幫助。

《化學(xué)課標(biāo)》中指出：“為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展供應(yīng)多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式?！趯W(xué)習(xí)過程中，力求使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)反思和自我評(píng)價(jià)?！痹诮虒W(xué)中，老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)，可實(shí)行學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)、師生互評(píng)的方法。可常常提出類似于“你是怎樣想的？”“通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？”等問題，來幫助學(xué)生相識(shí)自己，建立自信，表現(xiàn)自我。對(duì)學(xué)生的化學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)包括評(píng)價(jià)“學(xué)問與技能”、“過程與方法”和“情感看法與價(jià)值觀”。除了最基本的學(xué)問目標(biāo)外，還要對(duì)學(xué)生的化學(xué)思索方法，學(xué)生在參加化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)的新奇心、求知欲、實(shí)事求是的看法以及勇于探究和創(chuàng)新的習(xí)慣評(píng)價(jià)。要留意培育學(xué)生的化學(xué)意識(shí)、參加意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)?；瘜W(xué)意識(shí)包括化學(xué)學(xué)科感、符號(hào)感、時(shí)空觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)等；參加意識(shí)包括學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性；創(chuàng)新意識(shí)包括創(chuàng)新的欲望、創(chuàng)新的素養(yǎng)等。

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化學(xué)心得體會(huì)500字化學(xué)心得體會(huì)800學(xué)生篇十

為備戰(zhàn)高考，再創(chuàng)佳績(jī)，根據(jù)教學(xué)工作支配，我校于20xx年10月31號(hào)至11。1號(hào)組織備課組長(zhǎng)到歷城二中學(xué)習(xí)，受益頗深，現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)的心得體會(huì)與做法匯報(bào)如下，已便與全體老師借鑒溝通。

1、學(xué)生精神面貌個(gè)個(gè)都朝氣蓬勃、神采奕奕，男生平頭，女生短發(fā)，各個(gè)年級(jí)統(tǒng)一校服，各有特色。

2、晚自習(xí)期間學(xué)生紀(jì)律特別好，萬籟俱寂，都在集中精力做限時(shí)訓(xùn)練。

3、集體備課落到實(shí)處，通過資源共享，對(duì)上年的學(xué)案修改、更新、添加，形成一份最有實(shí)效的學(xué)案。

4、課堂學(xué)習(xí)氣氛深厚，課堂效率特殊高。師生互動(dòng)、老師引導(dǎo)、點(diǎn)撥到位，效果極佳，課堂容量很大。

5、學(xué)生無攜帶手機(jī)現(xiàn)象，學(xué)生須要打電話都到公共電話亭打電話，從而杜絕學(xué)生利用手機(jī)做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

1、生源質(zhì)量差距大2課程表支配合理，下午第一節(jié)課以后，聽20分鐘英語聽力，符合高考規(guī)律，為取得志向成果做好打算3集體備課有差距4對(duì)各方面做法落實(shí)狀況有差距5老師們?cè)趥浜谜n的基礎(chǔ)上，周末休息時(shí)間多，精力旺盛，能更高效的投入教學(xué)；學(xué)生反思時(shí)間多、自主學(xué)習(xí)時(shí)間多，更能查缺補(bǔ)漏，提升實(shí)力。

1、探討考試說明、探討高考試題，把握命題特點(diǎn)如試卷的結(jié)構(gòu)，試題類型，考查的方式和實(shí)力要求等。特殊注意新課標(biāo)及考試說明的一些改變。教什么、為什么教，教到什么程度，怎么教，怎么學(xué)都落實(shí)到位。

2、發(fā)揮集體才智，將集體備課落到實(shí)處。每一節(jié)課都確定主備人，主備人要提前做好打算，分析好本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)出鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)化高考熱點(diǎn)的教學(xué)思路。設(shè)計(jì)好最好用的預(yù)習(xí)案和教學(xué)案，選好針對(duì)性練習(xí)，做好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，然后再集體探討，有補(bǔ)充有修改充溢完善，最終定稿，由主備人上好先導(dǎo)課，再探討再修改，得到最優(yōu)化的學(xué)案共同運(yùn)用。

3、強(qiáng)化課堂管理，實(shí)施有效教學(xué)。針對(duì)不同班級(jí)科學(xué)把握課堂容量節(jié)奏、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，和老師指導(dǎo)作用，突出方法指導(dǎo)。力求堂堂清。達(dá)到“聽得懂、記得住、會(huì)做題、做得快、做得對(duì)”的要求，打造高效課堂，全面提升學(xué)生應(yīng)試實(shí)力。

4、自習(xí)支配精選試題，限時(shí)訓(xùn)練，老師批閱，檢測(cè)時(shí)留意定時(shí)，注意學(xué)生答題技巧和答題規(guī)范的訓(xùn)練。建議周末支配連排，將一周教學(xué)中學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)設(shè)計(jì)成的一張檢測(cè)題做完，使學(xué)生缺漏點(diǎn)得到剛好的鞏固和提高。老師剛好批閱，周一完成講評(píng)。

5、學(xué)生建立好錯(cuò)題本，典型題目和常見錯(cuò)題肯定要整理到錯(cuò)題本上，常常翻閱，爭(zhēng)取錯(cuò)過的題不再錯(cuò)，從而提高成果。

總之，我們要把握高考方向，落實(shí)應(yīng)試對(duì)策，以加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能訓(xùn)練為立足點(diǎn)，體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、針對(duì)性、敏捷性、創(chuàng)新性、層次性、時(shí)代性、綜合性的原則，最終使明年的高考再創(chuàng)佳績(jī)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師指責(zé)指正。

化學(xué)心得體會(huì)500字化學(xué)心得體會(huì)800學(xué)生篇十一

對(duì)于傳統(tǒng)文化，我最起先以為就是學(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)的“之乎者也”，但當(dāng)我真正接觸時(shí)我才感受到它的魅力之大。剛起先，看到董事長(zhǎng)、汪總、秦總等其他各位領(lǐng)導(dǎo)學(xué)完傳統(tǒng)文化后的改變，我內(nèi)心特別期盼這次傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的，但是呢，聽說6天的課程壓縮到4天、特殊是看到作息時(shí)辰表的時(shí)候，我就產(chǎn)生了抗拒心理，抗拒的緣由有兩個(gè)：一是我覺得中華傳統(tǒng)文化原來就博大精深，4天的時(shí)間能學(xué)到什么東西，用老師的話說就是假如把傳統(tǒng)文化比作一個(gè)人，那么在我看來四天的學(xué)習(xí)可能連這個(gè)人腳趾甲里面的灰都比不上；二是我覺得在科技高度發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì)，花精力去學(xué)習(xí)幾千年的封建文化“古董”，就是在奢侈生命，跟不上時(shí)代潮流的步伐，只是重蹈封建思想覆轍。懷著較勁找茬的心態(tài)呢，我就起先了四天的培訓(xùn)，但是結(jié)果卻讓我又恨又喜，恨是因?yàn)橄嘁姾尥?，喜是因?yàn)槿鐗?mèng)初醒。四天的封閉學(xué)習(xí)使我這顆浮躁的心得到了沉淀和洗禮，也給我的心靈也帶來了很大的震撼，更重要的是讓我明白了兩點(diǎn)，也是我這次學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的收獲，特別特別重要的兩點(diǎn)：1、知道我以前錯(cuò)哪了；2、知道我以后怎么做了？那么先我就談?wù)勎业牡谝粋€(gè)如夢(mèng)初醒：

我的第一個(gè)如夢(mèng)初醒就是對(duì)孝、忠、禮的重新概念：

許多人都說孝那誰不知道啊？以前呢，我也是覺得我特別懂孝，就覺得自己挺孝順父母的，有時(shí)發(fā)工資了給爸媽打點(diǎn)錢，有時(shí)他們須要什么東西的時(shí)候，網(wǎng)上給他們一買郵回去，或者回去的時(shí)候買點(diǎn)吃的、用的，從小到大也特別聽我爸我媽的話，爸爸媽媽讓去干的活也都會(huì)去做，而且我這個(gè)人不抽煙，不酗酒，不賭錢，自我感覺也沒有好吃懶散的惡習(xí)，我總覺得在同齡人中做的挺好了。但是學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化以后，我覺得我就是老師口中所說的那個(gè)妖怪。我想起了我20多年從來沒有給我爸我媽洗過一次腳；想起了我中學(xué)的時(shí)候，在學(xué)校打架斗毆、晚上去網(wǎng)吧上網(wǎng)玩嬉戲；想起了我高校時(shí)拿著父母的血汗錢渾渾噩噩的活了四年；想起了自己那第一次和我爸抬杠、吵架；想起了我媽每一次嘮叨的時(shí)候，我總是很不耐煩。從來沒有留意到我媽眼角的魚尾紋越來越深，皮膚也不再像以前一樣那么好；我爸的腰不知何時(shí)已經(jīng)直不起來了，眼睛也不再像以前那樣有光線。盡管我很不情愿承認(rèn)，但是我卻不得不承認(rèn)：他們真的老了。

課堂上肖老師說孝順父母就是想父母之所想，給父母之所需，所以我對(duì)孝的理解就是做好以下三點(diǎn)：

1、孝就是疼惜自己。古人云：身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。我記得小時(shí)候，常常喜愛下河洗澡，因?yàn)榘部岛犹厥舛?，但是我媽不讓我去，只有她去河里洗衣服時(shí)才帶上我，有一次我就偷偷去了，結(jié)果其次天著涼生病了，起都起不來，整個(gè)身體都是軟的，難過的我直哭，那時(shí)我媽就做我床邊也哭，她就坐那邊哭邊說：難過也沒方法啊，假如我能替你難過就好了。就是這句話我記得特殊深。所以說身體是父母給的，不是我們自己的，那是咱們行孝的工具，假如咱們抽煙、喝酒、打架、違法犯罪、和別人生氣等等做出一些不愛惜自己的身體的行為，使身體有絲毫損傷，讓父母擔(dān)憂，這就是不孝。

2、孝就是養(yǎng)父母之身、父母之心、父母之志。養(yǎng)父母之身就要關(guān)切爸爸媽媽的冷暖、溫飽，要時(shí)時(shí)刻刻去關(guān)懷爸爸媽媽的身體，年紀(jì)大了所以平常要多吩咐他們不行以吃太咸，不行以吃太油，要多吃蔬菜水果等等，每年能帶他們?nèi)メt(yī)院檢查一次身體，抽時(shí)間應(yīng)當(dāng)去探討一些正確的養(yǎng)生之道，讓爸爸媽媽的晚年生活可以不用藥物來度過。養(yǎng)父母之心就是恒順爸爸媽媽的心，就是要時(shí)時(shí)能夠關(guān)注到爸爸媽媽的心情，主動(dòng)陪爸爸媽媽吃頓飯，做點(diǎn)家務(wù)事，聊閑聊，讓爸爸媽媽不再為咱們操勞，這就是養(yǎng)父母之心。養(yǎng)父母之志呢？就是做子女的給爸爸媽媽增加了光彩，為家族光宗耀祖，讓爸媽臉上有面子，因?yàn)樵诎职謰寢尩难壑校麄円簧某删途褪峭娫蹅冇谐鱿?，這就是養(yǎng)父母之志。所以，我們?cè)谄髽I(yè)肯定要好好上班、努力工作，只有拿到成果，才有實(shí)力養(yǎng)父母之身、之心、之志。

3、孝就是不能等。有人說，那就等我拿到成果、功成名就、衣錦還鄉(xiāng)的時(shí)候，再去孝順父母，其實(shí)不然。在我上高校時(shí)，我加入了青年志愿者協(xié)會(huì)，有一次我們社團(tuán)組織去敬老院探望孤寡老人，那時(shí)候因?yàn)槲覀兩鐖F(tuán)經(jīng)費(fèi)不怎么多，就買了一些水果、米、面、油等日常用品去，一行三十多人就去了敬老院，最起先我以為那些都是無人贍養(yǎng)的老人，去了之在和老人交談過程中，我才發(fā)覺其實(shí)他們大部分都是有兒女，但是由于兒女太忙所以只能托付敬老院，有的老人已經(jīng)連續(xù)好幾年沒有望見子女。我們給老人們剝香蕉、喂水果、演節(jié)目、幫忙做飯。臨走時(shí)，那些老人們眼里含著淚花把我們送了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我在想他們的兒女就算是億萬富也不過如此吧，這個(gè)在我空間都有照片……所以說其實(shí)孝是隨時(shí)隨地存在著的，或許是間或的洗一次腳，或許是間或身邊陪伴的身影，或許是一個(gè)問寒問暖的電話，不見得贈(zèng)與爸爸媽媽錢財(cái)萬貫就是孝順，也不見得給他們買一個(gè)幾十塊錢的小禮物就是不孝，雖然他們嘴上說亂花錢，其實(shí)他們心里是特殊的興奮，最重要的是我們?cè)谛袆?dòng)，爸爸媽媽年紀(jì)越來越大，也越來越嘮叨，但是我們

千萬不要嫌他們煩躁，陪他們說說話，聊家長(zhǎng)里短，他們會(huì)感覺到自己是被須要的。就像歌曲里唱的“我愿用我一切，換你歲月長(zhǎng)留”，不所以留下人生的缺憾就是的孝。

有人說，你說的其次點(diǎn)和第三點(diǎn)就是自相沖突，既說是努力工作才有實(shí)力孝養(yǎng)父母，又說是孝不能等，要多陪陪他們。其實(shí)這兩者一點(diǎn)也不沖突，為什么這么說呢，古話說“物極必反”，而且咱們中國(guó)的“陰陽五行說”里也特殊講究的就是兩個(gè)字—平衡，這個(gè)平衡也就是所謂的道，春夏秋冬四季交替是道，太陽東升西落也是道，火車脫離軌道就會(huì)車毀人亡，飛機(jī)脫離軌道就會(huì)迷失方向道就是在正確的道路上做正確的事，凡事都要把握一個(gè)度，所以說盡孝既要努力工作，又不能等。

那么孝、忠、禮三者又有什么關(guān)聯(lián)呢？孝道分為大、中、小三類，小孝養(yǎng)之父母，中孝報(bào)效國(guó)家，大孝敬之天地宇宙。所以在家行孝、在企業(yè)盡忠、在社會(huì)有禮，這才是所謂真正的孝道。

我的其次個(gè)如夢(mèng)初醒就是對(duì)工作的重新定義：

對(duì)于剛剛畢業(yè)一年的我來說，不知何時(shí)已經(jīng)遺忘畢業(yè)時(shí)的豪言壯志，更在蹉跎歲月中泯滅的曾經(jīng)書生意氣、揮斥方遒。記得剛進(jìn)入蓮花時(shí)，自己把將來的規(guī)劃做過多數(shù)次推敲與確定，卻從來沒有想到會(huì)被時(shí)間這個(gè)小人吞噬了一切，在我的每一個(gè)筆記本的第一頁(yè)我都會(huì)寫一句話“我不是在干工作，我是在干事業(yè)”但是結(jié)果卻恰恰相反。

我的第三個(gè)如夢(mèng)初醒就是對(duì)義工的重新概念：

我的第四個(gè)如夢(mèng)初醒就是對(duì)自己的重新定位：

四天的學(xué)習(xí)正本清源，才智煥發(fā)，四天的學(xué)習(xí)心懷感恩，棄惡揚(yáng)善，四天的學(xué)習(xí)反躬自省，明示人生，四天的學(xué)習(xí)雖然乏累辛苦，但是卻碩果累累。有人問我，你究竟收獲了多少，其實(shí)我自己也說不清晰，我敢說的就是：知道我以前錯(cuò)哪了，知道我以后怎么做了！學(xué)習(xí)完傳統(tǒng)文化后，我喜愛把我收獲的成果，比作紀(jì)檢委，為什么這么說呢，因?yàn)樵谝院蟮娜松校宜龅拿恳患拢谖?/p>

自己的內(nèi)心會(huì)給它一個(gè)最精確的推斷：它是對(duì)，還是錯(cuò)。而我須要做的就是身體力行，不以物喜，不以己悲，不為世俗所奴役，把知道和做到之間的落差降到最低，努力做到知行合一！再次感恩企業(yè)、感恩華學(xué)恩學(xué)、感恩老師、感恩義工、感恩學(xué)長(zhǎng)。

化學(xué)心得體會(huì)500字化學(xué)心得體會(huì)800學(xué)生篇十二

阿累尼烏斯說過一句名言：“一切自然科學(xué)學(xué)問都是從實(shí)際生活須要中得出來的?！狈催^來就是說，學(xué)習(xí)就是為了生活服務(wù)。高?；瘜W(xué)教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生們駕馭科學(xué)學(xué)問，了解學(xué)習(xí)的意義，具備認(rèn)知環(huán)境重要的概念，培育高尚的職業(yè)情操，以備將來走向社會(huì)，為時(shí)代的前進(jìn)和科學(xué)的發(fā)展盡己所能。高?；瘜W(xué)是一門與工程實(shí)際結(jié)合緊密的基礎(chǔ)課程，它涉及的學(xué)問點(diǎn)多、面廣，可以有效提高學(xué)生發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實(shí)力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增進(jìn)課堂教學(xué)互動(dòng)，提高教學(xué)效果，但是在教材的運(yùn)用過程中仍有一些問題?！陡咝；瘜W(xué)》將無機(jī)化學(xué)與定量分析化學(xué)兩個(gè)教學(xué)體系的內(nèi)容融合起來，精簡(jiǎn)學(xué)時(shí)、避開內(nèi)容重復(fù)，又加強(qiáng)了無機(jī)化學(xué)與分析化學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生從高校一年級(jí)起先就建立“定量”的意識(shí)，培育學(xué)生“量”的概念這一指導(dǎo)思想是正確的。但是，試驗(yàn)教學(xué)卻產(chǎn)生了由此而來的困難，進(jìn)入高校后要在沒有做過無機(jī)試驗(yàn)的狀況下馬上進(jìn)行分析試驗(yàn)操作，即在缺乏基本試驗(yàn)技能的基礎(chǔ)上先做定量分析試驗(yàn)，無論是對(duì)學(xué)生還是指導(dǎo)老師都有很大的難度，教學(xué)效果受到了影響。其次部分是關(guān)于熱力學(xué)的問題，熱力學(xué)學(xué)問概念抽象，證明與計(jì)算涉及微積分學(xué)問，教材中相應(yīng)例題又較為缺乏，給老師布置作業(yè)帶來困難，學(xué)生獨(dú)立完成課后學(xué)題的難度較大。我覺得老師應(yīng)當(dāng)增加習(xí)題題，通過習(xí)題加深對(duì)化學(xué)熱力學(xué)的理解，還要仔細(xì)選擇學(xué)生的練習(xí)題，按部就班、有層次地逐步深化，對(duì)每一類型習(xí)題都要較為細(xì)致地進(jìn)行批閱和講評(píng)，使學(xué)生在理解原理和相關(guān)共識(shí)的基礎(chǔ)上完成作業(yè)，進(jìn)而較為深化地駕馭化學(xué)熱力學(xué)的原理。在“高?；瘜W(xué)”教學(xué)中滲透專業(yè)學(xué)問，化學(xué)熱力學(xué)和化學(xué)動(dòng)力學(xué)的理論在其中占有重要地位，如環(huán)境科學(xué)中的各類環(huán)境問題均處于動(dòng)態(tài)平衡或發(fā)展之中，化學(xué)熱力學(xué)與化學(xué)動(dòng)力學(xué)恰為探討和解決各類環(huán)境問題供應(yīng)理論依據(jù)，環(huán)境化學(xué)、環(huán)境微生物、水污染限制等幾乎各種環(huán)境問題無不充斥著化學(xué)熱力學(xué)與化學(xué)動(dòng)力學(xué)的指導(dǎo)作用，體現(xiàn)其在探討解決環(huán)境問題中的重要地位。但“高?；瘜W(xué)”不行能在教材中突出反映對(duì)探討環(huán)境問題的指導(dǎo)作用，因此授課老師結(jié)合熱力學(xué)與動(dòng)力學(xué)基本理論介紹專業(yè)學(xué)問就顯得很重要和必要。

“高?；瘜W(xué)”作為專業(yè)基礎(chǔ)課，在教學(xué)中滲透專業(yè)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的專業(yè)并思索有關(guān)的實(shí)際問題，特殊是從化學(xué)熱力學(xué)和化學(xué)動(dòng)力學(xué)的基本原理動(dòng)身思索、分析實(shí)際問題，是培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生剛好復(fù)習(xí)，總結(jié)，深化理解教材，并有適量考題考核學(xué)生敏捷運(yùn)用基本理論解決實(shí)際問題的實(shí)力，挖掘?qū)W問的深處，弄清晰各個(gè)學(xué)問點(diǎn)，有助于我們?nèi)ヌ骄课粗幕瘜W(xué)事物，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維。篇二：有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)起先全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們老師必需首先堅(jiān)固樹立信息化、全球化的思想，主動(dòng)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)e環(huán)境下的新型學(xué)生。

上有機(jī)試驗(yàn)課時(shí)，有點(diǎn)驚慌，當(dāng)然也充溢期望。從物理試驗(yàn)過渡到有機(jī)試驗(yàn)，心中自然懷著一種對(duì)試驗(yàn)的新奇心，往往也會(huì)有一些可能很有創(chuàng)意的想法。為了保證明驗(yàn)的順當(dāng)進(jìn)行，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法和良好的試驗(yàn)習(xí)慣，老師首先給我們講解了有機(jī)化學(xué)試驗(yàn)規(guī)則。通過此次培訓(xùn)，我收獲許多，體會(huì)深刻。閱歷不足，通過向老師學(xué)習(xí)，與同行溝通，拓展了我的學(xué)習(xí)思路，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、總結(jié)閱歷規(guī)律

駕馭有機(jī)化學(xué)中規(guī)律性的東西對(duì)于更好地駕馭、理解有機(jī)化學(xué)反應(yīng)及其原理是很有幫助的，因此在平常學(xué)習(xí)過程中應(yīng)重規(guī)律的總結(jié)。

2、擅長(zhǎng)歸納總結(jié)

在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中，會(huì)發(fā)覺有機(jī)反應(yīng)式錯(cuò)綜困難，且種類繁多，想要全部記住，記準(zhǔn)并非易事，但若在平常的學(xué)習(xí)中擅長(zhǎng)歸納總結(jié)，將所學(xué)的每一章節(jié)的內(nèi)容歸納出其學(xué)問網(wǎng)絡(luò)圖，信任學(xué)好有機(jī)化學(xué)并非難事。

3、重視試驗(yàn)學(xué)習(xí)

有機(jī)化學(xué)作為一門試驗(yàn)科學(xué)，若不能駕馭其基本的試驗(yàn)操作，不重視試驗(yàn)技能的培育，是很難學(xué)好有機(jī)化學(xué)這門課的。駕馭試驗(yàn)操作，在試驗(yàn)過程中理解和記憶有機(jī)化學(xué)反應(yīng)能夠達(dá)到事半功倍的效果。

4、結(jié)合實(shí)際生活，培育學(xué)習(xí)愛好

學(xué)好有機(jī)化學(xué)，重在要有愛好，培育學(xué)習(xí)愛好能夠使我們更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。結(jié)合生活實(shí)際，說明生活中常用的一些問題，或通過所學(xué)學(xué)問去解決一些與有機(jī)化學(xué)有關(guān)的問題，均能使我們能更近一步駕馭和敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，并逐步建立起學(xué)習(xí)愛好。

1、終身學(xué)習(xí)。在今后的授課中，用新的教學(xué)理念培育學(xué)生，真正做到以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中，體現(xiàn)“授之以魚，不如授之以漁”的教化思想和理念，把培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)放在首位。

2、趣味教學(xué)，既有幽默感，又增大了信息量，活躍了課堂氣氛，也適應(yīng)了學(xué)時(shí)壓減須要，更能便于現(xiàn)實(shí)教學(xué)，了解世界，了解感愛好的學(xué)科發(fā)展，為今后接著學(xué)習(xí)和深造奠定基礎(chǔ)。

3、注意思維與實(shí)力。在教學(xué)實(shí)施過程中，重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)力的培育，在教學(xué)中，結(jié)合詳細(xì)的講授內(nèi)容，充分利用各種素材，如圖片、化學(xué)故事、生活中的化學(xué)等來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好以及活躍課堂氣氛；多應(yīng)用探究式教學(xué)法和問題式教學(xué)法，少用“滿堂灌”的教學(xué)法。課堂上適當(dāng)提出問題，讓學(xué)生通過回答和探討問題，達(dá)到激發(fā)學(xué)生潛能的作用。講課的同時(shí)多舉例，增加課堂生動(dòng)、活潑氣氛。

4、難易與實(shí)際結(jié)合。對(duì)于難點(diǎn)重點(diǎn)的問題，要深化剖析，一般采納精講，精講突出背景、主線、轉(zhuǎn)折、發(fā)散，難點(diǎn)要剖析到位，并以詳細(xì)的實(shí)例來說明問題，能使學(xué)生更好的駕馭問題的實(shí)質(zhì)和解決問題的方法，特殊結(jié)合實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生覺得學(xué)問很好用。一般敘述內(nèi)容，支配學(xué)生自學(xué)，給學(xué)生留思索題，培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力；對(duì)新知內(nèi)容，一般導(dǎo)讀，點(diǎn)到為止，啟發(fā)學(xué)生從書籍、雜志、網(wǎng)上獲得信息。

5、創(chuàng)建與啟發(fā)。多啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)分析和解決分析化學(xué)問題的思路、方法和手段，提高他們自學(xué)的實(shí)力。提倡在課程上提出一些“開放性”問題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思索，養(yǎng)成探究、創(chuàng)新的意識(shí)和習(xí)慣。多數(shù)學(xué)生具有表達(dá)的欲望，探討所激發(fā)的思索以及分析所獲得的結(jié)論都使學(xué)生具有表達(dá)的欲望，表達(dá)的成就感有助于激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步溝通的熱忱，由此形成熱情的課堂教學(xué)氛圍和教與學(xué)的良性互動(dòng)。

6、在試驗(yàn)教學(xué)中，注意對(duì)學(xué)生實(shí)踐實(shí)力的培育和訓(xùn)練。留意各種資料的積累，主動(dòng)開展試驗(yàn)探討，引進(jìn)新內(nèi)容，增加綜合性、設(shè)計(jì)性試驗(yàn)，創(chuàng)建條件讓學(xué)生多做試驗(yàn)，強(qiáng)化動(dòng)手動(dòng)腦意識(shí)、平安意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。

雖然有機(jī)試驗(yàn)結(jié)束了，不過它在無形中影響著我們將來對(duì)有機(jī)化學(xué)的探究。世界時(shí)刻在改變，學(xué)問不斷在更新，有機(jī)化學(xué)學(xué)問在日新月異，老師在不斷學(xué)習(xí)，我們也在不斷學(xué)習(xí)，在以后的化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要秉承學(xué)以致用的原則，接著努為有機(jī)化學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力氣。

化學(xué)心得體會(huì)500字化學(xué)心得體會(huì)800學(xué)生篇十三

怎樣才能學(xué)好化學(xué)這門功課呢？萬事開頭難，只要起好步，以后學(xué)習(xí)起來就比較順當(dāng)。我在此談幾點(diǎn)自己指導(dǎo)初三學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的做法，僅供同行們參考、補(bǔ)充和指正。詳細(xì)如下：

化學(xué)是一門試驗(yàn)科學(xué)，通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，要駕馭一些化學(xué)試驗(yàn)的基本技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手做試驗(yàn)的實(shí)力，為今后搞科學(xué)試驗(yàn)打下基礎(chǔ)。

預(yù)習(xí)的好處許多：

（1）它能強(qiáng)化聽課的針對(duì)性，有利于發(fā)覺問題，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高聽課效率；

（2）它可以提高記聽課筆記的水平，知道該記什么，不該記什么，哪些詳記，哪些略記；

（3）它可以節(jié)約課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間。通過預(yù)習(xí)時(shí)的獨(dú)立思索和聽課時(shí)留下的深刻印象，從而縮短課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間；

（4）它可以培育自學(xué)實(shí)力。預(yù)習(xí)的過程就是自覺或獨(dú)立思索的過程，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，肯定會(huì)使自學(xué)實(shí)力得到提高。

預(yù)習(xí)的方法是：

（1）通讀課文。通過閱讀課文，了解新課的基本內(nèi)容與重點(diǎn)，要把自己看不懂的問題登記來或用鉛筆在書上作一些記號(hào)，用以提示自己上課時(shí)要集中精力和留意力，有意識(shí)、有目的地聽老師講自己不懂的問題，具體對(duì)比跟自己的想法有什么不同，這樣就能取得良好的學(xué)習(xí)效果；

（2）掃清障礙。在讀課文后了解了主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系已學(xué)過的與之有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問，假如有遺忘的就要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)加以彌補(bǔ)，這樣才能使新舊學(xué)問連接，以舊帶新，溫故知新；

（3）確定重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。在通讀課文和掃清有關(guān)障礙后，在對(duì)新學(xué)問有所了解的基礎(chǔ)上，思索課文后的習(xí)題，試著解答，在此過程中找出新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。假如有潛力，還可以做點(diǎn)預(yù)習(xí)筆記。

課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙向活動(dòng)，學(xué)生是主體，老師起主導(dǎo)作用，學(xué)生要主動(dòng)、主動(dòng)地參加課堂教學(xué)，聽課時(shí)，肯定要解除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要跟著老師的講解并描述和所