(完整版)滬科版八年級(jí)物理重點(diǎn)難點(diǎn)釋疑知識(shí)點(diǎn)-新課標(biāo)全套

走進(jìn)神奇重點(diǎn)：領(lǐng)略物理的神奇，產(chǎn)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。難點(diǎn)：對(duì)自然界和生活中神奇的簡(jiǎn)單解釋。釋疑知識(shí)點(diǎn)：例題:你對(duì)神秘太空有哪些了解？你對(duì)大自然有哪些驚嘆？生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些神奇？請(qǐng)舉出幾例，大家一起交流。[解析]:神奇在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見(jiàn)宇宙的形成是由于大爆炸產(chǎn)生的，太陽(yáng)發(fā)光是核反應(yīng)，蘋果落地是由于地球引力產(chǎn)生的，筷子在水中彎了是由于折射原因等等。探索之路重點(diǎn)：了解科學(xué)家對(duì)神奇探索是漫長(zhǎng)曲折并富有意義的。難點(diǎn)：了解物理學(xué)發(fā)展的幾個(gè)階段及古人對(duì)神奇現(xiàn)象的探究。站在巨人的肩膀上重點(diǎn)：了解物理知識(shí)的一些現(xiàn)代應(yīng)用及物理學(xué)家的科學(xué)精神與偉大情懷。難點(diǎn)：了解科學(xué)探究主要環(huán)節(jié)。動(dòng)與靜重點(diǎn)：知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)和在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)中選擇的參照物。難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。釋疑：釋疑知識(shí)點(diǎn)：判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止。首先要分清研究對(duì)象和參照物。若研究對(duì)象相對(duì)于參照物位置改變，則研究對(duì)象是運(yùn)動(dòng)的；若研究對(duì)象相對(duì)于參照物位置不改變，則研究對(duì)象是靜止的。研究對(duì)象相對(duì)于一參照物運(yùn)動(dòng)，相對(duì)于另一參照物靜止，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量重點(diǎn)：會(huì)正確使用毫米刻度尺測(cè)長(zhǎng)度，會(huì)正確用手表或停表測(cè)時(shí)間。難點(diǎn)：長(zhǎng)度和時(shí)間的估測(cè)。釋疑知識(shí)點(diǎn)：走兩步的距離大約，一拃約，中指指甲的寬度，把分成份，每一份，慢一點(diǎn)數(shù)一個(gè)數(shù)為，數(shù)個(gè)數(shù)為。快與慢重點(diǎn)：理解勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度概念難點(diǎn)：對(duì)速度概念及單位的理解釋疑知識(shí)點(diǎn)：.一個(gè)物體若做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則任何一段時(shí)間、任何一段路程或任何時(shí)刻速度是不變的。.速度單位是由長(zhǎng)度和時(shí)間單位復(fù)合而成的。進(jìn)行速度換算時(shí)，可將長(zhǎng)度單位和時(shí)間單位分別進(jìn)行換算后，再進(jìn)行計(jì)算。３.求平均速度時(shí)一定要指明是哪一段路程或哪段時(shí)間內(nèi)的平均速度，路程和時(shí)間要對(duì)應(yīng)同一過(guò)程?？茖W(xué)探究：速度的變化重點(diǎn)：科學(xué)探究的過(guò)程。難點(diǎn)：理解科學(xué)探究的各個(gè)環(huán)節(jié)。釋疑知識(shí)點(diǎn)：科學(xué)探究活動(dòng)與實(shí)驗(yàn)是有區(qū)別的。不能將科學(xué)探究簡(jiǎn)化為實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程是探究活動(dòng)的組成部分，因此，探究活動(dòng)的計(jì)劃，評(píng)估和交流顯得更為重要?？茖W(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生原因和傳播。難點(diǎn)：如何從日常生活、自然現(xiàn)象和學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)與聲音有關(guān)的問(wèn)題，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言或文字進(jìn)行表述。釋疑知識(shí)點(diǎn)：例．鑼發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面鑼聲就消失了，為什么？[解析]：一切聲音都是由聲源的振動(dòng)產(chǎn)生的。當(dāng)用槌敲鑼時(shí)，引起鑼的振動(dòng)。由此產(chǎn)生了聲音，當(dāng)用手按住鑼面時(shí)，鑼的振動(dòng)停止，聲音也消失了。例．宇航員在太空如何進(jìn)行交流？[解析]：在太空是真空狀態(tài)，要想進(jìn)行交流必須有介質(zhì)傳播聲音。因此可以找固體介質(zhì)。答案：可以用無(wú)線電話，可以用木棍手拉手，可以把身體緊靠在一起等。樂(lè)音與噪聲重點(diǎn)：從生活經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)樂(lè)音的特征—響度、音調(diào)、音色，了解防治噪音的途徑。難點(diǎn)：準(zhǔn)確描述響度和音調(diào)。超聲與次聲重點(diǎn)：超聲與次聲的概念。難點(diǎn)：超聲的應(yīng)用，次聲的破壞性。光的傳播重點(diǎn)：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。難點(diǎn)：利用光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播性質(zhì)解釋常見(jiàn)現(xiàn)象。釋疑知識(shí)點(diǎn)：例.要使眼睛看到一個(gè)物體（）.這個(gè)物體一定是光源.物體和眼睛一定在一條直線上.一定有光線射入眼睛.無(wú)論在什么情況下，都能看到［解析］:能夠發(fā)光的物體叫光源，我們能看到一個(gè)物體是因?yàn)樵撐矬w本身是光源,發(fā)出的光直接進(jìn)入人眼或者光源發(fā)出的光照射到該物體上，該物體把光反射到人的眼睛中，人就看到該物體了。答案：例.下列說(shuō)法中正確的是（）光在透明介質(zhì)中沿直線傳播光的傳播速度是×影子的形成說(shuō)明光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播以上說(shuō)法都正確［解析］:光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，光是真空中傳播最快的速度是×，區(qū)別于聲音在真空中是不能傳播的，由于光沿直線傳播，所以當(dāng)光遇到不透明的物體時(shí)，就會(huì)在物體后面形成影子。答案：光的反射重點(diǎn)：知道光的反射定律及平面鏡成像特點(diǎn)。難點(diǎn)：會(huì)在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)用光的反射定律及平面鏡成像特點(diǎn)。釋疑知識(shí)點(diǎn)：.光的反射定律：光反射時(shí)，反射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)；反射角等于入射角。.平面鏡成像特點(diǎn)：平面鏡所成的像是虛像，像與物體的大小相同，像到平面鏡距離與物體到平面鏡的距離相等，物體與像的連線垂直于平面鏡。光的折射重點(diǎn)：①能從與光有關(guān)的現(xiàn)象中辨認(rèn)出屬于折射的現(xiàn)象。②難用光的折射規(guī)律解釋生活和自然界中一些現(xiàn)象。難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究光的折射規(guī)律。光的色散重點(diǎn)：光的色散現(xiàn)象，白光由七色光組成的。難點(diǎn)：光的混合與顏料的混合。釋疑：太陽(yáng)光可以分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光，白光也可以分解成以上七種顏色的光。光的"三基色"是紅、綠、藍(lán)，顏料的"三原色"是紅、黃、藍(lán)?？茖W(xué)探究：凸透鏡成像重點(diǎn)：透鏡是利用光的折射工作的，凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，凹透鏡發(fā)散作用。難點(diǎn)：凸透鏡的成像規(guī)律。釋疑知識(shí)點(diǎn)：凸透鏡成像規(guī)律：.當(dāng)>時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像，且像距<<；.當(dāng)時(shí)，成倒立、等大的實(shí)像，且像距；.當(dāng)<<時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像，且像距>；.當(dāng)時(shí)，不成像例.一物體放在距凸透鏡處，在光屏口能接到一個(gè)放大的像，則凸透鏡的焦距可能是（）．．．．[解析]能在屏上成放大的像一定是實(shí)像，物體應(yīng)在倍焦距和倍焦距之間，即：<<2f，由此不等式可知：<25cm且2f>25cm，得>12.5cm，即：焦距可能在12.5cm-25cm之間。答案：例．在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)蠟燭位于凸透鏡某位置時(shí)，在透鏡的另一側(cè)呈現(xiàn)一個(gè)倒立、放大的實(shí)像，若保持凸透鏡的位置不變，把蠟燭與光屏的位置相互交換，則在光屏上出現(xiàn)一個(gè)（）．倒立、放大的實(shí)像．倒立、縮小的實(shí)像．倒立、等大實(shí)像．得不到實(shí)像[解析]：當(dāng)<<2f時(shí)，凸透鏡能成倒立、放大的實(shí)像，這時(shí)<2f，凸透鏡位置和焦距不變，互換蠟燭和光屏，則物距變成>2f，則根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可得到像的性質(zhì)。答案：眼睛與視力矯正重點(diǎn)：眼睛簡(jiǎn)單構(gòu)造及眼睛視物基本原理。難點(diǎn)：近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及其矯正方法。釋疑知識(shí)點(diǎn)：例題．人眼的晶狀體相當(dāng)于，物體經(jīng)晶狀體在視網(wǎng)膜上成的是、、的像。[解析]：人眼的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)分為角膜、瞳孔、玻璃體、晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)，其中晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，人眼看到的物體是物體在視網(wǎng)膜上的像，該像是縮小倒立的實(shí)像。答案：凸透鏡；倒立；縮??；實(shí)例題．近視眼、遠(yuǎn)視眼、正常眼，在這三種情況中眼睛的晶狀體最厚的是（）、近視眼、遠(yuǎn)視眼、正常眼、一樣厚[解析]：正常人看物體，物體的像成在視網(wǎng)膜上，近視眼由于晶狀體變厚，像成在了視網(wǎng)膜前面，遠(yuǎn)視眼由于晶狀體變窄，像成在了視網(wǎng)膜后面。答案：神奇的“眼睛”重點(diǎn)：望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、放大鏡等光學(xué)儀器用途。難點(diǎn)：放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡生活中使用方法。釋疑知識(shí)點(diǎn)：照相機(jī)是利用>時(shí)，凸透鏡所成的像是倒立、縮小的像這一原理工作的；幻燈機(jī)是利用<<時(shí)，凸透鏡所成的像是倒立放大的像這一原理工作的；放大鏡是利用<時(shí)，凸透鏡所成的像是放大的像這一原理工作的。力重點(diǎn)：力的概念。難點(diǎn)：對(duì)力的概念全面、透徹理解。釋疑：.力不能脫離物體而存在，且一個(gè)力必然同時(shí)涉及兩個(gè)物體,其中一個(gè)是受力物體，另一個(gè)是施力物體。.任何力的作用是相互的，一個(gè)物體受到另一個(gè)物體對(duì)它的作用，同時(shí)另一個(gè)物體也一定受到這個(gè)物體對(duì)它的力的作用。.力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，指的是：物體運(yùn)動(dòng)快慢或方向的改變?cè)鯓用枋隽χ攸c(diǎn)：了解力的三要素，會(huì)畫(huà)力的示意圖。難點(diǎn)：三要素中作用點(diǎn)對(duì)力的作用效果的影響。釋疑：.影響力的作用效果的因素有三個(gè)：力的大小、方向、作用點(diǎn)，只要其中一個(gè)因素變化，力的作用效果也要發(fā)生變化。.畫(huà)力的示意圖是在受力物體上沿力的方向畫(huà)一條帶箭頭的線段。彈力與彈簧測(cè)力計(jì)重點(diǎn)：知道彈力；會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)。難點(diǎn)：彈力的概念；彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法。釋疑知識(shí)點(diǎn)：、物體發(fā)生形變，如拉彎的弓、拉長(zhǎng)的橡皮筋、被擠壓的球等。都會(huì)產(chǎn)生彈力。、彈簧在一定的彈性范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)越長(zhǎng)，彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)彈簧的這個(gè)特性來(lái)量度力的大小。來(lái)自地球的力重點(diǎn)：重力的大小，方向。難點(diǎn)：探究重力和質(zhì)量的關(guān)系。釋疑知識(shí)點(diǎn):、地面附近的一切物體不管是靜止，還是運(yùn)動(dòng)都受到重力。、重力是物體由于地球吸引而產(chǎn)生的；施力物體是地球；方向總是豎直向下的。即與水平面垂直向下。、一個(gè)物體在某個(gè)力的作用后，使它在空中運(yùn)動(dòng)。則這個(gè)物體只受到重力的作用（不計(jì)空氣阻力）。摩擦力重點(diǎn)：探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)以及增大和減小摩擦的方法。難點(diǎn)：探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)。釋疑知識(shí)點(diǎn):、滑動(dòng)摩擦力與接觸面和粗糙程度以及壓力大小有關(guān)，接觸面越粗糙，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。、增大有益摩擦：增大壓力，使接觸面粗糙；減小有害摩擦：減小壓力，減小接觸面粗糙程度；用滾動(dòng)代替滑動(dòng)，使兩個(gè)互相接觸的摩擦面彼此分離?？茖W(xué)探究：牛頓第一定律重點(diǎn)：牛頓第一定律的內(nèi)容以及生活中的慣性現(xiàn)象。難點(diǎn)：轉(zhuǎn)變學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)概念，加深對(duì)牛頓第一定律和慣性的理解。釋疑知識(shí)點(diǎn)：牛頓第一定律（即慣性定律）其內(nèi)容是：一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這就是著名的牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律。也就是說(shuō)物體不受力，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體將一直運(yùn)動(dòng)下去，原來(lái)靜止的物體永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)，即物體不受力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將不改變，牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步的推理而概括出來(lái)的，他不是經(jīng)驗(yàn)規(guī)律。慣性：一切物體都有保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，我們把這種性質(zhì)叫做慣性，前者是物體本身具有的一種性質(zhì)，后者是物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。力的合成重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)同一直線上二力合成的情況，什么是合力。難點(diǎn)：了解等效代替的科學(xué)方法。釋疑知識(shí)點(diǎn)：.合力的概念：關(guān)鍵要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果和一個(gè)力產(chǎn)生效果相同，分析生活中相關(guān)事例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)合力不是一般意義上的力之和，而是等效代替。而“等效”就是通過(guò)力的作用在物體使物體發(fā)生形變相同。.同一直線二力合成：首先應(yīng)認(rèn)識(shí)各種形成兩個(gè)力作用在一個(gè)物體的實(shí)例，去跟類型比較得出結(jié)果。二力平衡重點(diǎn)：知道二力平衡的條件，了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化原因。難點(diǎn)：二力平衡條件，平衡力與作用力的區(qū)別。釋疑知識(shí)點(diǎn)：二力平衡要滿足四個(gè)條件，即作用在物體上的二力必須：（）同時(shí)作用在同一物體上（）大小相等（）方向相反（）并且在同一直線上，此時(shí)這兩個(gè)力就相互平衡，根據(jù)同一直線上二力合成可知，這兩個(gè)力的合力一定為，從總的作用效果來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)力的作用效果相互抵消，就像沒(méi)有受到外力一樣，所以物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變。質(zhì)量重點(diǎn)：質(zhì)量和物重區(qū)別與聯(lián)系，可從概念、單位、性質(zhì)及方向測(cè)量工具。聯(lián)系是物重與物體質(zhì)量比值是一個(gè)定值。難點(diǎn)：質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，質(zhì)量和物重區(qū)別。釋疑知識(shí)點(diǎn)：一個(gè)物體當(dāng)它在環(huán)境、條件以及外界的影響與作用發(fā)生變化時(shí)，仍保持某種特性不變。那么這種相對(duì)不變的東西就是物質(zhì)的一種屬性。一個(gè)物體所含物質(zhì)的多少不因其狀態(tài)、形狀、位置和溫度的變化而變化，因此我們認(rèn)定質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性。學(xué)習(xí)使用天平和量筒重點(diǎn)：會(huì)讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，正確調(diào)節(jié)與使用托盤天平。能區(qū)分量筒和量杯，會(huì)正確使用量筒和量杯。難點(diǎn)：使用托盤天平的注意事項(xiàng)和方法；量筒與量杯的區(qū)別；量筒和量杯的最大量程；分度值的意義；讀數(shù)時(shí)視線的正確位置。釋疑知識(shí)點(diǎn)：.天平的正確使用方法:天平位置要水平，游碼位零再調(diào)平，天平平衡勿移位，兩盤對(duì)調(diào)不可行，提取砝碼用攝子，物碼左右兩盤分，移動(dòng)游碼看指針，指針指零示平衡，讀數(shù)包含兩項(xiàng)值，兩值相加便完成。.量筒或量杯的正確使用方法：是用來(lái)測(cè)液體體積的工具，相鄰的兩條刻度線之間的距離為分度值通常情況下，還標(biāo)有，或等字樣，這些字樣表示量筒或量杯的最大量程，讀數(shù)時(shí)無(wú)論液面下凹還是上凸，測(cè)量者讀數(shù)時(shí)視線都應(yīng)與凹面底部或凸面頂部在同一水平線上。科學(xué)探究：物質(zhì)的密度重點(diǎn)：.密度的概念，認(rèn)識(shí)密度公式和單位的由來(lái)。.學(xué)會(huì)查密度表，并能說(shuō)出常見(jiàn)的物質(zhì)如：水、空氣，以及鋼鐵的密度的大概范圍。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)密度是物質(zhì)的一種特性，明確密度的計(jì)算公式和單位的由來(lái)以及意義。釋疑知識(shí)點(diǎn)：例題：甲、乙兩塊礦石的質(zhì)量相等，甲的體積是乙的倍，若將甲切去，將乙切去，則剩下的兩塊礦石密度的大小關(guān)系是ρ甲ρ乙。[解析]：此題容易產(chǎn)生錯(cuò)解。.計(jì)算錯(cuò)誤；.誤認(rèn)為甲、乙分別切去和后，密度也分別減小和，則，由于密度是物質(zhì)的屬性，物質(zhì)的密度大小不隨物體的質(zhì)量、體積、大小而改變，故可由已知條件求解，甲乙，υ甲υ乙，則有。阿基米德原理重點(diǎn)：.認(rèn)識(shí)浮力和總結(jié)測(cè)量浮力的一種方法——稱量法。.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)浮力的大小和液體的密度及排開(kāi)液體的體積有關(guān)。.知道阿基米德原理。難點(diǎn)：影響浮力大小的因素，阿基米德原理的導(dǎo)出過(guò)程。釋疑知識(shí)點(diǎn)：．浮力的方向總是豎直向上的。．一切浸入液體的物體都受到液體對(duì)它豎直向上的浮力，特別注意在液體中上浮、下沉的物體都受到浮力。．浮力的測(cè)量方法：先用彈簧秤在空氣中測(cè)出物體重力，再用彈簧秤測(cè)出物體浸在液體中的重力’，彈簧秤二次示數(shù)的差就是浸在液體中的物體所受浮力大小。即浮’物體的浮與沉重點(diǎn)：．通過(guò)物體的浮沉現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)研究，知道物體的浮沉條件。．通過(guò)浮沉條件的實(shí)際應(yīng)用，了解物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)中的應(yīng)用。知道密度計(jì)、潛水艇、氣球的原理。難點(diǎn)：物體的浮沉條件：密度計(jì)、潛水艇、氣球的浮沉原理。釋疑知識(shí)點(diǎn)：.浸在液體中的物體，其浮沉取決于它所受到的重力和浮力的大小。當(dāng)浮力大于重力時(shí)，物體上浮。當(dāng)浮力小于重力時(shí)，物體下沉。當(dāng)浮力等于重力時(shí)，物體處于懸浮或漂浮狀態(tài)。.密度計(jì)是測(cè)量液體密度的工具，它所受的浮力總是等于它受到的重力。液體密度大，露出部分多，反之就少。潛水艇靠改變自身的重力來(lái)實(shí)現(xiàn)上浮和下沉。浮力大于重力，上浮。水箱充水，浮力等于重力，懸浮。再充水，重力大于浮力，下沉。熱氣球是裝著密度比空氣小的氣體，如果氣球或氣艇的重力加上所載的物體和人的重力小于氣囊排開(kāi)的空氣的重力，小于它們受到的浮力，氣球或氣艇就能上升。壓強(qiáng)重點(diǎn)：理解壓強(qiáng)的概念。難點(diǎn)：壓力的方向、受力面積的取法。釋疑知識(shí)點(diǎn)：．壓力方向：垂直于物體表面。最好的例證：向傾斜的墻上按圖釘如圖，效果很好。．壓強(qiáng)概念的引入，控制變量方法。以在沙灘上的體驗(yàn)為切入點(diǎn)。()在接觸面相等時(shí)，身上的壓力增加，沙子陷得更深，作用效果與接觸面有關(guān)；()在身體對(duì)地面的壓力一定，腳尖踮起，與地面接觸減小，下陷變深。所以，壓力作用效果與壓力和接觸面積有關(guān)，這就是壓強(qiáng)。科學(xué)探究液體的壓強(qiáng)重點(diǎn)：理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。難點(diǎn)：液體重力和壓力的關(guān)系。釋疑知識(shí)點(diǎn)：液體壓強(qiáng)只與液體密度和深度有關(guān)深度指的是從一個(gè)容器的最高液面向下取垂直高度比如：5cm10cm5cm空氣的“力量”重點(diǎn)：理解大氣壓產(chǎn)生的原因。難點(diǎn)：大氣壓的方向。釋疑知識(shí)點(diǎn)：雖然空氣密度很小，但也有一定的質(zhì)量。在地球附近的物體都受到重力作用。因此，空氣也受到重力作用，就會(huì)對(duì)在空氣中的物體有壓力作用。而壓力的作用效果就是壓強(qiáng)，由空氣產(chǎn)生的壓強(qiáng)就是大氣壓。而大氣壓的方向可由書(shū)圖—看出，大氣壓向各個(gè)方向都有。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓是×相當(dāng)于㎜汞柱高。大氣壓隨高度增加而減小。液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系重點(diǎn)：了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。難點(diǎn)：流體流速大、壓強(qiáng)小。釋疑知識(shí)點(diǎn)：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解需借助演示實(shí)驗(yàn)，向兩個(gè)乒乓球中間吹氣，球會(huì)向一起靠。

流體流速大、壓強(qiáng)??；流體流速小、壓強(qiáng)小。這有很切實(shí)的實(shí)際意義。例如，足球運(yùn)動(dòng)員射出“香蕉球”；飛機(jī)的機(jī)翼上下弧度并不對(duì)稱，上翼面的弧度要大于下翼面，空氣流過(guò)時(shí)就產(chǎn)生了壓強(qiáng)差。產(chǎn)生的總壓力差大于飛機(jī)重量，飛機(jī)就可以飛上天空了?？茖W(xué)探究：杠桿的平衡條件重點(diǎn)：通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)，得到杠桿的平衡條件。難點(diǎn)：制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。釋疑知識(shí)點(diǎn)：．每個(gè)杠桿都有“三點(diǎn)兩臂”，三點(diǎn)是動(dòng)力作用點(diǎn)、支點(diǎn)、阻力作用點(diǎn)；兩臂是動(dòng)力臂和阻力臂，通常稱為杠桿的五個(gè)要素。杠桿可以是直的，也可以是彎的。．杠桿的平衡條件可寫成，由此看出：杠桿平衡時(shí)，若動(dòng)力臂是阻力臂的幾倍，則動(dòng)力就是阻力的幾分之一。．杠桿省力和省距離不能兼顧，由杠桿平衡條件看出：若>，<，省力但費(fèi)距離；當(dāng)<，>，費(fèi)力但省距離；當(dāng)時(shí)，．力臂是支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離，千萬(wàn)不能理解為支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離。．力臂不一定在杠桿上。滑輪的應(yīng)用重點(diǎn)：知道定滑輪，動(dòng)滑輪，滑輪組的作用。難點(diǎn)：定滑輪，動(dòng)滑輪，滑輪組的作用及原理。釋疑知識(shí)點(diǎn)：．定滑輪是一個(gè)等臂杠桿，不省力也不費(fèi)力，但可以改變力的方向。．動(dòng)滑輪是一個(gè)動(dòng)力臂為阻力臂二倍的杠桿，能省一半的力、但不能改變力的方向。．滑輪組是由若干個(gè)定滑輪和動(dòng)滑輪組成，以達(dá)到既省力又能改變力的方向的目的。計(jì)算拉力的方法：設(shè)繩子的根數(shù)為，則釋疑難點(diǎn)：本書(shū)易錯(cuò)點(diǎn)有兩處：一是判斷滑輪組的省力和組裝情況；二是動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)變化時(shí)易出錯(cuò)。做功了嗎？重點(diǎn)：怎樣才算做功。難點(diǎn)：怎樣才算做功。釋疑知識(shí)點(diǎn)：．做功的兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向通過(guò)的距離，二者缺一不可。．應(yīng)用進(jìn)行計(jì)算時(shí)，必須注意以下幾點(diǎn)：①要明確是哪個(gè)力對(duì)哪個(gè)物體做功，或者是哪個(gè)施力物體對(duì)受力物體做功。②公式中的是作用在物體上的力，是物體在力作用下通過(guò)的距離。③公式中的是使物體沿著力方向移動(dòng)距離過(guò)程中，始終作用在物體上，其大小和方向是不變的。做功的快慢重點(diǎn)：運(yùn)用功率公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。難點(diǎn)：能用比較的方法得出功率的概念。釋疑知識(shí)點(diǎn)：．功率反映了物體做功的快慢，是由時(shí)間和功兩個(gè)因素決定的。．公式，是指平均功率，即在時(shí)間內(nèi)的平均功率，而不是某一時(shí)刻的瞬時(shí)功率。提高機(jī)械的效率重點(diǎn)：機(jī)械效率的理解及應(yīng)用。難點(diǎn)：機(jī)械效率的理解及應(yīng)用。釋疑知識(shí)點(diǎn)：.“有”是指為達(dá)到某一目的而做的功?！邦~”是指對(duì)我們沒(méi)有用，但又不得不做的功?？傆蓄~.機(jī)械效率由有用功和總功兩個(gè)因素決定，分析機(jī)械效率高低時(shí)不能只考慮一個(gè)因素。因?yàn)轭~總是存在的，所以機(jī)械效率總小于。合理利用機(jī)械能重點(diǎn)：探究動(dòng)能和勢(shì)能難點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案釋疑知識(shí)點(diǎn)：、一個(gè)物體能夠做功，我們就說(shuō)它具有能量?！澳軌蜃龉Α笔侵杆凶龉Φ谋绢I(lǐng)，但并不代表它正在做功。、物體的動(dòng)能決定于物體的質(zhì)量和物體的速度的大??；物體勢(shì)能決定于物體質(zhì)量和物體高度，必須注意兩因素的同時(shí)性。、物體具有的彈性勢(shì)能的大小除了與物體的彈性形變的程度有關(guān)外，還與物體發(fā)生彈性形變的難易程度有關(guān)。４、物體所具有的動(dòng)能和勢(shì)能，都與兩個(gè)因素有關(guān)，因此要研究動(dòng)能，勢(shì)能與哪些因素有關(guān)，要用控制變量法。走進(jìn)微觀重點(diǎn)：物質(zhì)是由分子和原子組成的