五上信息技術教案

五年級信息技術教學計劃（高樂樂）學生情況分析我校是一所農村小學，這里信息閉塞，經濟欠發(fā)達，在校學生大部分來自農村，因此他們對信息技術的了解很少。雖然在以前開設《信息技術》課程，但由于各種條件的限制，學生對所學內容掌握不夠扎實。盡管如此我們會利用現(xiàn)有的一切可利用資源，盡我們最大的能力教好學生，讓學生利用信息技術這一強有力的工具獲取自己美好的未來。教材分析教材內容：本冊教材“用計算機制作演示文稿”分為：第一節(jié)演講的好幫手；第二節(jié)我的第一張幻燈片——標題幻燈片；第三節(jié)豐富我演示文稿；第四節(jié)讓我的幻燈片變得更漂亮；第五節(jié)編輯我的演示文稿；第六節(jié)放映我的演示文稿；綜合實踐活動及學習評價本教材設計有以下特點：1、兼顧知識和技能，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。2、重視對實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。3、便于教學，符合學生的認知規(guī)律，教材行文流暢，圖文并茂，富有趣味性和啟發(fā)性。4、體現(xiàn)寧夏特色。5、注意小學與初中的知識銜接和過渡，科學安排小學的學習內容，避免了簡單重復。三、教學目標使學生學會創(chuàng)建演示文稿。使學生學會制作包含文字、聲音、圖像等多種信息的演示文稿。使學生掌握簡單的播放演示文稿的技巧。使學生學會圍繞作品主題收集信息，提高整理信息和綜合運用的能力。使學生學會能夠與別人合作，共同完成一項制作演示文稿和任務。四、教學措施激發(fā)學生的學習興趣認真?zhèn)湔n，認真作課，加強輔導堅持民主教學，倡導自主合作探究的學習方法。注重能力培養(yǎng)，加強實際活動、知識的運用。在上機操作中逐步提高學生的能力。教學進度表常樂小學（五）年級信息技術（上）教學進度表月份周次日期天數(shù)教學內容節(jié)數(shù)備注八127-314第一章、演講的好幫手1、初識PoworPoint程序、打開演示文稿1九23-752、視圖方式1310-1453、關閉演示文稿、退出PoworPoint程序1417-215第二章、我的第一張幻燈片——標題幻燈片1、輸入幻燈片中的文字1524-2962、在幻燈片中插入文字1630-78中秋節(jié)、國慶節(jié)9月30日至10月7日十78-1253、改變圖片的位置與大小1815-195第三章、豐富我的演示文稿1、在演示文稿中增加新幻燈片922-2542、幻燈片的版式3、為幻燈片設置背景音樂1古爾邦節(jié)（26-29日）1030-24期中考試十一115-95第四章、讓我的幻燈片變得更漂亮1、在幻燈片中插入藝術字11212-1652、在幻燈片中應用設計模板11319-2353、設置幻燈片背景11426-305第五章、編輯我的演示文稿1、選定并復制幻燈片2、移動與刪除幻燈片1十二153-75第六章、放映我的演示文稿1、設置幻燈片的切換方式11610-1452、設置演示文稿的放映方式11717-2153、控制演示文稿的放映11824-296112月30、31日至1月1日休息一192-431207-1151第一章演講的好幫手教學內容:教材P3——P13教學目標：1、使學生認識PowerPoint20032、使學生學會打開和播放演示文稿，并認識PowerPoint2003的視圖方式。3、使學生掌握啟動和退出PowerPoint2003的方法。4、進一步培養(yǎng)學生的鑒賞能力。教學重、難點：1、會打開和播放演示文稿，并認識PowerPoint2003的視圖方式。2、培養(yǎng)學生對教師尊敬、熱愛的情感，同時讓他們學會與他人溝通，提高合作學習的能力，在自主學習中培養(yǎng)他們實際操作能力、觀察能力和應用能力。課時安排：3課時教學過程：初識PowerPoint2003、打開演示文稿教學環(huán)節(jié)完善補充一、創(chuàng)設情境，引入新課師：述“演示文稿是用專門的軟件制作出來的，PowerPoint2003就是一個常用的演示文稿制作軟件，它是微軟Office辦公軟件中的一個應用程序?！倍?、進行新課：教師準備幾個學生熟悉的主題，用Word制作的主題板報存在機器里，組織學生迅速調出這些文件。

師：誰能說出兩幅作品的相同與不同？

學生自由回答引出本課的知識制作簡單的演示文稿。出示教學任務

1、學習PowerPoint的啟動。

2、自主學習PowerPoint的窗口組成。

3、小組合作學習如何創(chuàng)建幻燈片和制作簡單的賀卡。

4、自學探究、合作學習

（1）、教師演示PowerPoint的啟動。

（2）、學生自主探究PowerPoint的窗口組成有幾部分，給學生提出自學問題：“請你們打開PowerPoint，然后迅速觀察它的窗口組成，告訴老師各部分的名稱都是什么？自己研究探索找出答案?！?、小組合作研究，（將鼠標指針指向工具欄中的各個按鈕，了解一下按鈕的名稱與功能）這里有一部分知識是以前學過的，教師可以簡單地引著學生復習，以順利完成本課的教學。

三、評價交流、總結反饋請同學們說說你今天學到了什么，知道了什么，掌握了什么？四：教師出示演示文稿作品，與學生剛才調出的作品相比較。板書設計：PPT啟動自主學習窗口第2節(jié)、PowerPoint的視圖方式教學環(huán)節(jié)完善補充一、復習引入：1、請同學們說說怎樣打開PowerPoint2003。2、師：PowerPoint2003程序提供“普通”、“幻燈片瀏覽”和“從當前幻燈片開始幻燈片放映”三種視圖方式，今天我們一起來看看不的視圖方式有什么不同的效果和不同的用途。二、新授：在PowerPoint2003軟件中，為了方便地編輯演示文稿，我們需要經常在幾種不同的編輯窗口樣式中切換，這些功能各異的編輯窗口樣式稱為視圖。1、PowerPoint2003中的視圖共有三種：(1)、普通視圖方式(如圖1，用于編輯演示文稿)以所見即所得的方式顯示演示文稿中的單頁幻燈片。我們對幻燈片的操作，如：編輯文本、編輯圖表、插入圖表、插入圖片、改變背景色等等一般都在這種視圖方式下進行。（圖1）（圖2）（圖3）(2)、幻燈片瀏覽視圖(如圖2，用于瀏覽幻燈片)以幻燈片縮圖的形式同時顯示多張幻燈片的顯示效果，使我們很容易地把握演示文稿藝術風格的統(tǒng)一，同時，方便我們觀察演示文稿中幻燈片間的關系。(5)、幻燈片放映視圖（如圖3，用于顯示幻燈片）在這種視圖方式下，程序占滿整個屏幕顯示區(qū)域來顯示幻燈片，這是我們真正演示文稿時使用的視圖方式。2、在不同的視圖方式之間進行切換的方法：(1)、選擇“視圖”菜單中的對應命令項實現(xiàn)切換。單擊“視圖”菜單→在下拉菜單中選擇所需視圖方式并單擊，就完成各視圖方式之間的切換。(2)、利用編輯窗口左下方的視圖按鈕進行切換。單擊所需視圖對應的按鈕進行切換。三、小結：一般情況下，我們使用幻燈片視圖編輯幻燈片，使用幻燈片瀏覽視圖把握演示文稿總體效果。四、學生練習：1、弄清各種視圖方式的特點。2、進行各種視圖方式之間的切換。學生練習：一、開機二、入網三、觀察各種幻燈片視圖方式，了解其特點。四、分別利用“視圖”菜單和視圖按鈕進行各視圖方式之間的切換。五、退出Powerpoint六、關機教學后記部分學生對各種視圖方式的作用還未完全掌握。五：板書設計第3節(jié)、關閉演示文稿退出PowerPoint程序教學環(huán)節(jié)完善補充一、復習引入：1、請同學們說說PowerPoint2003中三種不同的視圖方式是什么？三種視圖方式都有那些不同的用途？2、引入新課：述（在我們學習了三種不同的視力方式后，今天我們一起來學習如何退出PowerPoint2003然后關閉它）二、授新課：1、關閉演示文稿教學演示：單擊菜單欄右側的“關閉”按鈕——在彈出的提示框中選擇“是”（如果選擇“是”則就會把文稿中所修改的內容保存，如果選擇“否”則不會保存文稿中所修改的內容）2、退出PowerPoint程序演示：方法1單擊標題欄上的“關閉”按鈕。方法2打開“文件”菜單，單擊其中的“退出”命令。三、課堂實踐：學生獨立練習關閉演示文稿和退出PowerPoint程序。四、小結：請同學說說你們知道了些什么，還是掌握些什么？五、板書設計第二章、我的第一張幻燈片——標題幻燈片教學內容：教材P14——P25教學目標：1、使學生認識文本框，學會在幻燈片中添加文本框，學會在幻燈片中插入圖片。2、通過學習，使學生學會在文本框中輸入文字。3、通過學習會在幻燈片中設置文字格式。教學重點：1、在幻燈片中輸入文字。2、在幻燈片中插入文本框。教學難點：文本框的選定及改變。課時安排：3課時教學過程：第1節(jié)、輸入標題幻燈片中的文字教學環(huán)節(jié)完善補充一、談話引入演示文稿的第一張幻燈片一般稱為標題幻燈片或封面幻燈片，用來演示報告的標題和報告人的基本信息。一般畫冊都應該有一個設計精美的封面，用來吸引讀者。同樣的，演示文稿的標題幻燈片應該能夠產生強烈的視覺效果，當播放演示文稿時，從第一個畫面開始就對觀眾產生強大的吸引力，從面提高作品的感染力。下面，我們就開始制作"塞上新五寶"演示文稿的標題幻燈片。一、輸入標題幻燈片中的文字1、啟動“PowerPoint”程序。2、單擊第一個文本框中“單擊此外添加標題”提示信息，輸入“塞上新五寶”；在第二個文本框中輸入“—寧夏名優(yōu)土特產”。3、選定標題文字“塞上新五寶”，打開“格式”菜單，單擊“字體”命令。4、設置文字格式；隸書、加粗、字號為72號、綠色。5、單擊保存按鈕，保存在“我的電腦”D：\自已的文件夾中。6、學生操作，教師巡視指導。二、文本框的選定及改變在普通視圖的"幻燈片編輯"窗格中，單擊文本框里的文字，文本框四周會出現(xiàn)一檢點虛線框，框上有8個控制點，這表示文本框被選定了。將鼠標指針移到邊框上，當指針變成雙向十字形箭頭時按住左鍵拖動，可以改變文本框的位置。將鼠標指針移到某個控制點上，當指針變?yōu)殡p向箭頭時按住左鍵拖動，可以改變文本框的位置。將鼠標指針移到某個控制點上，當指針變?yōu)殡p向箭頭時按住左鍵拖動，可以改變文本框的大小。若按住Ctrl鍵后再拖動鼠標，在改變大小時可以保持文本框的寬高比不變。三、試試看1、

教師介紹在幻燈片上插入文字。單擊菜單欄上的插入，打開"插入"菜單，將鼠標指針指向文本框，在彈出的子菜單中單擊橫向或豎向命令，鼠標變?yōu)?十"形；將鼠標指針移到幻燈片中適當?shù)奈恢煤蟀聪伦箧I拖動，就可以在幻燈片中添加一個新的文本框。2、學生練習在幻燈片添加一個文本框，并輸入作者的班級名稱和姓名，適當調整文本框的大小和位置，然后保存結果。四、鞏固練習及課外延伸1、把標題幻燈片中“塞上新五寶”幾個字設置為“黑體”，字號為54；將“寧夏名優(yōu)土特產”設置為楷體，字號為36；然后在設置字體的顏色并調整它們的位置，使幻燈片更美觀。2、在標題幻燈片中添加一個文本框，在其中輸入制作日期，然后調整它的大小并放到合適的位置。3、自已設計一張標題幻燈片。如：我們單擊“單擊此處添加標題”框，輸入文字“2008！”。再單擊“單擊此處添加副標題”框，輸入“作者：北京歡迎您”。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對字體、字型、字號、顏色、對齊方式等進行設置。這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明白了？想不想試一試？下面請大家自己動手作一張幻燈片。4、保存設計結果。五、說說看在窗口中輸入文字的方法，與在寫字板窗口中輸入文字的方法有什么不同？六、小結本節(jié)課我們主要學習制作了標題幻燈片的方法，現(xiàn)在同學們已經做好了，但是當我們關程序后就沒有了，所以我們還要將我們制作的幻燈片保存起來，以免出現(xiàn)故障進丟失操作結果。在這個學習中我們體驗到了信息技術在我們生活中的作用，并且展示了你們的聰明才智，今后，你們肯定會設計出更好的作品。七、板書設計第2節(jié)、在幻燈片中插入圖片教學環(huán)節(jié)完善補充一、情景導入，揭示課題[教師操作]五一班方芳同學參加五年級少先大隊大隊長的競選，她做了競選演講稿幻燈片，為了讓更多的同學了解和支持她，她想在幻燈片中插入一些圖片，可是她不會做，想請我們同學幫忙，我們愿不愿意幫助方芳呢？這節(jié)課我們就一起來幫幫她。出示課題：在幻燈片中插入圖片。二、任務驅動，新課教學1．教師引導，任務驅動[教師操作]出示范例（課件）：“自我介紹”演示文稿中插有圖片文件。讓學生觀察欣賞，作簡單評價。提出任務：你能不能制作一張和老師同樣效果的作品。提示：本作品中插入剪貼畫和圖片文件使用了你以前在word里學過的方法，請你用探索和研究的學習方法來自學完成任務。2．學生自學，探索發(fā)現(xiàn)[學生操作]學生自由選擇多種方法自學，邊學邊做。提示：①看書；②請教老師；③與同學交流、探討；3．交流整理，構建新知教師選擇兩三例典型的學生作品，通過網絡演示學生作品或學生制作以及修改過程，交流學習體會。師：你覺得這件作品完成得怎樣？哪些地方設計得還不夠好？你能幫助修改嗎？學生提出意見，修改作品。4．反饋小結，形成知識師：你們的任務完成得真好，下面請你當老師，圍繞這幾個問題展開討論，你可以邊演示邊回答。（1）你怎樣在幻燈片中插入剪貼畫和圖片文件？能演示嗎？學生操作：分別使用剪貼畫、來自文件命令插入圖片。操作步驟：①單擊“插入”──“圖片”──“剪貼畫”菜單命令；②在打開的“插入剪貼畫”窗口中，選擇剪貼畫的類別；③單擊所選剪貼畫的“插入”按鈕，即可插入所需要的圖片；④關閉“插入剪貼畫”窗口。師：還有其他方法嗎？生：利用來自文件命令還可以將計算機、光盤或是網絡上的一些圖形文件插入到文件中去。操作步驟是：單擊“插入”──“圖片”──“來自文件”菜單命令；在打開的“插入圖片”窗口中，確定查找范圍：\五年級文件夾\圖片文件夾；在圖片文件夾中選擇所需要的圖片，單擊“插入”按鈕即可插入所需要的圖片。（2）圖片的格式是怎樣設置的？操作步驟是：①單擊“格式”菜單中的“圖片”命令，出現(xiàn)“圖片設置”對話框；②在“設置圖片格式”對話框中根據(jù)需要選擇。在學生講解的基礎上，再次插入和設置圖片的過程，突出本課的重點。三、操作實踐，個性創(chuàng)造師：你認為怎樣的幻燈片是有個性的？生：……教師小結：有個性的幻燈片就是要插入你喜歡的幻燈片。下面就讓我們在“陳述優(yōu)勢”“當選承諾”演示文稿中插入你喜歡的圖片，把它們制成有個性的作品。[學生操作]上機修改完成“當選承諾”演示文稿的制作。綜合評價。提示：可以獨立完成，也可以自由組合，合作完成。綜合評價：學生作品展示交流，學生邊演示邊講解自己的作品。提示：說說為什么要設計這樣一個畫面？通過實踐，反復領會，突破重難點。四、小結，結束[教師小結]這節(jié)課，我們學會了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫和圖片，大家掌握得較好，能設計出圖文并茂的幻燈片作品。我們不但可以利用在幻燈片中插入剪貼畫和圖片來美化幻燈片，而且還可以讓圖片和文字動起來，那么，怎樣讓圖片文字動起來呢？我們下節(jié)課再接著學習。戲的規(guī)則是什么？五、板書設計第3節(jié)、改變圖片的位置和大小教學環(huán)節(jié)完善補充一、復習引入述：在幻燈片中插入圖片后，一般情況下圖片的位置和大小都不是太合適，因此還需要對圖片進行適當?shù)恼{整，下面我們一起來學習如何調整圖片的位置與大小。二、新授2、生動手試著做一做將插入到幻燈片中的圖片移到左下角，并調整圖片的大小。第一步：單擊插入在幻燈片中的圖片，選定該圖片，圖片四周出現(xiàn)8個控制點。第二步：將鼠標指針移到圖片上，當指針變成形狀時按住左鍵拖動，將圖片拖到幻燈片的左下角。第三步：將鼠標指針移到圖片四周的某個控制點上，當指針變成雙向箭頭時按住左鍵拖動，適當調整圖片的大小第四步：單擊常用工具欄上的“保存”按鈕，保存調整后的結果。三、練一練1、生操作練習，插入自己喜歡的圖片，改變圖片的大小，移到合適的位置。2、師巡回指導3、作品展示⑴生互評作品，說出優(yōu)缺點⑵生自評作品，說出自己的設計使用了幻燈片的哪些功能。四、小結這節(jié)課主要是一節(jié)上機鞏固練習課，同學們的學習熱情很高，在習題的布置上設計不同層次的練習，使每一位學生有不同層次的提高。五、板書設計第三章、豐富演示文稿教學內容：教材P26—P41教學目的：1、知識目標：學會在演示文稿中增加新幻燈片、學會在演示文稿中設置背景音樂。2、技能目標：掌握增加新幻燈片的操作方法。3、情感目標：培養(yǎng)學生的探究能力和合作意識。教學重點：在演示文稿中增加新幻燈片的方法，背景音樂的設置方法。教學難點：增加新幻燈片的操作方法、幻燈片的版式選取。課時安排：3課時教學過程：第1節(jié)、在演示文稿中增加新幻燈片第一課時教學環(huán)節(jié)完善補充一、導入師述：前面，我們制作了一個介紹寧夏新五寶的演示文稿，但這個演示文稿中只有一張標題幻燈片，不能全面展示“塞上新五寶”這個主題。一個演示文稿中可以包含很多張幻燈片，而且可以通過套用適當?shù)陌媸?，插入圖片、聲音、影視片段等多媒體信息，使它更具有說服務。這一節(jié)我們先來學習怎樣在演示文稿中添加幻燈片。二、新授1、學習在演示文稿中增加新幻燈片師述：在第1節(jié)的“鞏固練習”中，曾要求同學們收集寧夏“新五寶”方面的素材，并設計一個介紹寧夏“新五寶”的演示文稿提綱。要通過演示文稿來表達“塞上新五寶”這個主題，每一張介紹一“寶”，至少還應該添加5張幻燈片。⑴展示作品⑵做一做在“塞上新五寶”演示文稿中增加一張幻燈片，介紹“新五寶”中的“紅寶”。第一步：啟動“PowerPoint2003”，打開“塞上新五寶”演示文稿。第二步：打開圖3.2所示的“插入”菜單，單擊其中的新幻燈片，在標題幻燈片的后面自動插入一張空白幻燈片。空白幻燈片上有兩個文本框，可分別輸入標題和正文。第三步：分別輸入標題和正文。第四步：選定標題上的“紅寶”兩個字，單擊格式工具欄中字體框右側的，打開圖3.5所示的下拉列表，單擊其中的隸書，將這兩個字設置成隸書體。用同樣的方法，將“干紅葡萄酒”這5個字設置成楷體。第五步：選定“紅寶”這兩個字，單擊格式工具欄上的Ａ按鈕，使這兩個字變大；再單擊Ｂ按鈕，使這兩個字變成粗體。第六步：選定所有的標題文字，然后單擊格式工具欄上的Ａ按鈕右側的對話，彈出調色板，單擊其中的藍色，將標題文字設置為藍色，最后效果見圖3.8。第七步：單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，保存操作結果。⑴生操作練習⑵師巡回指導2、作品展示制作好“塞上新五寶”演示文稿中其他的4張幻燈片。進入幻燈片放映視圖，從第1張幻燈片開始播入演示文稿，欣賞自己的杰作。（同桌間互相欣賞）3、課后思考：請同學們總結一下，對幻燈片的內容進行編輯時，利用哪種視圖較方便。三、總結本課內容本課我們學習了怎樣為演示文稿添加新幻燈片，并掌握了多種插入新幻燈片的方法，請同學們通過回答下列問題，對自己的學習情況進行一下評價。⑴我會在演示文稿中插入新幻燈片嗎？⑵我能用多種方法插入幻燈片嗎？⑶我制作的幻燈片漂亮嗎？對自己制作的結果滿意嗎？學生依據(jù)問題自主評價，教師總結。五、板書設計第2節(jié)、幻燈片的版式教學環(huán)節(jié)完善補充一、復習引入師述：我們新增加的幾張幻燈片的布局格式都是一樣的：上面的標題，下面是一段文字。如果一個演示文稿中所有幻燈片的布局格式都一樣，會使觀眾感到非常單調。為了提高演示文稿的感染力，使每一張幻燈片都給人一種面目一新的感覺，就應該像使用“寫字板”程序進行文字處理時要設計版面一樣，在制作幻燈片時也要進行版式設計。二、授新課那么，什么是幻燈片的版式呢？文本、圖片、圖表等對象在幻燈片上的位置和格式，稱為幻燈片的版式?！癙owerPoint2003”程序提供了4種類型的幾十種版式。創(chuàng)建新幻燈片時，“任務”窗格中會顯示出這些版式的示意圖，可以拖動窗格右側的滾動塊選擇需要的版式。制作幻燈片時，應該選擇與內容相適應的版式。例如，“文字和內容版式”類型中的第1列第2個是“標題、文本和兩項內容”版式，它所對應的幻燈片布局是：上方是標題，左下方是文字內容；右下方是另外兩項內容（例如圖片、動畫或影視片段等）。2.生操作練習3.想一想：還有沒有別的可選取幻燈片版式的方法4.生總述：除了在新建幻燈片時“任務”窗格中會顯示出幻燈片的版式外，還可以用以下幾種方法，使“任務”窗格中顯示幻燈片版式。方法1：單擊格式工具欄中的“幻燈片版式”按鈕。方法2：打開“格式”菜單，單擊其中的幻燈片版式命令。方法3：在“大綱與幻燈片縮略圖”窗格的幻燈片上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊幻燈片版式命令。學習在幻燈片中使用版式做一做：將“塞上新五寶”演示文稿中的第4張“黑寶”幻燈片設置為“標題，文本與圖片”版式，并在幻燈片中插入一張能夠烘托主題的圖片。第1步：打開“塞上新五寶”演示文稿，在“大綱與幻燈片縮略圖”窗格中單擊第4張幻燈片，“幻燈片編輯”窗格中顯示出第4張幻燈片。第2步：讓“任務”窗格中顯示幻燈片版式，拖動滾動塊找到“其他版式”類別中的“標題，文本與圖片”版式。將鼠標指針指向該版式，其右側出現(xiàn)一個包含向下箭頭的按鈕，單擊這個按鈕，彈出一個下拉菜單。第3步：單擊下拉菜單中的應用于選定幻燈片，使“黑寶”幻燈片套用所選擇的版式。第4步：按照圖中給出的提示，雙擊右側虛線框中的圖標，彈出“打開”對話框。第5步：單擊“搜尋”框，從彈出的文件夾列表中找到自己文件夾中的“圖像素材”文件夾，然后雙擊文件列表中的“太西煤”圖片文件名，在幻燈片中就插入了一幅“太西煤”圖片。第6步：將鼠標指針移到圖片框周圍的控制點上，當指針變成雙向箭頭時，按住左鍵拖動，適當調整圖片的大小。第7步：單擊常用工具欄上的保存按鈕，保存操作結果。生操作練習為“塞上新五寶”演示文稿中的第3張“白寶”幻燈片套用一個適當?shù)陌媸?，再插入兩張圖片?！蔡崾尽晨蛇x擇“文字和內容版式”里“標題和兩項內容在文本之上”版式。三、總結本課內容通過這節(jié)課的學習，同學們學會了什么？板書設計第3節(jié)、為幻燈片設置背景音樂教學環(huán)節(jié)完善補充一、引入新課如果一部電影或動畫片只有圖像沒有任何聲音，你肯定不喜歡看。演示文稿也一樣，幻燈片中在有文字，圖片還不行，最好能配上聲音，這樣才能更好地表現(xiàn)作品的主題，這節(jié)課我們一起來學習在演示文稿中插入背景音樂。二、授新課1、背景音樂是指：在放映幻燈片時同時播放的一些渲染氣氛，烘托主題的音樂。2、“做一做”在《塞上新五寶》演示文稿的標題幻燈片中插入背景音樂。演示：（1）啟動Powerpoint,打開“塞上新五寶”演示文稿，選定第1張幻燈片。（2）打開“插入”菜單，將鼠標指針指向其中的“影片和聲音”在打開的子菜單中單擊“文件中的聲音”命令，打開“插入聲音”對話框，單擊“查找范圍”框右端的列表按鈕，從文件列表中找到自己文件夾中的“聲音素材”子文件夾并雙擊它，打開該文件夾。（3）在文件列表中雙擊“寧夏川.wav”聲音文件，彈出播放聲音提示框，單擊“自動”按鈕。（4）單擊常用工具欄上的“保存按鈕”。三、課堂實踐：1、請同學們給“塞上新五寶”中的插入一個聲音文件。四、小結：請同學說說這節(jié)課你有什么收獲。板書設計第四章、讓我的幻燈片變得更漂亮教學內容：教材P42——P57教學目標：1、使學生學會在幻燈片中插入藝術字，學會設計模板，學會設置幻燈片的背景。2、培養(yǎng)學生整體協(xié)調能力，提高學生文字處理綜合能力和創(chuàng)造力。教學重、難點：1、學習使用藝術字的方法。了解藝術字的多樣性。2、如何提高學生創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生整體協(xié)調能力。3、設計模板與版式的區(qū)別和設計模板的應用。課時安排：3課時教學過程：第1節(jié)、在幻燈片中插入藝術字第一課時教學環(huán)節(jié)完善補充一、復習引入同學們，“寫字板”不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還可以在文章中插入多種樣式的藝術字(出示《放風箏》效果圖)。同學們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的，漂亮嗎？想學習這些方法嗎？我們今天來學習《在幻燈片中插入藝術字》(板書課題)。二、新授下面我們就先為《塞上新五寶》手工設計一個藝術字體的標題，然后再學一學在“寫字板”中用插入“藝術字”的方法，方便、快捷地來寫藝術字。1、在文章中插入藝術字師：在文章中插入藝術字，可以使文章的版面更加漂亮，更有風格。怎樣在文中插入藝術字，下面，我們就來試著完成教材42頁中的“做一做”，比比看誰做得又快又好學生對照教材中的操作步驟自主完成操作。學生演示操作。教師結合學生操作，歸納修飾文字的操作方法。教師：插入藝術字還有別的方法嗎？請同學們去請教教材43頁“金鑰匙”，并操作。學生自主操作，教師巡視輔導。2、藝術字的簡單調整(1)移動藝術字鼠標器指向藝術字時，指針變?yōu)椤笆弊旨^時，拖動鼠標器可移動藝術字。(2)調整藝術字的大小在藝術字上單擊，藝術字周圍出現(xiàn)八個正方形的調節(jié)柄，指針移到調節(jié)柄上(指針成雙箭頭)，拖動鼠標器可改變藝術字的大小。(3)調整傾斜或扭曲選取藝術字，點擊藝術字旁黃色小方塊，拖動鼠標器來傾斜或扭曲藝術字。(4)旋轉藝術字選取藝術字后，單擊“繪圖”工具欄的自由旋轉按鈕，在藝術字的四角出現(xiàn)四個小綠點，拖動小綠點，可以旋轉藝術字。(5)修改藝術字選取藝術字后，雙擊，進入“編輯‘藝術字’文字”對話框，這時就可以修改文字內容了。學生上機練習。教師：在演示文稿的幻燈片上，藝術字與文本框中的文字有什么不同？學生分小組討論“說說看”的內容，完成后在全班匯報。三、鞏固練習完成書上“試試看”內容。開展學生之間的互相評比，促進學生共同進步，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，看看誰的藝術字更漂亮。四、課堂小結這節(jié)課我們主要學習了藝術字，學會運用藝術字效果來美化幻燈片的版面，這些操作應好好掌握。

板書設計第2節(jié)、在幻燈片中應用設計模板教學環(huán)節(jié)完善補充一、復習引入教師：上節(jié)課同學們已熟悉掌握了如何在幻燈片中插入藝術字，使得你的幻燈片越來越漂亮，可是想讓我們的幻燈片更美觀，一定少不了設計模板。在幻燈片中應用設計模板，能輕而易舉地把幻燈片變得美觀大方，是一種最快捷的設置演示文稿外觀的方法。這節(jié)課我們就來學習“在幻燈片中應用設計模板”二、新授1、模板教師講解設計模板的概念教師：設計模板是一些已經設計好了的幻燈片樣式?！癙owerPoint2003”提供了很多實用的設計模板，在這些模板中，幻燈片的背景、各種對象的位置和文字的字體、顏色、字號等都預先設計好了。由于這些模板是專業(yè)美工人員設計的，因此顏色、文字都搭配得很漂亮很和諧。教師：在應用設計模板時，“PowerPoint2003”只是將幻燈片的外觀變成模板指定的樣式，不會改變其中的文字和幻燈片已經套用的版式。2、應用設計模板教師：在我們對設計模板有了一個初步的認識之后，請同學們來認真看一看如何對“塞上新五寶”演示文稿應用設計模板。教師演示“做一做”內容并講解。教師：我們對演示文稿應用了新的模板，同學們感覺效果和原來有什么不同呢？可是現(xiàn)在你會發(fā)現(xiàn)，所有的幻燈片都是這種模板，似乎不太好看，那有什么好辦法讓它每一張都應用不同的模板呢？學生閱讀第48頁小博士，合作探究，教師請學生示范講解。學生完成第49頁“試試看”教師巡視輔導。三、評價師：同學們，這節(jié)課大家表現(xiàn)得都很出色，請同學們通過回答下面的問題對自己這節(jié)課的表現(xiàn)做一個公正的評價。1、我會使用設計模板嗎？2、我能區(qū)分設計模板和主題模板嗎？3、我會取消已設計的模板嗎？評價量規(guī)：基本掌握——對第1、2、3題回答確定；良好——對第1、2、3、4、5、6題回答確定；優(yōu)秀——對所有問題回答確定。四、小結：學生小結板書設計第3節(jié)、設置幻燈片背景教學環(huán)節(jié)完善補充一、導入教師：通過上一節(jié)課的學習，同學們掌握了如何利用設計模板美化演示文稿的方法，但是用設計模板設置演示文稿有一定的局限性，因為每種模板都有一套自己預先設置好的本色方案，不一定完全適合我們的要求，要制作得有自己的特色比較困難。下面我們來學習另一種美化幻燈片的方法——設置幻燈片的背景。二、新授教師：同學們可能已經注意到了，現(xiàn)在“塞上新五寶”演示文稿中表示五寶的五張幻燈片的底色都是白色的，顯得非常單調?，F(xiàn)在我們來為這幾張幻燈片設置置不同妁底色。先為“紅寶”幻燈片設置粉紅色的背景。打開“塞上新五寶”演示文稿后，選中“紅寶”幻燈片，打開“格式”菜單，單擊其中的“背景”命令，會彈出一個“背景”對話框，單擊其中“背景填充”欄下面的方框，就可以為幻燈片背景設置顏色了。教師進行操作，說明怎樣為幻燈片設置背景色。讓學生閱讀第50頁“金鑰匙”的內容，學習選擇其它顏色的方法。教師:請同學們按照課本第50頁“做一做”的敘述，自己為“紅寶”幻燈片設置背景顏色。學生進行操作。教師：同學們，在“背景”對話框中有“應用全部”和“應用”兩個按鈕，這兩個按鈕的作用有什么區(qū)別？學生回答。教師：在設置背景色時，我們使用菜單命令打開了“背景”對話框。還有沒有別的打開“背景”對話框的方法呢?請同學們閱讀教材第51頁的“金鑰匙”，自己動手試一試，然后完成第52頁上的“試試看”。學生進行操作。教師：同學們做得很好。現(xiàn)在老師有一個難題：我的幻燈片套用模板后，帶上了底色，我想去掉它，自己重新設置背景顏色，你們能幫助老師解決嗎?學生閱讀第54頁的“小博士”，合作探究，教師請學生示范講解。教師：我們上面的操作中為幻燈片設置的背景顏色都是單色的，其實我們還可以為幻燈片設置更復雜、更漂亮的背景顏色。大家想不想知道怎么做?教師講解利用“填充效果”設置背景的操作方法，然后讓學生按照第53頁“做一做”的敘述進行操作。學生按照第53頁“做一做”的敘述，自已進行操作，然后完成第54頁“試試看”的要求。教師巡視指導，請完成得好的同學示范演示。教師：同學們經過本節(jié)課的學習與練習，已經基本掌握了為演示文稿添加背景的方法，下面請同學們思考一下：應用設計模板與填充背景有什么異同?學生討論發(fā)言。教師歸納總結：應用設計模板可以對演示文稿中的幻燈片進行整體的設置，比較全面、方便，但是不自由；而設置背景，只對背景顏色進行設置，其他內容如版式、字體大小與字型等都需要自己進行設置，缺點是不太方便，優(yōu)點是可以充分體現(xiàn)出個性化設計意圖。

三、課后練習完成“鞏固練習”的第2、3題。四、小結教師：經過這節(jié)課的學習，我們掌握了怎樣設置幻燈片的背景，體會到了應用設計模板與設置背景的區(qū)別，還掌握了怎樣取消演示文稿已套用設計模板后為幻燈片設置的背景操作，希望同學們勤加練習，達到熟練掌握的目。板書設計第五章、編輯演示文稿教學內容：五年級信息技術教材58-63頁教學目標：1、學會如何選定幻燈片。2、掌握、復制、移動、刪除幻燈片。教學重難點：掌握選定、復制、移動、刪除的操作。課時安排：2課時教學過程：第1節(jié)、選定并復制幻燈片教學環(huán)節(jié)完善補充一、新課導入在上一節(jié)，我們學習了如何利用藝術字、設計模板和背景對幻燈片進行美化。一個演示文稿公僅幻幻燈片漂亮是不夠的，還必須有合理的內容結構。在實際制作演示文稿時，很難一次性地將所有幻燈片的順序排列得很合理，因此，在實際的操作中，往往需要對幻燈片的順序進行調整或刪除不合適的幻燈片。今天我們就一起學習如何編輯演示文稿。學生操作完成后，討論兩種視圖下的選定操作各有什么優(yōu)缺點。二、進行新課1、選定操作的學習。利用以前所學的文字或圖形編輯知識，和今天的知識進行對比，找出共性，那就是在編輯前都需要先選定相應的對象，而幻燈片的編輯不同于前面所學的文字和圖像，它是一個復合體，由多個對象組成，所以要在“大綱與幻燈片縮略圖”窗格中進行選定操作，而不能在“幻燈片編輯”窗格進行選定操作。教師進行演示操作，說明怎樣在普通視圖下選定一張幻燈片，選定連續(xù)的多張幻燈片，選定不連續(xù)的多張幻燈片。并告訴學生在幻燈片瀏覽視圖狀態(tài)下，演示文稿中所有幻燈片都以縮略圖的方式顯示，在這種視圖方式下進行選定操作更加簡單，和在普通視圖下的操作方法基本相同。接著讓學生完成第61頁“試試看”所敘述的操作，教師巡視輔導。2、復制幻燈片的學習。先請學生回憶文字和圖形的復制操作，然后請學生自學課本62頁復制操作，參照課本上的流程圖自己操作復制幻燈片。教師巡視輔導，及明發(fā)現(xiàn)問題。教師演示，學生觀看，同時要求完成得不好的同學仔細觀察，想想自己在操作中出了什么錯。演示完成后，請沒有完成操作的學生總結自己失敗的原因，從而提醒犯同樣錯誤的學生注意不再出現(xiàn)類似的錯誤。在此基礎上要求學生完成課本62頁“試試看”。三、小結：請同學們說說通過這節(jié)課你學到什么。四、鞏固練習：請同學們完成綜合練習中的1、2小題。板書設計第2節(jié)、移動與刪除幻燈片教學環(huán)節(jié)完善補充一、引入細心觀察的同學會發(fā)現(xiàn)，PowerPoint和Word有不少的相似之處，在窗口的右下角也有幾個視圖按鈕。二．教學新課1、移動幻燈片系統(tǒng)默認的是“普通視圖”，請選擇其他視圖方式來查看“駱駝和羊的故事”，比較“普通視圖”和“幻燈片瀏覽視圖”這兩種方式的區(qū)別。（1）．教學提示在“幻燈片瀏覽視圖”中，可以看到演示文稿中所有幻燈片的縮略圖；可以更方便的改變幻燈片的位置以及插入和刪除選定幻燈片。（2）．教學操作在“幻燈片瀏覽視圖”中，學生自由改變幻燈片的位置，最后再根據(jù)內容調整好位置。我們不僅可以任意改變幻燈片的位置，還可以在任意位置插入新的幻燈片或其他演示文稿中的幻燈片。2、刪除幻燈片在幻燈片視圖、備注頁視圖、大綱視圖或者幻燈片瀏覽視圖中均可執(zhí)行刪除操作，但是如果演示文稿只有一張幻燈片，那么只能在幻燈片瀏覽視圖或大綱視圖中刪除。在幻燈片視圖或備注頁視圖中，打開“編輯”菜單，選擇“刪除幻燈片”命令，將刪除當前幻燈片。在大綱視圖或幻燈片瀏覽視圖中，如果要刪除多張幻燈片，按下“Ctrl”鍵并單擊各張幻燈片，然后打開“編輯”菜單，選擇“刪除幻燈片”命令或者按“BackSpace”或“Del”鍵，就可刪除選定的幻燈片。三、小結知道了PowerPoint的5種視圖模式。學會了在“幻燈片瀏覽視圖”中選定、移動、復制和刪除幻燈片。學會編輯對象。五、板書設計第六章、放映我的演示文稿教學內容：P69—75教學目標：1、學會設置幻燈片的切換方式。2、知道“應用于所有幻燈片”按鈕在設置幻燈片的切換方式中所起的作用。3、了解設置幻燈片的切換方式時，應考慮的因素。4、通過學習，使學生體驗成功，培養(yǎng)學生合作學習的意識，激發(fā)學生學習的興趣以及愛家鄉(xiāng)的情感。教學重難點：幻燈片放映方式設置方法的掌握。課時安排：3課時教學過程：第1節(jié)、設置幻燈片的切換方式教學環(huán)節(jié)完善補充一、情感交流，導入新課。這節(jié)課老師還要教你一招——設置幻燈片的切換方式，使播放過程更生動有趣。（板書課題）二、講解演示耳朵注意聽，眼睛注意看，腦子跟著轉，待會兒老師講完可要進行創(chuàng)關比賽，我看哪些同學表現(xiàn)得出色能成為這節(jié)課的小明星？1、啟動程序/打開文稿/瀏覽視圖（這是我們通過前5課的學習完成的作品，漂亮嗎？我們把它放映出來欣賞一下/放映視圖：邊賞邊講，同學們發(fā)現(xiàn)這些幻燈片都直接呈現(xiàn)出來的，盡管漂亮但沒有動感，我們的任務就是設置它的切換方式，使播放過程生動起來，切換至普通視圖。2、演示：為“塞上新五寶”演示文稿的封面幻燈片設置“盒狀展開”切換方式。三、試試看（爭當課堂小明星）1、下面我們進行創(chuàng)關比賽的第一關“爭當課堂小明星”，請你為“塞上新五寶”中的其他幻燈片設置你滿意的切換方式，凡在本關中勝出的前三名同學會成為本節(jié)課的三位小明星。2、請我們的小明星帶領你的友鄰盡快完成任務，爭當“明星小組”*任務下達后，把時間還給學生，先選拔出明星，展示他們的成果，然后進行獎勵并鼓勵他們幫助其他同學盡快完成任務。四、爭當小博士明星選拔賽結束，第二關“爭當小博士”，誰有好辦法請快快告訴我“剛才我們分別為每一張幻燈片設置了切換方式，其實我們也可以為演示文稿中的所有幻燈片設置相同的切換方式，如何設置？”*請“小博士”到臺前演示并接受獎勵，提示學生看看書上的小博士怎么說，強調“應用于所有幻燈片”是對當前演示文稿中的所有幻燈片起作用，與“應用于所選幻燈片”作比較。并將〈認識哺乳動物〉中的所有幻燈片設置相同的切換方式。五、說說看（探索發(fā)現(xiàn)，我會學習）通過前面的操作，細心的你有沒有發(fā)現(xiàn)我們在設置幻燈片的切換方式時，都考慮了哪些方面的因素？第三關“探索發(fā)現(xiàn)，我會學習”，誰找到了答案誰就找到了開啟智慧大門的金鑰匙，“它”便屬于你啦！*說說看屬拓展性內容，如有困難可引導學生一起回憶剛才設置了哪些項目，然后再做歸納。六、課堂小結1、學生小結：通過這堂課的學習你都掌握了哪些本領？給在座的老師同學夸夸（談收獲）；上完這節(jié)課你有什么感想也來說說（談感受）。2、教師小結：這堂課學習了……，學生的表現(xiàn)……，教師的感受……七、保存退出。八、板書設計第2節(jié)、設置演示文稿的放映方式教學環(huán)節(jié)完善補充一、情感交流，談話導入一個“起立”使老師感到了你們這個班集體的風格——團結向上，生機勃勃；一聲問候使老師感受到了你們的熱情和支持；同學們，你們好，希望在接下來的時間里保持你們的熱情，繼續(xù)給老師以支持，行不行？二、引導探索，自主體驗1、啟動程序/打開文稿/上節(jié)課我們?yōu)槲母逶O置了切換方式，使得播放過程更加生動有趣，誰來告訴我“我們是如何播放幻燈片的？”其實除了這種方法以外，我們還有兩種常用的放