遼寧省本溪市第十二中學教育集團2023-2024學年八年級上學期期中考試語文試題

本溪市第十二中學教育集團2023—2024學年(上)期中質量檢測※考試時間120分鐘試卷滿分120分一、積累與運用(滿分25分)3.下列各項中分析正確的一項是(▲)(2分)語文試卷(供八年級考生使用)第1頁共8頁采用回收利用和降解相結合的辦法去解決。工業(yè)包裝膜、商品包裝袋(膜)用后較干凈，應作18.選文②段畫線句運用了哪兩種說明方法?有什么作用?(4分)三、寫作(滿分50分)(3)字跡工整，書寫清楚，卷面整潔(達到此項要求，評分時可獎勵2分)。語文試卷(供八年級考生使用)第8頁共8頁5.名著閱讀。(5分)(1)下列各項中表述正確的一項是(▲)(2分)合具體內(nèi)容，談談你的收獲。(50字以上)(3分)語文試卷(供八年級考生使用)第2頁共8頁7.古詩文積累。(用正楷書寫)(8分)班級制作古詩主題墻報，請完善相關內(nèi)容.漫步古詩苑意的景致。(《野望》)人與自然出詩人登樓望見的樹木蔥翠、綠草如茵的明麗景象。(《黃鶴樓》)(3)曹操在《龜雖壽》中用“▲,_▲;烈士暮年，壯心不已”彰顯自己雖近暮年，仍然老當益壯，雄心不減。人與家鄉(xiāng)(4)李白在《渡荊門送別》中用‘”道出游子對故鄉(xiāng)的依依惜別之情。二、閱讀(滿分45分)(一)閱讀下面古詩詞，完成第8題。(3分)8.對上面兩首詩詞的理解和分析不正確的一項是(▲)(3分)優(yōu)美的早春圖景。語文試卷(供八年級考生使用)第3頁共8頁(二)閱讀下面選文，完成9～12題。(13分)見曦月。9.選出下列各組句子中加點詞意思相同的一項。(▲)(3分).素氣云浮.素湍綠潭10.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)語文試卷(供八年級考生使用)第4頁共8頁11.請用“)”給下面的句子斷句，斷兩處。(2分)山景、水景山景：兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽水景：雖乘奔御風，不以疾也。孟門山山景：夾岸崇深，傾崖返捍，巨石臨危，若墜復水景：其水尚奔浪萬尋，懸流千丈，渾洪題怒，鼓若山騰，浚波頹壘，迄于下口(三)閱讀下面的材料，完成13～17題。(19分)語文試卷(供八年級考生使用)第5頁共8頁⑦慢慢地，他開始被尊稱為“老班長”了。可不是“老”嘛!他已經(jīng)歡送過一批戰(zhàn)友退伍了。當年同一批新兵中，只留下了他一個。他老兵給軍馬取名“白頭心兒”→①② 14.選文④段、⑧段兩處畫線句都寫到老兵流淚，你從中讀出了他怎樣的心理?(4分)語文試卷(供八年級考生使用)第6頁共8頁15.選文②段是如何表現(xiàn)老兵離開部隊時的不舍之情的?請從正面描寫和側面描寫兩個角度簡要概括分析。(4分)16.文中的老兵是一個怎樣的人?請結合選文內(nèi)容具體分析。(答出兩點即可)(4分)17.選出下列對選文理解正確的一項。(▲)(3分)A.選文②段刻畫“他”運用了語言描寫、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了“他”入伍時欣喜。C.選文最后一段老兵得到的“重要得多的東西”包括歷練和成長、光榮與夢想等。D.選文寫了“他”入伍、服役、退伍、返鄉(xiāng)的經(jīng)歷，語言平實質樸，情感細膩真摯。(四)閱讀下面選文，完成18～20題。(10分)①100多年前的某個10月24日，奧地利人馬克斯·舒施尼發(fā)明了塑料袋，這種包裝物既輕便又結實，在當時無異于一場科技革命?？墒媸┠嶙鰤粢矝]有想到，到塑料袋百歲“誕辰”紀②因為塑料袋大多是用不可降解和再生的材料生產(chǎn)的，處理這些白色垃圾很多時候都只能挖土填埋或高溫焚燒。據(jù)科學家測試，塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐爛，并且嚴重污全世界每年要消耗5000億到1萬億個塑料袋。如果把人們每年使用的塑料覆蓋在地球表面，足起來“香”;另一方面，許多消費者認為，塑料袋是免費贈送的，不花錢的東西不用白不用。針對這種情況，1989年7月起，美國近半數(shù)的州實施了《塑料袋禁用法》,禁止所有不能分解和還原處理的食品塑料包裝袋上市；印度馬哈拉施特拉邦禁用厚度不到20微米的塑料袋，并控制以愛爾蘭為例，自從征收塑料袋稅之后，全國塑料袋的使用量降低了90%。④人們還想了很多辦法尋求塑料袋的替代品。紙袋很容易降解，自然成為首選。然而，制的能量，相當于生產(chǎn)一個塑料袋的4倍。紙袋比同樣大小的塑料袋重4倍，這意味著運輸過程中紙袋耗能更高。另外，制造同等用途的紙袋要比塑料袋多產(chǎn)生70%的空氣污染和50倍的水污染。同時，處理垃圾紙袋所需要的空間也更大。目前處理垃圾的方式是將垃圾掩埋并用水泥隔絕，接觸不到空氣、水和陽光，紙袋的生物降解過程會極為緩慢?？磥?，不論是使用紙袋還是塑料袋，要保護環(huán)境，恐怕都得注意不要隨意丟棄，而要循環(huán)、重復利用。統(tǒng)計材料表明，語文試卷(供八年級考生使用)第7頁共8頁答案解析部分一、積累與運用1．選出下列詞語中加點字音形完全正確的一項。（）A．抵癩lài氣氛fēn黝黑yǒu震耳欲聾zhènB．頒發(fā)bān著艦zhuó潦亂liáo為富不仁wéiC．詰責jié訂正dīng殲滅jiān殫精竭慮dānD．癥結zhèng緬懷miǎn鐫刻juān鶴唳雞群lì【答案】A【知識點】常用易錯字字音；同音字字形辨析【解析】【分析】A項：正確B項：“潦亂”應改為“繚亂”，“潦”讀“l(fā)ǎo”或“l(fā)iáo”，意思是雨水大或路上的積水；“著艦”“為富不仁”的讀音和字形都是正確的。C項：“訂正”的“訂”讀音應為“dìng”，意思是改正（文字中的錯誤）；“詰責”“殲滅”“殫精竭慮”的讀音和字形都是正確的。D項：“癥結”的“癥”讀音應為“zhēng”，意思是指腹中結塊的病，比喻事情弄壞或不能解決的關鍵；“緬懷”“鐫刻”的讀音和字形都是正確的。故答案為：A【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。2．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┏嗍挚杖纳倌?，注定被時間A，很不合群地長大，再跌跌撞撞地老去。但一定有誰，種下了火焰的種子，迸發(fā)出生命應有的A的層次。為了遠海的歌聲、崇嶺的暗道，為了失散的兄弟、戰(zhàn)爭與和平，為了一個強大的春天的降臨，昔日少年，如期歸來。沒有燈塔，就自燃成星夜；無人擲臂，就A地升起狼煙。我們會相見嗎?會!什么時候?永遠!從今以后，不摧不移，A!A．淡化堅固孤傲披荊斬棘B．稀釋堅韌孤傲披荊斬棘C．淡化堅固孤獨篳路藍縷D．稀釋!堅韌孤獨篳路藍縷【答案】B【知識點】詞語在語境下的含義【解析】【分析】“淡化”指減輕或減弱（顏色、味道等），“稀釋”指在溶液中再加入溶劑使溶液的濃度變小，根據(jù)文意，此處想表達時間會讓少年身上的一些特質減輕或減弱?！皥皂g”指堅固有韌性，“堅固”指結合緊密，不容易破壞，形容“生命應有的層次”?！肮陋殹睆娬{(diào)獨自一人，“孤傲”則更強調(diào)高傲和孤僻，與“很不合群地長大”相呼應?！芭G斬棘”比喻在前進道路上清除障礙，克服重重困難，“篳路藍縷”形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。“不摧不移”強調(diào)不可摧毀、不可動搖，“篳路藍縷”則更強調(diào)艱苦創(chuàng)業(yè)，與上文的“披荊斬棘”相呼應故答案為：B【點評】本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系3．下列各項中分析正確的一項是（）柔和是一種品質與風格。①它不是喪失原則，就是一種更高境界的堅守，一種不曾劍拔弩張，依舊扼守尊嚴的藝術。②柔和是內(nèi)在的原則和外在的彈性充滿和諧的統(tǒng)一；柔和是虛懷若谷的謙遜和冷暖相宜的交流。人們希望目光是柔和的，面龐的線條是柔和的，身體的張力是柔和的……當我們輕輕念出“柔和”這個詞的時候，會覺得有一縷縷藍色的溫潤彌漫在唇齒之間。我們的面龐柔和了，就更能流暢地傳達溫暖的誠意。我們的身體柔和了，就更準確地表明與人平等的信念。A．“更”“當”是副詞，“堅守”“和諧”是形容詞。B．“喪失原則”“溫潤彌漫”“與人平等”都是動賓短語。C．①句有語病，修改方法是把“扼守”改為“據(jù)守”。D．②句標點使用有誤，修改方法是把分號改成逗號?！敬鸢浮緿【知識點】逗號；分號【解析】【分析】A項：“堅守”是動詞，“和諧”是形容詞B項：“喪失原則”是動賓短語，“溫潤彌漫”是主謂短語，“與人平等”是偏正短語C項：①句沒有語病，無需修改D項：②句中，分號表示的是并列關系，但是前后兩個分句并不是并列關系，而是遞進關系，所以應該把分號改成逗號故答案為：D【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累4．下列各項中表述有誤的一項是（）A．《渡荊門送別》是一首五言律詩。作者李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人，他詩風浪漫飄逸，被后人稱為“詩仙”。B．蘇軾，字子瞻，號東坡居士，宋代文學家，詩、文、書、畫俱佳，貶官至黃州期間寫了《記承天寺夜游》。他與文學成就也很高的父親蘇洵和弟弟蘇轍被稱為“三蘇”。他與《使至塞上》的作者同為“唐宋八大家”。C．《三峽》節(jié)選自《水經(jīng)注校證》。作者酈道元，字善長，是我國北魏時期的地理學家。撰寫《水經(jīng)注》詳細的記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，具有較高的地理研究價值，是我國古代文學名著。D．《答謝中書書》作者陶弘景，字通明，自號華陽隱居；《與朱元思書》作者吳均，字叔庠。從體裁上看，這兩篇文章都是書信，兩部作品的作者都是南朝時期的人。【答案】B【知識點】稱謂；作家作品【解析】【分析】ACD.正確B項：《使至塞上》的作者是王維，他與蘇軾同為“唐宋八大家”的說法錯誤，“唐宋八大家”指的是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石和曾鞏。故答案為：B【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價名著閱讀。5．下列各項中表述正確的一項是（）A．《水滸傳》為我們講述了108位梁山好漢的故事，像智多星吳用、豹子頭林沖、花和尚魯智深、打虎將武松、黑旋風李逵等，個個都是膾炙人口的英雄形象。B．吳用裝扮成算卦先生，帶著扮成道童的白勝混進了北京城，給盧俊義算了一卦，告訴其百日之內(nèi)必有血光之災，盧俊義信以為真。C．《水滸傳》中“三打祝家莊”的情節(jié)，展示了宋江的軍事才能和組織才能，為他贏得了人心，并逐步奠定了他在梁山的領導地位。D．李逵殺了搶占柴進叔叔家花園的殷天賜，柴進因此受到了牽連。關鍵時刻，柴進拿出祖上留下的丹書鐵券來護身，逃過了一劫。6．閱讀經(jīng)典名著，可以從中汲取文化的養(yǎng)分，獲得前行的力量，助我們登高遠行。從《西游記》中，可以獲得初心的力量，成功捧得人生真經(jīng)；從《駱駝祥子》中，可以獲得善良的力量，成為能給別人帶去溫暖的人；從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，可以獲得理想的力量，成為厄運打不倒的人……閱讀《水滸傳》，你從中獲得了哪一種力量?這種力量又給了你怎樣的幫助?請結合具體內(nèi)容，談談你的收獲。(50字以上)【答案】5．C6．此題無唯一答案?！局R點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；對作品的體驗感受；《水滸傳》【解析】【點評】（1）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。5．A：“打虎將武松”的表述有誤，武松的綽號是“行者”；B：吳用裝扮成算卦先生，帶著李逵混進了北京城；C：正確；D：李逵打死的是殷天錫；故答案為：C6．題目旨在鼓勵讀者深入閱讀經(jīng)典名著，并思考其對個人成長的影響?；卮饡r需要明確指出從《水滸傳》中獲得的力量，如勇氣、智慧、義氣等，并結合具體情節(jié)或人物進行闡述，以展示這種力量對自己的幫助和啟示。同時，要注意滿足字數(shù)要求，確?；卮饍?nèi)容完整且有深度。故答案為：從《水滸傳》中獲得了正義的力量，這種力量讓自己在面對不公平的事情時，能夠勇敢地站出來發(fā)聲，維護正義。并結合具體內(nèi)容，如魯智深為了幫助金翠蓮父女，三拳打死鎮(zhèn)關西等，說明正義的力量的重要性。7．口語交際。21世紀人才核心素養(yǎng)框架中，溝通與合作能力被放在非常重要甚至最重要的位置。有效溝通需要注意策略：首先是溝通者要“深度理解”對方傳遞的信息、隱含的意圖；其次溝通者還需要有“同理心”。同理心，是個體在人際交往中站在他人角度思考、處理問題，能夠體會他人的情緒和想法，理解他人的立場和感受。下面是小俞和媽媽的一段對話。請根據(jù)這段對話，結合“有效溝通需要注意”的“策略”，給小俞提出兩條溝通建議，以幫助他更好地與媽媽溝通。媽媽：上了九年，你不能再參加繪畫培訓了。小俞：我要參加，我喜歡繪畫!媽媽：繪畫培訓會影響你的學習!小俞：不，你不能干涉我的自由!你對小俞說：a【答案】示例：小俞，阿姨不讓你參加繪畫培訓時是為了讓你集中精力學習，不是干涉你的自由。你應該向阿姨保證自己不會因繪畫耽誤學習，她一定會同意的?！局R點】見解表述【解析】【分析】該建議提到了要“深度理解”媽媽的意圖，即讓小俞集中精力學習。同時，也提醒小俞要有“同理心”，站在媽媽的角度思考問題，理解媽媽的擔憂。這段對話中小俞在與媽媽溝通時，沒有理解媽媽的擔憂，也沒有站在媽媽的立場上考慮問題，因此導致了溝通不暢。答案中的建議正是針對這些問題提出的，有助于小俞更好地與媽媽溝通。

故答案為：小俞，阿姨不讓你參加繪畫培訓時是為了讓你集中精力學習，不是干涉你的自由。你應該向阿姨保證自己不會因繪畫耽誤學習，她一定會同意的。

【點評】本題考查語言表達中的勸說。對于勸說類的語言表述，學生應在明確勸說對象的基礎上做到表述的“簡明、準確、連貫、得體”即可8．古詩文積累。(用正楷書寫)班級制作古詩主題墻報，請完善相關內(nèi)容.漫步古詩苑⑴“，”兩句描繪出黃昏時分，遙望山野，滿目濃濃秋意的景致。(《野望》)人與自然⑵“，”兩句描繪出詩人登樓望見的樹木蔥翠、綠草如茵的明麗景象。(《黃鶴樓》)

人與自我⑶曹操在《龜雖壽》中用“，；烈士暮年，壯心不已”彰顯自己雖近暮年，仍然老當益壯，雄心不減。

人與家鄉(xiāng)⑷李白在《渡荊門送別》中用“，”道出游子對故鄉(xiāng)的依依惜別之情。【答案】⑴樹樹皆秋色；山山唯落暉；⑵晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲；⑶老驥伏櫪；志在千里；⑷仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟【知識點】一般性默寫【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：暉、萋、鵡、驥、櫪

故答案為：⑴樹樹皆秋色；山山唯落暉；⑵晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲；⑶老驥伏櫪；志在千里；⑷仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充二、閱讀9．閱讀下面古詩詞，完成下題。錢塘湖春行唐·白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。早春詩南北朝·宗煤昨瞑春風起，今朝春氣來。鶯鳴一兩囀，花樹數(shù)重開。散粉成初蝶，剪彩作新梅。游客傷千里，無暇上高臺。（1）對上面兩首詩詞的理解和分析不正確的一項是（）A．這兩首詩，都交代了詩人賞春的地點，景物描寫動靜結合，情景交融，生動形象地描繪了優(yōu)美的早春圖景。B．《錢塘湖春行》精選了水面初平、早鶯暖樹、新燕春泥、亂花淺草等富有早春特征的景物。C．《早春詩》頷聯(lián)描寫了第一聲春鶯巧囀，催開了數(shù)重的花樹的景象。詩人用“數(shù)重”與“一兩”，在量的多少上有意夸大，構成反差。D．《錢塘湖春行》表達詩人對早春西湖的喜愛之情；《早春詩》則由詩人遐想懷思南方故里剪彩花作新梅的迎春舊俗，表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情?！敬鸢浮浚?）A【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；錢塘湖春行；寄情山水【解析】【分析】BCD.正確

A：兩首詩雖然都描繪了早春的景象，但并沒有都交代賞春的地點。同時，“景物描寫動靜結合”在兩首詩中體現(xiàn)得也不明顯。

故答案為：A

【點評】本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。閱讀下面選文，完成下題。【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕□多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇亢铀蠌奖鼻h故城西，西四十里有風山。風山西四十里，河南孟門山，與龍門相對?！渡胶＝?jīng)》曰：“孟門之山，其上多金玉，其下多黃堊涅石?！薄痘茨献印吩唬骸褒堥T未辟，呂梁未鑿，河出孟門之上，大溢逆流，無有丘陵、高阜滅之，名曰洪水。大禹疏通，謂之孟門?！惫省赌绿熳觽鳌吩唬骸氨卑l(fā)孟門九河之磴。”孟門，即龍門之上口也。實為河之巨隨9，兼孟門津之名矣。此石經(jīng)始禹鑿，河中漱廣。夾岸崇深，傾崖返捍°，巨石臨危，若墜復倚。古之人有言，水非石鑿而能入石信哉!其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄。其水尚奔浪萬尋，懸流千丈，渾洪最怒，鼓若山騰，浚波頹壘，迄于下口，方知《慎子》，下龍門，流浮竹，非駟馬之追也?！咀⑨尅竣冱S堊(è)：一種黃土，可做涂飾之用。②涅石：礬石，色黑。③磴：險峻的山坡。④隴(è)：這里指阻塞的地方。⑤傾崖返捍：水勢猛沖山崖而又折回。傾崖，水勢像要傾動山崖。捍，搖動。⑥題(bì)怒：發(fā)怒用力的樣子。形容水勢很大。10．選出下列各組句子中加點詞意思相同的一項。（）A．“與龍門相對未復有能與其奇者B．素氣云浮素湍綠潭C．河中漱廣飛漱其間D．非駟馬之追也春冬之11．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴空谷傳響，哀轉久絕。⑵往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄。12．請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。水非石鑿而能入石信哉!13．結合【甲】【乙】兩文的內(nèi)容，完成下表。篇目山景、水景

三峽山景：兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。特點：①、遮天蔽日。水景：雖乘奔御風，不以疾也。特點：②

孟門山山景：夾岸崇深，傾崖返捍，巨石臨危，若墜復倚。特點：③水景：其水尚奔浪萬尋，懸流千丈，渾洪題怒，鼓若山騰，浚波頹壘，迄于下口特點：④【答案】10．C11．⑴空曠的山谷傳來猿啼的回聲，悲哀宛轉，很久才消失。⑵在遠處行走的人，好像是被霧氣纏繞，往云霧的深處望去真有一種撼人心魄的感覺。12．水非石鑿/而能入石/信哉！13．①連綿不斷；②水流迅疾；③陡峭險峻；④波濤洶涌【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義【解析】【點評】（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【譯文】【甲】在七百里的三峽中，兩岸都是連綿的高山，全然沒有中斷的地方；層層的懸崖，排排的峭壁，遮擋了天空和太陽。如果不是正午，就看不到太陽；如果不是半夜，就看不到月亮。到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻斷。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，期間相距一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上，大多生長著許多奇形怪狀的松柏，懸泉瀑布在山峰之間飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，的確是趣味無窮。在秋天，每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，聲音悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

【乙】河水南面經(jīng)過北屈縣舊城西，西面四十里有風山，風山西面四十里是河南孟門山，和山西龍門山相對。《山海經(jīng)》記載：孟門山，山上多金玉，山下多黃沙土和涅石?！痘茨献印酚涊d：龍門未開辟，呂梁未鑿出，河水從孟門之上流出，慢慢地溢出，逆流而上，沒有丘陵、高山阻擋，稱之為洪水。大禹疏通河道，稱之為孟門。所以《穆天子傳》記載：北登孟門，是九河的斜坡。

孟門，就是龍門的入口。實在是河中的巨大隘口，又被稱作“孟門津”。傳說中龍門是大禹所鑿出，河道因被水沖擊而非常寬闊，水被山所夾很長的一段，兩邊都是懸崖，水勢猛沖山崖而又折回。高處的巨石好像靠在懸崖上就要掉下來似的。古人曾說：“水不是石匠的鑿子，卻能夠進入石頭中?！惫徊诲e！龍門水流交匯沖擊，白色的水汽像云一樣飄在空中，在遠處行走的人，好像是被霧氣纏繞，往云霧的深處望去真有一種撼人心魄的感覺。河水激起萬重浪，有如瀑布千丈，河水好像憤怒的赑，波浪像崇山峻嶺，激流交疊，直奔下游而去。我這才知道慎子乘竹筏下龍門的時候，四匹馬拉的車也絕對追不上。10．A項：第一個“與”表示“和、跟”；第二個“與”表示“參與”B項：第一個“素”指“白色的”；第二個“素”指“白色”C項：兩個“漱”都指“沖蕩”D項：第一個“之”是助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性，無實義；第二個“之”是助詞，的。故答案為：C11．本題考查句子翻譯。①重點詞：轉：婉轉；絕：消失，停止；②重點詞：窺，窺探，看；悸，驚。

故答案為：⑴空曠的山谷傳來猿啼的回聲，悲哀宛轉，很久才消失。⑵在遠處行走的人，好像是被霧氣纏繞，往云霧的深處望去真有一種撼人心魄的感覺。12．本題考查文言文斷句。句意為：水不是石匠的鑿子，卻能夠進入石頭中。果然不錯！

故答案為：水非石鑿/而能入石/信哉！13．根據(jù)所給語句，概括景物特點。由“兩岸連山，略無闕處”可知①處應填與“連綿不斷”意思相近的詞語；由“沿溯阻絕，雖乘奔御風，不以疾也”可知②處應填與“迅猛湍急”意思相近的詞語；由“夾岸崇深，傾崖返捍”可知③處應填與“陡峭險峻”意思相近的詞語；由“其水尚崩浪萬尋，懸流千丈，渾洪赑怒，鼓若山騰，濬波頹疊，迄于下口”可知④處應填與“洶涌澎湃”意思相近的詞語

故答案為：①連綿不斷；②水流迅疾；③陡峭險峻；④波濤洶涌閱讀下面的材料，完成下題。老兵和馬①“老兵”其實并不老，才二十六歲。②八年前，部隊招兵，他報了名?！盀槭裁聪氘敱?”招兵連長問?！氨汲鱿ⅰ！闭斜B長大量著他，“考高中、上大學，也可以有出息嘛。”“就是考上了，家里也供不起?！闭斜B長凝視他良久，“喜歡馬嗎?”“喜歡!我家那匹馬就是我養(yǎng)大的。我對它像兄弟!”就這樣，在城里打了三年短工的他如愿穿上軍裝，被分到一個軍馬場。③像大多數(shù)新兵一樣，他有一個夢想——留在部隊，既出息自己，又榮耀家門。他默默地、執(zhí)著地接近著他的人生憧憬。由于在家養(yǎng)過馬，又能吃苦，他很快成了“專業(yè)”最出色的新兵。他知道養(yǎng)好軍馬就能讓騎兵兄弟多一份保障，但僅憑自己那點粗淺經(jīng)驗是不夠的，便買來相關書籍學習，并天天堅持記錄馴養(yǎng)心得。入伍第二年，他在新兵中第一個當上了副班長，第三年入了黨并當上了班長，第五年被授予了“模范班長”的稱號。④有一天，他一個人躲在僻靜處默默流沮——家信中說，家里那匹馬病死了。那是他用打工的錢買的，買時還是個小馬駒。他想，如果自己沒參軍，那匹馬不會死。⑤他很愛一匹棗紅色軍馬。這匹馬跟他家的馬一樣，額頭正中也有一處菱形的白毛，他給這匹軍馬取名叫“白頭心兒”。⑥有一次，軍馬受驚“炸群”，他從一匹馬上摔了下去，眼看就要被受驚的馬群踩踏，“自頭心兒”沖過來一口將他叼起，緊緊叼住不放，否則他必死無疑。當馬群安靜下來，他摟著“白頭心兒”的脖子涌出了熱淚。⑦慢慢地，他開始被尊稱為“老班長”了?？刹皇恰袄稀甭?他已經(jīng)歡送過一批戰(zhàn)友退伍了。當年同一批新兵中，只留下了他一個。他感到幾分欣慰，幾分自信。畢竟已經(jīng)是班長了，被留下繼續(xù)服役了，興許將來真能當上軍官。⑧他入伍的第八年，裁軍。因軍事裝備越來越現(xiàn)代化，軍馬場接到了解散的命令，所有的軍馬都要被處理?！鞍最^心兒”被牽走時，眼望著他，四蹄后撐，一動不動。他輕輕拍著它的脖子耳語：“白頭心兒啊，乖乖跟人家走吧，我不會忘了你的……”不知不覺，淚水已淌在這位二十六歲“老兵”的臉頰上。⑨他是最后離開軍馬場的官兵之一。那是一個冬日的黃昏，他們列隊肅立在空蕩蕩的營房前，營房不遠處，是一排排寂靜的馬廄。連長又給他頒發(fā)了“模范班長”的證書，那是對他八年服役最后的嘉獎。連長命令他以“老兵”的身份降下軍旗。仰望著在風中飄蕩的軍旗。他仿佛聽到營房中傳出了笑聲和歌聲，仿佛聞到從馬廄發(fā)出的草料混雜著馬類的那種溫熱的芳香。如血的夕陽已沉到地平線以下，廣袤而蒼涼的大草原上夜幕降臨了?；赝絹碓侥：臓I房和馬廄，他想——它們也將成為這大草原上光榮與夢想的遺址了。他想-也保存他的“模范班長”證書，一定要比大草原保存那遺跡更長久……⑩歸鄉(xiāng)途中，他竟在一個小縣城看到了“白頭心兒”!它臥在一幢磚房前，旁邊掛著一塊牌子———“李記馬肉”。他走近“白頭心兒”，見它那晶亮的大眼睛里分明地汪著淚。馬肉店老板告訴他，那軍馬拍電影時斷了一條腿，廢了。他蹲下查看了馬腿，請求老板將“白頭心兒”轉賣給他。老板提出的金額超過了他的復員費?！拔野滋婺愦蚬ば胁恍?”他說，“直到這匹馬能站起來為止。”?在他的救治和精心照料下，一個月后，“白頭心兒”奇跡般地站了起來。老板被他感動了，沒再收他一分錢，允許他將“白頭心兒”牽走。因為“白頭心兒”，他沒法乘車.只能朝行暮宿.向著家鄉(xiāng)“長征”。?兩個月后，他老母親看見一個風生仆仆的人牽著一匹馬站在門前。她驚喜地認出了兒子!他抱著瘦小的母親，“媽，我回來了。你看，咱們又有一匹‘白頭心兒’了!”?第二天清晨，他牽著“白頭心兒”登上家鄉(xiāng)的山頭，俯瞰著貧窮的山村，發(fā)誓般地說：“‘白頭心兒’，咱們一起把家鄉(xiāng)徹底變個樣吧!”?那一刻，二十六歲的“老兵”似乎頓悟——他從軍隊獲得的，還有比“模范班長”榮譽重要得多的東西……14．請從“老兵”的角度簡要概括他和軍馬“白頭心兒”之間發(fā)生的幾件事(每件事15字以內(nèi))。老兵給軍馬取名“白頭心兒”→①②③④→老兵發(fā)誓和“白頭心兒”一起改變家鄉(xiāng)面貌15．選文④段、⑧段兩處畫線句都寫到老兵流淚，你從中讀出了他怎樣的心理?④段：⑧段：16．選文②段是如何表現(xiàn)老兵離開部隊時的不舍之情的?請從正面描寫和側面描寫兩個角度簡要概括分析。17．文中的老兵是一個怎樣的人?請結合選文內(nèi)容具體分析。(答出兩點即可)18．選出下列對選文理解正確的一項。（）A．選文②段刻畫“他”運用了語言描寫、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了“他”入伍時欣喜。B．選文⑥段畫線句運用擬人的修辭方法，生動形象地寫出“白頭心兒”動作之快。C．選文最后一段老兵得到的“重要得多的東西”包括歷練和成長、光榮與夢想等。D．選文寫了“他”入伍、服役、退伍、返鄉(xiāng)的經(jīng)歷，語言平實質樸，情感細膩真摯。【答案】14．①老兵被“白頭心兒”救了一命；；②老兵惜別“白頭心兒”；；③老兵偶遇/救治“白頭心兒”；；④老兵帶著“白頭心兒”返鄉(xiāng)15．④段：因為家中的馬病死而傷心，為自己沒能在家照顧馬而自責；；⑧段：對軍馬和軍旅生活的不舍，因為軍馬場解散或與“白頭心兒”分別而難過，或因軍旅生活的結束而難過。16．正面描寫：通過描寫老兵仰望軍旗或回望軍營等動作；老兵他仿佛聽到營房中的歡聲笑語、聞到馬廄傳來的芳香；老兵想要長久地保存“模范班長”證書。側面描寫：通過描寫冬日黃昏里空蕩蕩的軍營、寂靜的馬廄、廣袤而蒼涼的大草原，來烘托老兵的心情。17．有進取心；為了有出息而當兵，或入伍后堅持學習，從一個新兵一步步成長為“模范班長”。有責任心，認識到養(yǎng)軍馬的意義后，努力學習，盡職盡責養(yǎng)好軍馬，或回到家鄉(xiāng)后意識到自己對家鄉(xiāng)的責任，想要建設家鄉(xiāng)。重感情，為了救“白頭心兒”，白替馬肉店老板打工。18．D【知識點】梳理、概括文章情節(jié)；概括文章主要內(nèi)容；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；分析文章語言特點；小說【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查人物情感的把握。解答此題在了解文章大意的基礎.上，找到相對應的段落內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容概括情節(jié)，或找出人物描寫的句子，根據(jù)理解概括人物情感或是從中提取詞語作答。

（3）本題考查表達方式。常見的五種表達方式：記敘、說明、描寫、議論、抒情。解答時結合具體的內(nèi)容做出分析即可。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內(nèi)容來分析。

（5）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。14．本題考查概括事件。①根據(jù)第⑥段中的“‘白頭心兒’救過他一命”可得；②根據(jù)第⑧段中的“‘白頭心兒’被牽走時，眼望著他，四蹄后撐，一動不動……不知不覺，淚水已淌在這位二十六歲‘老兵’的臉頰上”可得；③根據(jù)第⑩段中的“歸鄉(xiāng)途中，他竟在一個小縣城看到了‘白頭心兒’”和第?段中的“在他的救治和精心照料下，一個月后，‘白頭心兒’奇跡般地站了起來”可得；④根據(jù)第?段中的“因為‘白頭心兒’，他沒法乘車，只能朝行暮宿，向著家鄉(xiāng)‘長征’”可得答案

故答案為：①老兵被“白頭心兒”救了一命；②老兵惜別“白頭心兒”；③老兵偶遇/救治“白頭心兒”；④老兵帶著“白頭心兒”返鄉(xiāng)15．本題考查賞析人物心理。第一處：根據(jù)后句“家信中說，家里那匹馬病死了。那是他用打工的錢買的，買時還是個小馬駒。他想，如果自己沒參軍。那匹馬不會死”可知。第二處：根據(jù)第⑧段落中的“入伍的第八年，裁軍。因軍事裝備越來越現(xiàn)代化，軍馬場接到了解散的命令，所有的軍馬都要被處理”和后段中的“它們也將成為這大草原上光榮與夢想的遺址了”可知答案

故答案為：④段：因為家中的馬病死而傷心，為自己沒能在家照顧馬而自責；⑧段：對軍馬和軍旅生活的不舍，因為軍馬場解散或與“白頭心兒”分別而難過，或因軍旅生活的結束而難過。16．本題考查描寫手法。本段運用正面描寫和側面描寫相結合的手法。本段中的“仰望著在風中飄蕩的軍旗”“回望著越來越模糊的營房和馬廄”是對老兵的動作描寫?！八路鹇牭綘I房中傳出了笑聲和歌聲。仿佛聞到從馬廄發(fā)出的草料混雜著馬糞的那種溫熱的芳香”是他的想象?！八搿鼈円矊⒊蔀檫@大草原上光榮與夢想的遺址了。他想——他保存他的“模范班長”證書，一定要比大草原保存那遺跡更長久”是對他的心理描寫。這些都是對他的正面描寫。表現(xiàn)了他對軍營生活的不舍。本段中的“空蕩蕩的營房前，營房不遠處，是一排排寂靜的馬廄”“如血的夕陽已沉到地平線以下，廣袤而蒼涼的大草原上夜幕降臨了”是環(huán)境描寫，也是側面描寫。通過描寫營房的空蕩、馬廄的寂靜、大草原的廣袤與蒼涼、夕陽的墜落，烘托了老兵不得已離開兵營時的不舍。

故答案為：正面描寫：通過描寫老兵仰望軍旗或回望軍營等動作；老兵他仿佛聽到營房中的歡聲笑語、聞到馬廄傳來的芳香；老兵想要長久地保存“模范班長”證書。側面描寫：通過描寫冬日黃昏里空蕩蕩的軍營、寂靜的馬廄、廣袤而蒼涼的大草原，來烘托老兵的心情。17．本題考查結合結尾關鍵詞句分析文章主題。作答本題，可結合老兵的入伍經(jīng)歷來分析。根據(jù)第③段中老兵入伍后“由于在家養(yǎng)過馬，又能吃苦，他很快成了‘專業(yè)’最出色的新兵”“入伍第二年，他……，第三年……，第五年……”可知，老兵在軍隊獲得了歷練與成長。根據(jù)第③段中的“他知道養(yǎng)好軍馬就能讓騎兵兄弟多一份保障……并天天堅持記錄馴養(yǎng)心得”和第?段中的“‘白頭心兒’，咱們一起把家鄉(xiāng)徹底變個樣吧”可知，軍隊的歷練增強了他的責任心，進而讓他決定改變家鄉(xiāng)。根據(jù)第⑦段中的“他已經(jīng)歡送過一批戰(zhàn)友退伍了……他感到幾分欣慰，幾分自信……”可知，軍隊的經(jīng)歷讓他有了自信，并決定和“白頭心兒”一起“把家鄉(xiāng)徹底變個樣”。

故答案為：有進取心；為了有出息而當兵，或入伍后堅持學習，從一個新兵一步步成長為“模范班長”。有責任心，認識到養(yǎng)軍馬的意義后，努力學習，盡職盡責養(yǎng)好軍馬，或回到家鄉(xiāng)后意識到自己對家鄉(xiāng)的責任，想要建設家鄉(xiāng)。重感情，為了救“白頭心兒”，白替馬肉店老板打工。18．A選項：選文②段主要描寫了“他”剛入伍時的緊張和羞澀，并沒有表現(xiàn)出“欣喜”。B選項：選文⑥段畫線句運用的是比喻的修辭手法，將“白頭心兒”比作了一個有行動力的人，用“沖過來”“叼起”“緊緊叼住不放”等詞語來形容它的動作，形象地表現(xiàn)出“白頭心兒”在危急時刻的迅速和堅定，以及對“他”的保護。而不是擬人。C選項：選文最后一段并沒有明確提到老兵得到了哪些“重要得多的東西”，因此不能確定包括歷練和成長、光榮與夢想等。D：正確

故答案為：D閱讀下面選文，完成下題。最糟糕的發(fā)明①100多年前的某個10月24日，奧地利人馬克斯·舒施尼發(fā)明了塑料袋，這種包裝物既輕便又結實，在當時無異于一場科技革命?？墒媸┠嶙鰤粢矝]有想到，到塑料袋百歲“誕辰”紀念日時，它竟然被評為20世紀人類“最糟糕的發(fā)明”。②因為塑料袋大多是用不可降解和再生的材料生產(chǎn)的，處理這些白色垃圾很多時候都只能挖土填埋或高溫焚燒。據(jù)科學家測試，塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐爛，并且嚴重污染土壤和地下水；而焚燒所產(chǎn)生的有害煙塵和有毒氣體，同樣會造成對大氣環(huán)境的污染。目前，全世界每年要消耗5000億到1萬億個塑料袋。如果把人們每年使用的塑料覆蓋在地球表面，足以使地球穿上好幾件“白色外衣”。一時間，“遠離塑料袋”“拒用塑料袋”“禁用塑料袋”的呼聲一浪高過一浪。③然而環(huán)保意識不是一夜之間就能樹立的，一方面，塑料袋像臭豆腐一樣聞起來“臭”，吃起來“香”；另一方面，許多消費者認為，塑料袋是免費贈送的，不花錢的東西不用白不用。針對這種情況，1989年7月起，美國近半數(shù)的州實施了《塑料袋禁用法》，禁止所有不能分解和還原處理的食品塑料包裝袋上市；印度馬哈拉施特拉邦禁用厚度不到20微米的塑料袋，并控制生產(chǎn)這種塑料袋的原料；意大利則實行《塑料袋課稅法》。這些法律的推行，取得了很好的效果。以愛爾蘭為例，自從征收塑料袋稅之后，全國塑料袋的使用量降低了90%。④人們還想了很多辦法尋求塑料袋的替代品。紙袋很容易降解，自然成為首選。然而，制作紙袋需要耗費木材，一旦舍棄塑料袋而選擇紙袋，大量的樹木將被砍伐。生產(chǎn)一個紙袋所需的能量，相當于生產(chǎn)一個塑料袋的4倍。紙袋比同樣大小的塑料袋重4倍，這意味著運輸過程中紙袋耗能更高。另外，制造同等用途的紙袋要比塑料袋多產(chǎn)生70%的空氣污染和50倍的水污染。同時，處理垃圾紙袋所需要的空間也更大。目前處理垃圾的方式是將垃圾掩埋并用水泥隔絕，接觸不到空氣、水和陽光，紙袋的生物降解過程會極為緩慢?？磥?，不論是使用紙袋還是塑料袋，要保護環(huán)境，恐怕都得注意不要隨意丟棄，而要循環(huán)、重復利用。統(tǒng)計材料表明，塑料袋的回收和再生產(chǎn)比紙袋的回收和再生產(chǎn)所需要的能量要少91%。⑤因此，要在短時間內(nèi)完全禁止使用塑料袋是不現(xiàn)實的。積極的態(tài)度是依靠科技進步，即采用回收利用和降解相結合的辦法去解決。工業(yè)包裝膜、商品包裝袋(膜)用后較干凈，應作為主要回收利用對象，分類收集再生利用，這在國內(nèi)外都已有許多成功經(jīng)驗。而對于那些量大、分散、臟亂、難于收集或再生利用經(jīng)濟效益甚微的一次性塑料包裝袋，則應該使用可降解塑料生產(chǎn)。⑥目前，科學家們也在抓緊研制廉價易得且能夠降解的塑料。我們期望，舒施尼那項“最糟糕的發(fā)明”將以一種全新的形式繼續(xù)為人類造福。19．選文②段畫線句運用了哪兩種說明方法?有什么作用?20．選文④段依次從生產(chǎn)、、、四個方面說明了紙袋不能替代塑料袋的原因。21．根據(jù)原文信息，選出以下推斷正確的一項。（）A．隨著科技的進步，不久可降解的塑料將完全取代所有不能分解和還原處理的塑料。B．隨著人們環(huán)保意識的增強，人們就會意識到塑料袋對環(huán)境的影響，自覺“遠離塑料袋”“拒用塑料袋”“禁用塑料袋”。C．在研制出可降解塑料包裝袋材料的同時，加大開發(fā)塑料回收利用技術的力度，塑料袋將繼續(xù)為人類造福。D．有些國家利用法律來治理白色污染，已有許多成功經(jīng)驗，這一做法在世界各國將會普遍推行?！敬鸢浮?9．列數(shù)字，打比方；世界每年塑料袋消耗量之大、塑料袋對環(huán)境污染十分嚴重20．運輸；垃圾處理；回收與再生產(chǎn)21．C【知識點】概括說明內(nèi)容；把握作者的見解；事物性說明文；分析說明方法及其作用【解析】【點評】（1）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

(2)本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對涉及的內(nèi)容，在文中找到對應的語句將信息進行比較

（3）本題考查根據(jù)文章信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。19．通過具體的數(shù)據(jù)“5000億到1萬億個”，準確地說明了全世界每年消耗的塑料袋數(shù)量之多。把覆蓋在地球表面的塑料袋比喻成“白色外衣”，形象地說明了塑料袋對地球的污染之嚴重。這兩種說明方法的使用，使讀者對塑料袋的危害有了更直觀、更具體的認識，強調(diào)了“遠離塑料袋”的重要性。

故答案為：列數(shù)字，打比方；世界每年塑料袋消耗量之大、塑料袋對環(huán)境污染十分嚴重20．選文④段首先提到人們尋求塑料袋替代品時，紙袋成為首選，但隨后指出制作紙袋需要耗費木材，會導致大量樹木被砍伐。這說明了紙袋在生產(chǎn)方面的問題。接著，文段通過對比紙袋和塑料袋的能量消耗，指出紙袋的運輸過程耗能更高。這部分內(nèi)容體現(xiàn)了紙袋在運輸方面的劣勢。然后，文段提到紙袋比塑料袋產(chǎn)生更多的空氣