小班社會領(lǐng)域教案《不擠不搶好朋友》

第頁共頁小班社會領(lǐng)域教案《不擠不搶好朋友》教案一、教學目標1.了解并理解“不擠不搶好朋友”的含義，知道什么是好朋友的品質(zhì)。2.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和解決沖突的能力，學會友好交往，與他人和睦相處。3.激發(fā)學生的合作意識和團隊精神，通過小組活動鍛煉學生的合作能力。二、教學重點與難點1.學習并理解“不擠不搶好朋友”的含義，知道什么是好朋友的品質(zhì)。2.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和解決沖突的能力，學會友好交往，與他人和睦相處。三、教學準備1.教學PPT2.圖片、實物3.小組活動材料四、教學過程(一)導入1.教師出示一張圖片，圖片上有幾個小朋友在爭搶風箏玩具。教師：同學們，你們看到這張圖片，有什么感受？學生回答。教師：嗯，確實是有幾個小朋友在爭搶那個風箏玩具。那么，你們覺得這些小朋友互相之間是不是好朋友呢？為什么？學生回答。教師：很好，那么我們今天就來學習一篇關(guān)于好朋友的故事，看看我們爭搶風箏玩具的小朋友們能不能成為好朋友。(二)學習篇1.教師給學生播放故事《不擠不搶好朋友》的視頻。2.教師與學生一起分析故事中的人物形象、情節(jié)，并讓學生回答一些問題。問題示例：(1)故事中的小朋友們?yōu)槭裁礌帗岋L箏玩具？(2)小朋友們是怎么發(fā)現(xiàn)彼此的不滿的？(3)小朋友們最后怎么解決了問題？(4)你覺得他們是不是好朋友？為什么？3.教師總結(jié)故事中的教育意義。教師：同學們，你們覺得這個故事告訴我們什么？學生回答。教師：對，這個故事告訴我們不要擠不要搶，要和平友好地相處。那么，你們覺得什么樣的人才是好朋友呢？學生回答。(三)探究篇1.教師給學生出示一些小組討論的問題，讓學生就問題進行討論。問題示例：(1)你身邊有沒有好朋友？他們是怎么成為你的好朋友的？(2)你覺得什么樣的人是你的好朋友？為什么？(3)你和朋友相處時有沒有發(fā)生摩擦？你們是怎么解決的？2.學生進行小組討論并匯報結(jié)果。3.教師引導學生總結(jié)出什么是好朋友的品質(zhì)。(四)拓展篇1.教師出示幾個圖片，圖片上有不同的情境，讓學生自由發(fā)揮，演繹出關(guān)于好朋友的故事。2.學生分組進行表演，其他學生進行觀看，并總結(jié)出關(guān)于好朋友交往的規(guī)則。(五)小結(jié)1.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)學會友好相處，培養(yǎng)好朋友的交往技巧。2.布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己好朋友的作文，或畫一幅描繪自己與好朋友之間的場景的圖片。五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生了解了什么是好朋友的品質(zhì)，培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)和解決沖突的能力，鍛煉了學生的合作