《泊秦淮-杜牧作業(yè)設(shè)計(jì)方案》

《泊秦淮-杜牧》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解杜牧及其代表作《泊秦淮》的背景和特點(diǎn)；2.進(jìn)修分析《泊秦淮》的詩(shī)意表達(dá)和意境描繪；3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)歌的欣賞能力和鑒賞能力；4.提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.了解杜牧的生平寧創(chuàng)作背景；2.分析《泊秦淮》的文學(xué)特點(diǎn)和意境描繪；3.進(jìn)修《泊秦淮》的詩(shī)意表達(dá)和情感表達(dá)。三、教學(xué)難點(diǎn)：1.理解古典詩(shī)歌的意境和表達(dá)方式；2.分析詩(shī)歌中的隱喻和象征意義。四、教學(xué)內(nèi)容：1.杜牧的生平寧主要作品介紹；2.《泊秦淮》的背景和寫(xiě)作背景；3.《泊秦淮》的詩(shī)意表達(dá)和意境描繪；4.分析《泊秦淮》中的隱喻和象征意義。五、教學(xué)方法：1.講授相結(jié)合的方式，講解杜牧及其作品的背景和特點(diǎn)；2.教室討論，引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌中的意境和情感表達(dá)；3.課外閱讀，讓學(xué)生自主進(jìn)修杜牧其他作品，拓展視野；4.寫(xiě)作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，提高寫(xiě)作能力。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)展示杜牧的圖片和《泊秦淮》的詩(shī)句，引發(fā)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)歌的興趣。2.講解：介紹杜牧的生平寧主要作品，重點(diǎn)解讀《泊秦淮》的背景和寫(xiě)作背景。3.分析：分析《泊秦淮》的詩(shī)意表達(dá)和意境描繪，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌中的隱喻和象征意義。4.討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)《泊秦淮》的理解和感受。5.寫(xiě)作：安置作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)《泊秦淮》的寫(xiě)作風(fēng)格和意境，進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。6.展示：學(xué)生互相分享自己的詩(shī)歌作品，進(jìn)行評(píng)判和討論，提高寫(xiě)作能力。七、作業(yè)要求：1.寫(xiě)一篇詩(shī)歌，題材自選，要求體現(xiàn)詩(shī)意表達(dá)和意境描繪；2.詩(shī)歌要求不少于12行，要求符合古典詩(shī)歌的格律和韻律。八、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：1.詩(shī)歌內(nèi)容豐富，表達(dá)清晰，意境深遙；2.符合古典詩(shī)歌的格律和韻律，語(yǔ)言漂亮，意蘊(yùn)豐富；3.能夠體現(xiàn)學(xué)生對(duì)《泊秦淮》的理解和創(chuàng)作能力。九、教學(xué)反思：通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠深入了解杜牧及其代表作《泊秦淮》，培養(yǎng)了他們對(duì)古典詩(shī)歌的欣賞能力和鑒賞能力，同時(shí)也提高了他們的寫(xiě)作能力和文學(xué)素