第八章 學(xué)校健康促進(jìn)課件

第八章學(xué)校健康促進(jìn)第八章學(xué)校健康促進(jìn)

學(xué)習(xí)目的和要求通過本章學(xué)習(xí)，理解學(xué)校健康促進(jìn)的涵義及特征，了解學(xué)校健康促進(jìn)的意義與任務(wù)。熟悉學(xué)校健康促進(jìn)的實(shí)話施內(nèi)容及其實(shí)施步驟，掌握學(xué)校健康促進(jìn)評價內(nèi)容、指標(biāo)及方法第八章學(xué)校健康促進(jìn)第一節(jié)學(xué)校健康促進(jìn)的概念

課程內(nèi)容和考核目標(biāo)

1，識記：學(xué)校健康促進(jìn)的涵義，WHO關(guān)于“健康促進(jìn)學(xué)校”的舉措。

2，領(lǐng)會：學(xué)校健康促進(jìn)的特征第八章學(xué)校健康促進(jìn)

一、學(xué)校健康促進(jìn)的涵義學(xué)校健康促進(jìn)是在學(xué)校健康教育的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。學(xué)校健康促進(jìn)強(qiáng)調(diào)通過學(xué)校、家庭和學(xué)校所屬社區(qū)內(nèi)所有成員的共同努力,為學(xué)生提供完整的、積極的經(jīng)驗和知識結(jié)構(gòu),包括設(shè)置正式和非正式的健康教育課程,創(chuàng)造安全健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供合適的健康服務(wù)，動員家庭和社區(qū)更廣泛參與，共同促進(jìn)師生健康。第八章學(xué)校健康促進(jìn)

學(xué)校健康促進(jìn)的目標(biāo)人群可以分為一級和幾個次級。一級目標(biāo)人群指學(xué)生（包括小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)學(xué)生）群體；次級目標(biāo)人群包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工、學(xué)生家長、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。另外，大眾傳播媒介可以說是學(xué)校健康促進(jìn)目標(biāo)的一個特殊領(lǐng)域。

第八章學(xué)校健康促進(jìn)

二、學(xué)校健康促進(jìn)的特征學(xué)校健康促進(jìn)有以下幾方面的特征：

1．所應(yīng)用的健康模式是完整、系統(tǒng)的，包含了健康的身體、心理、社會和環(huán)境等多方面的因素及其相互關(guān)系。

2．通過鼓勵家長參與其兒童健康知識和技巧的發(fā)展而使家庭參與進(jìn)來。

第八章學(xué)校健康促進(jìn)3．涉及物質(zhì)環(huán)境，如建筑、衛(wèi)生設(shè)施、清潔水和運(yùn)動場地等。通過改善物質(zhì)環(huán)境促進(jìn)兒童的健康狀況。

4．承認(rèn)學(xué)校的社會文化精神對于維持積極的學(xué)習(xí)及支持心理健康，建立良好的人際關(guān)系，增進(jìn)良好情緒的環(huán)境的重要性。

5．把區(qū)域和地方的衛(wèi)生服務(wù)與學(xué)校聯(lián)系起來，滿足學(xué)校兒童的特殊健康問題的需求，如蠕蟲感染、視力和聽力問題、心理社會壓力等。

第八章學(xué)校健康促進(jìn)6．強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動參加正規(guī)健康課程，以發(fā)展一系列與健康有關(guān)的終生知識和技能。

7．增加女性和貧困人群在社區(qū)內(nèi)享有教育和保護(hù)健康方面的公平性。

8．通過學(xué)生家長和社區(qū)的共同參與，促使學(xué)校與家庭、社區(qū)進(jìn)行合作，使學(xué)校教育和社會教育結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合，為兒童青少年創(chuàng)造更有利于他們身心健康發(fā)展的支持環(huán)境。

第八章學(xué)校健康促進(jìn)第二節(jié)學(xué)校健康促進(jìn)的意義與任務(wù)第八章學(xué)校健康促進(jìn)

課程內(nèi)容和考核目標(biāo)

1，識記：學(xué)校健康促進(jìn)是結(jié)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的組成部分、是實(shí)現(xiàn)全民基礎(chǔ)保健的有效途徑，是影響家庭、社會和整個人群的治本措施。

2，領(lǐng)會：學(xué)校健康促進(jìn)的任務(wù)是提高青少年衛(wèi)生科學(xué)知識，預(yù)防身心疾病、增進(jìn)健康水平第八章學(xué)校健康促進(jìn)一、學(xué)校健康促進(jìn)的意義1，對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的組成部分2，實(shí)現(xiàn)全民基礎(chǔ)保健的有效途徑3，影響家庭、社會和整個人群的治本措施4，可獲得較大的經(jīng)濟(jì)效益第八章學(xué)校健康促進(jìn)

二、學(xué)校健康促進(jìn)的任務(wù)

1，提高對健康的認(rèn)知水平，增強(qiáng)自我保健意識和能力

2，降低常見病患病率，提高生長發(fā)育水平

3，預(yù)防各種心理障礙，促進(jìn)心理健康發(fā)展

4，發(fā)揮健康潛能，提高學(xué)習(xí)效率

5，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識第八章學(xué)校健康促進(jìn)第八章學(xué)校健康促進(jìn)第三節(jié)學(xué)校健康促進(jìn)的實(shí)施內(nèi)容

課程內(nèi)容和考核目標(biāo)

1，識記：學(xué)校健康促進(jìn)內(nèi)容包括：學(xué)校健康政策、學(xué)校物質(zhì)環(huán)境、學(xué)校社會環(huán)境、社區(qū)關(guān)系、個人健康技能、健康服務(wù)等六大內(nèi)容

2，領(lǐng)會：學(xué)校健康教育包括課程教學(xué)、健康活動、健康咨詢與健康行為指導(dǎo)。第八章學(xué)校健康促進(jìn)

一、學(xué)校健康政策學(xué)校健康政策的內(nèi)容包括：①關(guān)于食品的政策；②所有活動中完全禁止吸煙，禁止喝酒，禁止使用非法的影響精神的物質(zhì)；③保證男生和女生在利用學(xué)校資源方面完全平等；④在藥品分配方面有正式的程序；第八章學(xué)校健康促進(jìn)⑤對急救有相應(yīng)的政策和規(guī)劃；⑥有適合本地情況的控制蠕蟲或其他寄生蟲病的政策；⑦有關(guān)避免日曬損傷的政策；⑧有健康篩查的政策；⑨在發(fā)生急癥或其他可能危及學(xué)生健康情況時，有關(guān)閉學(xué)校的政策；⑩當(dāng)發(fā)生自然災(zāi)害或其他事件時，學(xué)校有切實(shí)可行的安全計劃，有關(guān)于預(yù)防和控制艾滋病及其安全管理的政策。第八章學(xué)校健康促進(jìn)

二、學(xué)校健康教育學(xué)校健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，它的實(shí)施方式有3個方面：

1，健康課程教學(xué)課程內(nèi)容大致包括：個人衛(wèi)生、營養(yǎng)、疾病預(yù)防、控制藥物濫用、心理衛(wèi)生、家庭生活衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、消費(fèi)者衛(wèi)生、社區(qū)衛(wèi)生。第八章學(xué)校健康促進(jìn)個人衛(wèi)生第八章學(xué)校健康促進(jìn)營養(yǎng)第八章學(xué)校健康促進(jìn)藥物濫用第八章學(xué)校健康促進(jìn)家庭生活衛(wèi)生第八章學(xué)校健康促進(jìn)環(huán)境衛(wèi)生第八章學(xué)校健康促進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生第八章學(xué)校健康促進(jìn)2，健康活動培訓(xùn)紅十字少年第八章學(xué)校健康促進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)第八章學(xué)校健康促進(jìn)學(xué)校環(huán)境清掃第八章學(xué)校健康促進(jìn)以衛(wèi)生為主題的隊會第八章學(xué)校健康促進(jìn)以衛(wèi)生為主題的團(tuán)會第八章學(xué)校健康促進(jìn)以衛(wèi)生為主題的演出隊第八章學(xué)校健康促進(jìn)以衛(wèi)生為主題的夏令營第八章學(xué)校健康促進(jìn)以衛(wèi)生為主題的知識競賽第八章學(xué)校健康促進(jìn)3，健康咨詢與健康行為指導(dǎo)關(guān)于心理咨詢，在健康咨詢中占有重要地位。它的重要性在于：①有助于學(xué)生認(rèn)識自己，克服心理障礙，糾正不良行為，改善學(xué)習(xí)方法；②有利于教師提高工作能力和教學(xué)工作；③為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，幫助他們解決管理方面存在的教育與心理問題。第八章學(xué)校健康促進(jìn)

三、學(xué)校健康社會環(huán)境

1，人際環(huán)境人際關(guān)系主要指學(xué)校內(nèi)師生之間、員工之間及員工和學(xué)生之間的相互關(guān)系。學(xué)校、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長均應(yīng)通過自己的社會行為、態(tài)度和價值觀給學(xué)生提供榜樣作用。第八章學(xué)校健康促進(jìn)

人際環(huán)境內(nèi)容包括：①學(xué)校的校風(fēng)對學(xué)生和教職工的心理衛(wèi)生和社會需求發(fā)揮支持作用；②創(chuàng)造一個互相關(guān)心、信任和友好的學(xué)校環(huán)境，并吸引學(xué)生關(guān)注和參與；

第八章學(xué)校健康促進(jìn)③學(xué)校給那些有困難的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹С峙c幫助；④學(xué)校提供一個使所有學(xué)生都受到重視和尊重的環(huán)境；⑤學(xué)校關(guān)注家長對學(xué)生健康有影響的教育需求。第八章學(xué)校健康促進(jìn)2，事物環(huán)境事物環(huán)境是指校內(nèi)各種活動和措施以及學(xué)校師生員工的健康實(shí)際狀況。如課程安排、作息制度制定、課間活動組織、學(xué)校安全設(shè)施、考試等。第八章學(xué)校健康促進(jìn)3，學(xué)校物質(zhì)環(huán)境學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境是指學(xué)校的基礎(chǔ)環(huán)境及自然環(huán)境。包括校址的選擇、校舍的建筑、操場面積和運(yùn)動設(shè)施、教室采光、照明、通風(fēng)、溫度、濕度、噪聲、課桌椅、給水及排水設(shè)施、廁所、浴室、食堂、垃圾處理等。第八章學(xué)校健康促進(jìn)

美國學(xué)者提出情感環(huán)境問題，典型的事例是性騷擾和校園槍擊事件。在我國也有類似事件。第八章學(xué)校健康促進(jìn)

四、社區(qū)關(guān)系社區(qū)關(guān)系是指學(xué)校與學(xué)生家長、學(xué)校與學(xué)校所在的社區(qū)各組織之間的聯(lián)系。內(nèi)容包括：

1，在學(xué)校生活中，提倡家庭和社區(qū)支持和參與學(xué)校事務(wù)。

2，學(xué)校積極地與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)建立聯(lián)系，師生共同參加社區(qū)活動，向社區(qū)通報學(xué)校有關(guān)健康問題的計劃、倡議等。此外，學(xué)校應(yīng)積極爭取社區(qū)群眾的合作，爭取輿論的支持。第八章學(xué)校健康促進(jìn)

五、個人健康技能個人健康技能包括：

1，教師課程設(shè)計內(nèi)容要反映學(xué)生的健康問題；

2，提高學(xué)生的理論知識和解決實(shí)踐工作的能力（如學(xué)生營養(yǎng)、預(yù)防疾病、體育衛(wèi)生、安全、心理衛(wèi)生、生殖衛(wèi)生、控?zé)熂邦A(yù)防藥物濫用、口腔衛(wèi)生知識等），有關(guān)溝通、處理人際關(guān)系、應(yīng)付壓力等技巧

第八章學(xué)校健康促進(jìn)3，發(fā)揮教師及學(xué)生在健康促進(jìn)中的關(guān)鍵作用，對他們進(jìn)行培訓(xùn)；

4，幫助其他人員（如家長、健康教育者、社區(qū)人員）有效地掌握有關(guān)學(xué)校健康促進(jìn)的技能。第八章學(xué)校健康促進(jìn)

六、學(xué)校健康服務(wù)學(xué)校健康服務(wù)是指學(xué)校和有關(guān)的衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)向?qū)W生提供直接服務(wù)，并與學(xué)校建立合作關(guān)系，共同擔(dān)負(fù)起兒童青少年衛(wèi)生保健和教育的責(zé)任第八章學(xué)校健康促進(jìn)

學(xué)校健康服務(wù)的內(nèi)容

1，學(xué)生和教職員工能得到基本的衛(wèi)生服務(wù)。

2，地方的衛(wèi)生服務(wù)部門對學(xué)校的健康項目提供幫助，進(jìn)行培訓(xùn)。第八章學(xué)校健康促進(jìn)第八章學(xué)校健康促進(jìn)第四節(jié)學(xué)校專題健康教育

課程內(nèi)容和考核目標(biāo)

1，領(lǐng)會：專題教育的涵義

2，應(yīng)用：根據(jù)青少年存在的主要行為問題（如缺乏體育鍛煉），制定專題健康教育的內(nèi)容和方法。第八章學(xué)校健康促進(jìn)

專題健康教育是指為預(yù)防某種疾病，減少或消除該病的致病危險因素尤其是行為危險因素，降低發(fā)病率而進(jìn)行的健康教育，也包括針對兒童青少年在發(fā)育過程中出現(xiàn)的特有的身心健康問題而進(jìn)行的健康教育。第八章學(xué)校健康促進(jìn)

一、成年期疾病的早期預(yù)防如慢性非傳染性疾病的危險因素給予早期干預(yù)，旨在從小培養(yǎng)兒童、青少年的預(yù)防意識和行為，最終減少慢性非傳染性疾病的威脅。第八章學(xué)校健康促進(jìn)

二、青春期生殖健康教育青春發(fā)育期的青少年身體形態(tài)、生理、心理都發(fā)生著巨大的變化。發(fā)育期提前、生理的日趨成熟與心理的不成熟形成巨大的反差、價值觀念的幼稚往往會出現(xiàn)嚴(yán)重的健康問題。所以要對不同年齡階段的青少年進(jìn)行適時、適當(dāng)、適量的有關(guān)性生理、性心理、性道德、性倫理的教育。第八章學(xué)校健康促進(jìn)

三、生活技能教育“生活”一詞有廣泛的含義，這里所指的“生活技能”，不是指洗衣、做飯等，而是指一個人的心理—社會能力。WHO認(rèn)為“所謂心理—社會能力，是指一個人能夠有效地處理日常生活中的各種需要和挑戰(zhàn)的能力；是個體保持良好心理狀態(tài)，并且與他人、社會和環(huán)境的相互關(guān)系中表現(xiàn)出適應(yīng)的積極行為的能力”。第八章學(xué)校健康促進(jìn)知識、態(tài)度價值觀+生活技能（心理—社會能力）+行為強(qiáng)化或改變積極健康問題預(yù)防健康的問題生活技能教育流程第八章學(xué)校健康促進(jìn)第八章學(xué)校健康促進(jìn)第五節(jié)學(xué)校健康促進(jìn)的實(shí)施步驟

課程內(nèi)容和考核目標(biāo)領(lǐng)會：健康促進(jìn)學(xué)校的實(shí)施步驟第八章學(xué)校健康促進(jìn)

一、觀念的轉(zhuǎn)變即從“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，這些人群包括學(xué)生家長、教師、管理人員，尤其是決策者，下決心把建立“健康促進(jìn)學(xué)?！奔{入議事日程。第八章學(xué)校健康促進(jìn)

二、學(xué)校健康促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)構(gòu)的建立實(shí)施學(xué)校健康促進(jìn)的單位，必須成立由校長及其他主要負(fù)責(zé)人參加的健康促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校德育處、教務(wù)處、總務(wù)處、少先隊、共青團(tuán)、學(xué)生會、校醫(yī)室等部門組成，還應(yīng)吸收街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)及家長代表參加，以保證健康促進(jìn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第八章學(xué)校健康促進(jìn)

三、學(xué)校健康促進(jìn)規(guī)劃的制定

1，根據(jù)WHO和上級各部門的要求，制定出各學(xué)校切實(shí)可行的規(guī)劃。

2，制定實(shí)施學(xué)校健康促進(jìn)各項目標(biāo)的保證措施，以及為調(diào)動全體師生員工和家長的積極性而制定的激勵政策。

3，制定學(xué)校健康促進(jìn)政策制定學(xué)校健康促進(jìn)憲章，即結(jié)合本校實(shí)際情況，制定有可行性的學(xué)校健康促進(jìn)的工作目標(biāo)和政策保證。

4，廣泛動員第八章學(xué)校健康促進(jìn)第八章學(xué)校健康促進(jìn)第六節(jié)學(xué)校健康促進(jìn)的效果評價

課程內(nèi)容和考核目標(biāo)

1，領(lǐng)會：評價內(nèi)容及指標(biāo)

2，應(yīng)用：應(yīng)用評價方法對某學(xué)校健康促進(jìn)開展情況進(jìn)行評價（重點(diǎn)在健康教育方面）第八章學(xué)校健康促進(jìn)

一、評價內(nèi)容及指標(biāo)

1，健康教育的評價內(nèi)容及指標(biāo)（1）評價內(nèi)容：包括課堂教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容范圍、有無課時、教案、考試、有無專、兼職教師；教師是否經(jīng)過培訓(xùn)，教學(xué)方法如何等。學(xué)生知識、態(tài)度、行為的變化既可用于過程評價，也可用于結(jié)果評價。

第八章學(xué)校健康促進(jìn)

（2）指標(biāo)：多用知識、態(tài)度