2023年水利水電實(shí)習(xí)報(bào)告

期望本文對您有所幫助！期望本文對您有所幫助！20233導(dǎo)讀：本文是關(guān)于2023水利水電實(shí)習(xí)報(bào)告3篇，期望能幫助到您！的帶著下，在實(shí)習(xí)工地的工程師的指導(dǎo)下，我對實(shí)習(xí)過程消滅的專業(yè)學(xué)問困惑和問題，虛心向他們請教和學(xué)習(xí)，通過這次實(shí)習(xí)，我收益匪淺，不僅學(xué)到了很多專業(yè)學(xué)問，而且還從老一輩的水利工程專家那學(xué)到了很多做人處世的道理，現(xiàn)將實(shí)習(xí)以來的心得體會總結(jié)如下：比以往任何一次實(shí)習(xí)都更具有針對性和實(shí)踐意義。在學(xué)完專業(yè)根底課后，才開頭實(shí)習(xí)的，通過這次實(shí)習(xí)，使我更充分地理解了專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，進(jìn)而在今后的工作和學(xué)習(xí)中更好地把握和運(yùn)用專業(yè)技能。大學(xué)三年在學(xué)完專業(yè)根底課和專業(yè)課后，逐步具有了較扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，但在校期間所學(xué)的內(nèi)容都是理論學(xué)問，除上課程認(rèn)學(xué)問習(xí)和假期專業(yè)實(shí)習(xí)外，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用已學(xué)理論學(xué)問還遠(yuǎn)不夠。通過這次實(shí)習(xí)，我對以前學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中存在的問題和缺乏有了正確的生疏。以前課本上學(xué)的學(xué)問都是水利水電工程中最根底的內(nèi)容，所運(yùn)用的模型和原理也是最簡潔的類型。但隨著我國建筑行業(yè)的日趨標(biāo)準(zhǔn)和完整以及人民群眾對建筑物安全、合理、經(jīng)濟(jì)的更高要求，工程上很簡潔消滅各種的學(xué)問和原理，依據(jù)問題具體找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。其實(shí)，這些根本學(xué)問和原理很多我們都學(xué)過，但如何將他們聯(lián)系起來，用于解決和、工程中的實(shí)際問題，則需要我們在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。決問題的關(guān)鍵。例如：我們在上次暑假實(shí)習(xí)時(shí)，我對工程承受根底靜壓樁法和錨桿固定的處理方案格外不解，由于靜壓樁比現(xiàn)澆混凝土樁經(jīng)濟(jì)費(fèi)用高。因此，我推想是該工程地基土質(zhì)脆弱或砂化嚴(yán)峻，我向工程負(fù)責(zé)人請教后得到了確定。由于在學(xué)根底工程后，我始終記得授課教師這樣告知我們：假設(shè)地基承載力滿足要求，應(yīng)盡量少使用靜壓樁，靜壓樁費(fèi)時(shí)而且費(fèi)用大，也就是這個(gè)小道理，才讓我產(chǎn)生上面的問題和疑心。有些問題看似簡潔，其實(shí)換個(gè)角度或換種思維可能就簡潔的多了。所以，除了將所學(xué)的運(yùn)用于工程中，還應(yīng)留意靈敏、嫻熟把握和運(yùn)用那些看似再簡潔不過的原理和方法，從小處、微小處著眼，兼顧全局，確定能夠更好地解決問題。其次，通過這次施工實(shí)習(xí)，使我更糊涂地意識到施工治理的重要性。這次施工實(shí)習(xí)的工程局，他們的先進(jìn)治理理念和方法都值得我們學(xué)習(xí)。尤其是在三峽水利樞紐工程實(shí)習(xí)，在建三峽大壩時(shí)運(yùn)用的都是世界一流水平的治理系統(tǒng)和治理模式，使我感受特別深刻。水利工程施工治理要考慮的內(nèi)容多，范圍廣，所要安排的工作任務(wù)量更大，但這直接關(guān)系到工程的進(jìn)度和效率。三峽水利工程工作人員各司其職，各項(xiàng)工作開展的有條不紊，工人們在工地上勞碌但有序，施工員、安而工程工程負(fù)責(zé)人則在工地現(xiàn)場指導(dǎo)。因此各項(xiàng)工作都在打算進(jìn)展中。這樣格外有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。最終，通過這次施工實(shí)習(xí)，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實(shí)，在這么短暫的施工實(shí)習(xí)中真的很難學(xué)到更多的學(xué)問和技能。但是，在這幾天的施工實(shí)習(xí)中我從更全面的角度認(rèn)清了今后所從事水利工程工作所需努力的方向。正如在實(shí)習(xí)中教師和工程師所說一切都是的，一切都在等待我們?nèi)ヅ?。因此，面對那么多長期從事水利工程的同行前輩，他們工作閱歷比我們豐富，學(xué)問學(xué)的比我們扎實(shí)，學(xué)識比我們淵博，我們只有耐下心來，虛心向他們請教學(xué)習(xí)，我們才會有更大的進(jìn)步，我們也才會在水利工程這一困難而又布滿挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域取得更大的收獲。主要有以下三點(diǎn)：是當(dāng)前所把握的學(xué)問面不夠廣，尚不能輕松勝任水利工程工作，因此，盡管在不久的將來走上工作崗位，但我應(yīng)當(dāng)將所從事的工作看作是的學(xué)習(xí)的開頭，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才會把握更多專業(yè)學(xué)問和技能。二、專業(yè)實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。由于專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用與實(shí)踐中去，通過實(shí)踐所獵取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們在工作崗位上，確定要抓住時(shí)機(jī)，多向從事水利工程的前輩學(xué)習(xí)，受到以前所學(xué)的專業(yè)學(xué)問運(yùn)用欠靈敏。這主要是對所學(xué)的學(xué)問沒有形成一套完整的體系，這些零散的學(xué)問點(diǎn)運(yùn)用起來很困難，因此，今后在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)重視積存和運(yùn)用，使所學(xué)的學(xué)問由量變到質(zhì)變，發(fā)揮更大的指導(dǎo)作用。到了很多以前在課本上難以學(xué)到的學(xué)問，這些的收獲，將對我走上崗位的工作具有更實(shí)際的指導(dǎo)意義。實(shí)習(xí)目的：2-3實(shí)習(xí)，使學(xué)生對水利樞紐及各組成局部有一個(gè)初步的感性生疏，了解各種水工建筑物的特點(diǎn)和類型，了解水利數(shù)九的運(yùn)行和治理方法，為馬上開頭的專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下根底。7—20xx79實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xxxx市xxxxxx實(shí)習(xí)內(nèi)容：嫻熟把握實(shí)習(xí)水利樞紐布置以及各種水工建筑物的作用，包括擋水建筑物、泄水建筑物、輸水建筑物等。了解實(shí)習(xí)電廠水力發(fā)電機(jī)組的型號，的布置狀況;了解實(shí)習(xí)電廠開關(guān)站的布置與作用。事項(xiàng)和行程安排。778a不過很明顯的，普遍男生的包比女生的小還少。由于地方不是很遠(yuǎn)，我們xx我一下車，首先看到的是一條很長很長的大橋，兩旁就是水電樞紐的工程，浩大的江水從上游滾滾而下，氣概格外雄偉。工程建筑格外壯麗，我們沒有停留很久，馬上就上車去了住處。住處是一家農(nóng)家旅館，雖然不感覺很有意思。2xx們步行到那里，教師領(lǐng)著同學(xué)走一段，講一段。主要是講大壩的構(gòu)造及各我在工程制圖中看到過閘門，如今看到了實(shí)物，還知道了它運(yùn)行時(shí)是怎么做的，真是讓我把理論和實(shí)踐結(jié)合了起來。我們實(shí)習(xí)的這個(gè)工程已經(jīng)不是象以往一樣把閘門吊起來放進(jìn)槽內(nèi)，而全是用電腦就可以操控的，真是科設(shè)計(jì)獨(dú)特;在工程中有一個(gè)船閘，用來航運(yùn)。有兩個(gè)閘門，閘門一般是關(guān)閉的，當(dāng)船只從上游來時(shí)，把上閘門翻開，使上游水位和閘門中間的水位相平，船行到閘門之間，再把上閘門關(guān)閉，開啟下閘門，當(dāng)下游水位和中間了土壩，它是用當(dāng)?shù)氐耐林傻膲?，用來擋水以便施?等等。面對上游，可以看到工程布置為：船閘、10孔泄洪閘、水電站、28孔泄洪閘、1.95公里的土壩。78xx嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜蝿?wù)。10點(diǎn)鐘我們聽了一堂格外生動的課，教師請來了施工技術(shù)人員為我們簡潔介紹了xx1、提出想法。23、立項(xiàng)。提交《初步設(shè)計(jì)報(bào)告》4、施工圖設(shè)計(jì)5、招投標(biāo)。如治理標(biāo)、施工單位標(biāo)。4—61、工程法人責(zé)任制2、招投標(biāo)，治理標(biāo)，施工單位標(biāo)的相關(guān)制度3、監(jiān)理制4、質(zhì)量終身制隨后，工程技術(shù)人員講了xx工程的概念：航電工程是以航運(yùn)為主，同時(shí)可以發(fā)電的一項(xiàng)為社會造福的工程。航運(yùn),供水,漁業(yè),旅游,環(huán)保,河流治理,等等各項(xiàng)工作。雖然或許經(jīng)濟(jì)效益xxxxxxxxxxxxxx，下游是xx。所在的xx。然后工程技術(shù)人員又講了xx501994的問題，于是他要求制定一套可行方案來解決問題。XX10XX49XX4XX10的進(jìn)程。了一些水庫特征值的概念。水庫特征值水庫規(guī)劃設(shè)計(jì)與運(yùn)行中作為設(shè)計(jì)和把握運(yùn)用條件的假設(shè)干特征庫水位及特征庫容。這些特征值反映了水庫的規(guī)模、效益與運(yùn)用方式，常要通過經(jīng)濟(jì)分析和綜合比較選定。特征庫水位水庫在各時(shí)期和患病特定水文狀況下，需把握到達(dá)、限制超過或同意消落到的各種特征庫水位。主要的特征水位有：1、正常蓄水位，指水庫在正常運(yùn)用狀況下，同意為興利蓄到的上限水位。它是水庫最重要的特征水位，打算著水庫的規(guī)模2、死水位，指水庫在正常運(yùn)用狀況下，同意消落到的最低水位;3、防洪限制水位，指水庫在汛期同意興利蓄水的上限水位，通常多依據(jù)流域洪水特性及防洪要求分期擬定。進(jìn)展水庫調(diào)洪計(jì)算時(shí)，可以此水位作為起算水位4、防洪高水位，指下游防護(hù)區(qū)患病設(shè)計(jì)洪水時(shí),水庫(壩前)到達(dá)的最高洪水位;5、設(shè)計(jì)洪水位，指大壩患病設(shè)計(jì)洪水時(shí)，水庫(壩前)到達(dá)的最高洪水位;6、校核洪水位，指大壩患病校核洪水時(shí)，水庫(壩前)到達(dá)的最高洪水位。特征庫容相應(yīng)于某一水庫特征水位以下或兩個(gè)特征水位之間的水庫容之間的水庫容積。4、調(diào)洪庫容，指校核洪水位至防洪限制水位之間的水正常蓄水位即為防洪高水位。防洪庫容與興利庫容完全分開時(shí)，正常蓄水分水庫等級的主要依據(jù)之一。實(shí)習(xí)目的：2-3實(shí)習(xí)，使學(xué)生對水利樞紐及各組成局部有一個(gè)初步的感性生疏，了解各種水工建筑物的特點(diǎn)和類型，了解水利數(shù)九的運(yùn)行和治理方法，為馬上開頭的專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下根底?！猉X79實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xxxx市xxxxxx實(shí)習(xí)內(nèi)容：嫻熟把握實(shí)習(xí)水利樞紐布置以及各種水工建筑物的作用，包括擋水建筑物、泄水建筑物、輸水建筑物等。了解實(shí)習(xí)電廠水力發(fā)電機(jī)組的型號，的布置狀況;了解實(shí)習(xí)電廠開關(guān)站的布置與作用。事項(xiàng)和行程安排。778a不過很明顯的，普遍男生的包比女生的小還少。由于地方不是很遠(yuǎn)，我們xx我一下車，首先看到的是一條很長很長的大橋，兩旁就是水電樞紐的工程，浩大的江水從上游滾滾而下，氣概格外雄偉。工程建筑格外壯麗，我們沒有停留很久，馬上就上車去了住處。住處是一家農(nóng)家旅館，雖然不感覺很有意思。2xx們步行到那里，教師領(lǐng)著同學(xué)走一段，講一段。主要是講大壩的構(gòu)造及各我在工程制圖中看到過閘門，如今看到了實(shí)物，還知道了它運(yùn)行時(shí)是怎么做的，真是讓我把理論和實(shí)踐結(jié)合了起來。我們實(shí)習(xí)的這個(gè)工程已經(jīng)不是象以往一樣把閘門吊起來放進(jìn)槽內(nèi)，而全是用電腦就可以操控的，真是科設(shè)計(jì)獨(dú)特;在工程中有一個(gè)船閘，用來航運(yùn)。有兩個(gè)閘門，閘門一般是關(guān)閉的，當(dāng)船只從上游來時(shí)，把上閘門翻開，使上游水位和閘門中間的水位相平，船行到閘門之間，再把上閘門關(guān)閉，開啟下閘門，當(dāng)下游水位和中間了土壩，它是用當(dāng)?shù)氐耐林傻膲危脕頁跛员闶┕?等等。面對上游，可以看到工程布置為：船閘、10孔泄洪閘、水電站、28孔泄洪閘、1.95公里的土壩。78xx嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜蝿?wù)。到完畢其中所要經(jīng)受的程序。我簡潔記錄如下：1、提出想法。23、立項(xiàng)。提交《初步設(shè)計(jì)報(bào)告》4、施工圖設(shè)計(jì)5、招投標(biāo)。如治理標(biāo)、施工單位標(biāo)。4—61、工程法人責(zé)任制2、招投標(biāo)，治理標(biāo)，施工單位標(biāo)的相關(guān)制度3、監(jiān)理制4、質(zhì)量終身制隨后，工程技術(shù)人員講了xx工程的概念：航電工程是以航運(yùn)為主，同時(shí)可以發(fā)電的一項(xiàng)為社會造福的工程。xx航電樞紐工程在水利開發(fā)時(shí)綜合考慮到:水庫調(diào)整,防洪,發(fā)電,澆灌,航運(yùn),供水,漁業(yè),旅游,環(huán)保,河流治理,等等各項(xiàng)工作。雖然或許經(jīng)濟(jì)效益xxxxxxxxxxxxxx，下游是xx。所在的xx。501994的問題，于是他要求制定一套可行方案來解決問題。XX10XX49XX4XX10的進(jìn)程。了一些水庫特征值的概念。水庫特征值水庫規(guī)劃設(shè)計(jì)與運(yùn)行中作為設(shè)計(jì)和把握運(yùn)用條件的假設(shè)干特征庫水位及特征庫容。這些特征值反映了水庫的規(guī)模、效益與運(yùn)用方式，常要通過經(jīng)濟(jì)分析和綜合比較選定。特征庫水位水庫在各時(shí)期和患病特定水文狀況下，需把握到達(dá)、限制超過或同意消落到的各種特征庫水位。為興利蓄到的上限水位。它是水庫最重要的特征水位，打算著水庫的規(guī)模正常運(yùn)用狀況下，同意消落到的最低水位;3、防洪限制水位，指水庫在汛期同意興利蓄水的上限水位，通常多依據(jù)流域洪水特性及防洪要求分期擬定。進(jìn)展水庫調(diào)洪計(jì)算時(shí)，可以此水位作為起算水位4、防洪高水位，指下游防護(hù)區(qū)患病設(shè)計(jì)洪水時(shí),水庫(壩前)到達(dá)的最高洪水位;5、設(shè)計(jì)洪水位，指大壩患病設(shè)計(jì)洪水時(shí)，水庫(壩前)到達(dá)的最高洪水位;6、校核洪水位，指大壩患病校核洪水時(shí)，水庫(壩前)到達(dá)的最高洪水位。特征庫容相應(yīng)于某一水庫特征水位以下或兩個(gè)特征水位之間的水庫容之間的水庫容積。4、調(diào)洪庫容，指校核洪水位至防洪限制水位之間的水正常蓄水位即為防洪高水位。防洪庫容與興利庫容完全分開時(shí)，正常蓄水分水庫等級的主要依據(jù)之一。那么xx航電樞紐工程的工程規(guī)模是一等的。其航道寬70米，深1.7米，半徑大于50011611519.971XX51528.78由于地處于平原區(qū)。20高程125米。泄洪量22740立方米每秒，滿足xx泄洪要求;電站廠房;河床61、全國高寒封凍河流上了第一個(gè)水電站。2、法線是全國最長的。3、它是本基挖推田技術(shù)的壩。2的帶著下進(jìn)入了施工內(nèi)部。工程技術(shù)人員還為我們講解了工作的各個(gè)方面的學(xué)問。時(shí)在圖上看，現(xiàn)在看到了實(shí)物，讓我們把理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合了起來，對我們今后的學(xué)習(xí)起到了很大的促進(jìn)作用。我經(jīng)過了這次實(shí)習(xí)，對水利樞紐工程有了進(jìn)一步的生疏，我也知道了工程各局部的名稱和構(gòu)造