2023年五年級數(shù)學上冊一今天我當家-小數(shù)乘法信息窗1小數(shù)乘整數(shù)教案青島版六三制

課題：信息窗1——小數(shù)乘整數(shù)第2——5頁總（第1）課時教學課時（1）課時課型新授課主備老師教學目標1、結(jié)合解決實際問題，學習小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，并能正確得進行計算。2、經(jīng)歷小數(shù)乘整數(shù)算理的理解和計算方法的探索過程，體驗算法的多樣性，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。3、在解決實際問題的過程中，感受到數(shù)學與生活的息息相關(guān)，讓學生感受到數(shù)學的用處與魅力、意義，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點引導學生在自主探索中理解算理，在理解算理的基礎(chǔ)上學會算法。教學難點體驗算法的多樣性，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。教學準備課件預習設(shè)計參見預習提綱教學過程二次備課一、預習展示提出問題1、談話：同學們有個電影叫《小鬼當家》，你們這些小鬼會當家嗎？作為一家之主你該怎么當家呢？（出示信息窗1）2、生認真觀察情境圖，讀取信息，提出問題。你們獲得了哪些信息？水費單價3.2元/噸，八月份共用水4噸電費單價0.8元/千瓦時，八月份共用電21千瓦時。你們能提出哪些問題？生1：8月份水費是多少錢？生2：8月份電費是多少錢？3、教師根據(jù)學生提出的有價值問題，粘貼在黑板上。二、研究問題指導點撥（一）解決問題一：8月份水費是多少錢？1、獨立列式估算。3.2×4=交流：3.2≈4，4×4=16。2、3.2×4=3.2×4就是4個3.2相加3.2+3.2+3.2+3.2=12.83、3.2元就是32角32×4128128角=12.8元4、豎式計算，小組討論。師：你們能不能準確算出正確的得數(shù)？（學生先獨立用豎式計算；然后小組交流計算方法。）5、理解算理算法，總結(jié)概括。（1）匯報展示，學生匯報的同時展示學生計算過程。3.2擴大10倍32×4×4------------------------12.8縮小到原來的1/10128

3.2×10=3232×4----------128128÷10=12.8教師小結(jié)：剛才這兩種不同的形式都用到了同一個方法，就是先將小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)來計算。（2）多媒體演示轉(zhuǎn)化過程，加深學生對算理的理解和掌握。3.2擴大10倍32×4×4------------------------12.8縮小到原來的1/10128（3）直接用豎式計算的，你能看懂嗎？說說是怎樣算的。3.2×4=12.8交流方法，加深記憶：先將3.2擴大的原來的10倍變成32，32×4=128，再將128縮小到原來的1/10，就是12.8。教師小結(jié)：剛才，我們學習的是小數(shù)部分是一位的小數(shù)乘法，如果小數(shù)部分是兩位、三位的，你還會像××同學那樣用豎式計算嗎？（4）多媒體出示練習：2.47×5=2.453×2=學生獨立計算后，在實物投影儀上展示訂正并說出計算思路。教師引導學生總結(jié)具體方法，多媒體出示。（二）解決問題二：這個月我家用電21千瓦時，每千瓦時0.8元。應付電費多少元？1、獨立計算交流方法。課題：信息窗1——小數(shù)乘整數(shù)第2——5頁總（第2）課時教學課時（1）課時課型練習課主備老師教學目標1、結(jié)合解決實際問題，有效鞏固小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，并能正確熟練的進行計算。2、體驗算法的多樣性，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。3、在解決實際問題的過程中，感受到數(shù)學與生活的息息相關(guān)，讓學生感受到數(shù)學的用處與魅力、意義，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點有效鞏固小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，并能正確熟練的進行計算。教學難點體驗算法的多樣性，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。教學準備課件預習設(shè)計參見預習提綱教學過程二次備課一、預習展示提出問題1、口算練習（1）觀察一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？0.37×102.5×40.37×10025×40.37×10000.25×4（2）看誰又快又準4.8×90.28×30.12×30.165×45×5.82、筆算練習0.32×41.6×564×0.251.37×21集體訂正反饋，找分別找學生說一說你是怎樣算的。二、研究問題指導點撥1、課本第3頁第2題，簡單的運用小數(shù)乘整數(shù)解決問題的情境題。（1）指生描述圖意。（2）獨立列式計算，交流算理2、課本第5頁第九題，根據(jù)提問解決生活問題。（1）引導學生提出問題。如：圖1，小男孩從家到學校要走多少米？圖2，跑道長多少米？（2）獨立解答，集體交流。（3）你的步長是多少，你也找段路測一測。（課下實踐）3、你能解決這些生活中的問題嗎？自己試一試。

（1）海豚1小時能游2.4千米，25小時能游多少千米？（2）一頭大象每天吃青草0.45噸。照這樣計算，36頭大象1天能吃多少噸青草？5頭大象一周能吃多少噸呢？（3）已知白蘿卜每千克1.20元，豆角每千克4.50元，青椒每千克3.40元。問：①買1.5千克白蘿卜和1.5千克豆角，一共要花多少元錢？②如果讓你來采購，你想買什么？算一算需要多少元錢？三、類化練習限時作業(yè)剛才同學們當了小小采購員，采購了蔬菜，看看下面的采購任務(wù)你能完成嗎？供選擇的各商場單價表糖酒超市批發(fā)市場利群商場白菜0.350.230.36面包5.833.505.80拖鞋15.208.0013.58請幫老師設(shè)計一個合理的購物方案，能行嗎？要求：以小組為單位，集體確定方案，按表格填好?？纯茨莻€小組的方案最好。附：購買方案表購買地點白菜面包拖鞋單價數(shù)量2034總價合計金額2、交流設(shè)計方案，說明在設(shè)計方案的過程中需要考慮些什么情況呢？3、總結(jié)今天的學習你有什么收獲嗎？板書設(shè)計：小數(shù)乘整數(shù)小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法按整數(shù)乘法算出積確定積中小數(shù)點的位置限時作業(yè)2、一生板演，共同探討，教師有針對性地進行指導，注意引導學生算理的表述和結(jié)果的化簡。3、說一說怎樣計算小數(shù)乘整數(shù)三、類化練習限時作業(yè)1、運用知識，解決問題（1）.多媒體出示你能給下面各題的積點上小數(shù)點嗎？8.416.332╳9╳8╳1.9--------------------------------756130428832--------------608（2）.多媒體出示我?guī)蛬寢屗阋凰?。（課本4頁第6題）生獨立計算，互相檢查，看學生能夠根據(jù)乘法意義正確列式計算。2、回顧反思，總結(jié)全課同學們，我們這節(jié)課一起研究了什么內(nèi)容，你能說給大家聽一聽嗎？3、課外作業(yè)調(diào)查了解電費的單價及各自家庭的用電數(shù)量，計算各自家庭的電費，并結(jié)合實際談一談怎樣節(jié)約用電。板書設(shè)計：小數(shù)乘整數(shù)3.