一年級趣味數(shù)學(xué)

一年級趣味數(shù)學(xué)（2014年3月）數(shù)學(xué)閱讀崇左市天等縣城關(guān)小學(xué)黃詠梅數(shù)學(xué)名言欣賞

數(shù)學(xué)是科學(xué)之王。

——高斯

數(shù)學(xué)是無窮的科學(xué)。

——赫爾曼外爾宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。

——華羅庚數(shù)學(xué)名言欣賞

數(shù)學(xué)是符號加邏輯。

——羅素數(shù)學(xué)是一種別具匠心的藝術(shù)。

——哈爾莫斯數(shù)學(xué)是人類的思考中最高的成就。

——米斯拉數(shù)學(xué)是打開科學(xué)大門的鑰匙。

——培根(英國哲學(xué)家)阿拉伯數(shù)字的由來

世界各國數(shù)字的方法有很多種，其中一種數(shù)字是國際上通用的，這就是阿拉伯數(shù)字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。其實，阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的，而是古代印度人創(chuàng)造的。古時候，印度人把一些橫線刻在石板上表示數(shù)，一橫表示1，二橫表示2……后來，他們改用棕櫚樹葉或白樺樹皮作為書寫材料，并把一些筆畫連了起來，例如，把表示2的兩橫寫成Z，把表示3的三橫寫成3等。

公元8世紀，印度一位叫堪克的數(shù)學(xué)家，攜帶數(shù)字書籍和天文圖表，隨著商人的駝群，來到了阿拉伯的首都巴格達城。這時，中國的造紙術(shù)正好傳入阿拉伯。于是，他的書籍很快被翻譯成阿拉伯文，在阿拉伯半島上流傳開來，阿拉伯數(shù)字也隨之傳播到阿拉伯各地。

阿拉伯數(shù)字的由來

隨著東西方商業(yè)的往來，公元12世紀，這套數(shù)字由阿拉伯商人傳入歐洲。歐洲人很喜愛這套方便適用的記數(shù)符號，他們以為這是阿拉伯數(shù)字，造成了這一歷史的誤會。盡管后來人們知道了事情的真相，但由于習(xí)慣了，就一直沒有改正過來。阿拉伯數(shù)字傳人歐洲各國后，由于輾轉(zhuǎn)傳抄，模樣兒也逐漸發(fā)生了變化，經(jīng)過1000多年的不斷改進，到了1480年時，這些數(shù)字的寫法才與現(xiàn)在的寫法差不多。1522年，當阿拉伯數(shù)字在英國人同斯托的書中出現(xiàn)時，已經(jīng)與現(xiàn)在的寫法基本一致了。阿拉伯數(shù)字的由來

由于阿拉伯數(shù)字及其所采用的十進位制記數(shù)法具有許多優(yōu)點，因此逐漸傳播到全世界，為世界各國所使用。阿拉伯數(shù)字傳入我國，大約是13到14世紀。由于我國古代有一種數(shù)字叫“籌碼”，寫起來比較方便，所以阿拉伯數(shù)字當時在我國沒有得到及時的推廣運用。本世紀初，隨著我國對外國數(shù)學(xué)成就的吸收和引進，阿拉伯數(shù)字在我國才開始慢慢使用，阿拉伯數(shù)字在我國推廣使用才有100多年的歷史。阿拉伯數(shù)字現(xiàn)在已成為人們學(xué)習(xí)、生活和交往中最常用的數(shù)字了。

阿拉伯數(shù)字的由來

數(shù)學(xué)家的故事

蘇步青

蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽縣的一個山村里。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學(xué)。他在讀初中時，對數(shù)學(xué)并不感興趣，覺得數(shù)學(xué)太簡單，一學(xué)就懂?？闪?，后來的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路。那是蘇步青上初三時，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學(xué)歸來的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數(shù)學(xué)，而是講故事。他說：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實業(yè)，救亡圖存，在此一舉?！煜屡d亡，匹夫有責’，在座的每一位同學(xué)都有責任?！彼哉鞑┮?，講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)?！碧K步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。

楊老師的課深深地打動了他，給他的思想注入了新的興奮劑。讀書，不僅為了擺脫個人困境，而是要拯救中國廣大的苦難民眾；讀書，不僅是為了個人找出路，而是為中華民族求新生。當天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)，并從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。一迷上數(shù)學(xué)，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數(shù)學(xué)習(xí)題?，F(xiàn)在溫州一中（即當時省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習(xí)薄，用毛筆書寫，工工整整。中學(xué)畢業(yè)時，蘇步青門門功課都在90分以上。蘇步青數(shù)學(xué)家的故事

蘇步青數(shù)學(xué)家的故事

17歲時，蘇步青赴日留學(xué)，并以第一名的成績考取東京高等工業(yè)學(xué)校，在那里他如饑似渴地學(xué)習(xí)著。為國爭光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進入了數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域，在完成學(xué)業(yè)的同時，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學(xué)數(shù)學(xué)系當講師，正當日本一個大學(xué)準備聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖任教。回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。面對困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路??！”

這就是老一輩數(shù)學(xué)家那顆愛國的赤子之心。華羅庚數(shù)學(xué)家的故事

1910年11月12日，華羅庚生于江蘇省金壇縣。他家境貧窮，決心努力學(xué)習(xí)。上中學(xué)時，在一次數(shù)學(xué)課上，老師給同學(xué)們出了一道著名的難題：“有一個數(shù)，3個3個地數(shù)，還余2；5個5個地數(shù)，還余3；7個7個地數(shù)，還余2，請問這個得數(shù)是多少？”大家正在思考時，華羅庚站起來說：“23”他的回答使老師驚喜不已，并得到老師的表揚。從此，他喜歡上了數(shù)學(xué)。華羅庚上完初中一年級后，因家境貧困而失學(xué)了，只好替父母站柜臺，但他仍然堅持自學(xué)數(shù)學(xué)。經(jīng)過自己不懈的努力，他的《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立的理由》論文，被清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來教授發(fā)現(xiàn)，邀請他來清華大學(xué)；華羅庚被聘為大學(xué)教師，這在清華大學(xué)的歷史上是破天荒的事情。

華羅庚數(shù)學(xué)家的故事

1936年夏，已經(jīng)是杰出數(shù)學(xué)家的華羅庚，作為訪問學(xué)者在英國劍橋大學(xué)工作兩年。而此時抗日的消息傳遍英國，他懷著強烈的愛國熱忱，風(fēng)塵仆仆地回到祖國，為西南聯(lián)合大學(xué)講課。華羅庚十分注意數(shù)學(xué)方法在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的直接應(yīng)用。他經(jīng)常深入工廠進行指導(dǎo)，進行數(shù)學(xué)應(yīng)用普及工作，并編寫了科普讀物。華羅庚也為青年樹立了自學(xué)成才的光輝榜樣，他是一位自學(xué)成才、沒有大學(xué)畢業(yè)文憑的數(shù)學(xué)家。他說：“不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)，是我學(xué)好數(shù)學(xué)最主要的經(jīng)驗”，“所謂天才就是靠堅持不斷的努力”。詩歌中的“數(shù)字”美

古希臘數(shù)學(xué)家普洛克拉斯有一句名言：“哪里有數(shù)，哪里就有美?！敝袊且粋€詩歌王國，也是一個數(shù)字大國。數(shù)字與詩歌尤其是與唐詩有著不解之緣。數(shù)字是構(gòu)成唐詩氣質(zhì)體魄的文化基因，唐詩也沾染著中國數(shù)字文化的意蘊與精神，留下了許多不泛數(shù)字美的佳句，是數(shù)字文化的詩，也是詩的數(shù)字文化。據(jù)統(tǒng)計，一部薄薄的《唐詩三百首》，嵌入數(shù)字的詩歌就有130首。數(shù)字本身既沒有形象，也不能抒情言志，但經(jīng)詩人妙筆點化，卻能創(chuàng)造出各種美妙的藝術(shù)境界，展現(xiàn)出無窮的妙趣。詩歌中的“數(shù)字”美

以數(shù)字入詩的詩句，如：

“一片冰心在玉壺”

（王昌齡）

“兩朝開濟老臣心”（杜甫）

“三山半落青天外”（李白）

“四邊伐鼓雪海涌”（岑參）

“五湖煙水獨忘機”（溫庭筠）

“六年西顧空吟哦”（韓愈）“七月七日長生殿”（白居易）“八駿日行三萬里”（李商隱）“九重誰省諫書函”（李商隱）“十鼓只戴數(shù)駱駝”（韓愈）“百年都是幾多時”（元?。叭f古云霄一羽毛”（杜甫）

······出神入化，引人入勝。

詩歌中的“數(shù)字”美

數(shù)學(xué)日記身邊的數(shù)學(xué)

※今天，我在家里發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)問題。比如，我們的樓道每層有9級樓梯，一共有5層樓，那么就有45級樓梯。

※媽媽問我：“家里有5個人，每個人有2只手，總共有幾只手呢？”我馬上回答說：“有10只手。”中午吃飯的時候，每個人用2支筷子，5個人用10支筷子。媽媽告訴我：“在我們身邊有很多數(shù)學(xué)問題，你要仔細的去發(fā)現(xiàn)他們?！比の稊?shù)學(xué)

謎語身長八寸，心腸直硬，助人學(xué)習(xí)，不怕犧牲。（打一文具）鉛筆

一張大嘴緊閉，兩只耳朵豎直，一捏耳朵張口，碰見什么都吃。（打一文具）趣味數(shù)學(xué)

謎語夾子

趣味數(shù)學(xué)

謎語雙手贊成。（打一體育項目）

舉重

猜數(shù)字對聯(lián)趣味數(shù)學(xué)

快過年了,家家戶戶都忙著貼對聯(lián),一個窮得快揭不開鍋的老秀才為自己寫了一副對聯(lián)。橫批:南北上聯(lián)：二三四五下聯(lián)：六七八九你知道這副對聯(lián)含著的意思嗎？橫批:南北----沒有東西上聯(lián)：二三四五----缺一（衣）下聯(lián)：六七八九--