小學(xué)生必背古詩分類與理解課件

小學(xué)生必背古詩75首萬事通東城必背古詩分類與理解第一局部古詩分類的概念第二局部小學(xué)生必備古詩的分類第三局部對古詩如何進(jìn)行理解第四局部課堂內(nèi)容穩(wěn)固目錄壹古詩分類的概念詩歌的內(nèi)容大致分為這樣幾類：送別詩、寫景詩、詠史詩、詠物詩等。下面分別說明。第一部分古詩分類的概念送別詩第一部分古詩分類的概念古代詩人經(jīng)常游覽山水、寫景言志，寫景詩在中國古代詩歌中占了較大的比例一般來說，寫景詩往往塑造形象，或者勾勒意境，或者用襯托、比照的手法，或者寓情于景、情景交融，或者用白描手法，或托物言志；詩的中間兩聯(lián)往往對仗工整，詩的語言特點：明快、清新、簡潔、質(zhì)樸。寫景詩第一部分古詩分類的概念詠物言志詩是通過對獨特的事物的贊賞，來表達(dá)自己的精神品質(zhì)或理想。鑒賞可從以下幾方面入手：1.把握所詠之物的特點：既然是詠物詩，當(dāng)然要寫所詠之物的形態(tài)、色澤、特征，追求貼切逼真，但如果僅僅是客觀的描摹，滿足于形似，那也不是一首好的詠物詩。也就是說，不但要形似，而且要神似。2.體悟詩人在描摹事物中所寄托的感情。3.分析詠物詩的寫作技巧詠物言志詩貳小學(xué)生必備古詩的分類第二部分小學(xué)生必備古詩的分類愛國憂民詩1、憫農(nóng)二〔李紳〕 2、夏日絕句〔李清照〕3、示兒〔陸游〕 4、江上漁者〔范仲淹〕5、秋夜將曉出籬門迎涼有感〔陸游〕6、題臨安邸〔林升〕 7、己亥雜詩〔龔自珍〕第二部分小學(xué)生必備古詩的分類哲理詩第二部分小學(xué)生必備古詩的分類思鄉(xiāng)詩1九月九日憶山東兄弟〔王維〕2、靜夜思〔李白〕邊塞詩1、涼州詞〔王之渙〕2、涼州詞〔王翰〕3、出塞〔王昌齡〕4、塞下曲〔盧綸〕第二部分小學(xué)生必備古詩的分類送別詩1、芙蓉樓送辛漸〔王昌齡〕2、送元二使安西〔王維〕3、賦得古原草送別〔白居易〕4、別董大〔高適〕5、游子吟〔孟郊〕6、贈王倫〔李白〕7、黃鶴樓送孟浩然之廣陵〔李白〕第二部分小學(xué)生必備古詩的分類詠物詩1、詠鵝〔駱賓王〕2、古朗月行〔李白〕3、風(fēng)〔李嶠〕4、詠柳〔賀知章〕5、蜂〔羅隱〕兒童敘事詩1、小兒垂釣〔胡令能〕2、池上〔白居易〕3、尋隱者不遇〔賈島〕4、所見〔袁枚〕第二部分小學(xué)生必備古詩的分類景物詩〔春〕1、春曉〔孟浩然〕 2、絕句〔一〕〔杜甫〕 3、絕句〔二〕〔杜甫〕4、春夜喜雨〔杜甫〕 5、江畔獨步尋花〔杜甫〕 6、清明〔杜牧〕7、憶江南〔白居易〕 8、江南春〔杜牧〕 9、元日〔王安石〕10、泊船瓜洲〔王安石〕 11、蕙崇?春江晚景?〔蘇軾〕12、春日〔朱熹〕 13、游園不值〔葉紹翁〕 14、村居〔髙鼎〕15、早春呈水部張十八員外〔韓愈〕第二部分小學(xué)生必備古詩的分類景物詩夏：1、小池〔楊萬里〕2、曉出凈慈寺送林子方〔楊萬里〕秋：1、山行〔杜牧〕2、楓橋夜泊〔張繼〕冬：1、江雪〔柳宗元〕田園： 1、漁歌子〔張志和〕2、書湖陰先生壁〔王安石〕3、鄉(xiāng)村四月〔翁卷〕 4、四時田園雜興〔一〕〔范成大〕、5、四時田園雜興〔二〕〔范成大〕其它：1、江南〔漢樂府〕2、敕勒歌〔北朝民歌〕第二部分小學(xué)生必備古詩的分類景物詩〔山水〕1、鹿柴〔王維〕 2、望廬山瀑布〔李白〕 3、早發(fā)白帝城〔李白〕4、望天門山〔李白〕 5、望洞庭〔劉禹錫〕 6、浪淘沙〔劉禹錫〕7、滁州西澗〔韋應(yīng)物〕 8、飲湖上初晴后雨〔蘇軾〕9、六月二十七日望湖樓醉書〔蘇軾〕 10、三衢道中〔曾幾〕參對古詩如何進(jìn)行理解詩歌鑒賞是很多小學(xué)生甚至是中學(xué)生的軟肋，有些時候考試一看到這類題就頭疼，這些時候就需要用一些方法步驟來幫助你。第三部分對古詩如何進(jìn)行理解一讀題目。以王繼的?野望?為例，看題便知作者所處的地方是原野，而正在做的事情是〞望“，那么就可以根據(jù)題目，推斷詩中所見之景是在原野，從而將思維往那邊放，再結(jié)合〞望“字分析，作者為何要望？在望什么？第三部分對古詩如何進(jìn)行理解二看作者。作者的背景與詩句所表達(dá)的情感一般都有聯(lián)系，例如杜甫，他早期作的詩豪放灑脫，這與當(dāng)時唐朝的繁盛有關(guān)，后經(jīng)歷安史之亂，顛沛流離之苦，他的詩那么多與哀傷掛鉤。要做好詩歌鑒賞，還是建議同學(xué)們多去了解一些著名詩人的身世背景。第三部分對古詩如何進(jìn)行理解三讀詩句，抓意象。詩句中一般含有很多意象，而這些都是作者花心思添加的，一般用來與作者的心情相應(yīng)和。比方?相見歡?中的：月、梧桐、深院、清秋。就能看出作者的哀嘆與落寞。第三部分對古詩如何進(jìn)行理解四讀注釋。一般的詩歌鑒賞題目下方都有注釋，這些注釋往往會有重要的提示信息，要認(rèn)真分析閱讀。第三部分對古詩如何進(jìn)行理解五從題目中找到蛛絲馬跡。一般的，這類題中的選擇題往往是叫你判斷出一個錯誤翻譯，如果你扎實的文言功底能幫助你選擇到一個正確答案，剩下的就可以為你所用，幫助你解答該題。肆課堂內(nèi)容穩(wěn)固不單單是題目，還有一些可以分散注意力的趣味的動畫，可采用小組競爭方式進(jìn)行穩(wěn)固唐太宗的考驗〔利用了預(yù)言家來獲得唐代以后的詩句，這樣才算考驗〕請分辨出以下詩句所屬的類型〔每題1分〕1.苜蓿隨天馬，蒲桃逐漢臣。當(dāng)令外國懼，不敢覓和親。2.不知何處吹蘆管，一夜征人盡忘鄉(xiāng)。3.曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。4.正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。5.時人不識凌云木，直待凌云始道高?；噬险傥抑链?，是要我執(zhí)行什么任務(wù)嗎？玄奘，朕召你來，是為了去取大藏佛經(jīng)，同時宣揚大唐之威風(fēng)。為了不丟大唐的臉面，我先問你幾個關(guān)于唐詩的問題。下一步我該告訴你答案了：1.送別詩。2.思鄉(xiāng)詩3.邊塞〔征戰(zhàn)〕詩。4.即事感懷詩。5.詠物言志詩不管是對是錯，只要你牢記此次考驗，即使路上危險重重，你也一定會一帆風(fēng)順的！謝皇上！救我！是誰？是我！我為什么要救你？菩薩讓我做你的徒弟，不過你也得救我出來才行?。∥以趺床拍芫饶?？你只要撕下那張符紙就行了！等等！要念個咒語！點我你需要念個咒語，才能撕下這張符紙，拯救孫悟空離開五指山：提示：“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，夜渡無人舟自橫。〞這首詩你一定熟悉?？伤降妆磉_(dá)了一種怎樣的情感？你可以從下面三個選項中選一個，如果成功，即可揭開此符紙，如果不行，再選個別的試一次。1.快樂、快樂的.2.無奈、憂傷的。3.激情、豪邁的。不行！不行！成了！師傅，前方有險情！點我核對答案答案是：寫出羈旅者孤孑清寥、愁緒滿懷的情感?？蓯?！答案〔2〕：1.前三句敘事抒情，最后一句寫景。2.借景抒情。古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼。以景作結(jié)，寓情于景，渲染了凄涼的意境，將將士們濃濃的愁緒與凄清的秋夜月光和荒涼的邊塞風(fēng)光融為一體。第四部分課堂內(nèi)容穩(wěn)固要取得真經(jīng)，請答復(fù)以下問題參軍行七首〔其二〕王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。注釋：新聲：新的歌曲。關(guān)山：邊塞。舊別：一作“離別〞。撩亂：心里煩亂。邊愁：久住邊疆的愁苦。聽不盡：一作“彈不盡〞。〔1〕“琵琶起舞換新聲〞與下文的“邊愁〞是否矛盾？為什么？〔4分〕_________________________________________________________?！?〕從寫法上看，“高高秋月照長城〞與前三句有何不同？這樣的寫法有什么好處？〔4分〕____