句子和段落在文中的作用市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)

句子和段落在文中

作用句子和段落在文中作用課件第1頁(yè)第1頁(yè)做題小技巧（一）句子在文中作用,普通從兩個(gè)方面進(jìn)行回答:1.語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上作用：（1）對(duì)上文（或全文）：照應(yīng)上文，首尾呼應(yīng)，點(diǎn)題，總結(jié)上文（或全文）（2）對(duì)下文：統(tǒng)攝全篇，引發(fā)下文，設(shè)置懸念，打下伏筆，作鋪墊，欲揚(yáng)先抑、對(duì)比（3）對(duì)上下文：承上啟下（過(guò)渡），推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，文章線索2.語(yǔ)句在內(nèi)容（表情達(dá)意方面）上作用：象征，渲染氣氛，襯托人物形象（正面或側(cè)面），表示人物感情、精神（文中人物或作者），交代文章內(nèi)容，點(diǎn)明中心（揭示主旨），突出主題（深化中心）句子和段落在文中作用課件第2頁(yè)第2頁(yè)（二）判斷段落在文中作用方法：1.依據(jù)指定段落在行文中位置2.依據(jù)段落內(nèi)容特點(diǎn)寫(xiě)景語(yǔ)段：交代作品時(shí)代背景，襯托、渲染氣氛，為下文埋下伏筆、作鋪墊，表現(xiàn)人物心情、精神，暗示社會(huì)環(huán)境

寫(xiě)人語(yǔ)段（主人公、其它人物），抒情議論段，插敘段落等（三）答題要求：1.回答作用必須結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容作答，不能簡(jiǎn)單點(diǎn)明作用。2.分析指定段落和其它段落間關(guān)系，聯(lián)絡(luò)全文內(nèi)容作答。句子和段落在文中作用課件第3頁(yè)第3頁(yè)夜晚，敵人從炮樓小窗子里，呆望著這陰森黑暗大葦塘，天空星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)樣子。到這么深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。1.思索:本段在文章什么位置?本段在內(nèi)容上有什么特點(diǎn)?2.說(shuō)說(shuō)本段在文中作用。（內(nèi)容）交代故事發(fā)生時(shí)代背景，說(shuō)明當(dāng)初蘆花蕩一帶處于日寇占領(lǐng)、嚴(yán)密封鎖中；渲染陰森黑暗氣氛，突出了當(dāng)初環(huán)境險(xiǎn)惡；襯托出白洋淀人民那種在殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里頑強(qiáng)生存意志和斗爭(zhēng)力量；表示作者對(duì)敵人恨和對(duì)白洋淀人民贊頌。

（結(jié)構(gòu)）為后文寫(xiě)老頭面對(duì)強(qiáng)敵勇敢斗爭(zhēng)精神做鋪墊。句子和段落在文中作用課件第4頁(yè)第4頁(yè)我一縱身跨過(guò)板凳就坐下。我心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們老師今天穿上了他那件挺漂亮綠色禮服，打著皺邊領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一個(gè)不日常嚴(yán)厲氣氛。最使我吃驚是，后邊幾排一向空著板凳上坐著好些鎮(zhèn)上人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前鎮(zhèn)長(zhǎng)，從前郵遞員，還有些旁人。個(gè)個(gè)看來(lái)都很憂愁。郝叟還帶著一本書(shū)邊破了初級(jí)讀本，他把書(shū)翻開(kāi)，攤在膝頭上，書(shū)上橫放著他那副大眼鏡。1.思索:本段在文章什么位置?本段在內(nèi)容上有什么特點(diǎn)?2.說(shuō)說(shuō)本段在文中作用。（結(jié)構(gòu)）設(shè)置懸念，推進(jìn)情節(jié)發(fā)展；為后文寫(xiě)老師學(xué)生自責(zé)和對(duì)最終一課珍惜、留戀做鋪墊。（內(nèi)容）營(yíng)造與往常不一樣氣氛；寫(xiě)出了普魯士對(duì)法國(guó)精神上壓迫給法國(guó)人民帶來(lái)傷害；突出了法國(guó)人民對(duì)最終一課珍惜，對(duì)自己祖國(guó)語(yǔ)言熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)。句子和段落在文中作用課件第5頁(yè)第5頁(yè)1、文章以“柔軟硬幣”為題有何作用？設(shè)置懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣；交代文章主要事件；含蓄揭示硬幣象征意義，柔軟不是硬幣，而是中年婦女那顆勤勞、善良、友愛(ài)、大度、細(xì)膩、尊重他人心。2、文章一再提到那條“厚厚手織米色圍巾”，有何作用？以圍巾為線索，使文章脈絡(luò)清楚，前后呼應(yīng)；突出了中年婦女勤儉、友善、尊重他人美好品德。3、閱讀文章最終畫(huà)線句子，談?wù)勛髡甙才胚@一細(xì)節(jié)目標(biāo)和上文“有一枚硬幣滾落在我腳邊，我假裝沒(méi)看見(jiàn)”相照應(yīng)；并進(jìn)行對(duì)比，寫(xiě)出“我”態(tài)度前后改變；突出“我”此時(shí)慚愧心理；從而突出文章中心，表現(xiàn)中年婦女對(duì)人友善、尊重他人美好品德。4、“對(duì)了，您今天怎么穿得那么考究啊？挺潔凈，和平時(shí)不一樣?。　边@句話在文中有何作用？在主任眼里她已經(jīng)穿得很考究了，和前面“我”認(rèn)為她穿得實(shí)在太不像話了進(jìn)行對(duì)比；經(jīng)過(guò)主任話從側(cè)面襯托出中年婦女生活并不富裕，愈加突出了她心靈美好，對(duì)人友善、尊重他人美好品德。句子和段落在文中作用課件第6頁(yè)第6頁(yè)6．文章寫(xiě)到看戲回家途中“紅燈籠光暈照在雪地上，好美顏色。我再看外祖父雪白長(zhǎng)胡須，也被燈籠照得變成粉紅色了?！闭?qǐng)你體會(huì)此處描寫(xiě)好處是什么？（4分）照應(yīng)開(kāi)頭，呼應(yīng)文題；渲染出一個(gè)美好祥和氣氛；襯托出外祖父美好形象；表示自己對(duì)外祖父崇敬（熱愛(ài)、贊美）之情。7．文章結(jié)尾處作者寫(xiě)到“每當(dāng)我抬頭望蔚藍(lán)晴空，朵朵白云后面，好像出現(xiàn)了我那雪白長(zhǎng)須外祖父，他在對(duì)我微笑，也對(duì)這