高一語文：句子成分省公開課一等獎全國示范課微課金獎

（一）主語

主語表示陳說對象，能回答“誰\什么”之類問題。主語普通是在謂語前面，有時為了使謂語表示內(nèi)容突出，把謂語放在主語之前，形成主謂倒裝句式。主語用“=”標(biāo)示。①你||出來！ ②出來，||你?、鬯趺蠢玻竣茉趺蠢?，他？一、主語、謂語

第1頁如：①誰||寫廣告？（“誰”：施事〈主語〉）②衣服么，||早就縫好了。（“衣服”：受事〈主語〉）③這個學(xué)生，||我教過他數(shù)學(xué)。（“這個學(xué)生”：與事〈主語〉）④那個筐子啊，||只能裝白菜。（“那個筐子”：工具〈主語〉）充當(dāng)主語最常見是名詞和名詞性詞語，但非名詞性詞語充當(dāng)主語也不少。比如：①游泳||不輕易。②潔凈||最主要。③天天練||很有必要。第2頁（二）謂語謂語和主語相對，表示陳說內(nèi)容，能回答“怎么樣\是什么”之類問題。謂語從其組成材料看，有名詞性、動詞性和形容詞性。謂語用“

”標(biāo)示。1、名詞性謂語：名詞性謂語口語性比較強(qiáng)，而且普通是必定形式。比如：①他||湖南人。②桂林||好地方咧?、劢裉靯|都星期三了。④這個人||好本事。第3頁2、動詞性謂語：動詞性謂語是最常見謂語類型。比如：①你||試試。②夏至||是北半球白天最長一天。3、形容詞性謂語：形容詞性謂語主要作用是描寫，在部分句子中，形容詞性謂語用于比較。比如：①他們||高興得跳了起來。②哪本書||好？③我們情誼||比山高比海深。例①謂語用于描寫。例②謂語是用于比較。不過，例②表比較是隱性，例③則帶有表比較介詞，表比較是顯性。第4頁二、賓語賓語是動詞性成份后邊表示人物、事件成份，能夠回答“誰\什么”之類問題。賓語跟動詞性成份相對待。經(jīng)典動詞性成份是動詞，可乏稱為帶賓動詞，但也能夠是比詞大單位。賓語用“～”標(biāo)示，帶賓動詞用“。?！睒?biāo)示。①刮風(fēng)了。②橋上走來兩個年輕戰(zhàn)士。一個包含主語和謂語句子，謂語又能夠包含動詞和賓語，這時，帶賓動詞是這個句子“謂語中心”。比如：①我們||擔(dān)負(fù)著歷史重?fù)?dān)。從充當(dāng)賓語材料看，賓語有是名詞性，如以上所舉各例；有是非名詞性，比如：第5頁從跟動詞之間語義關(guān)系看，賓語有表對象，（如“他買鋼筆”）有表結(jié)果，（如“他做鋼筆”）有表工具，（如“他寫鋼筆”）有表施事，（如“天空飛過大雁”）有表處所，（如“他們住三樓”）等等。賓語從語義關(guān)系角度分出次類幾乎是無法窮盡。一個及物動詞可帶各種各樣賓語，如“打球”“打”，就可有：“打籃球、打排球、打半場、打聯(lián)防、打主攻手、打時間差、打短平快”等等，其中好些賓語極難叫個什么名目。①他以為輕松多了。②討論怎樣實(shí)施第一步方案。第6頁三、定語、狀語、補(bǔ)語(一)定語定語是名詞性成份前邊起修飾作用成份，表示“誰()\什么樣（）\多少”等意思，常帶“”。跟定語相正確成份是定語中心語。標(biāo)示定語符號是“（）”；標(biāo)示中心語符號是“...”。一個有主語或賓語句子，主語或賓語假如又包含定語和定語中心語話，那么定語中心語就是主語和賓語結(jié)構(gòu)中心。比如：①(多好)孩子！②(我)朋友||買了(一條)花圍巾。從跟中心語關(guān)系看，有定語主要是對中心語進(jìn)行限定，普通稱為“限制性定語”，如例②定語“我”和“一條”。又如：③這確實(shí)是(人)喊叫。④(他們出)(那本)書我買到了。

第7頁有時有幾項(xiàng)定語，如：他買了一輛嶄新永久牌女式輕便車。多項(xiàng)定語，在結(jié)構(gòu)層次上是：左邊定語遞次修飾它后邊定語和中心語。即：一輛→嶄新永久牌女式輕便車嶄新→永久牌女式輕便車永久牌→女式輕便車女式→輕便車輕便→車

多項(xiàng)定語，在排列次序上有一定規(guī)律。假如幾個定語都不帶“”，普通次序是：1表領(lǐng)屬詞語+2指示代詞+3數(shù)量短語+4形容詞+5名詞。比如：他那一件新羊皮大衣昨天賣掉了。第8頁(二)狀語狀語是動形性詞語前邊起修飾作用成份，表示“怎么樣\幾時\哪里\多么”等意思，或者表示必定或否定，也常帶“”（書面上能夠?qū)懽鳌暗亍保８鸂钫Z相對待成份是狀語中心語。標(biāo)示狀語符號是“[]”，標(biāo)示中心語符號是“...”。在謂語包含狀語主謂句里，作為狀語中心語動詞或形容詞就充當(dāng)了“謂語中心”。比如：經(jīng)濟(jì)問題||[一定][要][抓緊]落實(shí)。狀語有時用在主語前面，這時起著修飾全句作用,叫句首狀語。如：關(guān)于當(dāng)前形勢，大家已經(jīng)作了詳細(xì)分析。第9頁狀語有時可放到中心語后邊，成為狀語后置句式。如：我們尊重您，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！大家聚攏來了，從北疆，從南國，從東溟之濱，從西陲之巔狀語后置，能夠突出狀語所表示意思，而且往往能使所說話富于感情。后置狀語，前邊往往有個停頓，書面上普通用逗號標(biāo)示。凡是后置狀語都能夠無條件地還原到中心語前面。中心語前邊，有時出現(xiàn)好幾項(xiàng)狀語。如：我凌晨三點(diǎn)從海淀一口氣把車踩到建國門?！坝杏?jì)劃有步驟地上馬”，“有計(jì)劃有步驟（地）”分析為一個狀語；假如說成“有計(jì)劃地有步驟地上馬”，能夠看作是聯(lián)合使用兩個狀語。第10頁（三）補(bǔ)語

補(bǔ)語是動形性詞語后邊起補(bǔ)述作用成份，表示“怎么樣\多久\多少次”等意思，或者表示程度，經(jīng)常由“得”引出。補(bǔ)語跟補(bǔ)語中心語相對待，補(bǔ)語中心語普通為動詞或形容詞。標(biāo)示補(bǔ)語符號是“〈〉”；標(biāo)示中心語符號是“。?！?。在謂語包含有補(bǔ)語主謂句里，補(bǔ)語中心語充當(dāng)了謂語中心。比如：①累得|<他汗流浹背>。②這個同學(xué)||跑得<相當(dāng)快>。③她衣服||染<紅>了。第11頁從補(bǔ)語所表示內(nèi)容看，補(bǔ)語可分為結(jié)果補(bǔ)語（如“修好了鋼筆”）、程度補(bǔ)語（如“美極了”）、趨向補(bǔ)語（如“跳上來”）、可能補(bǔ)語（如“去得”“去不得”）、動量補(bǔ)語（如“看了一遍”），等等。不過，有補(bǔ)語可多屬。如例①補(bǔ)語“他汗流浹背”，從一個角度看是程度補(bǔ)語，從另一個角度看是結(jié)果補(bǔ)語。第12頁課堂練習(xí)1、勤儉是一個美德。2、太陽從東方升起。3、我朋友買了一條花圍巾。4、南京長江大橋宏偉壯觀。5、今天星期三。6、紅燦桃樹一大片。7、從容和勇敢是我們每個戰(zhàn)士應(yīng)有品質(zhì)。8、校務(wù)會討論并經(jīng)過了學(xué)校工作計(jì)劃。9、樹林里跳出來一只老虎。10、我們學(xué)校兩位三十年教齡優(yōu)異語文教師也當(dāng)上了代表。11、連長派我去請指導(dǎo)員來接電話。第13頁句子成份有主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)幾類，它們在句內(nèi)語序普通是：主語在謂語前，賓語在動詞后，定語、狀語在中心語前，補(bǔ)語在動詞（形容詞）后。（定語）+主語+[狀語]+謂語+〈補(bǔ)語〉或+（定語）+賓語練習(xí)：(1)母親總在灶上汗流滿面地?zé)垺?2)愛祖國、恨敵人是戰(zhàn)士們共同特點(diǎn)。(3)他魁梧身形，溫和臉，明凈額，慈愛目光，時時出現(xiàn)在會場上，課堂上，楊家?guī)X大道邊。(4)它用自己爪子把臉都抓破了。第14頁答案：

(1)母親[總][在灶上][汗流滿面]地