四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃5篇

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一、情況分析

1、同學(xué)情況分析

四班級(jí)的同學(xué)，正在逐漸由兒童期邁向少年期。在這個(gè)時(shí)期，寬闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ骄俊Ｋ麄冇兄土业奶骄啃?，但因社?huì)經(jīng)過有限，再加上他們的思維本領(lǐng)還有待加強(qiáng)，有部分同學(xué)來自農(nóng)村，學(xué)問面窄，課外閱讀量小，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。

2、教材分析

本冊(cè)教材包含心靈驛站、親近自然、健康快車、社會(huì)頻道、制作天地五個(gè)欄目，教材內(nèi)容與同學(xué)的生活實(shí)際比較貼近，有利于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)正確認(rèn)得自我，了解一些性別差異的學(xué)問，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂，培育積極進(jìn)取的健康心理。并能把握一些常見病、小損害的防備和臨時(shí)處理方法。

2、讓同學(xué)具備環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)保應(yīng)從本身的身邊做起;引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注國際問題，關(guān)注地球，關(guān)注宇宙，形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的整體認(rèn)得，進(jìn)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

3、通過訪問、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，培育他們奇怪、競(jìng)爭(zhēng)、合作、共享、關(guān)愛等良好的個(gè)性品質(zhì)。

4、連續(xù)組織同學(xué)討論生活中的小科技問題，了解其中的基本原理，獲得親身參加實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富閱歷，并進(jìn)行小創(chuàng)造、小制造，培育同學(xué)的探究本領(lǐng)和創(chuàng)新精神，形成自動(dòng)發(fā)覺問題并解決問題的本領(lǐng)。

三、各個(gè)單元教學(xué)目標(biāo)

1、心靈驛站

(1)讓同學(xué)正確認(rèn)得自我，了解并把握與他人友好相處的方法，開展?fàn)巹?chuàng)“班級(jí)吉尼斯”活動(dòng)。做到公正、互助、誠信、利他。

(2)感受父母對(duì)我們的愛，學(xué)會(huì)與父母在情的溝通、愛的交融中進(jìn)一步增長(zhǎng)感情，積極參與愛心天使活動(dòng)。

2、親近自然

(1)讓同學(xué)知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的伙伴——各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、進(jìn)展的源泉。

(2)認(rèn)得、了解無土培養(yǎng)技術(shù)，成立花卉無土培養(yǎng)小組，進(jìn)行盆花的無土培養(yǎng)試驗(yàn)。

(3)認(rèn)得一次性物品的使用，訂立一個(gè)削減使用一次性物品的看法，相互監(jiān)督實(shí)施。

3、健康快車

(1)讓同學(xué)知道學(xué)會(huì)生存，生存必需健康。

(2)認(rèn)得電在人們生活中的作用，了解電力將來進(jìn)展的方向，正確使用家電。

(3)了解常見病、小損害的防備和處理方法，學(xué)會(huì)一般的應(yīng)急處置本事。

4、社會(huì)頻道

(1)讓同學(xué)知道社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，是一本取之不盡、用之不竭的活教材。

(2)了解揮霍的社會(huì)危害，削減和防備揮霍，是我們每個(gè)公民的職責(zé)。

5、制作天地

(1)讓同學(xué)在察看與思索、創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛。

(2)教給同學(xué)制作“熱風(fēng)輪”模型，探究奇妙的光纖，并能進(jìn)行試驗(yàn)制作。

四、教學(xué)措施

1、注意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，師要認(rèn)真?zhèn)湔n，選好地點(diǎn)，通過運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范，使同學(xué)更好的把握教學(xué)內(nèi)容，并注意供給同學(xué)更多本身探究的機(jī)會(huì)。

2、認(rèn)真上課，突出重點(diǎn)。

3、加強(qiáng)與社會(huì)和同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系，有計(jì)劃、有目的地組織同學(xué)到校外參觀調(diào)查，既開闊同學(xué)視野，又在活動(dòng)中培育實(shí)踐本領(lǐng)。

4、對(duì)同學(xué)的勞動(dòng)成果適時(shí)反饋，贊揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。

5、實(shí)行集中課時(shí)和分散課時(shí)，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式布置綜合實(shí)踐活動(dòng)。

6、培育同學(xué)的特長(zhǎng)。

四班級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇2

一、同學(xué)分析

本學(xué)期我任教四班級(jí)的勞技課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分同學(xué)樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參加到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。其中，大多數(shù)同學(xué)的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有深厚的愛好，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣味的學(xué)問。

二、教材分析

本冊(cè)教材編入六大塊主題，分別是巧折紙盒、剪紙賀卡、繩編手鏈、繩編花卉、塑料沙漏的設(shè)計(jì)和制作、探究職業(yè)勞動(dòng)。每個(gè)主題都有3個(gè)活動(dòng)內(nèi)容組合。

小學(xué)階段的勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科具有很強(qiáng)的規(guī)范性、技術(shù)性、操作性、工序性，在教學(xué)過程中需要供給充分的時(shí)間讓同學(xué)去調(diào)查、思索、設(shè)計(jì)、討論、表述、制作、評(píng)價(jià)等進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。基于新的教學(xué)理念，教材將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富和擴(kuò)充，對(duì)教學(xué)時(shí)空進(jìn)行拓展，長(zhǎng)課時(shí)的教學(xué)形式第一次在教材中得以呈現(xiàn)。在較長(zhǎng)的課時(shí)保證下我們覺得可以讓同學(xué)更好、更徹底的體驗(yàn)技術(shù)活動(dòng)的全過程。這樣同學(xué)圍繞項(xiàng)目載體，從對(duì)技術(shù)活動(dòng)的愛好入手，通過調(diào)查，訂立方案，討論計(jì)劃，實(shí)踐操作，展現(xiàn)評(píng)價(jià)的全過程感受學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化與同伴相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理分工，將設(shè)計(jì)制作任務(wù)按步驟有計(jì)劃的加以實(shí)現(xiàn)，有利于提高同學(xué)的技術(shù)素養(yǎng)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、親近四周的自然環(huán)境，酷愛自然，初步形成自發(fā)保護(hù)四周自然環(huán)境的意識(shí)和本領(lǐng);

2、考察四周的社會(huì)環(huán)境，自發(fā)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通本領(lǐng)，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、逐漸把握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)得自我的本領(lǐng)。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、激發(fā)奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，進(jìn)展探究問題的初步本領(lǐng)。

5、堅(jiān)持同學(xué)的自主選擇和自動(dòng)實(shí)踐。敬重同學(xué)基于本身的需要、動(dòng)機(jī)和愛好所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。

6、以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。

四、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何依據(jù)小同學(xué)的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的緊要環(huán)節(jié)之一、

五、教學(xué)措施

創(chuàng)設(shè)情境，廣泛調(diào)查，激發(fā)愛好;分層練習(xí)，突破難點(diǎn);互幫互助，體驗(yàn)成功;激勵(lì)同學(xué)更好的學(xué)習(xí)本事。

要引導(dǎo)同學(xué)用圖表達(dá)本身的想法，了解打開圖與取用材料有關(guān)，以及打開圖上的符號(hào)與折紙加工方式有關(guān)，從而對(duì)六面體紙盒與其打開圖的聯(lián)系有初步的認(rèn)得。

通過同學(xué)作品展現(xiàn)，讓同學(xué)通過自評(píng)、互評(píng)相互了解本身和他人在制作上的優(yōu)缺點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)中，重視的不止是顯性的動(dòng)手技能，還包含隱性的、默會(huì)的學(xué)問，也就是基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。這些是同學(xué)形成本領(lǐng)的最基本的學(xué)問，也是同學(xué)今后進(jìn)展的基礎(chǔ)。

教學(xué)過程中，力求營造一種和諧、積極的心理氛圍，激勵(lì)每個(gè)同學(xué)都積極自動(dòng)地融入情境、參加教學(xué)活動(dòng)之中。將講授的學(xué)問和技能轉(zhuǎn)化為符合同學(xué)實(shí)際水平的導(dǎo)學(xué)材料學(xué)習(xí)單，作為同學(xué)個(gè)人獨(dú)立思索和小組合作學(xué)習(xí)的提示，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)如何探究、實(shí)施設(shè)計(jì)方案。

利用學(xué)習(xí)單讓同學(xué)成為課堂學(xué)習(xí)的主體;利用學(xué)習(xí)單讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程;利用學(xué)習(xí)單讓同學(xué)解決真實(shí)問題;利用學(xué)習(xí)單讓同學(xué)進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。

以同學(xué)進(jìn)展為本，堅(jiān)持全體同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)個(gè)性健康進(jìn)展和全面進(jìn)展，為同學(xué)供給多種學(xué)習(xí)經(jīng)過，豐富他們的學(xué)習(xí)閱歷，重視同學(xué)創(chuàng)新精神、實(shí)踐本領(lǐng)和積極情感的進(jìn)展與提高，更改和完善同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提倡自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)合作交流的學(xué)習(xí)方式和接受式學(xué)習(xí)方式的有機(jī)結(jié)合，提倡做、想、說有機(jī)的學(xué)習(xí)統(tǒng)一、通過教與學(xué)的實(shí)踐使每個(gè)同學(xué)都會(huì)動(dòng)手、能設(shè)計(jì)、愛勞動(dòng)，提高他們的技術(shù)素養(yǎng)。

面對(duì)全體同學(xué)，培育將來公民基本的勞動(dòng)技術(shù)素養(yǎng);關(guān)注每個(gè)同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)身心的全面進(jìn)展;為同學(xué)搭建認(rèn)得和理解勞動(dòng)的舞臺(tái)。教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)以同學(xué)進(jìn)展為本，為他們供給學(xué)習(xí)經(jīng)過的過程和方法，重視創(chuàng)新精神、實(shí)踐本領(lǐng)和積極情感的培育，完善學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)的空間與時(shí)間。

四班級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇3

一、教學(xué)目

1、了解工藝制作在生活中的應(yīng)用，把握木工的基本技能，工藝制作的原理，能設(shè)計(jì)圖樣并制作，運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行制作，發(fā)揮想象力和制造力，并能對(duì)成品進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)。

2、以奇促趣，以觀促趣，在玩中學(xué)，在賞中做。通過欣賞培養(yǎng)，美化環(huán)境，陶冶情操，使同學(xué)從木制工藝品的美中體驗(yàn)到勞動(dòng)的美、技術(shù)的美，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣，使同學(xué)從中體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂，勞動(dòng)的責(zé)任感。

3、促進(jìn)同學(xué)自主全面進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)同學(xué)功能的變化。學(xué)材的內(nèi)簡(jiǎn)單于同學(xué)接受，篇幅少而精。

二、教材分析

四班級(jí)以立體制作為主，在立體制作中牽涉到的技巧要多一些，要求高一點(diǎn)，難度提高了很多。它是同學(xué)自主飛翔的世界，也是同學(xué)走向生活的起點(diǎn)。為同學(xué)一生的進(jìn)展奠定必備的勞動(dòng)學(xué)問和技能基礎(chǔ)。

三、學(xué)問現(xiàn)狀分析

本班共有同學(xué)38人。同學(xué)都來自農(nóng)村，但現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的寵愛，大部分孩子沒做過家務(wù)勞動(dòng)，缺乏肯定的勞動(dòng)意識(shí)和技能，只有少部分來自家庭條件較差的外來務(wù)工子女從小就參與勞動(dòng)，尤其是家務(wù)勞動(dòng)，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。但基本上同學(xué)對(duì)這門課充足了愛好。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、把握制作木制工藝品的基本技能，工藝制作的原理，能設(shè)計(jì)圖樣并制作。

2、學(xué)習(xí)制作木制工藝品的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣和責(zé)任感。

教學(xué)難點(diǎn)：

木工模型的制作及拼裝。

五、教研專題及教學(xué)措施

教研專題：如何在實(shí)踐操作中培育同學(xué)勞動(dòng)技術(shù)的本領(lǐng)

1、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使同學(xué)能舉一反三，觸類旁通。

2、注意學(xué)問性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、重視在勞動(dòng)實(shí)踐中樹立同學(xué)的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)制造財(cái)富的道理，培育制造精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)察看世界、認(rèn)得世界。

4、由于部分作品難度較大或內(nèi)容較多，故課內(nèi)獨(dú)立完成有肯定的困難，老師可讓同學(xué)學(xué)會(huì)與同學(xué)合作共同完成作品，也可讓同學(xué)利用課外時(shí)間連續(xù)完成作品，對(duì)于完成的作品應(yīng)適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如設(shè)立制作獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)等。

四班級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇4

一、基本情況概述：

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四班級(jí)一班的勞動(dòng)課。每個(gè)班都有幾位特別優(yōu)秀的同學(xué)在他們地帶動(dòng)下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。部分同學(xué)的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有深厚的愛好，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣味的學(xué)問。

二、引導(dǎo)思想：

以陪審樣同學(xué)全面進(jìn)展，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析

本冊(cè)教材重要對(duì)家務(wù)勞動(dòng)做了較集中的布置，教材編入15篇課文，從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的3篇，有生活自理方面的5篇，有小制作方面的4篇，養(yǎng)養(yǎng)種種3篇。

四、定位與反思

在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何依據(jù)小同學(xué)的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的緊要環(huán)節(jié)之一、簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你象我這樣做”的教學(xué)方法，將同學(xué)完全置于消極被動(dòng)的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法自動(dòng)參加并認(rèn)真思索，由此造成同學(xué)的操作動(dòng)作機(jī)械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué)，老師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了同學(xué)本領(lǐng)的培育，不利于同學(xué)主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的進(jìn)展。

五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1、老師要研討教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到被同學(xué)備課、教材，備操作，備教具，讓同學(xué)全面把握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。

2、勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培育同學(xué)的勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行本身動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)省的教育，講科學(xué)的閱歷教育。

3、每項(xiàng)勞動(dòng)都有肯定的程序，教學(xué)中肯定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

4、教學(xué)時(shí)，老師可實(shí)行邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培育同學(xué)的生活自理的本領(lǐng)。

六、本學(xué)期努力的方向

1、培育同學(xué)的愛勞動(dòng)的意識(shí)。

2、組織實(shí)際操作活動(dòng)，培育察看、想象、推理、判定、思維本領(lǐng)。同時(shí)幫忙同學(xué)明確概念，進(jìn)展同學(xué)的綜合本領(lǐng)。

3、因材施教，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)的積極性和自動(dòng)性，既爭(zhēng)取大多數(shù)同學(xué)的積極參加，又有利于優(yōu)生才能的進(jìn)展。

4、組織實(shí)際操作活動(dòng)，綜合實(shí)踐本領(lǐng)。同時(shí)幫忙同學(xué)明確概念，進(jìn)展同學(xué)的綜合本領(lǐng)。

四班級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇5

一、學(xué)情分析

小學(xué)四班級(jí)同學(xué)的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段同學(xué)的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、組織同學(xué)的勞動(dòng)與技學(xué)習(xí)活動(dòng)。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個(gè)模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個(gè)生長(zhǎng)著的作物等。

通過作品的制作，同學(xué)可以獲得材料認(rèn)得、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的學(xué)問和技能，還可以通過作品引導(dǎo)同學(xué)的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及作品宣揚(yáng)等活動(dòng)。我校四班級(jí)同學(xué)大都是在農(nóng)村長(zhǎng)大的。

他們都充足朝氣，充足活力，酷愛生活，酷愛學(xué)習(xí)，酷愛勞動(dòng)，酷愛漂亮可愛的學(xué)校。經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí)、磨練，他們各方面的本領(lǐng)有了較大的提高，尤其是簡(jiǎn)單勞動(dòng)制作本領(lǐng)有了較快的進(jìn)展，并把握了肯定的勞動(dòng)技術(shù)。他們的接受本領(lǐng)較強(qiáng)，信任只要給他們機(jī)會(huì)，他們是樂于學(xué)習(xí)生活中的學(xué)問與技能的。

二、教材分析

勞動(dòng)與技術(shù)課程的內(nèi)容包含“小布袋的縫制”“環(huán)保小臺(tái)燈的制作”“鐵絲玩具的制作”“節(jié)能小夜燈的設(shè)計(jì)與制作”“風(fēng)箏的設(shè)計(jì)與制作”五大部分。讓同學(xué)在“做”中“學(xué)”，進(jìn)展同學(xué)多方面的本領(lǐng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、讓同學(xué)了解勞動(dòng)與技術(shù)是我們生活中不可缺少的一部分，了解它在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和緊要性，了解它是我們養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、形成技術(shù)素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展的寬闊天地，也是我們體驗(yàn)制造樂趣、磨練實(shí)踐本領(lǐng)、追趕歡樂童年的美好樂園。培育同學(xué)關(guān)注身邊的勞動(dòng)技術(shù)，激發(fā)同學(xué)對(duì)勞動(dòng)技術(shù)活動(dòng)的愛好。

2、關(guān)注家庭生活中的勞動(dòng)技術(shù)問題，能運(yùn)用所學(xué)技術(shù)解決生活中常見的小問題。通過學(xué)習(xí)基本的實(shí)踐活動(dòng)，培育細(xì)致認(rèn)真、相互合作的良好品質(zhì)，培育酷愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的思想感情。

3、通過簡(jiǎn)單的作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，初步把握制作的基本流程，體驗(yàn)勞動(dòng)制造的愉悅。在操作活動(dòng)中，培育良好的動(dòng)手本領(lǐng)和認(rèn)真、細(xì)心的勞動(dòng)習(xí)慣。自發(fā)注重安全操作規(guī)范。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、運(yùn)用所學(xué)技術(shù)解決生活中的常見的小問題。

2、培育同學(xué)酷愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的的思想感情及相互合作的良好品質(zhì)。

3、培育同學(xué)的實(shí)踐操作本領(lǐng)。