大學(xué)生求職心理準(zhǔn)備課件

大學(xué)生

求職心理準(zhǔn)備主要內(nèi)容：一、認(rèn)清形勢(shì)、客觀認(rèn)識(shí)自我二、調(diào)整心態(tài)、戰(zhàn)勝心理困擾三、充分準(zhǔn)備、努力完善素質(zhì)四、增強(qiáng)自信、積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)職業(yè)選擇如此復(fù)雜個(gè)人世界個(gè)人能力興趣性格價(jià)值觀崗位要求經(jīng)濟(jì)發(fā)展、供需關(guān)系戶口、薪金、住房…職業(yè)信息雙向選擇請(qǐng)大家先看幾組數(shù)字：大學(xué)生的就業(yè)壓力——大學(xué)畢業(yè)生簽約率1996年93.7%1997年97.1%1998年76.8%1999年79.3%2000年82.0%2001年90.0%2002年80.0%2003年76.0%2004年74.0%2005年74.0%2006年70.0%(五月底)我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的變化2001年115萬(wàn)2002年160萬(wàn)2003年212萬(wàn)2004年280萬(wàn)2005年338萬(wàn)（根據(jù)教育部領(lǐng)導(dǎo)講話記錄）人才競(jìng)爭(zhēng)，“窈窕淑女，君子好逑”社會(huì)用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求素質(zhì)高——思想政治、身心素質(zhì)道德好——公共道德、職業(yè)道德能力強(qiáng)——專業(yè)水平、應(yīng)用能力肯合作——人際關(guān)系、團(tuán)結(jié)協(xié)作善學(xué)習(xí)——終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)能創(chuàng)新——善于思考、積極創(chuàng)新培養(yǎng)九種能力、滿足社會(huì)需求1、很強(qiáng)的分析和解決問(wèn)題的能力，包括系統(tǒng)思維的能力2、對(duì)新問(wèn)題和復(fù)雜問(wèn)題的綜合和表達(dá)能力3、跨學(xué)科知識(shí)的交融能力4、英語(yǔ)和第二外語(yǔ)的交流能力5、判斷自己的選擇和決定的結(jié)果及相關(guān)后果的能力6、在復(fù)雜信息環(huán)境下的檢索和判斷能力7、多元文化環(huán)境下的工作能力8、對(duì)民主、價(jià)值、平等和社會(huì)責(zé)任的承諾9、了解外來(lái)文化和變化中的世界的能力一、辨證認(rèn)清形勢(shì)雖然大學(xué)畢業(yè)生遭遇到擴(kuò)招后的就業(yè)高峰，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，但應(yīng)一分為二的分析：就業(yè)的有利因素表現(xiàn)在三個(gè)方面。首先，從加入WTO到申奧成功，從十六大召開到上海申博成功，面對(duì)我國(guó)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，必然需要大批量受過(guò)高等教育、有專業(yè)技能、講究社會(huì)公德、有良好職業(yè)道德的“四有”新人去參加具有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。十六大明確提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，更需要大批量高素質(zhì)的人才，這些為畢業(yè)生提供了廣闊的職業(yè)前景。一、辨證認(rèn)清形勢(shì)一、辨證認(rèn)清形勢(shì)往年大學(xué)生就業(yè)的特點(diǎn)2005年不同性質(zhì)單位接收高校畢業(yè)生學(xué)歷比例情況表:

研究生本科生?？粕h政機(jī)關(guān)11.5%58.2%30.3%事業(yè)單位15.1%56.3%28.6%國(guó)有企業(yè)5.8%55.2%39.0%非國(guó)有單位4.5%47.2%48.3%大學(xué)生就業(yè)的特點(diǎn)其次，不同地區(qū)對(duì)畢業(yè)生需求數(shù)量差距較大。經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的大中城市仍是高校畢業(yè)生的主要選擇，其次面隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，西部地區(qū)在吸收和引進(jìn)人才方面不斷加大力度，吸納畢業(yè)生的能力增強(qiáng)。

大學(xué)生就業(yè)的特點(diǎn)大學(xué)生就業(yè)的特點(diǎn)最后，東西部地區(qū)對(duì)專業(yè)需求有差異。西部地區(qū)需求量較大的師范、文秘、農(nóng)學(xué)等專業(yè)，在東部地區(qū)需求較少；東部地區(qū)需求量較大的企業(yè)管理等，在西部地區(qū)需電氣工程及自動(dòng)化、材料類、求較少。

二、調(diào)整心態(tài)、戰(zhàn)勝心理困擾大學(xué)生在求職擇業(yè)中常見(jiàn)的心理困擾有：第一，面對(duì)就業(yè)的壓力，大學(xué)生有的不能正確認(rèn)識(shí)自己，容易產(chǎn)生自傲、攀比、自卑、保守和不知所措等心理困擾。例如有人說(shuō)沒(méi)有什么什么條件我是不去應(yīng)聘的；也有人說(shuō)我自己什么都不行，不知道自己該做什么，等等；二、調(diào)整心態(tài)、戰(zhàn)勝心理困擾第二、有的不能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，容易產(chǎn)生緊張、焦慮、抑郁等心理困擾。有的大學(xué)生說(shuō)面對(duì)就業(yè)我很焦慮，也有人說(shuō)如何面對(duì)考官我很緊張，還有人說(shuō)怎樣去接受社會(huì)用人單位的挑選，我很郁悶；等等。

二、調(diào)整心態(tài)、戰(zhàn)勝心理困擾第三，有的學(xué)生缺乏積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，平時(shí)不進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)備，容易產(chǎn)生依賴、從眾和“臨時(shí)抱佛腳”等不良心理。有的表現(xiàn)為隨波逐流、盲目從眾；有的或是依賴家長(zhǎng)、或是依賴學(xué)校；有的則是抱著“車到山前必有路”、“到時(shí)再說(shuō)”的心態(tài)混日子。結(jié)果是學(xué)校、家長(zhǎng)比他（她）還著急——所謂“皇上不急太監(jiān)急”。二、調(diào)整心態(tài)、戰(zhàn)勝心理困擾第四，有的學(xué)生缺乏基本的職業(yè)常識(shí)，不能正確對(duì)待自主擇業(yè)，特別有的學(xué)生缺乏面試的應(yīng)對(duì)策略，在一段時(shí)間內(nèi)恐慌、迷茫、無(wú)奈、無(wú)助。關(guān)鍵在于如何調(diào)整心態(tài)，積極作好求職前的心理準(zhǔn)備。二、調(diào)整心態(tài)、戰(zhàn)勝心理困擾第五，極少數(shù)學(xué)生心理偏激，甚至發(fā)生極端行為。2003年12月河北某大學(xué)男生因報(bào)考公務(wù)員未成的自殺事件2004年11月北京師范大學(xué)畢業(yè)生自殺事件三、充分準(zhǔn)備、努力完善素質(zhì)道德準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事知識(shí)準(zhǔn)備：專業(yè)知識(shí)、動(dòng)手能力能力準(zhǔn)備：準(zhǔn)備實(shí)能、挖掘潛能三、充分準(zhǔn)備、努力完善素質(zhì)信息準(zhǔn)備：信息的收集信息的整理信息的利用包括就業(yè)信息、應(yīng)聘單位信息等資料的準(zhǔn)備：應(yīng)聘書自薦信相關(guān)證書三、充分準(zhǔn)備、努力完善素質(zhì)在宏觀上的心理準(zhǔn)備：1、適度的期望——不過(guò)高2、正確的心態(tài)——應(yīng)對(duì)挫折3、積極的競(jìng)爭(zhēng)——消除緊張四、增強(qiáng)自信、積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)自信是一個(gè)人事業(yè)成功的重要因素之一自信是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉自信是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的潛在自覺(jué)四、增強(qiáng)自信、積極應(yīng)對(duì)挑