附件5：220KV升壓站刀閘觸頭發(fā)熱原因及處理方法（課程講師手冊模板）

"《220KV升壓站刀閘觸頭發(fā)熱原因分析及處理方法》

課程講師手冊",,,,,填寫說明

課程名稱,"220KV升壓站刀閘觸頭發(fā)熱原因分析及處理方法

",,,,"1、此課程講師手冊需以通用版本課件為基礎(chǔ)進行講師手冊編寫；

2、課程編碼可暫時不用填寫；

3、“重點內(nèi)容”部分為關(guān)鍵部分，需分章節(jié)/頁，條理清晰的總結(jié)描述各章節(jié)核心知識點；

4、講師手冊須達到的效果：任何一位新講師拿到講義就可以快速了解掌握課程體系及核心內(nèi)容。"

課名編碼,此項可暫時不填寫,培訓(xùn)時間,75分鐘,,

培訓(xùn)對象,一線員工,培訓(xùn)方式,現(xiàn)場面授,,

教學(xué)準備,"1、投影儀、翻頁筆、麥克風(fēng)、音響、白紙、白板筆等教學(xué)用品

2、案例視頻提前拷貝至電腦并播放。",,,,

課程目標(biāo),"1、態(tài)度目標(biāo)：提高職工個人技能

2、知識目標(biāo)：掌握、熟知220KV升壓站刀閘觸頭發(fā)熱原因分析及處理方法

3、技能目標(biāo)：準確判斷原因并能夠進行有效處理故障",,,,

重點說明,"1、通過分析判斷本單位此類故障的原因，提升每位職工的技術(shù)水平

2、使大家有效掌握該類知識點

3、共享知識點",,,,

重點內(nèi)容,內(nèi)容,,,時長（分鐘）,

,隔離開關(guān)基礎(chǔ)知識講解,,,10,

,刀閘觸頭發(fā)熱原因分析,,,30,

,刀閘觸頭發(fā)熱判斷及處理,,,25,

,總結(jié),,,10,

授課內(nèi)容,,,,,

課件頁碼,核心內(nèi)容,,,,

P1,課程引入：日常工作中，電氣設(shè)備故障呈現(xiàn)多樣話，點多面光，不易察覺，只有在做好預(yù)防、預(yù)控，加強設(shè)備管理，不斷提升人員技術(shù)水平，才能及時發(fā)現(xiàn)并消除隱患，是設(shè)備安全穩(wěn)定運行得到保障。,,,,

P2,"1、隔離開關(guān)的發(fā)熱與導(dǎo)體之間的發(fā)熱闡述：刀閘過熱原因主要是接觸電阻大、接觸不良、過負荷運行、觸頭松動及彈簧壓力不足

2、連接點是指電氣設(shè)備之間以及他們與母線或電纜之間的電氣連接部位",,,,

P3,環(huán)境因素的影響對刀閘影響分析：1、由于地域環(huán)境等因素的影響，對電氣設(shè)備的安全運行有著較大的影響；2、周圍環(huán)境跟蹤檢查，及時測量環(huán)境溫度、濕度，并做好記錄，分析判斷。,,,,

P4,刀閘的檢修檢查不是很到位問題講述：人員技術(shù)水平、責(zé)任心、經(jīng)驗等方面也對設(shè)備的故障檢修、處理有著重大的影響。,,,,

P5,外界環(huán)境溫度太高帶來的影響：1、環(huán)境溫度帶來的對電氣設(shè)備影響也是顯而易見的，環(huán)境溫度升高造成電氣設(shè)備溫升過高；2、環(huán)境溫度攀升要及時進行跟蹤，用強制通風(fēng)散熱等方法，降低環(huán)境溫度。,,,,

P6,利用紅外熱成像儀測量發(fā)熱點的講述：利用專用測溫設(shè)備精確判斷隔離刀閘存在的發(fā)熱點，在此過程，大家要了解常用測溫設(shè)備的特點，尤其是準確度；第二、要熟悉紅外熱成像儀的使用方法，準確測量，記錄數(shù)值準確無誤；第三、要維護保管好測溫設(shè)備,,,,

P7,感謝大家，分享結(jié)束,,,,

活動/案例要點難點說明,,,,,

"1、學(xué)習(xí)活動名稱：研討分享《鋁11發(fā)變組2284-1刀閘C相觸頭嚴重發(fā)熱》

2、操作流程：

①測溫發(fā)現(xiàn)鋁11發(fā)變組2284-1刀閘C相觸頭溫度異常

②聯(lián)系檢修現(xiàn)場查看

③停運檢查觸頭接觸不良，并進行相應(yīng)處理

3、注意事項說明：

①開工前檢查安全措施，核對檢修設(shè)備

②勿走錯間隔",,,,,

"1、學(xué)習(xí)活動名稱：角色扮演《刀閘觸頭發(fā)熱處理》

2、操作流程：

①工器具準備

②安全注意事項，安全措施布置

③修前研討、分工布置

④開始進行故障處理工作

3、注意事項說明：

①要準確判斷故障點

②安全措施按標(biāo)準執(zhí)行到位

③試運驗收合格",,,,,