2024年中學(xué)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月實(shí)施方案

2024年中學(xué)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月實(shí)施方案為深入貫徹學(xué)校新學(xué)期戰(zhàn)略規(guī)劃會(huì)議的精神，全面提升教師的高考備考效能，規(guī)范教育教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高整體教學(xué)質(zhì)量，特決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“教學(xué)常規(guī)強(qiáng)化月”活動(dòng)。以下為活動(dòng)的詳細(xì)要求與安排。一、活動(dòng)主旨本次“教學(xué)常規(guī)強(qiáng)化月”活動(dòng)的核心在于，將學(xué)校新學(xué)期戰(zhàn)略規(guī)劃的精髓融入日常教學(xué)管理，通過(guò)一個(gè)月的集中行動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)管理的標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化與科學(xué)化，使之成為常態(tài)，進(jìn)而提升學(xué)校的教育教學(xué)水平。二、活動(dòng)內(nèi)容1.學(xué)“規(guī)范”組織教師深入學(xué)習(xí)《普通高中課程方案》及相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校、學(xué)部及年級(jí)工作計(jì)劃，明確備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、教研等各環(huán)節(jié)的基本要求。特別強(qiáng)調(diào)新教材與新課標(biāo)的理解應(yīng)用，推進(jìn)教學(xué)管理的綜合改革，建立教師素養(yǎng)持續(xù)提升機(jī)制。2.用“規(guī)范”（1）學(xué)部需調(diào)整常規(guī)管理策略，樹(shù)立“常規(guī)即質(zhì)量”的理念，細(xì)化師生常規(guī)要求，建立教師常規(guī)資料定期審核與免查制度，并定期展示師生優(yōu)秀常規(guī)材料。通過(guò)教學(xué)研討、課堂實(shí)操、教學(xué)評(píng)估等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)年級(jí)通過(guò)新教材示范課、課標(biāo)解讀研討課，高三年級(jí)則聚焦于雙向細(xì)目表編制、高考題解析等，以提升教師專(zhuān)業(yè)技能。（2）加強(qiáng)教師基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過(guò)教學(xué)隨筆分享、觀課評(píng)課、師德演講等形式，全面增強(qiáng)教師綜合能力。（3）級(jí)部需強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、作業(yè)、自測(cè)、交流的方法，通過(guò)展示優(yōu)秀課堂筆記、錯(cuò)題本、作業(yè)本、考試卷等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。三、時(shí)間安排活動(dòng)定于xx月xx日至xx月xx日，共計(jì)六周時(shí)間。四、活動(dòng)具體安排1.宣傳動(dòng)員與部署（1）各級(jí)部需在教師大會(huì)、班主任會(huì)議及備課組長(zhǎng)會(huì)議上，詳細(xì)部署活動(dòng)安排，明確職責(zé)，確保每位教師了解活動(dòng)要求。（2）發(fā)放教學(xué)常規(guī)要求文件，重溫常規(guī)，結(jié)合實(shí)際，查找常規(guī)執(zhí)行中的問(wèn)題與短板，制定具體可行的實(shí)施計(jì)劃。2.全面管理，突出重點(diǎn)（1）扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)六大環(huán)節(jié)：強(qiáng)化備課（集體備課與個(gè)人備課）、授課、聽(tīng)評(píng)課、作業(yè)布置與批改、自習(xí)管理、考試與評(píng)價(jià)的常規(guī)執(zhí)行，確保每項(xiàng)工作有計(jì)劃、有細(xì)節(jié)、有監(jiān)管、有反饋，實(shí)行獎(jiǎng)懲分明。（2）深入教學(xué)一線(xiàn)：領(lǐng)導(dǎo)參與集體備課，強(qiáng)化過(guò)程管理。開(kāi)學(xué)第一天，所有領(lǐng)導(dǎo)干部深入班級(jí)聽(tīng)課，每人至少兩節(jié)，由教務(wù)處匯總聽(tīng)課情況。（3）高考備考精細(xì)化：組織教師分析近五年高考題，明確備考方向，開(kāi)展雙向細(xì)目表設(shè)計(jì)比賽，優(yōu)秀作品匯編成冊(cè)，融入日常教學(xué)。（4）教學(xué)展示與經(jīng)驗(yàn)交流：借鑒xx高中校長(zhǎng)跟崗經(jīng)驗(yàn)，圍繞級(jí)部管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程實(shí)施等方面，籌備觀摩課，展示課改成果。（5）分年級(jí)精準(zhǔn)施策：針對(duì)不同年級(jí)特點(diǎn)，制定針對(duì)性策略。高三注重集體備課、復(fù)習(xí)課、尖子生與邊緣生的培養(yǎng)；高二重視選課教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)模式與學(xué)習(xí)管理；高一則關(guān)注課程設(shè)置、青年教師培養(yǎng)與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。五、活動(dòng)要求與總結(jié)1.鼓勵(lì)各教學(xué)部舉辦教學(xué)展示、集體備課展示、優(yōu)秀教案與作業(yè)展評(píng)等活動(dòng)，確保常規(guī)落地生根。2.活動(dòng)結(jié)束后，各級(jí)部需全面總結(jié)活動(dòng)成效，整理相關(guān)材料，并在2024年xx月xx日前