萬柏林區(qū)2024屆六年級下學(xué)期小升初招生語文試卷含答案

裝訂線姓名學(xué)校準考證號科目裝訂線萬柏林區(qū)2024屆六年級下學(xué)期小升初招生語文試卷考生注意：滿分100分，時間90分鐘題號一二三四五總分得分一、選擇題（每小題2分，共20分）1、下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A.黃暈（yùn）偌大（ruò）倏忽（shū）花團錦簇（cù）B.勻稱（chèn）粗獷（kuàng）綿亙（gèng）自作自受（zuò）C.追溯（sù）搖曳（yè）癥結(jié)（zhèng）面目可憎（zèng）D.攥著（zuàn）蔭蔽（yìn）棲息（qī）博學(xué)篤志（dǔ）2、對整本書的閱讀，說法不正確的是（）A.讀到特別喜歡的段落，可以精讀細思，可以做摘抄筆記。B.不精彩的部分可以瀏覽、跳讀、掃讀，甚至一目十行。C.讀完整本書，可以畫書中人物圖譜，加深對人物了解。D.對書中人物評價時，只要抓住人物某一個方面特點進行評價。3、下面說法不正確的一項是（）。A.辯論前搜集材料時，既要搜集能證明自己觀點的材料，也要搜集能反駁對方觀點的材料。B.《北京的春節(jié)》《茶館》《四世同堂》的作者都是老舍，他的“京味兒”語言獨具特色。C.《騎鵝旅行記》的作者是美國作家馬克·吐溫，“鶴之舞表演大會”這個有趣的情節(jié)就是這本書中的。D.《表里的生物》中的“我”是一個善于觀察、勤于思考和有強烈好奇心的孩子。4、下列句子中的描述，與傳統(tǒng)習(xí)俗無關(guān)的是（）A.抓周禮是家人在慶賀幼兒周歲生日時寄予夢想、祝福孩子健康成長的主要禮儀。B.若到江南趕上春，千萬和春住。C.傳統(tǒng)年夜飯的名堂很多，北方人的餃子、南方人的餛飩是必備的，取其形狀如同元寶，寓意來年財源滾滾；“魚”諧音“余”，也是年夜飯桌上年年有余的吉祥菜品。D.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。5、下列句子中，修辭手法判斷錯誤的是哪一項（）A.沒有鳥陪伴的樹，是孤單的。（擬人）B.他用偽裝的葉片，騙過了多少雙眼睛。（夸張）C.學(xué)會欣賞花，賦予花一種感情，一種思想，一種語言，一種象征……（排比）D.當我讀到那兩行“記得綠羅裙，處處憐芳草”時，我被深深感動了。（引用）6、下列詞語中，書寫完全正確的一項是（）A.整理書藉含糊精兵減政 B.殘暴匪徙拘留見微知著C.加速齒輪慌涼發(fā)憤圖強 D.轉(zhuǎn)動測量事例翻箱倒柜7、請選擇下列詩詞運用的修辭手法。（填序號）A．比喻B．擬人C．設(shè)問D．對偶（1）春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。（）（2）水是眼波橫，山是眉峰聚。（）（3）好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。（）（4）綠樹村邊合，青山郭外斜。（）8、下列詞語中有一個字是錯誤的，把它選出來（）A.奈何 B.覺察 C.撥弄 D.司空見貫9、下列句子中標點符號的用法判斷正確的一項是（）A.“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。（雙引號：表示特殊含義）B.臘七臘八，凍死寒鴉——這是一年里最冷的時候。（破折號：表示轉(zhuǎn)折）C.你難道沒聽說過“臘七臘八，凍死寒鴉”的說法？（問號：表示疑問）D.三九四九，凍死老狗；臘七臘八，凍死寒鴉……類似的諺語真有意思。（省略號：表示列舉諺語的省略）10、劉阿姨的一番開導(dǎo)使我如沐春風(fēng)，茅塞頓開，這真是（）A.路遙知馬力，日久見人心。 B.讀書須用意，一字值千金。C.聽君一席話，勝讀十年書。 D.莫道君行早，更有早行人。二、判斷題（10分）11、《石灰吟》是一首詠物詩，詩人借石灰表達自己堅貞不屈的志向。（）12、《卜算子·送鮑浩然之浙東》中的“卜算子”是詞牌名，“送鮑浩然之浙東”是詞題。（）13、《真理誕生于一百個問號之后》這篇課文的體裁是說明文。（）14、在于謙的詩中“石灰”被賦予了人的品格和志向。（）15、“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。”與中國傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)。（）三、句子加工廠。（10分）16、在開滿鮮花的原野上，小馬駒浪費時光毫無目的地東奔西跑。（縮句）______________________________17、青青園中葵，______。18、悠揚的樂曲從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來?？s句：________19、敬愛的老師，是您教會我們做人的道理；敬愛的老師，是您___________________；敬愛的老師，是您________________。（仿寫句子）20、他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動?！备臑檗D(zhuǎn)述句：_________________四、快樂閱讀。（30分）21、閱讀理解。感恩的習(xí)慣小侄兒在鄉(xiāng)下讀書，三年級要學(xué)英語，便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余，他每天總要畫張畫給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時是：“姑姑，謝謝你！”有時是：“姑姑，你辛苦了！”我問小侄兒：“干嗎送我禮物？”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說：“老師教的。老師讓每個小朋友們都要學(xué)會感恩。任何時候受到幫助，都不能忘了說謝謝?！蔽艺f：“姑姑是家里人，還用客氣嗎？”小侄兒說：“家里人，更不能心安理得?！毙≈秲旱脑捵屛腋袆恿撕瞄L時間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。第一次，在我過生日時，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個月稿費。母親摸了又摸，不相信地問我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來看過多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂，也分享著母親的快樂。第二次，在父親節(jié)，牽了父親的手祝他快樂。父親不善言辭，以前一個月和我說的話，加起來沒有母親和我一天說的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自己有父親沒父愛而傷心?，F(xiàn)在想來，沒有父親起早貪黑，用辛苦的勞動鋪平我的大學(xué)之路，我又怎能有今天？不知是不是因為我成人后，第一次牽了父親的手，他和我的話竟多了起來。這讓我悟得：原來家庭成員之間的愛，也需要表達。感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機，亦給我的女兒帶來了希望。耳濡（rú）目染中，7歲的女兒亦學(xué)會了感恩。有一次，她在演講比賽中拔得頭籌，她說成績的取得，是老師和她一起努力的結(jié)果，于是自己動手制作了謝師卡送給老師。后來的課堂上，老師提問她的次數(shù)，竟因此增多了。她終于不再害羞，敢于舉手發(fā)言了。1.下面對短文內(nèi)容表述不正確的一項是（）A.短文寫了侄兒向“我”感恩。 B.短文寫了“我”向母親和父親感恩。C.短文寫了女兒向老師的感恩。 D.短文寫了我們對自然的感恩。2.“冬天過了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來看過多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點折痕，都抹了又抹。”對這句話理解不正確的一項是（）A.細致地描寫了母親因為“我”的感恩而生氣憤怒。B.表現(xiàn)了母親因“我”的感恩而快樂。C.描寫了母親對“我”送的禮物愛若珍寶的情態(tài)。D.細節(jié)描寫，表現(xiàn)母親對這件衣服的喜歡。3.“小侄兒的話讓我感動了好長時間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我?！边@一句在文中的作用是什么？（）A.總結(jié)全文 B.總領(lǐng)全文 C.承上啟下 D.激發(fā)閱讀興趣4.對“家里人，更不能心安理得”這句話理解正確的一項是（）A.親人之間，也不能心安理得地享受照料而不感恩。B.親人之間，可以心安理得地享受照料，不必感恩。C.親人之間的感恩多此一舉。D.家里的人接受照料，不需要感恩。22、非連續(xù)性文本閱讀材料一：對232人使用手機好處情況調(diào)查統(tǒng)計使用手機的好處方便與人聯(lián)系獲取更多信息人數(shù)人數(shù)232158材料二：大家關(guān)于手機的討論發(fā)言菲菲：我覺得手機是科技進步的產(chǎn)物，它的好處太多了。比如，我就通過手機學(xué)到了很多知識呢。壯壯：手機還能給我們帶來方便呢。用它可以交費、購物、掛號、導(dǎo)航、照相依依：可它也有弊端，有的人成了“低頭族”，他們大量的時間都在用手機看視頻，玩游戲。人與人之間的交流少了，感情都淡漠了。淘淘：我不同意你說的。用手機不僅能給朋友發(fā)文字短信、圖片、視頻，還能進行語音視頻通話，這難道不是方便了人與人之間的聯(lián)系嗎？嗚嗚：長期看手機會損壞視力，手機里的個人信息也容易泄露出去，要是被壞人利用，那可就慘了。材料三：減少“低頭族”，降低近視率根據(jù)國家衛(wèi)健委公布的數(shù)據(jù)顯示，2021年我國的“近視大軍”已高達7億，其中青少年近視率居世界第一，高中生和大學(xué)生的近視率均已超過七成并呈逐年上升趨勢，小學(xué)生的近視率也接近40%。在造成近視的多種原圖中，因過多接觸手機等電子產(chǎn)品所造成的傷害實在不容小覷（qù）。電于產(chǎn)品中所含的短波藍光可以穿過角膜和晶狀體到達視網(wǎng)膜。若是長時間接觸，就會引起視力的損傷，甚至導(dǎo)致疾病。尤其對于兒童來說，眼睛還處于發(fā)育階段，受到藍光的影響會更為嚴重，對孩子來說，電子產(chǎn)品要看、要用。但要“用之有道、用之有度”。電于產(chǎn)品的使用初衷是為了幫助成長，方便學(xué)習(xí)，若是變成消遣時間的“玩具”，對眼睛產(chǎn)生傷害，那就得不償失了。1.閱讀材料一、二，判斷以下哪項不屬于手機的優(yōu)勢？（）A.通過手機，可以獲取很多信息，學(xué)習(xí)到很多知識。B.人們通過手機，能增進面對面交流交往的溫度。C.用手機能給朋友發(fā)文字短信、圖片、視頻，還能進行語音視頻通話。D.通過手機交費、購物、導(dǎo)航、休閑娛樂等，能提高生活便利。2.從材料三末句中能對應(yīng)找出“得不償失”的“得”是指_______，______；“失”是指____，_______。3.【創(chuàng)意表達】讀上面的材料，看右側(cè)情境，你心中一定有話想說，請用一兩句話表達出來。_________23、對比閱讀，回答后面的問題?！具x文一】這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在源自的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草從里翻看一本畫報，那是基本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草從里看她們，想象他們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。【選文二】①在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？②你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？1.下列選項中，關(guān)于文段內(nèi)容理解正確的一項是（）A.閱讀選文一的內(nèi)容，我知道作者最喜歡看畫報。B.選文二第一自然段中的大量問句表明作者對自己的生活毫無計劃，因此迷茫。C.選文一中的第一句話是這一段的中心句。D.選文二的內(nèi)容表達了作者對時間的眷戀和對生活的失望之情。2.選文一中，“我”做了四件事，用簡潔的語言填寫完整。3.選文一和選文二都表達了真實的情感，方式卻截然不同。選文一中作者將焦慮的心情融入_____________中，_____________（直接間接）表達了真實的情感。這樣的表達方式好處是___________________________。選文二則用一連串的問句________（直接間接）表達了作者對______________的惋惜與感嘆。這樣的表達方式好處是____________________________。4.仿照選文二中畫“”的部分寫句子。_____________________。5.“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”說一說你對這句話的理解。_________________________。五、習(xí)作（30分）我們常常會從生活中獲得啟示：一件小事、一句格言、一幅漫畫、一次不經(jīng)意的觀察或發(fā)現(xiàn)等等。請你以《我懂得了一個道理》為題寫一篇作文，要求中心明確，敘事具體，情感真實，寫出自己從中得到的啟發(fā)或教育，不少于400字。（文中出現(xiàn)的入名、地名一律用△代替。）

參考答案一、選擇題（每小題2分，共20分）1、A2、D3、C4、B5、B6、D7、①.C②.A③.B④.D8、D9、D10、C二、判斷題（10分）11、√12、√13、×14、√15、×三、句子加工廠。（10分）16、小馬駒東奔西跑。17、朝露待日晞18、樂曲傾瀉出來。19、為我們開啟智慧的大門引領(lǐng)我們腳踏實地走向社會20、他對我笑著說，讓我過去，他給我看看表里是什么在響，可是只許看，不許動。四、快樂閱讀。（30分）21、1.D2.A3.C4.A22、1.B2.①.幫助成長②.方便學(xué)習(xí)③.手機變成消遣時間的“玩具”④.對眼睛產(chǎn)生傷害3.手機方便了人與人之間的聯(lián)系，但是人們過于依賴手機，一直低頭玩著手機，應(yīng)適當放下手機，多溝通，增進情感。23、1.D2.跳房子撥弄蟻穴3.①.環(huán)境②.間接③.富有韻味，感染力強④.直接⑤.時光飛逝⑥.更能打動讀者，使讀者產(chǎn)生相同的感受4.過去的日子如露珠，被陽光蒸發(fā)了，如冰雪，被太陽蒸融了。5.表達了作者對時間匆匆流逝的無奈和惋惜。五、習(xí)作（30分）例文：我懂得了一個道理往事，已經(jīng)隨著時光漸漸流逝，可有一件事深深地印在我的腦海