小班美術(shù)桃花開了教案3篇

小班美術(shù)桃花開了教案3篇第1篇：小班美術(shù)桃花開了教案

活動目標(biāo)：

1.在語言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法與過程。

2.學(xué)習(xí)捻紙團粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動作。

3.對捻紙團粘貼活動感興趣，愿意嘗試不同形式的美工活動。

活動重、難點：

能用捻的方法制作桃花。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒觀察過桃樹花開。

2.各種紅色、白色皺紋紙若干，小樹枝人手一份，固體膠、抹布若干。

3.桃花樹范例2個。

方法與手段：觀察分析法、講解演示法。

教學(xué)過程：教師活動

幼兒活動

設(shè)計意圖

一、欣賞范例，引起幼兒制作的興趣。

1.你們看這是什么？（桃花）桃花是什么顏色的呀？

2.在哪里看到過桃花呢？

3.教師：（出示花苞）請你們看一看，這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎？（沒開出來）還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎？還沒開出來的桃花叫做花苞。

1.幼兒欣賞范例桃樹，根據(jù)提問大膽回答。

2.幼兒回憶并大膽回答。

在活動的開始環(huán)節(jié)出示范例，吸引幼兒的注意力，還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

二、在教師的引導(dǎo)下，觀察“桃樹”，認(rèn)識制作的材料，猜測、討論制作方法。

1.桃樹上的桃花真漂亮，有的盛開有的還是花苞，哪個小朋友能用動作來學(xué)一學(xué)盛開的桃花是什么樣子的？

（教師指著盛開的桃花提問）

2.還沒開放的桃花是什么樣的？誰也來用動作學(xué)一學(xué)？

3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹，上面也有好多漂亮的桃花，誰來猜一猜這些桃花是用什么做的？帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識皺紋紙。（這叫做皺紋紙，我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢？）

4.盛開的桃花該怎么做？

5.邊示范邊小結(jié)：皺紋紙，手中拿，捻一下，一朵漂亮的桃花就做好了，然后抹上固體膠，貼在小樹枝上，一朵桃花就開了。誰愿意上來試一試呢？

6.那桃樹上的花苞是怎么做？（提醒幼兒花苞要捏的緊一點）

1.幼兒用動作模仿盛開的桃花。

2.幼兒用動作模仿花苞。

3.幼兒認(rèn)識皺紋紙。

4.個別幼兒探索捻桃花的方法。

5.幼兒空手練習(xí)捻桃花。

6.根據(jù)教師提問大膽回答。

這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒用動作學(xué)一學(xué)，調(diào)動了活動的氣氛。還運用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法，為制作桃花打基礎(chǔ)。

三、幼兒嘗試用捻團和黏貼的方法，制作“桃花樹”，教師巡回指導(dǎo)。

1.師：后面還有好多桃樹，都還沒有開出桃花，請你們幫幫他們好嗎？（提醒幼兒把紙團捻緊，讓桃樹上長出許多桃花。）

2.提醒用好固體膠后，把固體膠的帽子蓋好，養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。

幼兒動手操作做桃花。

教師巡回指導(dǎo)，對一些能力弱的做詳細(xì)的講解，對領(lǐng)悟強的幼兒及時表揚鼓勵，使每個幼兒都體驗到手工活動的樂趣。

四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹”。

我們來“桃樹林”散散步吧，你最喜歡哪一棵桃花，為什么？

幼兒邊散步邊欣賞。

相互欣賞不僅在技能上指導(dǎo)幼兒，欣賞能力也得到培養(yǎng)。

第2篇：小班美術(shù)桃花開了教案

設(shè)計意圖：

隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來。當(dāng)孩子們在散步的時候，他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開了，蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結(jié)合了季節(jié)特征，設(shè)計了這節(jié)手指點畫《桃花開了》的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動的興趣，讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣，使幼兒對美工活動能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒掌握用手指點畫的技能。

2．學(xué)習(xí)用手指點畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面整潔干凈。

活動準(zhǔn)備：

1．示范畫一張。

2．粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。

3．相關(guān)課件。

活動過程：

一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

1．教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1.教師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來這是桃樹上的花苞??！你們喜歡桃花嗎？

2.觀察桃花的形狀、顏色等特征。

三、嘗試印畫技巧。

1．（出示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不高興啊?我們一起來問問它吧。（原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）

2．教師拿來調(diào)好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？

3．個別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。

4．教師小結(jié)。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的.時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

四、教師示范印畫。

1．接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

2．教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

3．畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

4．小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

五、幼兒操作印畫。

1．觀察桌上的用品，教師提出點畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）

2．知道手指點畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

3．教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

4．引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

5．可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

六、體驗成功樂趣。

1．作品展示，幼兒相互欣賞評價。

2．教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）

3．活動結(jié)束。

第3篇：小班美術(shù)桃花開了教案

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗與家長共同游戲的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點畫的技能。

3、學(xué)習(xí)用手指點畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

活動準(zhǔn)備：

1、示范畫一張。

2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、A4紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個、雙面膠一卷

3、相關(guān)課件、輕音樂

活動過程：

（一）老師帶領(lǐng)家長與幼兒欣賞春天的景色。（大家圍成一個半圓而坐）師：你們認(rèn)識我嗎？（認(rèn)識）我是什么老師？（黎老師）今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩，你們開心嗎？（開心）黎老師啊今天給大家?guī)砹嗽S多美麗的春天景色，你們看看?。ǚ臥PT春天的景色）

（二）手工活動

一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

1、師：黎老師還帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？我們來看看。（出示滿是花苞的桃樹圖）

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1、師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來這是桃樹上的花苞?。。ǔ鍪咎一▓D）

2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。

師：桃花是什么顏色？（粉紅色）我們看看它像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察桃花的形狀）

三、教師示范印畫，教授印畫技巧。

1、（配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖）小朋友們看，前面有一棵桃樹哦！我們來聽聽桃樹說什么了？（配教哭泣）桃樹怎么了？（它在哭）桃樹為什么哭??？我們一起來問問它吧。（配教哭腔：別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）

2、教師拿來調(diào)好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，我們來看看吧?。ń處熯呎f邊用手指壓印桃花）

3、介紹作畫材料，并講解印畫技巧師：你看到黎老師是用什么畫的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（顏料）我沾的時候是伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候是用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

4、引導(dǎo)幼兒觀察教師的印畫。

師：看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧。

師：我們再看看黎老師是怎么畫桃花的？（邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象：顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

6、畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

師：小朋友們，待會爸爸媽媽也會給我們帶來很多小桃樹，可是他們都不高興，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

四、家長和幼兒操作。

1、教師提出點畫要求師：小朋友在點畫的時候，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。請家長們畫樹干，幼兒畫桃花。好，現(xiàn)在就讓我們開始吧?。ㄅ浣贪嶙雷?，大家分組進行操作）

2、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒及家長給予一定的幫助，能力強的給予贊賞。

3、看著孩子的桃花畫得差不多的時候，可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒與家長大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

五、體驗成功樂趣。

1、作品展示，相互欣賞評價。

教師把幼兒完成的作品貼在黑板上，讓大