統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)8《千年夢(mèng)圓在今朝》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023

/統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)8《千年夢(mèng)圓在今朝》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023教學(xué)內(nèi)容《千年夢(mèng)圓在今朝》是一篇描繪我國(guó)航天事業(yè)輝煌成就的記敘文。文章以生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪，展現(xiàn)了從古代的飛天夢(mèng)想到現(xiàn)代載人航天的壯麗歷程，歌頌了中華民族自強(qiáng)不息、勇于探索的精神風(fēng)貌。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠正確理解和掌握生字詞，流暢朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并能用自己的話復(fù)述課文。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、情境體驗(yàn)等教學(xué)方法，提高學(xué)生的合作能力、思維能力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、崇尚探索的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)難點(diǎn)1.文本理解：由于課文內(nèi)容涉及專業(yè)知識(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些航天專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念理解困難。2.情感傳遞：如何引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)文章所蘊(yùn)含的民族自豪感和對(duì)科學(xué)探索的熱情。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體設(shè)備：用于播放航天相關(guān)的視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。2.教學(xué)掛圖：展示航天器模型和相關(guān)歷史圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。3.學(xué)生分組材料：用于小組討論和活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段航天視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入課題。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，標(biāo)注生字詞，初步感知課文內(nèi)容。3.合作探究：學(xué)生分組討論，探討課文的主題和航天知識(shí)，教師巡回指導(dǎo)。4.課堂講解：教師針對(duì)課文的重難點(diǎn)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生深入理解課文。5.情境體驗(yàn)：模擬航天發(fā)射過(guò)程，讓學(xué)生感受航天事業(yè)的偉大。6.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文主旨，強(qiáng)調(diào)航天精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)將以時(shí)間為軸，清晰展示從古至今的航天夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)過(guò)程，同時(shí)突出課文的主題和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.書(shū)面作業(yè)：要求學(xué)生用思維導(dǎo)圖形式總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。2.實(shí)踐作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生搜集更多關(guān)于航天的資料，進(jìn)行小型研究報(bào)告，培養(yǎng)探究能力。課后反思課后反思將圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)方法的適用性和學(xué)生的參與度進(jìn)行。教師應(yīng)針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以期在未來(lái)的教學(xué)中取得更好的效果。通過(guò)以上教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也能感受到科學(xué)的魅力和民族的驕傲，進(jìn)而激發(fā)他們追求科學(xué)、探索未知的熱情。教學(xué)難點(diǎn)在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)難點(diǎn)是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。這部分內(nèi)容涉及到學(xué)生對(duì)課文深層次的理解和情感態(tài)度的塑造，是教學(xué)過(guò)程中最具挑戰(zhàn)性的部分。文本理解由于《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文內(nèi)容涉及專業(yè)知識(shí)，學(xué)生在理解上可能會(huì)遇到障礙。這些障礙主要來(lái)自于對(duì)航天專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念的不熟悉，以及對(duì)航天歷史發(fā)展的不了解。為了克服這些難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：1.預(yù)習(xí)性閱讀：在正式講解課文之前，教師可以布置預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生提前查閱相關(guān)資料，對(duì)航天知識(shí)有一個(gè)初步的了解。這樣，在課堂上，學(xué)生就能更好地跟上教師的講解，理解課文內(nèi)容。2.圖解輔助：教師可以使用圖表、時(shí)間線等視覺(jué)輔助工具，幫助學(xué)生建立對(duì)航天發(fā)展的時(shí)間概念，理解課文中提到的歷史事件和科技成就。3.實(shí)例講解：通過(guò)具體的航天實(shí)例，如“嫦娥五號(hào)”探月任務(wù)、“天問(wèn)一號(hào)”火星探測(cè)任務(wù)等，讓學(xué)生更加直觀地感受到航天技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展。情感傳遞《千年夢(mèng)圓在今朝》不僅僅是一篇科普文章，它還蘊(yùn)含著深厚的民族情感和對(duì)科學(xué)探索的熱情。如何引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)文章所蘊(yùn)含的情感，是教學(xué)的另一個(gè)難點(diǎn)。為了有效地傳遞這些情感，教師可以采取以下措施：1.情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)播放航天發(fā)射的視頻片段，讓學(xué)生感受到那一刻的激動(dòng)和自豪，從而引發(fā)他們的情感共鳴。2.故事講述：教師可以講述一些航天員的故事，讓學(xué)生了解到每一次航天任務(wù)的背后，都是無(wú)數(shù)科研人員辛勤工作的結(jié)果，從而激發(fā)他們的敬佩之情。3.主題討論：組織學(xué)生就“我的航天夢(mèng)”進(jìn)行主題討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己對(duì)航天事業(yè)的向往和對(duì)科學(xué)探索的熱情。4.情感反思：在課堂的最后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感反思，讓他們思考航天事業(yè)的意義，以及自己能為國(guó)家的科技進(jìn)步做出哪些貢獻(xiàn)。通過(guò)上述策略，教師可以幫助學(xué)生克服教學(xué)難點(diǎn)，更好地理解課文內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)他們的民族自豪感和對(duì)科學(xué)探索的熱情。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅能提高學(xué)生的知識(shí)水平，還能促進(jìn)他們的情感發(fā)展和價(jià)值觀塑造，為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)補(bǔ)充說(shuō)明教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)設(shè)計(jì)中需要特別關(guān)注的部分，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生是否能夠真正理解和吸收課程內(nèi)容，以及是否能夠激發(fā)學(xué)生的情感和價(jià)值觀。在《千年夢(mèng)圓在今朝》的教學(xué)中，文本理解和情感傳遞是兩個(gè)主要難點(diǎn)，下面將分別進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充。文本理解為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，教師可以采取以下具體措施：-詞匯解釋：在課前或課上，教師應(yīng)提供一份專業(yè)術(shù)語(yǔ)詞匯表，對(duì)課文中出現(xiàn)的航天術(shù)語(yǔ)進(jìn)行解釋，如“載人航天”、“衛(wèi)星發(fā)射”、“軌道飛行”等，以便學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。-背景資料：提供相關(guān)的歷史背景資料，讓學(xué)生了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，以及每個(gè)重要階段的標(biāo)志性事件，如中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”的發(fā)射等。-互動(dòng)問(wèn)答：在講解過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生的理解程度，并及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，確保學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的正確理解。-實(shí)物展示：如果條件允許，可以展示一些航天模型或圖片，讓學(xué)生對(duì)航天器有更直觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。情感傳遞情感傳遞是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀和激發(fā)愛(ài)國(guó)情感的重要環(huán)節(jié)。為了有效地傳遞情感，教師可以采取以下措施：-情感引導(dǎo)：教師在講解課文時(shí)，應(yīng)注重情感的投入，用自己的語(yǔ)言和情感去感染學(xué)生，讓他們體會(huì)到文章中所蘊(yùn)含的民族自豪感。-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬航天科學(xué)家、工程師或宇航員的角色，讓學(xué)生從這些角色的視角去感受航天事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。-藝術(shù)融合：結(jié)合音樂(lè)、繪畫等藝術(shù)形式，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)的同時(shí)，感受到航天事業(yè)的偉大和美麗，從而激發(fā)他們的情感。-價(jià)值討論：引導(dǎo)學(xué)生討論航天事業(yè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的意義，以及作為小學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)航天精神，