地大北京2011年9月就業(yè)形勢

畢業(yè)生就業(yè)形勢分析劉兆平地大就業(yè)網(wǎng):http://2011年9月就業(yè)指導課的意義

了解當前的就業(yè)形勢幫助畢業(yè)生準確定位熟悉大學畢業(yè)生就業(yè)政策掌握求職技巧及就業(yè)技能協(xié)助規(guī)劃你的職業(yè)人生畢業(yè)生就業(yè)制度改革回顧計劃經(jīng)濟體制下的畢業(yè)生分配制度：統(tǒng)包統(tǒng)分，包當干部80年代中期畢業(yè)生分配制度：計劃內供需見面、雙向選擇90年代初期的畢業(yè)生分配制度：中期改革方案市場經(jīng)濟體制下的畢業(yè)生就業(yè)制度：雙向選擇、自主擇業(yè)

目前就業(yè)機制：市場導向、政府調控、學校推薦、學生和用人單位雙向選擇2000-2011全國高校畢業(yè)生人數(shù)對比表我校近年畢業(yè)生人數(shù)及就業(yè)率對比

20012002200320042005200620072008200920102011本專科畢業(yè)生數(shù)53748384713452158220721232030195819681922一次就業(yè)率86.59%86.96%87.25%94.42%92.40%93.63%

94.25%93.45%93.87%96.44%95.88%招聘會擁擠的人才招聘市場我校畢業(yè)生就業(yè)雙選會會場大家應該清醒地意識到：精英式教育－

大眾化教育教育部2010年7月22日統(tǒng)計：全國高校畢業(yè)生就業(yè)率72.2%，待業(yè)175萬人設部2010年12月統(tǒng)計：2010年應屆高校畢業(yè)生就業(yè)率達90.7%，待業(yè)59萬畢業(yè)生就業(yè)所面臨的新形勢，一個重要的標志是，畢業(yè)生就業(yè)已經(jīng)由過去的：“賣方市場”－

“買方市場”就業(yè)難的因素（外部環(huán)境）1.社會對畢業(yè)生的需求形勢不容樂觀2.國有企業(yè)吸納畢業(yè)生呈下降趨勢3.政府機關、事業(yè)單位難以大量接收畢業(yè)生4.畢業(yè)生就業(yè)中供需的結構性矛盾突出5.世界大環(huán)境影響(金融危機)1社會對畢業(yè)生的需求形勢不容樂觀目前一些在華的跨國公司裁員，不少外資企業(yè)接收國內大學畢業(yè)生的數(shù)量明顯減少，同時，國內一些近年發(fā)展勢頭較猛的一些行業(yè)也有類似的趨勢。2國有企業(yè)吸納畢業(yè)生呈下降趨勢國有企業(yè)一直是吸納學校畢業(yè)生的主體，但近年來呈明顯下降趨勢。以國務院各部委所屬院校的畢業(yè)生為例，1996年進國企的為34%，1998年為29.3%，2000年為26.5%，2001年為22%，3政府機關、事業(yè)單位難以大量接收畢業(yè)生政府機關和事業(yè)單位，由于或剛剛完成機構改革，或正在進行機構改革和機構調整，由于用人指標有限，也難以大量接收畢業(yè)生。4畢業(yè)生就業(yè)中供需的結構性矛盾突出學科專業(yè)供需不平衡學歷層次供需不平衡地區(qū)之間的供需不平衡畢業(yè)生就業(yè)的期望值居高不下5世界大環(huán)境影響(金融危機)

2008年四季度以來，國際金融危機突然暴發(fā)。

（來勢兇猛、涉及面廣、蔓延很快。就業(yè)形勢更加嚴峻）經(jīng)合組織發(fā)布報告說，受金融危機影響，經(jīng)合組織成員國2009年經(jīng)濟會出現(xiàn)0.4%的負增長。（其中美國經(jīng)濟將萎縮0.9%，歐元區(qū)經(jīng)濟將萎縮0.6%，日本經(jīng)濟將萎縮0.1%）這份報告還預計，2010年經(jīng)合組織成員國失業(yè)人數(shù)將從2008年的3400萬增至4200萬，失業(yè)率將由2009年初的5.5%升至7.25%。財經(jīng)類、國際經(jīng)濟與貿易、工商管理類專業(yè)的學生受金融危機沖擊較大。

大學生就業(yè)難“難”在哪里？大學生就業(yè)的市場化與人才市場尚不完善之間的矛盾

大學生就業(yè)的市場化與大學專業(yè)設置、培養(yǎng)模式非市場化之間的矛盾大學生就業(yè)的市場化與大學生落后的就業(yè)觀之間的矛盾

（一）大學生就業(yè)的市場化與人才市場

尚不完善之間的矛盾

以前的大學畢業(yè)生每年僅數(shù)十萬人，而且是由國家“統(tǒng)、包、管”現(xiàn)在把畢業(yè)生直接推向了市場，然而畢業(yè)生就業(yè)市場總體上還存在著信息不暢。供需溝通渠道不暢、社會用人制度相對滯后等諸多方面的問題，帶來的直接后果就是“用人單位不知何處覓人才，畢業(yè)生不知哪里找工作”。但目前隨著就業(yè)市場的不斷完山，這一點的影響正在漸漸變小。在另一方面，用人單位、家長和學生缺乏充分的思想與組織準備，仍然存在著“等、靠、要”的思維模式，缺乏主動性。解放思想，摒除“等、靠、要”“包分配”等舊觀念，積極地求職，主動地去推銷自己。（二）大學生就業(yè)的市場化與大學專業(yè)設置、培養(yǎng)模式非市場化之間的矛盾當前，大學生進入就業(yè)市場，實現(xiàn)了就業(yè)市場化，但大學的專業(yè)設置、培養(yǎng)模式?jīng)]有實現(xiàn)市場化。學校的招生計劃、專業(yè)結構、教學內容基本上仍然按計劃經(jīng)濟體制的模式運作，教育脫離市場的現(xiàn)象十分嚴重，學生畢業(yè)后普遍存在知識面較窄、能力較差、適應性較弱等問題，很不利于大學生的順利就業(yè)。所以畢業(yè)生應該適當?shù)爻潆?，考各種證書，駕照、選修課，雙學位、提高自己的計算機、外語水平等（三）大學生就業(yè)的市場化與大學生落后的就業(yè)觀之間的矛盾

就業(yè)市場化即大學畢業(yè)生全部進入人才市場，由人才市場配置人才就業(yè)。各類人才要適應人才市場的需求，要遵循人才市場的規(guī)律。但很多大學生不是立足于選擇最能發(fā)揮自己的作用、實現(xiàn)自我價值的崗位，不能應對市場的變化而擇業(yè)，而是盲目追求高工資、大單位，擁擠在大城市、大企業(yè)。畢業(yè)生如果不了解就業(yè)市場的全面“行情”，眼睛只盯住市場的一角，而丟掉了廣闊的市場，必然會到處碰壁。所以畢業(yè)前要做好充分的思想準備，擺正自己的位置，珍惜各種求職機會，在求職中不要輕視，更不要氣餒，慎重對待，抓住機會，相信自己，腳踏實地，努力不懈，這才是就業(yè)競爭中成功者一條最寶貴的經(jīng)驗。解決大學生就業(yè)難路在何方？

社會要完善就業(yè)市場大學要適應就業(yè)市場畢業(yè)生要走進就業(yè)市場求職中存在的問題一、就業(yè)心理準備不足二、擇業(yè)過程中的心理素質亟待提高三、職業(yè)能力不足四、簡歷與求職信準備的過于死板五、應聘前對公司了解不夠六、缺乏規(guī)范的職業(yè)指導與清晰的職業(yè)規(guī)劃七、大學生就業(yè)后流失率過高你比較理想的就業(yè)區(qū)域是：

（1）京、津、滬、渝直轄市(50.33%）

（2）內地省會城市(10.42%)

（3）沿海開放城市(29.92%)

（4）西部地區(qū)(4.99%)

（5）中小城市(4.34%)你對工作的月工資收入要求是：（1）800-1500(5.01%)（2）1500-2000(31.51%)（3）2000-2500(25.68%)（4）2500-3000(15.66%)（5）3000-3500(9.82%)（6）3500以上(12.32%)近幾年的就業(yè)狀況分析1、本科生就業(yè)形勢愈來愈嚴峻，競爭越來越激烈。2、公務員考試人越來越多。公務員和教師成為大學生青睞的職業(yè)。3、大學生的就業(yè)更理性化。（大學生就業(yè)開始“由大中城市向小城市、縣城分布）。4、就業(yè)滿意率有所提高。5、學歷越高起薪越高。6、?？坪透呗毜木蜆I(yè)率上升本科、碩士和博士就業(yè)率略降。7、學校漸漸成為就業(yè)最重要的信息來源。8、我們學校傳統(tǒng)專業(yè)的學生就業(yè)率明顯上升。（2006年國務院關于加強地質工作的決定）2012年就業(yè)形勢分析高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的機遇高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的壓力和困難做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作切實措施高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的機遇

政府更加重視就業(yè)，為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的開展提供了良好的政策環(huán)境。經(jīng)過幾年的努力，高校畢業(yè)生就業(yè)工作在制度、體制、機制等方面取得了長足進展。政府促進就業(yè)的政策效應在逐步顯現(xiàn)。

2006年通過各類基層服務項目到基層就業(yè)的人數(shù)超過6萬人，2007年這一人數(shù)已經(jīng)達到10萬人。畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)不斷增加；中小民營企業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)生就業(yè)的主渠道?！毒蜆I(yè)促進法》《勞動合同法》的實施，積極促進就業(yè)、保護就業(yè)的政策更加長效化、法制化。

高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的壓力和困難全社會就業(yè)形勢不容樂觀，高校畢業(yè)生崗位需求壓力進一步加大

2008年勞動保障部提出的工作目標是“105145”：城鎮(zhèn)新增崗位1000萬，下崗失業(yè)人員再就業(yè)500萬，就業(yè)困難人員確保就業(yè)100萬，控制城鎮(zhèn)登記失業(yè)率在4.5%以內。預計2009年高校畢業(yè)生規(guī)模首次突破600萬。結構性矛盾仍然突出

結構性矛盾突出地體現(xiàn)為區(qū)域分布的不平衡，還存在人才培養(yǎng)結構不適應社會需要、不同學歷層次就業(yè)率水平存在較大差異、不同學科專業(yè)的就業(yè)需求冷熱不均、有些地區(qū)和高校仍然對擴招有較大沖動等問題。

就業(yè)工作仍然存在薄弱環(huán)節(jié)

一些地方和高校對高校畢業(yè)生就業(yè)工作重視程度不到位、辦法不多；促進畢業(yè)生就業(yè)的政策，特別是扶持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策需進一步完善。供需信息不對稱，就業(yè)指導和服務水平需進一步提升。相當一部分畢業(yè)生和家長就業(yè)預期與社會需求尚有一定差距。

當前我國經(jīng)濟社會發(fā)展中出現(xiàn)的不確定性因素增加。

國際石油、糧食價格出現(xiàn)上漲；人民幣持續(xù)升值；人力資本不斷上升；人才需求越來越向重點大學集中；研究生總體就業(yè)率下降等等。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作切實措施切實把就業(yè)安全和穩(wěn)定擺在第一位，及時排查和處理不穩(wěn)定因素

把引導和鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為重中之重，努力開拓畢業(yè)生就業(yè)新空間

進一步加強高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設

以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，充分發(fā)揮大學生創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效應

全面加強就業(yè)指導和服務，努力提高服務水平

我該如何去做？認清形勢，“不等”、“不靠”，培養(yǎng)就業(yè)意識準確定位，樹立合理期望值樹立主動推銷自己的觀念參加社會實踐，爭取機會多接觸社會增強對社會、市場的適應性增強創(chuàng)業(yè)信心與能力提倡去西部、基層就業(yè)提倡去中小企業(yè)、非公制企業(yè)就業(yè)樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”的新觀念大學畢業(yè)生就業(yè)的有利方面1、我國是大學生資源缺乏的國家2、大學畢業(yè)生在求職大軍中，不是弱者3、各級領導高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)4、我國良好的經(jīng)濟發(fā)展勢頭（7%左右）中國經(jīng)濟的快速發(fā)展提供了廣闊的就業(yè)可能。國內生產總值到2010年要比2000年翻一番，要求今后5至10年國民經(jīng)濟生產總值每年至少要保持7%的增長速度。專家預測每增加一個百分點，就會提供80至100萬個就業(yè)崗位。5、已建立較完善的畢業(yè)生就業(yè)市場和服務體系就業(yè)空間以每年7%的增長速度前進的中國經(jīng)濟列車，每年可以搭乘800萬就業(yè)者。世界500強中400多家來華投資拓展了就業(yè)空間。國家公務員招考，增加了就業(yè)崗位。西部人才開發(fā)，吸引人才西進?！熬盼濉逼陂g，我國私營、個體經(jīng)營從業(yè)人員凈增3000萬人，占城鎮(zhèn)就業(yè)增量的3/4?！熬盼濉逼陂g，我國三產從業(yè)人員凈增3532萬人。2001年以來，下崗失業(yè)人員在社區(qū)實現(xiàn)再就業(yè)的，占再就業(yè)人數(shù)的33%。估計仍有1500萬個社區(qū)就業(yè)崗位有待開發(fā)。五部委的五項措施，促進就業(yè)措施一：鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)，通過助學貸款代償、考研究生、考公務員加分，生活費補貼等手段鼓勵畢業(yè)生去基層工作。措施二是完善對高校畢業(yè)生的社會保障體系。措施三是要求所有高校都必須成立專門的就業(yè)指導服務機構，同時要將就業(yè)指導課列入必選課。措施四是完善就業(yè)工作評估體系，從明年起，在教學評估中突出對就業(yè)狀況的考察。措施五是完善實踐教學體系，高職院校80%的學生畢業(yè)時要獲得雙證書，也就是畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書。

2009年就業(yè)政策一是引導畢業(yè)生到基層就業(yè)、到中小企業(yè)、民營企業(yè)就業(yè)。二是鼓勵高校畢業(yè)生應征入伍。三是實施全日制專業(yè)學位碩士研究生計劃，增加了適用人才的招生名額。（參加專業(yè)研究生學習的學生可以發(fā)學位證書和學歷證書，以往只是發(fā)學位證書，今年為了改革研究生的培養(yǎng)模式專業(yè)學位研究生發(fā)學歷證書。今年完成了全日制專業(yè)學位碩士研究生近4萬人的招生計劃）四是實行重大科研項目聘用畢業(yè)生的制度。

（對參加重大科研項目的高校畢業(yè)生可以從項目的經(jīng)費中列支勞動報酬，可以給他們上保險，可以記工齡，今后可以續(xù)接。這項工作解決了高?？蒲嘘犖橐M人才機制體制的問題，同時也是緩解畢業(yè)生就業(yè)壓力，讓畢業(yè)生能夠參加科研項目工作）五是推動服務外包、吸納人才的計劃。（與高校對接，在20個服務外包試點城市，簽約建立了20個培訓中心，服務外包企業(yè)，建立了一大批見習就業(yè)基地，一方面能夠吸納畢業(yè)生，另一方面也為大學生的見習提供了一些場所。截至目前，服務外包企業(yè)共吸納高校畢業(yè)生20多萬人）六是鼓勵畢業(yè)生走創(chuàng)業(yè)的道路，扶持他們自謀職業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)七是對就業(yè)困難和家庭困難的高校畢業(yè)生提供就業(yè)援助。高校畢業(yè)生就業(yè)項目（國家項目）：“聘用高校畢業(yè)生到村任職”------村官：連續(xù)5年，每年選聘2萬高校畢業(yè)生到村任職；2009年村官計劃”已經(jīng)達到7.4萬多人。繼續(xù)組織開展“農村教師特崗計劃”；2009年“特崗計劃”7.3萬多人。與團中央、人力資源和社會保障部繼續(xù)推進實施“大學生志愿服務西部計劃”2009年“西部計劃”達到了1.5萬多人。

“大學生志愿服務西部計劃”http://(2003年開始）去西部的志愿者每人每月補貼600元，在西藏服務的每月800元。交通補貼方面，每年每人補貼1000元，在西藏、新疆服務的按國家有關規(guī)定另行確定。“三支一扶計劃”

2006年開始連續(xù)5年，國家將每年招募2萬名高校畢業(yè)生，主要安排到農村基層從事支教、支農、支醫(yī)和扶貧工作（簡稱“三支一扶”）。2009年“三支一扶”計劃3.5萬多人。《2011年中國大學生就業(yè)報告》正式發(fā)布

大學生就業(yè)率和月收入持續(xù)上升

2010屆大學畢業(yè)生就業(yè)率和月收入持續(xù)上升法學、計算機等專業(yè)連年就業(yè)爆冷

六成畢業(yè)生認為工作不符合職業(yè)期待

金融業(yè)為大學畢業(yè)生三年后月收入最高行業(yè)

1/4畢業(yè)生自費參加職業(yè)資格培訓

東部沿海地區(qū)人才吸引力高于中西部

85.2%的畢業(yè)生是家庭第一代大學畢業(yè)生

本市多舉措促進高校畢業(yè)生就業(yè)

祝各位畢業(yè)生：

心想事成

前程似錦！2011年秋季學期《就業(yè)指導課》考查內容

一、成績組成平時成績30%，期末成績70%。平時成績以出勤、課堂表現(xiàn)等為統(tǒng)計依據(jù)。期末成績以結課報告成績?yōu)闇?。二、結課報告結課報告由案例分析、課程報告及簡歷和自薦信構成。1、簡歷和自薦信：請結合自己的專業(yè)與求職意向提交個人求職簡歷、自薦信各一份。2、案例分析：尋找或原創(chuàng)一則小故事，并從職業(yè)或就業(yè)的角度闡述該故事對自己的啟迪。故事需列出全文，如系引用需注明引用出處（如網(wǎng)址鏈接）。對自己的啟迪不少于三條，且需為原創(chuàng)，否則此題不得分，案例分析不少于200字。3、課程報告：根據(jù)給定題目范圍任選一題進行論述，要求觀點明確、條理清晰、字數(shù)不少于800字（二道題任選一題進行論述，多做不另加分）。（1）結合當前就業(yè)形勢，根據(jù)本人情況（例如你是準備就業(yè)、出國、保研、考研、自主創(chuàng)業(yè)等），闡述自己選擇該就業(yè)方式的理由，并做一個三年期的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。（2）試述國家及各地方鼓勵大學畢業(yè)生到西部就業(yè)的相關政策及規(guī)定（至少兩條），并根據(jù)本人情況，結合當前就業(yè)形勢，談談你對到西部就業(yè)的看法。