九年級語文上冊第1單元5我看習(xí)題課件新人教版

5我看123(1)戚wǎng

yì

(2)博發(fā)勃發(fā)(3)白白地

飄浮，飄散(4)大自然和充滿生機的萬物B新知積累·基礎(chǔ)練提示：點擊進(jìn)入講評。4A567891011語言建構(gòu)·能力練12綜合實踐·素養(yǎng)練13提示：點擊進(jìn)入講評。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點字注音。憂qī(

)枉(

)然飄逸(

)1．閱讀下面的詩節(jié)，完成(1)—(4)題。?哦，逝去的多少歡樂和憂qī，我枉然在你的心胸里描畫！哦！多少年來你豐潤的生命永在寂靜的諧奏里博發(fā)。也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。?wǎng

yì戚??本題考查對課文的掌握情況。(2)詩中有錯別字的一個詞是“________”，這個詞的正確寫法是“________”。博發(fā)勃發(fā)1．閱讀下面的詩節(jié)，完成(1)—(4)題。哦，逝去的多少歡樂和憂qī，我枉然在你的心胸里描畫！哦！多少年來你豐潤的生命永在寂靜的諧奏里博發(fā)。也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。??(3)詩中“枉然”的意思是：______________，“飄逸”的意思是：___________________________________________。白白地飄浮，飄散1．閱讀下面的詩節(jié)，完成(1)—(4)題。哦，逝去的多少歡樂和憂qī，我枉然在你的心胸里描畫！哦！多少年來你豐潤的生命永在寂靜的諧奏里博發(fā)。也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。??(4)詩中的“你”指_______________________________。大自然和充滿生機的萬物1．閱讀下面的詩節(jié)，完成(1)—(4)題。哦，逝去的多少歡樂和憂qī，我枉然在你的心胸里描畫！哦！多少年來你豐潤的生命永在寂靜的諧奏里博發(fā)。也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。??劃分現(xiàn)代詩歌的朗讀節(jié)奏答題技巧：根據(jù)情感確定輕重音。根據(jù)語音、意義劃分節(jié)奏。根據(jù)語境處理停頓。3．[2019·湖南益陽改編]下列說法不正確的一項是(

)A．“牢記使命”“青山綠水”“紅色經(jīng)典”“青春不老”分別是動賓、并列、偏正和主謂短語。B．“你明天和我去買《鋼鐵是怎樣煉成的》嗎？小王?！边@句話中標(biāo)點符號的使用沒有錯誤。C．“鄧稼先是中國傳統(tǒng)文化孕育出來的‘兩彈元勛’?！痹摼渥拥闹鞲墒恰班嚰谙仁恰畠蓮椩獎住?。D．“這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的，而且兩三個還是弄潮的好手?！边@是遞進(jìn)復(fù)句。B標(biāo)點符號有錯誤。應(yīng)改為：你明天和我去買《鋼鐵是怎樣煉成的》嗎，小王？4．下列對詩歌鑒賞不準(zhǔn)確的一項是(

)A．《我看》這首詩主要表達(dá)了詩人對春天的喜愛和贊美。B．詩的標(biāo)題《我看》，以自己的行為作為標(biāo)題，引起讀者注意，設(shè)置懸念，新穎別致，能引起讀者的閱讀興趣。C．“我枉然在你的心胸里描畫”中的“你”指的是大自然和充滿生機的萬物。D．詩歌一、二節(jié)是平行的結(jié)構(gòu)，反復(fù)渲染和諧的氣氛，婉轉(zhuǎn)的語氣與作者的視線投射的柔和弧度是相稱的。A本詩表現(xiàn)出了詩人對春天的喜愛和贊美，但主要是通過對春景的描繪，表達(dá)作者對人生的思辨性理解。閱讀《我看》全詩，回答問題。5．簡要分析“悄悄揉過豐潤的青草”中的“揉”字用得好不好。一、精段品讀答題模式：“揉”字運用了……的修辭手法，寫出了……，表現(xiàn)了……感情。擬人“揉”字運用了擬人的修辭手法，賦予了春風(fēng)人的情感，寫出了春風(fēng)的力度和溫柔，表達(dá)了作者的喜愛之情。閱讀《我看》全詩，回答問題。5．簡要分析“悄悄揉過豐潤的青草”中的“揉”字用得好不好。一、精段品讀6．詩歌第四節(jié)是向遠(yuǎn)古的哲人致敬，但是他們的詠嘆再怎么偉大，在大自然面前仍然只是一縷靜流，不由得讓人想起孔子的感嘆“______________________”。逝者如斯夫，不舍晝夜人再偉大，在自然面前仍顯得渺小，這和孔子的“逝者如斯夫，不舍晝夜”有異曲同工之妙?！笆耪呷缢狗?，不舍晝夜”形容時間像流水一樣不停地流逝，一去不復(fù)返，感慨人生世事變化之快，亦有惜時之意在其中。本題考查理解詩歌內(nèi)容和積累素材的能力。7．指出下列各句運用的修辭手法，并分析其作用。(1)我看流云慢慢地紅暈無意沉醉了凝望它的大地。本句運用了擬人的修辭手法。不說晚霞“映紅了”大地，而說“沉醉了”大地，賦予大地人的情感，把被動說成主動，顯得自然和諧。(2)去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游。(3)讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。本句運用了反復(fù)、擬人的修辭手法，強烈地表達(dá)出詩人對人生的感慨。本句運用了比喻的修辭手法。把歡笑與哀愁比喻成花開花謝，形象生動地表現(xiàn)出歡笑與哀愁都是生命的一部分，如同花朵一樣開了又謝。8．請寫出第③節(jié)詩中做韻腳的字。請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第10頁第8-11題。衣、米、笛。二、拓展閱讀9．用簡潔的語言概括江南雨的特點。結(jié)合題干“江南雨的特點”，找出詩中描述雨的一些詞匯。江南的雨細(xì)密、溫柔、有情。10．第③節(jié)描繪了怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的感情？描繪了一幅典型的江南美景圖。表達(dá)了詩人對江南的熱愛之情。11．請分析詩中疊詞的表達(dá)作用。詩中的“蒙蒙”“斜斜”“細(xì)細(xì)”等疊詞，既寫出了江南雨的特點，又富有音韻和諧之美。疊詞的表達(dá)作用：1.增強語言的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美。2.起強調(diào)作用。夏天是個好季節(jié)。假如我是詩人，我就要寫一首長詩來贊美它的熱情明朗；假如我是__________，我_____________________________________________。12．[2018?黃石]在語文學(xué)習(xí)的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以細(xì)品名勝古跡的意蘊……(1)仿照畫波浪線的句子，寫一句話。畫家就要畫一幅水彩畫來描繪它的燦爛奪目扣住“夏天是個好季節(jié)”這個中心句，可從畫家、作曲家、雕刻家等角度去仿寫。(2)在我國許多旅游勝地，精彩的對聯(lián)比比皆是，自成一道風(fēng)景。下面這副對聯(lián)來自黃石市團(tuán)城山公園的凝碧亭，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請將整理后的下聯(lián)填到橫線上。上聯(lián)：把酒問鯰魚誰道磁湖水淺下聯(lián)：_______________