淺談護(hù)理人員的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)

淺談護(hù)理人員的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)整形燒傷科魯志梅何為素質(zhì)？《辭海》中定義為人們在實踐中增長的修養(yǎng)，如思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、文化素質(zhì)等等。我們平時所談到的素質(zhì)也不過以上幾個方面。作為護(hù)理人員，以上幾個素質(zhì)都非常重要。護(hù)理人員要有救死扶傷的人道主義精神，心系天下蒼生；要有熟練精湛的的技術(shù)水平，力求精益求精；更應(yīng)該具備健康的身體，良好的心理素質(zhì)，處事不驚、忙而不亂；同時要有極高的文化修養(yǎng)，言談舉止端莊大方。由于護(hù)理是一項業(yè)務(wù)性很強(qiáng)的工作，同時又要求護(hù)理人員必須擁有強(qiáng)壯的體魄，對于護(hù)理人員這兩點要求無庸質(zhì)疑。這里重點與大家討論一下護(hù)理人員的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)。一、護(hù)理人員的思想素質(zhì)我國現(xiàn)階段對于民眾的系統(tǒng)的思想道德教育基本上是在中小學(xué)階段以及大學(xué)（包括大中專）的前兩年完成，等學(xué)生一旦接觸專業(yè)課或走上工作崗位以后，便不再有思想道德方面的課程了。醫(yī)學(xué)作為一個特殊的專業(yè)，對醫(yī)者思想素質(zhì)的要求甚高，而且對醫(yī)者的這種教育有必要持之以恒、常抓不懈。孫思邈的《大醫(yī)精誠》中要求行醫(yī)者必須要有醫(yī)德，《大醫(yī)精誠》中的“精”指業(yè)務(wù)熟練，“誠”即指品德高尚?！胺泊筢t(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大惻隱之心，誓愿普救含靈之苦”，對天下民眾“普同一等，皆如至親之想”。在當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動下，人們思想道德滑坡，很多人惟利是圖，有很多事情變得如此純粹和無奈。而作為醫(yī)療隊伍中的一大塊—護(hù)理人員尤應(yīng)重視思想道德方面的教育。護(hù)理人員要愛崗敬業(yè)，對病人要有深切的同情心、高度的社會責(zé)任感以及救死扶傷的人道主義精神。我們所從事的工作，不僅僅是養(yǎng)家糊口的手段，我們是在從事一項偉大的事業(yè)，為了全人類的健康幸福；我們挽救的不僅僅是一個個病痛的身體，更重要的是以我們的言行喚起他們對生命的熱愛。作為護(hù)理院校的老師以及醫(yī)療機(jī)構(gòu)的護(hù)理管理人員對所管轄的護(hù)士應(yīng)該不間斷地、有計劃地進(jìn)行思想教育。護(hù)理人員要熱愛自己的事業(yè)，要有高度的責(zé)任感?？v觀現(xiàn)在的一些護(hù)理糾紛，很多是由于護(hù)理人員的責(zé)任感不強(qiáng)造成的。我們與人打交道，接觸的是與生命息息相關(guān)的人體，就應(yīng)“皆如至親之想”，處處本著從護(hù)理事業(yè)發(fā)展的高度出發(fā)，工作中無論遇到什么問題都會“安神定志，無欲無求”，護(hù)理事業(yè)會發(fā)展得更快。上述理論說起來仿佛有些高談闊論，其實并非如此。人心都是向善的，誰都想把自己的美好的一面留給別人。我們可以不必說得如此高尚，但至少要對得起自己的良心，工作時兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，對得起每月從國家領(lǐng)取的工資報酬。在自己沒有任何利益損失的前提下，把工作盡可能做到完美，這是任何人都想要的一種結(jié)果。人們常說：要提高全民的素質(zhì)最好從娃娃抓起。護(hù)生就好比會怎么看我們呢？他們放心把自己的生命交給這樣的人嗎？為什么多數(shù)的患者對醫(yī)生的話很信服，而對護(hù)士的話卻半信半疑？尤其是對患者進(jìn)行心理護(hù)理、健康教育時，無形中會涉及護(hù)理以外的一些知識，一知半解的話，我們會多么尷尬啊！學(xué)習(xí)是一個人精神世界里的享受，是會使人感到愉悅和舒心的，同時應(yīng)該把這種心靈的愉悅感帶給周圍人，護(hù)理工作者就能起到這種作用。首先，他們接觸人群，接觸身心受傷的病人；護(hù)理工作者每天為患者做各種處置，為患者打針、發(fā)藥、交談。如果你自身素質(zhì)很高，你對患者的一言一行也會很有感染力。患者會從你的言語、行為中感到崇高、美好，無形中你釋放出來的那種人格魅力，會增加病人戰(zhàn)勝疾病的勇氣和信心。作為護(hù)理人員應(yīng)該多讀書，博覽群書。書中有許多奧秘，書中有許多無法言喻的快樂，書還可以給你無比的智慧，無窮的力量，只有你徜徉其中的時候，才會真正體會到。好好讀書吧！這是一個永恒的話題，從我們孩提時代起，父母、老師就在不停地講述這個道理。到此就要結(jié)束了，文章可能摻雜了我個人的一些片面的想法，雖然在我國現(xiàn)階段是不可行的。但是做為一個從事了十幾