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(一)項目案例不能滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求(二)學(xué)生團隊組建缺乏靈活性(三)學(xué)生考核不能充分反映學(xué)生學(xué)習(xí)效果核標準中末考成績的比例一般都在60%～80%之間所占比例偏高一旦末考出現(xiàn)《互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計》課程根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)人才培養(yǎng)目標是：(一)課堂項目驅(qū)動(二)課外項目驅(qū)動五、《互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計》課程中應(yīng)用雙層項目驅(qū)動式教學(xué)應(yīng)注意的問題(二)要掌握好學(xué)生在課內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，注重學(xué)生對課程知識構(gòu)成、知識層(三)在課堂項目驅(qū)動教學(xué)時，需要合理分配每位學(xué)生的扮演角色，至少每(四)在課外項目的選定上，選擇一些難度適中的項目，同時考慮結(jié)合當(dāng)?shù)亓?、結(jié)束語

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