中國古箏演奏技能訓練智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年四川音樂學院

中國古箏演奏技能訓練智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年四川音樂學院演奏多聲部時演奏者需要擁有“一心多用”的能力，左右手既要保持獨立性，又要協(xié)調，相互襯托。（）

答案:對在演奏“琶音”時，先將所彈音找到，各手指全部放好后，再依次彈奏。（）

答案:對“顫音”的手型：左手二三四指散開，自然彎曲放至碼左15-18厘米處，小指與大指放松。（）

答案:錯由于高音弦、低音弦的張力不同，在不同琴弦上使用的力量也不盡相同。（）

答案:對“撥”的彈奏方法與其余手指相同。（）

答案:錯在琴碼右移時，把D調的3（mi)音調為4(fa)音，則原調的此音4(fa)等于下一調2（re）音。（）

答案:錯古箏專業(yè)學習不需要從基本演奏方法的規(guī)范到技術精準與穩(wěn)定，可以一蹴而就。（）

答案:錯古箏定調是D調，以五聲音階排列由高到低形成四個循環(huán)封閉的八度，按近關系順序轉調，通過增加升號可以分別轉至A、E、B、#F、#C等調。（）

答案:對彈奏重音時，準備要更充分，指尖支撐多一些，觸弦更快，用力更多一些。（）

答案:對我們在練習曲訓練中多次強調了慢速練習的重要性，慢速練習給我們提供了充分的時間去關注并考慮音位、節(jié)奏、指法銜接等，以確保每次彈奏的準確性，從而形成完整的正確記憶，避免在后期彈奏中被曾經的錯誤練習干擾，提高練琴的準確性。（）

答案:對“慢揉弦”：平緩的揉按琴弦，音效活潑輕快，有延長語音的重要效果。（）

答案:錯凡是增加一個升號的轉調，就要把原調的三級音升高半音作為新調的主音。（）

答案:錯“懸腕搖”的手部要求和“扎樁搖”一樣，運動方式也相同。（）

答案:錯彈奏“大撮”與“小撮”時，都應保持原有手型。（）

答案:對音準，通常理解為音高振動頻率的準確度，即符合十二平均律、五度相生律等某一律制基礎。（）

答案:對當左右手聲部的關系是復調時，左手依然處于伴奏的地位，此時只需要強調右手。（）

答案:錯上下行連續(xù)刮奏時，右手按順時針，左手按逆時針方向做橢圓形運動。（）

答案:錯在雙手交替彈奏訓練中，要注意手指的力度、音色、節(jié)奏和運動幅度需保持均勻。（）

答案:對泛音彈奏的過程是捂弦—彈弦—離弦。（）

答案:對在同指連續(xù)彈奏中：弱奏時，不可輕飄不著力。指尖過弦后隨即貼向下一根琴弦。（）

答案:對下列速度記號中，屬于快速類的是（）。

答案:Allegro###Allegretto###Presto在練琴前、練琴中和練琴后我們應該做到以下幾點可以達到真正的高效練琴。（）

答案:練琴前要制定好訓練計劃###練琴時對于演奏內容具有音樂感知能力###在練琴時要及時做到心態(tài)的調整###總結不足優(yōu)化練習計劃練琴時要求練習者具備以下哪些能力?（）

答案:精細而敏銳的觀察力###良好的記憶力###豐富的想象力###敏捷的思考能力我們在進行新曲目的首次練習時可以首先將樂曲中的哪些要素列為練習的重點（）。

答案:技術難點###特殊音型###復雜節(jié)奏型上下行連續(xù)刮奏時，以（）交替。

答案:大指###食指在慢速練習中，我們需要注意以下哪些問題來確保每次彈奏的準確性。（）

答案:指法關系###節(jié)奏###音位###指法銜接以下選項中，說法正確的是（）

答案:連抹技法可以用作上行彈奏###在彈奏琶音時音色要干凈、連貫，各音之間力度、速度均勻“輪抹”的基本手型與彈奏單音時基本相同，需注意（）。

答案:重心前移###手臂穩(wěn)定###手腕略起下列哪些描述不屬于左手分解和弦伴奏，右手遙指彈奏旋律。（）

答案:兩只手旋律都同樣重要。###左右手旋律要保持獨立，有顆粒性。###演奏時要注意突出左手重音。用小指指腹彈奏的單音技法叫做（）。

答案:摘###撥練琴訓練計劃包括以下哪些選項()。

答案:訓練步驟的設計###訓練強度與休息的勞逸結合###訓練內容的安排###訓練時間的合理分配課后練習前，應該提前對彈奏方法和具體要求形成思想上的明確認識，（）并逐步完善。

答案:修正操作###發(fā)力的原理###結合實踐調整###把握手指運動“快四點”是由（）三個指法派生出來的一種組合技法。

答案:大指###食指###中指在雙手交替彈奏訓練中，要注意手指的（）需保持均勻。

答案:音色###運動幅度###節(jié)奏###力度在單音技法的訓練中，過弦時，需控制好力度、（）。

答案:角度###深度練習前我們需要提前思考本次練習的重點、技術難點、樂曲所表達的音樂情感內容等等。所以我們需要提前做好哪些訓練準備。（）

答案:演奏內容的音樂感知能力###制定良好的訓練計劃###練習心態(tài)的及時調整古箏有眾多的流派和風格性箏樂曲目，這些風格的差異，大多也體現(xiàn)在音高音韻的變化上，而這些具有典型地域特點的音，在實際彈奏中并非都是一個穩(wěn)定不變的音高，可能都沒辦法通過校音器判斷其準確值。如潮州箏曲活五調中的_____和_____兩音演奏中也有不同的游移變化。（）

答案:7###2練習指序時，需注意（）。

答案:貼弦慢練###音色連貫統(tǒng)一###手掌重心需跟隨音區(qū)變化移動###大關節(jié)帶動獨立發(fā)力###節(jié)奏平穩(wěn)（）的發(fā)力方向與“抹”為同向。

答案:勾###打演奏前我們首先需要了解樂曲的哪些基礎要素（）

答案:譜面音樂表情符號###曲式結構###曲目創(chuàng)作背景單音彈奏時，運用（）的力量，注意肩及手臂肌肉的自然放松。

答案:指尖

答案:“扎樁搖”減弱的小竅門：可漸漸（），直至消失。

答案:向前岳山移動在滑音訓練中，由“5”滑到“3”,再滑到“5”的滑音，叫做（）。

答案:下回滑音演奏時注意多個旋律相互襯托，提高左手音色和獨立性說的是（）。

答案:復調音樂我們在進行基本功基礎練習前，如練習項思華老師的《每日必彈》之前我們應該首先注意以下哪個問題（）。

答案:明確練習曲所訓練的技術重點《箜篌引》是莊曜先生于20世紀90年代創(chuàng)作的一首古箏曲目,此曲打破了古箏傳統(tǒng)的五聲音階的定弦方式,采用人工定弦，將“____”和“____”升高半音，產生不協(xié)和的小二度音程,以下選項正確的是（）。

答案:C音G音在多指彈奏時，（）要主動，指根關節(jié)同時要有握聚感。

答案:各指的第一關節(jié)在常規(guī)轉調的諸多變化中，每根弦與其余弦的音程關系發(fā)生了變化。D調中，1弦跟第2、3、4、5、6弦之間分別是小三、純四、小六、小七、純八的關系，如果轉到F調，1弦跟4弦的音程關系為（）。

答案:純五度在古箏與鋼琴、室內樂、管弦樂隊進行合作的時候，往往需要用國際標準，也就是（）的率制。

答案:442四指的單音演奏技法叫做（）。

答案:打音由低到高的上行刮奏可以用食指和（）。

答案:中指在有效音區(qū)基本弦長的基礎上用手指輕觸該弦的（）處分別獲得八度泛音、復五度泛音、復八度泛音的音高。

答案:1/2；1/3；1/4中指的單音演奏技法叫做（）。

答案:勾“琶音”是指（）的音按上行或下行順序均勻彈奏。

答案:兩個或兩個以上大指在彈奏時，向（）方向運動。

答案:食指小關節(jié)“扎樁搖”時，小指應伸直，屹立于（）。

答案:彈奏音的下方穿線孔處練琴時我們應該用什么樣心態(tài)來進行練習呢？（）

答案:積極的在遇到不規(guī)整，多連音對位的節(jié)奏型時，我們需要（）。

答案:畫出雙手統(tǒng)一單位拍，找到雙手對位關系F調的固定音名為（）

答案:D-C-A-G-F在一首樂曲的初步訓練中我們需要特別注意的是以下哪些細節(jié)練習行為（）

答案:進行針對性的練習###重視慢速練習###重視分手的練習在日常練習中我們應注重快速練習，練習時應以演奏速度快為佳。（）

答案:錯日常練習中雙手配合與協(xié)調練習可在分手練習之前完成。（）

答案:錯除了明確的練琴計劃、合理且有效的時間安排外，還有什么也是高效練琴的重要環(huán)節(jié)？（）

答案:練習時對樂曲的音樂感知和音樂情感的合理表達在日常練習中練習者需要把握練琴中什么的關系（）

答案:感性與理性我們的音樂演奏是一種音樂的再創(chuàng)造，因而演奏不單單是作品的單純模仿或機械的形式化的刻板記錄。（）

答案:對在日常練習中可以因為練習時間不夠而忽略基礎練習。（）

答案:錯我們在合理規(guī)劃各項訓練時長時，一般情況下，我們可以根據(jù)以下哪一項的時間比例設定來分配“基本功練習曲”、“組合技法”以及“樂曲整體梳理”的練習時長。（）

答案:“6、9、3“在日常練習中我們可以將曲目中那些部分列為練習重點。（）

答案:復雜節(jié)奏型###技術難點###特殊音型###音色控制音樂感知力指在演奏時對以下哪些要素有內心的預想和判斷？（）

答案:節(jié)奏###音準###音響效果###音色下列速度標記中，速度越來越快的是（）。

答案:Adagio、Moderato、Allegro、Presto下列標記中，表示速度最快的是（）

答案:Allegro下列標記中，表示速度漸慢的是（）

答案:Ritardando(縮寫rit)下列標記中，包含有漸強的是（）

答案:pocoapocoforte###Crescendo（cres.）###sfp<下列標記中，表示最弱的是（）

答案:p演奏三對四節(jié)奏時，音符插空即可。（）

答案:錯由兩個或幾個不同類型的單拍子組成的拍子稱為（）

答案:混合拍子節(jié)奏，是將時值長短不一的音符組織在一起，形成的前后連貫的有序整體（）

答案:對四個八分音符與四分音符三連音無法準確對位。（）

答案:錯節(jié)奏依附于____，節(jié)拍通過____才能顯現(xiàn)。（）

答案:節(jié)拍節(jié)奏9/8、9/16是復2拍子（）

答案:錯左手分解和弦伴奏，右手搖指彈奏旋律的難點在于，右手搖指在旋律進行中除了要注意旋律的線條流暢感之外，切弦的時間點要準確，否則雙手容易錯位。（）

答案:對一首樂器彈熟之后，就不再需要進行慢速練習了。（）

答案:錯在遇到非規(guī)則重音時，怎樣處理？（）

答案:思考作者創(chuàng)作初衷和表達效果###按照重音記號演奏2/4，4/4都是復2拍子。（）

答案:對節(jié)奏依附于節(jié)拍，節(jié)拍通過節(jié)奏才能顯現(xiàn)。（）

答案:對在簡譜中主音1（do）的弦序位置會發(fā)生變化，D調在1弦，G調在()弦。（）

答案:4弦如何讓按滑音演奏準確？（）

答案:勤調音###注意臨時升降標記###分析樂譜調式調性###了解地域風格音我們以常規(guī)用調D調為基本調，琴碼左移依次可以得到（）。

答案:D-A-E-B《箜篌引》這首樂曲將C和G音升高半音，產生不協(xié)和的小二度音程，給人以舒適，緩和，融洽的感覺。（）

答案:錯442赫茲的琴音色會柔和一些，適合演奏抒情、含蓄的傳統(tǒng)風格曲目；440赫茲的琴音色顯得高亢，適合演奏張力較大的北派箏曲或現(xiàn)代作品。（）

答案:錯標準音高，對應到古箏上就是8弦，也就是中音區(qū)這根綠色的琴弦。（）

答案:對古箏基本定調是D調，按近關系順序轉調，通過（）可以分別A、E、B、#F、#C等調。

答案:增加升號以D調五聲音階1-2-3-5-6為基準，將倍高音區(qū)、高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)、倍低音區(qū)的1（do）音降為7(si)音，這個音對應A調的3（mi）音，移碼后A調的五聲音階是（）。（）

答案:3-5-6-1-2以常規(guī)用調D調為基本調，按近關系順序轉調，琴碼左移可以依次得到A調、E調、B調。（）

答案:對簡譜中各調主音1（do）在古箏上的位置變化為D調在1弦，G調在4弦，C調在2弦，A調和bB調在3弦，F(xiàn)調和E調在5弦。（）

答案:對在滑音訓練中，由“5”滑到“6”的滑音，叫做（）。

答案:上滑音在演奏連托、連抹時應注意：（）

答案:統(tǒng)一觸弦角度、入弦深度###手臂、手腕和手掌始終保持穩(wěn)定###各關節(jié)不能塌陷###不可出現(xiàn)“斷音”、“卡弦”的痕跡“小顫音”的音程變化不超過大二度（）。

答案:錯在滑音訓練中，“i”的下滑音應滑到（）。

答案:“6”在滑音訓練中，由“2”滑到“3”，再回到“2”，叫做（）。

答案:上回滑音在按音訓練中，左手的手腕、手臂應保持不變。（）

答案:錯“顫音”：右手彈弦后，左手利用手腕的運動，向下壓弦，手臂不要隨意晃動；“揉弦”：在右手彈弦后，左手在臂、腕的帶動下有彈性地上下運動。（）

答案:對扎樁搖的手型是手掌呈半握狀（）。

答案:對在“單按”時，左手應放在琴碼左側，距琴碼10-13厘米處。（）

答案:錯按音時，根據(jù)音高和（）的不同來調整手臂與手腕高度和發(fā)力方向。

答案:音區(qū)重音、旋律主干音與過度連接音中，過度連接音力度最輕。（）

答案:對一般弦距較寬的和音用（）。

答案:大撮在滑音訓練中，“i”的下滑音應滑到6。（）

答案:對在貼弦音階練習中，我們要注意哪些問題？（）

答案:觸弦###角度###音量均衡###過弦速度基礎性訓練的缺失或訓練質量不高所產生的后遺癥，不會增加思想和技術負擔。（）

答案:錯琶音”是指三個或三個以上的音按上行或下行順序均勻彈奏。（）

答案:錯在平日練習中，需要建立明確的訓練目標，有計劃地規(guī)劃階段性目標和中長期目標.（）

答案:對彈奏時，義甲平面與琴弦的角度約在30度左右，縱向角度應在90度左右。（）

答案:對針對某一訓練問題，如果不進行前期預備練習和基礎性穩(wěn)定練習的鋪墊，難以有效實現(xiàn)訓練目標。（）

答案:對和弦”是指三個及以上的音疊置起來同時發(fā)聲。（）

答案:對基礎訓練積累不足，使手指的能力很難短時間形成質的變化，會影響到的要求標準有哪些？（）

答案:彈奏音質###自如發(fā)力###手