2024年湖南省岳陽市岳陽縣中考一模語文試題

2024年岳陽市初中學業(yè)水平考試適應性測試試卷語文注意事項：1．本試卷共三大題，21小題，滿分120分，考試時量120分鐘；2．本試卷分為試題卷和答題卡兩部分，所有答案都必須填涂或填寫在答題卡上規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)；3．考試結(jié)束后，考生不得將試題卷、答題卡、草稿紙帶出考場。積累與運用（共20分）班級開展“韻繼千秋，‘熱辣滾燙’的‘國潮風’”主題活動。下面是某同學搜集的一段文字，請閱讀并完成1～2題。（5分）=1\*GB3①國潮商品所展現(xiàn)的不只是對民族文化創(chuàng)新的一種自信表達，更是一次次的時尚跨界。②一方面，國潮設(shè)計必須根植于民族傳統(tǒng)與本土性，它需要從傳統(tǒng)中去解讀、挖掘和提取出代表民族智慧、精神等內(nèi)涵元素，將潛（）于人們內(nèi)心深處的“本土記憶”翻（téng）（）出來，重置世人跟前，創(chuàng)造出對整個時代有意義的東西。③另一方面，傳統(tǒng)文化也需要轉(zhuǎn)化為適應時代要求的文化形態(tài)。④而國潮設(shè)計正是融入現(xiàn)代生活之中的傳統(tǒng)文化形態(tài)，它為人們創(chuàng)造出具有時代氣息且豐富多彩的時尚符號與潮流生活。1．根據(jù)文中的拼音寫漢字，并給加點字注音。（2分）2．下列關(guān)于文中四個句子的說法，錯誤的一項是（）（3分）A．句①語序有問題，應將兩處畫橫線的部分互換。B．句2表述清晰明確，表達無誤，陳述對象是“國潮設(shè)計”C．句③表述恰當，句意明確，無語病。D．句④中的“它”指代的是“文化形態(tài)”。3．下列對話中的加點詞，有一處運用不恰當，請指出代指它的字母（）（3分）小文在全國書法比賽中斬獲大獎，李老師開心地說：“你的書法技藝真是爐火純青（A）了?！毙∥奈⑿Φ鼗卮穑骸袄蠋熌^謙（B）了，這點成績微不足道呢。”李老師鼓勵道：“小文繼續(xù)加油。練字，即練心。在那一筆一畫、一撇一捺中，可以收獲內(nèi)心的平靜，和生生不息（C）的精神力量?！毙∥穆牶?，信心滿滿地說：“謝謝您的教誨（D），我會更加努力的?！?．請在下面文段中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，不超過30個字。（3分）在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的今天，古詩詞文化普及所指向的，應是每位讀者道德和情感的自覺能力的提升，而每一個個體人文素質(zhì)的提升，也將為我們民族走向未來提供不竭的精神動力。記誦是我們體認古詩詞的途徑，以記誦為評判標準的文娛節(jié)目對于古詩詞文化傳播也確有其借鑒意義，________。這就需要我們有更多的學者站在歷史文化的高度來體認、解讀古詩詞的文化意蘊，為讀者與古詩詞之間架起有效的橋梁。5．請將下面空缺處的詩文原句補充完整。（5分）小文：你有沒有覺得，古詩文里山水花木都有著自己獨特的意蘊呢？小武：是啊，古人常說“山水寄情，花木解意”，它們可以成為我們表達情感的媒介。小文：就像曹操筆下的大海，“___①___，山島竦峙”，那種磅礴的氣勢表達了他統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的宏偉志向。小武：還有，歐陽修《醉翁亭記》中的“___②___，___③___”描繪了瑯琊山春夏的美景，寄托了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。小文：杜甫也說“___④___,___⑤___”，面對殘破的國都，花兒鳥兒似乎也跟著落淚傷心呢！小武：古代文人真了不起，能將自己的所思所想巧妙地融入自然景觀中，讓我們能更深刻地理解他們的心境。6．學校開展“見賢思齊”綜合性學習活動，請你完成下列任務。（4分）【創(chuàng)作座右銘】（1）簡短的勵志座右銘，是帶著光的文字，能激勵、鞭策我們成長。“見賢思齊”就是一條值得收藏一生的座右銘，請用這樣的格式“見賢思齊，____________”為自己創(chuàng)作一條座右銘，以督促自己行為跟進?！緦懷葜v稿】（2）為寫好“見賢思齊”主題演講稿，小文同學搜集到下面這則材料。請你認真閱讀，幫她在材料前寫上一兩句話，告訴大家如何做到“見賢思齊”__________。明朝于謙少年時期非常仰慕文天祥“留取丹心照汗青”的氣節(jié)，他把文天祥的畫像掛在座位一旁，每當讀書困倦時，便以偶像的故事未鞭策自己。他為文天祥寫下這樣的贊詞：“殉國忘身，舍生取義，氣吞寰宇，誠感天地……我瞻遺像，清風凜然。”后來，他出仕入朝，保家衛(wèi)國，成為像文天祥一樣的英雄。二、閱讀（共50分）（一）組合文本閱讀（10分）材料一：中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對1557名受訪者進行調(diào)查，結(jié)果如圖示。材料二2023年3月，中央網(wǎng)信辦啟動為期兩個月的“清朗·從嚴整治‘自媒體’亂象”專項行動；同年7月，印發(fā)《關(guān)于加強“自媒體”管理的通知》；當年11月，開11展“清朗·網(wǎng)絡戾氣整治”專項行動；12月，宣布進行“清朗·整治短視頻信息內(nèi)容導向不良問題”專項行動……受眾在短視頻的選擇和傳播上扮演重要角色。中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會法工委副秘書長胡鋼認為，問題短視頻在流量加持下潛藏情緒陷阱主要表現(xiàn)為利用注意力偏差、證實偏差等認知偏差，放大受眾內(nèi)心已有的情緒。所謂注意力偏差，是指人們天生對不尋常、戲劇化或沖突性的內(nèi)容更感興趣。問題短視頻利用這一點，故意夸張、歪曲或捏造事實吸引觀眾注意力。所謂證實偏差，是指當人們事先確立某一信念或觀念后，往往更容易尋找支持這一信念的證據(jù)。問題短視頻常常通過迎合觀眾的既有預期或偏見來引流，并通過點贊、評論、分享等反饋機制強化人們對特定內(nèi)容的偏好，從而加劇偏見和誤解的自我驗證和社會循環(huán)。（節(jié)選自《良性流量：短視頻短在哪里》）材料三對短視頻平臺來說，互聯(lián)網(wǎng)的“頭部效應”不僅意味著傳播優(yōu)勢，也意味著平臺企業(yè)需要承擔更多社會責任。一方面，要做好短視頻內(nèi)容的風險控制，通過升級技術(shù)手段，提高對不實信息、惡意炒作內(nèi)容的識別效率，防止傳播失范，避免成為一些網(wǎng)紅“流量為王”的推手；另一方面，要切實履行平臺主體責任，提高準入門檻，完善自審自查機制，加大對違規(guī)賬號的處置和打擊力度，將虛假擺拍、惡意造謠的網(wǎng)紅逐出平臺。更重要的是，平臺企業(yè)要摒棄“流量至上”的理念和考核方式，回歸記錄美好生活的初心，以高品質(zhì)原創(chuàng)內(nèi)容占領(lǐng)市場，贏得用戶的青睞。（節(jié)選自《短視頻平臺不可“短視”》）材料四隨著短視頻的發(fā)展，科普短視頻逐漸成為新媒體時代科普的主力軍，令科學知識更易獲得、更易理解。隨著越來越多創(chuàng)作者和用戶參與其中，科普短視頻在互聯(lián)網(wǎng)空間逐漸形成了完整的知識共享傳播閉環(huán)，對于推動全民科普時代的到來具有無可替代的重要價值，如科普價值、傳播價值和互動價值。如互動價值，科普短視頻的創(chuàng)作者、傳播者以及接收者形成了相互貫通、相互交融的關(guān)系，人們可以通過科普短視頻的彈幕和評論區(qū)實現(xiàn)與科學家的直接對話?？茖W家也同樣通過短視頻了解人民群眾的需求，同時享受科普帶來的成就感。2022年，嗶哩嗶哩官方發(fā)布的“寶藏老師”清單中，正在或曾經(jīng)于高校任教的老師博主有160位，很多科普短視頻博主都曾“以項目科研為職業(yè)生命”，他們在互聯(lián)網(wǎng)上體驗到最原始的教書育人的快樂，也能夠更好承擔起價值引領(lǐng)的社會責任，通過與網(wǎng)友的直接對話，形成了良性循環(huán)。（節(jié)選自《科普短視頻的價值詮釋》）7．根據(jù)以上四則材料，下列說法不符合文意的一項是（）（3分）A．中國青年報社社會調(diào)查中心調(diào)查顯示，55.5%的受訪者感慨閑暇時間都被手機占據(jù)了。B．在剛剛過去的2023年，短視頻行業(yè)經(jīng)受了嚴格監(jiān)管。C．短視頻平臺要有開放的心態(tài)，短視頻只要能增加流量，都可以上傳平臺。D．科普短視頻對于推動全民科普時代的到來具有無可替代的重要價值。8．結(jié)合材料一、材料二的內(nèi)容，談談作為受眾在觀看短視頻中如何不降低自己深度思考能力。（3分）9．從上述四則材料不難看出，促進短視頻高質(zhì)量發(fā)展，發(fā)揮短視頻最高社會效益需要多方努力，各方如何著力？請結(jié)合四則材料，談談你的建議。（4分）（二）文學類文本閱讀（共14分）插秧=1\*GB3①陜南多梯田。旱地多分布在陽坡的山山峁峁，水田則依山勢橫臥在溝旁。山溪水浸泡出紅砂糖般綿軟細膩的泥土，一簇一簇的汗珠、露珠和水珠滴進去，入秋后就變成了沉甸甸的稻穗。②過了雨水節(jié)氣，春耕的第一犁往往從水田開始。些許潮濕的泥土，散發(fā)著濃郁的泥腥味，這是生著肥膘的好田獨有的氣息。③水田需要水養(yǎng)。深耕過后，農(nóng)人從溝渠邊，將嘩嘩流淌的純銀水花趕進田里，如趕著一群引頸高歌的大白鵝。水中的泥土好似鼓起腮的魚兒、開始春天的第一口深呼吸，咕嘟咕嘟泛起水泡。④這頭的水田被溪水泡著，被和煦的春光暖著，那邊已經(jīng)開始忙著將晾曬干燥的谷種簸去雜質(zhì)和秕谷，精選出最飽滿的谷粒準備催芽。⑤清冽的山泉水，先沖、再溝、后泡。等到谷殼徹底軟化，巧手的農(nóng)婦小心翼翼地將其用細紗布包裹起來，裝進透氣的竹篾筐、放在屋外的干燥處，蓋上陽光的被面。三五天時間，半濕半干的谷種，在半睡半醒中萌出新芽。⑥在水田的正中，農(nóng)人用新泥為這些初生的稻芽建造出新居——一個三五平方米的長方形簇格、鋪上清水的床單、平整熨帖。清明前后，谷種如雨滴般從農(nóng)人的手中均勻地灑落，在泥水的襁褓里完成由芽到葉的成長。陪伴它們的，是春天的蛙鳴和一群油滑光亮的蝌蚪。⑦節(jié)氣到了谷雨，春天和夏天隔空有了第一次握手。草木蔥蘢，雨水充沛，正是插秧的好時節(jié)。⑧在我童年的記憶里，插秧是繼春耕春播之后最盛大的農(nóng)事。早上日頭剛升起來，男勞力在田坎上脫鞋脫襪，挽起褲腿，進入水田將秧苗連根拔出，用清水淘去根部的泥漿扎成茶杯粗細的小捆。待到秧苗全部移除，再將水田耘耥成平整的鏡面。⑨一切準備就緒，已經(jīng)晌午了。日頭已經(jīng)將水田暖熱乎了，正適合下田插秧。村里的男人們排成一排，左手握著苗捆，右手食指和拇指從中分出三兩根，捏緊苗身，用手指的力量將根須直接送進油汪汪的泥水里。第一行秧苗筆直地立起身子，苗距齊整，不用比畫，莊稼人的眼比尺子更精準。從田里拔出沾滿泥水的腿腳，后退一步，緊接著，是第二行、第三行，剛剛還是一汪泥水的田逐漸有了滿眼新綠。⑩頭頂是藍天白云，眼前是晃動的水面。波光里，滿是泥水、汗水的臉，能感受到秧苗的悠悠鼻息。說著，笑著，憧憬著，水田里滿是莊稼人樸實的想象，滿是鳥語和蛙鳴。?當西山的夕陽將一抹紅暈灑在水面，微熱的山風輕輕拂過，每一林秧苗都在草木和溪流的掌聲中抬頭挺胸。它們向面前的莊稼人深鞠躬，向它們扎根的水田深鞠躬，也向遠山近水深鞠躬。它們輕盈的身姿倒映在水中，好似春天的水田生長出的新羽。?入夜，八仙桌上已經(jīng)擺上酒菜，勞累了一天的莊稼人圍坐在一起，不醉不歸。他們齊刷刷將酒杯舉起，高過頭頂，高過濃濃的夜色，為新栽的禾苗祈禱風調(diào)雨順，也為大地糧倉祈禱五谷豐登。?離他們不遠處，稻田里的夜宴剛剛開始。禾苗和莊稼漢一樣，開懷暢飲山溪清流。一群小青蛙第一次打開嗓子唱響豐年之歌。這一刻，大地、莊稼和農(nóng)人，在茫茫夜色里緊緊擁抱在一起。（文/吳昌勇，選自2024年03月16日《人民日報》第08版）10．文章圍繞插秧，詳細敘寫了莊稼人做的事。請結(jié)合全文內(nèi)容，用四字短語完成下面表格。（3分）時間節(jié)點莊稼人做的事過了雨水深犁水田——__①__選種催芽——__②__清明前后__③__谷雨下田插秧11．做批注是非常好的讀書方法。請你從第③、第四、第1段畫橫線的句子中選擇一句，自選角度進行批注。（3分）（1）水中的泥土好似鼓起腮的魚兒，開始春天的第一口深呼吸，咕嘟咕嘟泛起水泡。（2）波光里，滿是泥水、汗水的臉，能感受到秧苗的悠悠鼻息。（3）它們輕盈的身姿倒映在水中，好似春天的水田生長出的新羽。12．有評論者認為，吳昌勇先生的散文作品，每一篇章都充盈著對養(yǎng)育他的每一寸泥土的娟娟情愫，對家鄉(xiāng)父老的拳拳情懷。你同意這個說法嗎？請結(jié)合本文內(nèi)容說說你的觀點及理由。（4分）13．隨著機械化大生產(chǎn)時代的到來，青少年的勞動意識日漸淡薄，動手能力普遍較差。讀完本文，你有哪些新的認識？請聯(lián)系生活實際，談談你的收獲。（4分）（三）古詩文閱讀（共18分）閱讀下面古詩，完成14題。（4分）初到黃州蘇軾自笑平生為口忙，老來事業(yè)轉(zhuǎn)荒唐。長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。逐客不妨員外置①，詩人例作水曹郎②。只慚無補絲毫事，尚費官家壓酒囊③?！咀⑨尅竣賳T外置：指定額以外的官員，蘇軾此時授檢校水都員外郎。②水曹郎：水部員外郎。南朝梁代的何遜、唐代的張籍等詩人都曾任水曹郎。③壓酒囊：宋代官俸一部分用實物來抵數(shù)，叫折支。檢校官的“折支”，多用官府中釀酒用剩的酒袋來抵數(shù)。詩人曾自注：“檢校官例折支，多得退酒袋?！?4．這首詩語言平實清淺，卻深刻地揭示出蘇軾初到黃州時復雜矛盾的心情。請結(jié)合全詩，進行具體分析。（4分）閱讀下面兩個文言語段，完成15～18題。（14分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（文/范仲淹，選自《岳陽樓記》）【乙】明年，呂公亦罷。公徙潤州，又徙越州。元昊反河西，延州危。公請自守，乃知延州。公為將務持重不急近功小利。于延州筑青澗城，墾營田，復承平、永平廢寨、熟羌①歸業(yè)者數(shù)萬戶。于慶州城大順以據(jù)要害，奪賊地而耕之。又城細腰、胡蘆，于是明珠、滅臧等大族，皆去賊為中國用。自邊制久隳②，至兵與將常不相識。公始分延州兵為六將，訓練齊整，諸路皆用以為法。公之所在，賊不敢犯。人或疑公見敵應變?yōu)槿绾?？至其城大順也，一旦引兵出，諸將不知所向，軍至柔遠，始號令告其地處，使往筑城。至于版筑③之用，大小畢具，而軍中初不知。賊以騎三萬來爭，公戒諸將：戰(zhàn)而賊走，追勿過河。已而賊果走追者不渡而河外果有伏，賊既失計，乃引去。于是諸將皆服公為不可及。公待將吏必使畏法而愛己。所得賜賚④，皆以上意⑤分賜諸將，使自為謝。諸蕃質(zhì)子⑥，縱其出入，無一人逃者。蕃酋來見，召之臥內(nèi)，屏人徹衛(wèi)，與語不疑。公居三歲，士勇邊實，恩信大洽，乃決策謀取橫山，復靈武，而元昊數(shù)遣使稱臣請和，上亦召公歸矣。（文/歐陽修，選自《資政殿學士文正范公神道碑銘》）【注釋】①熟羌：當?shù)厍甲寰用?。②隳：破壞。③版筑：兩種筑城墻的工具。④賜貴賚：賞賜的金帛之類。⑤上意：皇上的名義。⑥諸蕃質(zhì)子：臣服宋朝的各個部族首領(lǐng)送來作抵押的人質(zhì)，多為頭領(lǐng)的繼承人。15．解釋下列句子中加點的詞語。（3分）（1）微斯人（）（2）又城細腰、胡蘆（）（3）公戒諸將（）16．【甲】【乙】兩個語段中畫波浪線斷句不正確的一項（）（3分）A．予/嘗求古仁人之心B．公為將/務持重/不急近功小利C．已而賊果走/追者不渡而河外/果有伏D．公待將吏/必使畏法而愛己17．用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】段中畫橫線句子。（4分）元昊數(shù)遣使稱臣請和，上亦召公歸矣。18．范仲淹在【甲】段中寫到古仁人“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”，【乙】段中，哪些地方說明了他對這一觀念的體認與踐行。（4分）（四）名著閱讀（共8分）19．學完孟子的《富貴不能淫》以后，小伍不太理解孟子為什么認為公孫衍、張儀不是大丈夫，王老師覺得他應該讀讀《經(jīng)典常談》相關(guān)內(nèi)容，請你在下面目錄中選擇一個，把序號推介給小伍，并說說理由。（4分）《經(jīng)典常談》部分目錄A．《說文解字》第一B．《周易》第二C．《戰(zhàn)國策》第八D．諸子第十20．孔子曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣……”。請你從備選名著中任選一部，選擇一個書中人物，具體說說其在朋友影響下，成為了一個怎樣更好的人。（4分）【備選名著】《鋼鐵是怎樣煉成的》 《簡·愛》三、寫作（50分）21．在心里種花，人生才不會荒蕪。請以“心里的花香”為題，寫一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）不得透露個人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。

2024年岳陽市初中學業(yè)水平考試適應性測試卷語文參考答案及評分標準一、積累與運用（共20分）1．（2分）qián：騰2．（3分）D3．（3分）B4，（3分）但僅從記誦層面“普及”古詩詞文化，其局限性是不言自明的。5．（5分，每空1分）①水何澹澹 ②野芳發(fā)而幽香 ③佳木秀而繁陰 ④感時花濺淚 ⑤恨別鳥驚心6．（1）（2分）示例一：見賢思齊，躬身實踐。示例二：見賢思齊，追光而行。示例三：見賢思齊，行而不輟。示例四：見賢思齊，奮楫爭先（奮蹄揚鞭）。示例五：見賢思齊，力學篤行。（能激勵自己行為跟進即可）（2）（2分）示例一：見賢思齊，關(guān)鍵是比賢學賢，所謂“思齊”，就是要以賢者為目標指引前進方向，確立“成為這樣的人”的志向，不斷用賢者的精神感召自己。示例二：見賢思齊，就是要樹立榜樣，學習楷模。示例三：想要做到“見賢思齊”，我們需要向榜樣學習，以他們的精神為指引，時刻鞭策自己勇往直前。二、閱讀（共50分）7．（3分）C8．（3分）一是不要過度刷短視頻，根據(jù)中國青年報社社會調(diào)查中心調(diào)查顯示，40.5%的受訪者感慨過度刷短視頻降低深度思考能力。二是警惕有些短視頻是放大受眾內(nèi)心已有的情緒，要保持思辨，知道自己的情緒中可能包括偏見和誤解，（第一點1分，第二點2分）9．（4分）受眾理性選擇和傳播，適度觀看；政府監(jiān)管部門發(fā)力；平臺盡職盡責；創(chuàng)作者承擔起價值引領(lǐng)的社會責任。（每空1分）10．（3分）①趕水泡田 ②建造苗床 ②灑芽（種）育苗（或“培育秧苗”）（每空1分，意思對即可）11．（3分）選擇第（1）句【示例一】這句話運用了比喻的修辭手法，將吸了水的泥土比作鼓起腮的魚兒，形象地描繪出泥土浸泡后變得松軟冒泡的樣子，富有畫面感和動態(tài)美。【示例二】“咕嘟咕嘟泛起水泡”，擬聲詞“咕嘟咕嘟”和動詞“泛”，賦予水田音韻美和動態(tài)美，增添了文本的趣味性和可讀性，讓讀者能身臨其境地感受到泥土的生機與活力。選擇第（2）句【示例一】這句話運用了擬人的修辭手法，“悠悠鼻息”賦予秧苗像人一樣能呼吸的特質(zhì)，使人真切地感受到秧苗正在茁壯成長，更突顯了農(nóng)民對莊稼的悉心栽培、對豐收的無限憧憬?！臼纠俊安ü饫铮瑵M是泥水、汗水的臉”這個細節(jié)，刻畫出農(nóng)民勞作的艱辛與堅韌，他們臉上甚至“能感受到秧苗的悠悠鼻息”，體現(xiàn)出農(nóng)民俯身彎腰與秧苗的親密無間，描繪了一副人與自然和諧一體的美好畫面。選擇第（3）句【示例一】這句話運用了比喻的修辭手法，將秧苗的身姿比作春天水田中生長出的新羽，形象地描繪出了秧苗的柔美、鮮嫩和蓬勃生命力。【示例二】“輕盈”突出了秧苗的姿態(tài)之美，“新羽”一詞象征著新生和希望，進一步強調(diào)了秧苗在春天的生長和繁衍，給人以美好的遐想，體現(xiàn)了人們對豐收的渴望。（選準了批注的角度，1分：闡釋出寫作內(nèi)容1分，分析出表達效果1分）12．（4分）同意。①全文充盈著作者對腳下每一寸泥土的娟娟情愫：文章不僅描繪了美麗的鄉(xiāng)村風光，更多處描寫泥土的細膩，肥沃與生機，如“紅砂糖般綿軟細膩的泥土”“生著肥膘的好田獨有的氣息”等，都體現(xiàn)了作者對土地的珍視與熱愛。這種情愫，既是對大自然的感恩，也是對家鄉(xiāng)故土的眷戀。②對家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的拳拳情懷：文中通過對農(nóng)人辛勤耕作、精心育秧、開懷暢飲、憧憬豐收等場景的描寫，既展現(xiàn)了父老鄉(xiāng)親樸實、勤勞、樂觀的精神風貌，字里行間也流露出對他們的無限敬意與贊美。（指出了作者對泥土，對父老鄉(xiāng)親的具體情感，各1分：分別結(jié)合文本闡釋，各1分）13．（4分）【示例一】讀完本文，我對勞動的意義和價值有了更深刻的理解。文章描繪的農(nóng)民們辛勤勞作的畫面深深地打動了我，他們不辭勞苦，堅持不懈，細致專注地做好每一項農(nóng)話，在他們眼里，繁瑣，單調(diào)、沉重的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)仿佛不是以種負擔，而是一種享受，因為勞動是創(chuàng)造美好生活的基礎(chǔ)，勞動助人實現(xiàn)自我價值。也讓我更加尊重勞動者的付出?！臼纠孔x完本文，我感悟到要在實踐中體驗生活的美好，農(nóng)民在勞動中親近了大自然，學會了遵守農(nóng)時、把握規(guī)律，培養(yǎng)了勤勞的品質(zhì)和堅韌的毅力，更在勞動中收獲了親友間的歡聲笑語，憧憬著耕種后的甜美果實。因此，我們也要勤于動手、勇于實踐，珍惜生活中的平凡美好、發(fā)現(xiàn)和享受勞動的快樂【示例三】插秧育苗本來是很復雜而辛苦的，但是文中的農(nóng)民卻是快樂的。我明白了只要你熱愛某項事業(yè)就會不辭辛勞，充滿干勁，充滿希望，在勞作中獲得滿滿的成就感，生活中我們也找到自己鐘愛的事業(yè)，保持樂觀、昂揚的態(tài)度，充滿信心、滿懷期待地幸福勞動。（寫出對勞動、對生活的正向認識1分，結(jié)合文本闡釋2分，聯(lián)系自身實際來談1分。）14．（4分）自嘲自傷。首聯(lián)，詩人回顧人生道路，“荒唐”二字看似輕松，實則自傷：尾聯(lián)寫自己無法為國家效力，卻還拿著官家薪俸，含有幾分自嘲與牢騷。②自得其樂，隨緣自適，幽默曠達。頷聯(lián)把視覺形象立即轉(zhuǎn)化為味覺嗅覺形象，見江波而思魚美，望修竹而羨筍香，表現(xiàn)出詩人對未來生活的憧憬，頸聯(lián)以“逐客”自命，在掃興的“員外置”前加了一個“不妨”，在倒霉的“水曹郎”前加了一個“例作”，坦然接受現(xiàn)狀之心立顯，其開闊心胸，曠達個性躍然紙上。（每點2分）15．（3分）（1）如果沒有 （2）修筑城池 （3）告誡16．（3分）C17．（4分）元昊多次派遣使者（向大宋皇帝）稱臣請求議和，皇上也就召范公回京了。（“數(shù)”“使”“歸”各1分，語意通順1分）18．（4分）（1）請求守邊：在延州處于危險之時，主動請求守衛(wèi)延州，體現(xiàn)了他無論身處何地何境都關(guān)心國家。（2）筑城