學(xué)習(xí)心理學(xué)感知與學(xué)習(xí)

04、感知與學(xué)習(xí)1學(xué)習(xí)心理學(xué)感知與學(xué)習(xí)5/8/2024本章要點感知覺概述感知覺與學(xué)習(xí)2學(xué)習(xí)心理學(xué)感知與學(xué)習(xí)5/8/2024第一節(jié)

感知覺概述

3學(xué)習(xí)心理學(xué)感知與學(xué)習(xí)5/8/2024一、概念1、感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映?！奥劦教O果的香味，看到蘋果輻射的外觀”理解：感覺反映的是客觀事物的個別屬性而不是事物的整體和全貌。(一）感覺：4學(xué)習(xí)心理學(xué)感知與學(xué)習(xí)5/8/2024(3）、

感覺的作用:感受器

大腦皮層的感覺中樞產(chǎn)生感覺適宜刺激傳入神經(jīng)（2）、

感覺的產(chǎn)生:1、是人對客觀世界認(rèn)識過程的開始；2、是一切復(fù)雜心理活動的基礎(chǔ)；3、是維持正常心理活動的必要條件。5學(xué)習(xí)心理學(xué)感知與學(xué)習(xí)5/8/2024

1、知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀刺激物整體屬性的反映。2、知覺的產(chǎn)生：

多種分析器協(xié)同合作(1）知覺概述：1、人們通過感官外部世界的信息，這些信息經(jīng)過頭腦的加工（綜合與解釋），產(chǎn)生對事物整體的認(rèn)識就是知覺。(2）知覺含義：（二）、

知覺：6學(xué)習(xí)心理學(xué)感知與學(xué)習(xí)5/8/2024

1、影響因素不2、性質(zhì)不同。3、反映事物的內(nèi)容和水平不同(1）聯(lián)系：感覺是知覺的基礎(chǔ)，是知覺的有機(jī)組成部分。(3）區(qū)別：(2）相同點：都是人腦對當(dāng)前刺激的反映；感性認(rèn)識（三）、感覺與知覺的區(qū)別和聯(lián)系：7學(xué)習(xí)心理學(xué)感知與學(xué)習(xí)5/8/2024二、感知覺的分類

外部感覺

遠(yuǎn)距離感覺（視覺、聽覺）機(jī)體覺（告訴我們內(nèi)部各器官所處狀態(tài)如饑渴、胃痛等）

肌動覺（感受身體運動與肌肉和關(guān)節(jié)位置）內(nèi)部感覺

1、感覺分類

近距離感覺（味覺、嗅覺、皮膚覺又可細(xì)分為觸覺、溫度覺和痛覺）平衡覺（閉上眼睛）8學(xué)習(xí)心理學(xué)感知與學(xué)習(xí)5/8/2024

根據(jù)人腦所反映的事物特性

空間知覺視知覺

觸知覺根據(jù)知覺時起主導(dǎo)作用的感官特性2、知覺分類

運動知覺

時間知覺

聽知覺

嗅知覺

味知覺9學(xué)習(xí)心理學(xué)感知與學(xué)習(xí)5/8/2024三、感知覺的基本特性及規(guī)律一、感覺的基本規(guī)律：

1、感受性與感覺閾限2、絕對感受性和絕對感覺閾限3、差別感受性與差別感受閾限

1、感受性與感覺閾限A、感受性指人對刺激物的感覺能力，

不同的人對刺激的感受性是不同的。檢驗感受性大小的基本指標(biāo)稱感覺閾限

B、感覺閾限是人感受到某個刺激存在或刺激發(fā)生變化所需刺激強(qiáng)度的臨界值。

C、感覺閾限與感受性的大小成反比例關(guān)系。閾限又分為：絕對感覺閾限

和差別感覺閾限

(一）感覺強(qiáng)度對感覺刺激的依從性：：10學(xué)習(xí)心理學(xué)感知與學(xué)習(xí)5/8/20242、絕對感受性和絕對感覺閾限A、絕對感受性剛剛能引起感覺的最小刺激量的能力

B、絕對感覺閾限絕對感覺閾限指最小可覺察的剌激量,即光、聲、壓力或其他物理量為了引起剛能覺察的感覺所需要的最小數(shù)量感覺閾限越低,感受性越高。不同的人感覺能力不同,即感受性有很大差異，實踐證明它能通過訓(xùn)練改變。

視覺:30英里以外的一燭光聽覺:安靜環(huán)境中20英尺以外的手表滴答聲味覺:兩加侖水中的一匙白糖嗅覺:彌散于6個房間中的一滴香水

觸覺:從一厘距離落到你臉上一個蒼蠅的翅膀。

人類各種感覺的絕對感覺閾限:11學(xué)習(xí)心理學(xué)感知與學(xué)習(xí)5/8/2024

3、差別感受性與差別感受閾限A、差別感受性是指對剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異量的感受能力。

B、差別感覺閾限差別感覺閾限是指剛剛能引起差別感覺的刺激的最小差異量

感覺K(韋伯分?jǐn)?shù))

音高0.003亮度0.017重量0.020響度0.100皮膚壓覺0.140·咸味0.200·不同感覺的韋伯常數(shù)K值越小表示該種感覺對差異越敏感

各類感覺的差別感覺:

12學(xué)習(xí)心理學(xué)感知與學(xué)習(xí)5/8/2024

人的感受性不是固定不變的,通過實踐和專門的訓(xùn)練可以得到提高,這一規(guī)律在感覺缺陷者和專門事某種特殊職業(yè)者身上與眾不同得特別明顯。(2)感覺適應(yīng)——相同的刺激物持續(xù)地作用于某一特定的感受器而使感受性提高武降低的變化現(xiàn)象。如從暗處到亮處,什么都看不到:10分鐘后,就能看清屋內(nèi)物體。(二）感受性的變換：：

：(1)感受性的發(fā)展與補(bǔ)償：13學(xué)習(xí)心理學(xué)感知與學(xué)習(xí)5/8/2024二、感受性的變化及基本規(guī)律：入芝蘭之室,久而不聞其香:入鮑魚之肆,久而不聞其臭。、、、、、、感覺適應(yīng),相同的刺激持續(xù)地作用于某一特定感覺系統(tǒng),會使該系統(tǒng)的感受性發(fā)生變化

1、感覺的適應(yīng)：14學(xué)習(xí)心理學(xué)感知與學(xué)習(xí)5/8/2024

a、

感覺對比感覺的對比-兩種刺激物同時作用于一種感受器時感受器對這兩種刺激物的感受會發(fā)生一些變化。

2、感覺的對比：

c、

繼時對比--兩種刺激物先后作用于同一種感覺系統(tǒng)時會產(chǎn)生“繼時對比”。例如,凝視紅色后,接著看白色,白色會顯得發(fā)綠。

b、同時對比兩種刺激物同時作用于一種感受器時,會產(chǎn)生“同時對比”

感覺對比繼時對比吃甜食后再吃蘋果會酸同時對比如月明星稀15學(xué)習(xí)心理學(xué)感知與學(xué)習(xí)5/8/2024刺激物對感受器的作用停止后,感覺現(xiàn)象并沒立刻消失而是保留一段時間,這種現(xiàn)象就叫感覺后像。3、后像：16學(xué)習(xí)心理學(xué)感知與學(xué)習(xí)5/8/2024三、知覺的概述1、知覺的選擇性2、知覺的整體性3、知黨的理解性4、知覺的恒常性

1、知覺的基本特征：17學(xué)習(xí)心理學(xué)感知與學(xué)習(xí)5/8/2024

2、知覺的基本特征及相對應(yīng)的背景圖：

知覺的基本特征及相對應(yīng)的背景圖選擇性人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性。鶴立雞群整體性知覺的對象是由不同部分和屬性組成的,但我們總是把客本觀事物作為整體來感知,即把客觀事物的個別特性綜合為整體來反映。窺一斑而知全豹理解性在知覺過程中人們總是根據(jù)已有的知識經(jīng)驗來解釋當(dāng)前

知覺的對象,并用語言來描述它,使它具有一定的意義外行看熱鬧,內(nèi)行看門道恒常性在知覺過程中，當(dāng)知覺的條件在一定常范圍內(nèi)發(fā)生變化時,人的知覺的映象仍然保持相對不變的特性。（大小、形狀、顏色、明度、方位、其他領(lǐng)域）紅旗18學(xué)習(xí)心理學(xué)感知與學(xué)習(xí)5/8/2024

a、

錯覺

是錯誤的知覺，是在特定條件下產(chǎn)生的對客觀事物歪曲的知覺。

形狀和方向錯覺形狀和方向錯覺大小錯覺四、錯覺19學(xué)習(xí)心理學(xué)感知與學(xué)習(xí)5/8/2024

第二節(jié)感知與學(xué)習(xí)

20學(xué)習(xí)心理學(xué)感知與學(xué)習(xí)5/8/2024

觀察力的培養(yǎng)

觀察力的概述

觀察力的意義

觀察力的培養(yǎng)觀察(Observation)是一種受思維影響的有意的、主動的和系統(tǒng)的活動,是有意知覺的高級形式。1觀察是人們認(rèn)識世界的窗口,是獲得一知識的門戶,是人類文化積累的重要的途徑；2觀察是人們區(qū)分事物的一般特征,發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)特征,提出新問題,進(jìn)行創(chuàng)造性的一個重要的條件；3.良好的觀察力是進(jìn)行各種實踐活動不可缺少的基本能力。

1、確立觀察目的；2、制定觀察計劃；3、培養(yǎng)濃厚的觀察興趣；4、掌握豐富的知識；5、遵循感知的客觀規(guī)律培養(yǎng)觀察力；6、堅持是觀察力提高的法寶。一、觀察力的培養(yǎng)1、概念21學(xué)習(xí)心理學(xué)感知與學(xué)習(xí)5/8/2024

a、強(qiáng)度律對被感知的事物,必須達(dá)到一定的強(qiáng)度才能感知得清晰。

2、

感知規(guī)律：

c、對比律凡是兩個顯著不同甚至互相對立的事物,就容易被清楚地感知，例如,高矮對比，色彩對比。b、差異律是針對感知對象與它的背景的差異而言的。凡是觀察對于這些片面差別越大,對象就被感知得越清晰。例如萬綠叢中一點紅,這點紅就很容易被感知，鶴立雞群也屬這類情形。

d、活動律凡是兩個顯著不同甚至互相對立的事物,就容易被清楚地感知，例如,高矮對比，色彩對比。

e、組合律凡是空間上接近、時間上連續(xù)、形式上相到具上一致的觀察對象容易形成整體而為我們清晰地感知。例如例如在一堆亂物件中選出大小相差不遠(yuǎn),顏色相物件,排列起來比較,就可看出彼此的差異。

f、協(xié)同律觀察過程中,有效地發(fā)動各種感器,分工合作,協(xié)同活常可以提高觀察的效果。也指同時運用強(qiáng)度、差比等規(guī)律去觀察對象

g、關(guān)注律

22學(xué)習(xí)心理學(xué)感知與學(xué)習(xí)5/8/2024感覺統(tǒng)合就是機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官,從環(huán)境中獲得不同感覺通路的信息(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等)輸入大腦,大腦對輸入信息進(jìn)行加工處理(解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一),并做出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。1、感覺統(tǒng)合的定義：2、感覺統(tǒng)合的功能：1.組織功能；2檢索功能；3.綜合功能；4.保健功能。3、感覺統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)：感覺統(tǒng)合失調(diào)主要有以下的不良表現(xiàn):1、容易分心;2活動水平過高或過低3.沖動,不易使自己平靜;4.自我概念差,易出現(xiàn)行為問題5.對感覺的刺激反應(yīng)低下或過度;6社會交往能力不佳,情緒不穩(wěn)定。7.動作笨拙,粗心;8.肌張力不足,姿勢不佳;9.注意轉(zhuǎn)移困難;10.言語、語言發(fā)展遲緩;11.學(xué)習(xí)成績不良,

二、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練23學(xué)習(xí)心理學(xué)感知與學(xué)習(xí)5/8/2024

主要特點目的更明確時間更長久內(nèi)容更精細(xì)角度更概況三、青少年感知訓(xùn)練1、青少年觀察力發(fā)展的特點：24學(xué)習(xí)心理學(xué)感知與學(xué)習(xí)5/8/2024

內(nèi)容（一）、老年