《不做拖拉的寒號鳥》主題班會的一等獎?wù)f課稿

《不做拖拉的寒號鳥》主題班會的一等獎?wù)f課稿《《不做拖拉的寒號鳥》主題班會的一等獎?wù)f課稿》這是優(yōu)秀的說課稿文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！1、《不做拖拉的寒號鳥》主題班會的一等獎?wù)f課稿一、背景分析低年級孩子拖拉現(xiàn)象普遍，日常生活拖拉：具體表現(xiàn)在起床上學(xué)拖拉，吃飯拖拉，睡覺拖拉，游戲活動拖拉；學(xué)習(xí)生活拖拉：具體表現(xiàn)在寫作業(yè)拖拉，上交作業(yè)，各種通知拖拉，搞衛(wèi)生拖拉,放學(xué)拖拉等等。這種現(xiàn)象，一方面源于孩子自身的心理成長特點(diǎn)，自我意識和自我控制能力較差，比較隨心所欲；另一方面，孩子沒有品嘗到拖拉帶來的苦果，而學(xué)校和家庭教育上，很多時候又沒有給學(xué)生一個良好的規(guī)范。因此，在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成中，容易因?yàn)樯硇陌l(fā)展的不平衡性，以及教育的實(shí)效性落實(shí)不到位，而導(dǎo)致拖拉行為。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合低年級學(xué)生感知發(fā)展特點(diǎn)：需要具體形象，有趣而又直觀的生活原材料給他們?nèi)ジ兄?，領(lǐng)悟。我設(shè)計(jì)的班會主題《不做拖拉的寒號鳥》二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)拖拉的成因，結(jié)合低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1、通過寒號鳥的故事，讓學(xué)生知道拖拉是一種會遭受苦果，并且產(chǎn)生不好影響的行為。2、通過模擬生活小場景，讓學(xué)生表演吃飯拖拉，作業(yè)拖拉，游戲拖拉，睡覺拖拉；體會自己身上存在有拖拉現(xiàn)象。3、了解拖拉行為的壞處，如何做一個不拖拉的小學(xué)生。三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)基于小學(xué)低年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，對做事拖拉不一定能深刻認(rèn)識到。并且也不清楚，做事拖拉會產(chǎn)生不良后果。通過借助故事，視頻，游戲等形式向?qū)W生傳遞做事拖拉是一種不好的行為習(xí)慣，以及怎樣做才能做到不拖拉。四、教學(xué)過程為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個環(huán)節(jié)（一）環(huán)節(jié)一寒號鳥故事揭示拖拉主題播放寒號鳥的故事，結(jié)合二年級學(xué)生心理特點(diǎn)，一開始，通過故事視頻的形式，吸引孩子們的注意力，并且在故事中去感悟寒號鳥為什么凍死。通過故事，讓學(xué)生悟出，懶惰，拖拉是一種不好的現(xiàn)象，會產(chǎn)生不良后果。從而引出我們的班會主題《不做拖拉的寒號鳥》（二）環(huán)節(jié)二大事小事話拖拉。情境表演，給出四組畫面：吃飯拖拉，被媽媽罵；作業(yè)拖拉，被媽媽強(qiáng)烈要求做到深夜，打瞌睡；放學(xué)拖拉，趕不上公交，要等下一趟；課間游戲拖拉，上課鈴聲響了，被老師批評懲罰。設(shè)計(jì)意圖：通過模仿表演，讓學(xué)生在情境表演中，發(fā)現(xiàn)自己身上的拖拉現(xiàn)象；除此之外，還可以讓學(xué)生借助情境延伸，找出自己在學(xué)習(xí)，生活中還有那些拖拉小毛病。（三）環(huán)節(jié)三生活，學(xué)習(xí)怕拖拉播放故事，盼盼夢游拖拉國。通過讓學(xué)生，閉上眼睛，認(rèn)真聆聽故事，感受故事中的主人公的心情。讓學(xué)生說一說，這次夢游拖拉國，他的具體感受。緊接著，展示兩組視頻，一是醫(yī)生搶救病人；二是消防官兵滅火救人。分組討論：（1）“120”送病人時假如拖拉了……醫(yī)生搶救病人時假如拖拉了……（2）消防隊(duì)員奮力滅火時假如拖拉了……設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生以投射的方式去感受盼盼的著急心情，更能讓學(xué)生懂得拖拉帶來的負(fù)面情緒。另一方面，通過由小到大，把生活中學(xué)生不常遇見和經(jīng)歷，但是卻與我們生活息息相關(guān)的例子來進(jìn)一步說明拖拉的不良后果。通過視頻，討論的方式，讓學(xué)生的自主去發(fā)現(xiàn)拖拉不良后果，相對于說教來說，更加有說服力。（四）環(huán)節(jié)四榜樣示范不拖拉播放聞雞起舞的故事。讓學(xué)生體會，珍惜時間，做事不拖拉是成功者的良好品質(zhì)。設(shè)計(jì)意圖：通過這個故事，告訴大家，珍惜時間就是不拖拉的一種表現(xiàn)，同時也是一種良好的`品質(zhì)，是成功人士大部分擁有的特質(zhì)。（五）環(huán)節(jié)五一起比賽去拖拉出示，讓學(xué)生寫數(shù)字，比比誰最快。沒有提前告訴學(xué)生要做什么準(zhǔn)備，有的學(xué)生可能課前，練習(xí)本，筆都沒有整理好，所以翻找本子，筆記的速度不一樣。通過小組內(nèi)比賽，分享一下，動作快的原因。從而，讓學(xué)生體會，做事不拖拉，除了要珍惜時間外，還要集中注意力聽從指令，以及做好分配合作工作。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的親身體驗(yàn)，讓他們知道在生活，學(xué)習(xí)的很多場景中常常會因?yàn)橥侠鴮?dǎo)致自己的失敗。從而讓他們知道做事不拖拉，應(yīng)該可以怎么去解決問題。（六）總結(jié)升華體驗(yàn)卡：你們想當(dāng)小蝸牛還是小兔子??？剛才我們做游戲的時候?yàn)榱说玫谝唬蛣e人比，我們動作很快，可平時我們有些事，如整理書包、吃飯、起床穿衣時并沒有人和我們比，只能自己跟自己比，該怎么辦呢？出示：體驗(yàn)卡。你們想當(dāng)小蝸牛還是小兔子?。孔屛覀円黄饋眢w驗(yàn)做事不拖拉的快樂吧！請爸爸媽媽給你們當(dāng)裁判，一周后我們來比一比看誰的小兔子多。設(shè)計(jì)意圖：一節(jié)班會課收到的效果是很難持久強(qiáng)化學(xué)生的行為的，通過家校的共同努力。一起把這個拖拉的壞習(xí)慣去掉，堅(jiān)持好的習(xí)慣。2、《不做拖拉的寒號鳥》主題班會的一等獎?wù)f課稿作為一名教職工，就有可能用到說課稿，是說課取得成功的前提。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？以下是小編為大家整理的《寒號鳥》的說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。一、說教材1、教材《花臉》是六年級上冊第二單元《同齡人的故事》中的第二篇文章，這篇文章的內(nèi)容理解對于六年級學(xué)生并不難，這篇文章是散文家馮驥才先生寫的一篇精品散文的選段，語言質(zhì)樸，“我”種種童趣的心理、動作、語言描寫非常出色。對于學(xué)生學(xué)習(xí)通過人物描寫感受人物情感是一篇很好的文章。2、教學(xué)目標(biāo)六年級第二單元的教學(xué)重點(diǎn)之一，是要求學(xué)生能圈畫出重點(diǎn)詞語，感受重點(diǎn)詞語的感情色彩。感受人物動作和心理表現(xiàn)的思想感情。這篇課文中有許多“我”對花臉的心理感受描寫以及我戴花臉的動作描寫，因此，我將這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置為而通過關(guān)鍵語句（包括心理描寫及動作描寫）體悟“我”對花臉的喜愛、我對英雄的崇拜。而通過花臉這一民俗理解“我”對民族文化的熱愛對于如今遠(yuǎn)離傳統(tǒng)民俗的六年級學(xué)生來說有點(diǎn)難，因此我將這設(shè)為教學(xué)難點(diǎn)。二、說學(xué)情六（4）班孩子學(xué)習(xí)較認(rèn)真，但還不會深入文本分析課文，學(xué)生以前的語文學(xué)習(xí)較死板，思維不太開放。二、說教法基于教材和學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采取了朗誦閱讀教學(xué)法，和啟發(fā)式教學(xué)方法。三、說教學(xué)過程我將教學(xué)過程設(shè)為幾個環(huán)節(jié)（一）情景導(dǎo)入我設(shè)置了過年的情景，讓學(xué)生回想自己的經(jīng)歷，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并導(dǎo)入新課。因?yàn)閷W(xué)生課前已預(yù)習(xí)了解花臉，讓他們說出對花臉的理解，老師加以明確，這是有助于理解文章的。（二）聽錄音，感知課文內(nèi)容1、聽錄音我沒有讓學(xué)生自己讀，而是先聽朗誦錄音，聽錄音中能真切地感受到文章的感情，對于從農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)的六（4）孩子的普通話規(guī)范也有好處。2、感知內(nèi)容在聽完錄音的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生概括文章內(nèi)容，這是理解文章的基礎(chǔ)。（三）、深入文本、感知情感。在這個環(huán)節(jié)我主要設(shè)計(jì)了一個對學(xué)生來說有點(diǎn)挑戰(zhàn)性的問題，1、作者是怎么寫出自己對花臉的喜愛的'？他對花臉的喜愛有有什么變化？這個問題能引導(dǎo)學(xué)生深入文本找出能體現(xiàn)作者情感的語句閱讀并體會情感，在實(shí)施這個教學(xué)環(huán)節(jié)時主要讓學(xué)生自己去朗讀，去分析，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性也得到了體現(xiàn)。而我作為一個老師的作用主要是引導(dǎo)學(xué)生，并提示學(xué)生注意作者抒寫情感的方法。（四）探索主題、拓展學(xué)生大多能理解作者對于英雄的崇拜，但是作者對民族文化的熱愛這一情感是大多數(shù)學(xué)生無法依靠自己理解到的。因此，在這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了這個開放性的問題，“從作者喜愛的關(guān)羽臉譜的原因中我們能悟到什么？”讓學(xué)生先說，自由發(fā)言，自圓其說。在此基礎(chǔ)上我再深入補(bǔ)充，將主題講透。在我看來，“自由發(fā)言，自圓其說”能避免解讀文本主題的唯一性，因?yàn)槲膶W(xué)教學(xué)的重點(diǎn)不是解讀主題，而是學(xué)習(xí)藝術(shù)技巧。另一作用是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，開發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維。2、說說你喜歡的英雄的故事這是讓學(xué)生利用說的機(jī)會充分鍛煉自己的口才，也能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感。（五）、總結(jié)我以填空的方式讓學(xué)生回憶這堂課的所學(xué)。幫助學(xué)生理清思路，也能讓學(xué)生初步了解從內(nèi)容、藝術(shù)、主題方面學(xué)習(xí)文章的方法。（六）、布置作業(yè)1、完成《每課練習(xí)》作業(yè)2、寫一件自己喜歡的物品，描寫中要體現(xiàn)出你的喜愛。每課練習(xí)中的課內(nèi)閱讀有助于學(xué)生進(jìn)一步鞏固課文知識，而課外閱讀也是馮驥才所寫的《捅馬蜂窩》讓學(xué)生進(jìn)一步了解馮驥才，其中的練習(xí)也具有針對性。小習(xí)作練習(xí)是讓學(xué)生將課內(nèi)學(xué)的知識運(yùn)用到寫作上，真正能學(xué)以致用。四、說板書五、說教學(xué)效果整體看來，這堂課中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，注意力比較集中。通過學(xué)生的分析和朗讀體會到了人物情感，部分學(xué)生學(xué)會了通過人物描寫去分析人物情感的閱讀方法，在主題探索環(huán)節(jié)進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的發(fā)散思維。從課后的作業(yè)來看，學(xué)生對于基礎(chǔ)字詞的掌握不太好，這主要是因?yàn)槲以谡n堂上沒有梳理生字詞所致。這堂課的另一問題是缺乏較好的教學(xué)技能將學(xué)生的積極性充分調(diào)動起來，這也是我以后課堂教學(xué)急需改進(jìn)的地方。3、《不做拖拉的寒號鳥》主題班會的一等獎?wù)f課稿一、說教材本文是一篇運(yùn)用對比手法寫的童話。敘述了喜鵲和寒號鳥對待壘巢的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說明了好逸惡勞。得過且過是沒有好結(jié)果的。全文分四個部分。第一部分（第1自然段）寫喜鵲和寒號鳥是鄰居。第二部分（從“幾陣秋風(fēng)”到“正好睡覺”）寫冬天快到了，喜鵲忙著壘巢準(zhǔn)備過冬，而寒號鳥卻又是玩，又是睡，不去壘巢。第三部分（從“冬天說到就到”到“得過且過”）寫冬天到了，喜鵲住在溫暖的窩里，寒號鳥得過且過，還是不肯壘巢。第四部分（從“寒冬臘月”到結(jié)束）寫寒冬臘月，喜鵲在溫暖的窩里熟睡，寒號鳥卻凍死了。二、說教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會本課15個生字，讀準(zhǔn)多音字“號”，理解新詞。2．能按事情發(fā)展順序，把幾句話整理成一段通順的話。3．能分角色朗讀課文。4．懂得懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的，美好的生活只有。通過辛勤的勞動才能得到。三、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理清事情發(fā)展順序，分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確領(lǐng)會寓意。四、說教學(xué)準(zhǔn)備1．寒號鳥的掛圖或投影片。2．課文錄音。五、說教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)鞏固，整體切人。1．根據(jù)簡筆畫，說話導(dǎo)入。2．整體回顧，說說這是一只（）的寒號鳥。（）的喜鵲。（二）學(xué)習(xí)第1自然段。（1）自由讀，讀懂三句話分別告訴我們什么，哪句話的意思是最主要的。第一自然段有關(guān)圖片。（指導(dǎo)看插圖）（2）體會寒號鳥的懶惰。（學(xué)生理論，互評）（3）齊讀第1自然段。（三）學(xué)習(xí)2～5自然段。1．默讀2～4自然段，思考：從哪里看出寒號鳥懶惰？（“一一一”劃出）2．檢查，，抓“累”字體會寒號鳥懶惰。3．還從哪里看出寒號鳥懶惰，寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“傻喜鵲，不要吵，天氣暖和，正好睡覺”。（板書：寒號鳥：玩睡喜鵲：壘巢）4．抓“不聽勸告”深人體會寒號鳥懶惰。a．寒號鳥不聽誰的'勸告？b．喜鵲怎么勸告？（結(jié)合指導(dǎo)讀、指讀→評點(diǎn)→范讀→自讀→齊讀）c．從哪里看出寒號鳥不聽勸告？（圈圈劃劃，自讀體會，結(jié)合指導(dǎo)讀寒號鳥的話：指讀→評點(diǎn)→自讀→男女生對讀）d．指讀第五自然段，思考：寒號鳥不聽勸告結(jié)果怎么樣？（結(jié)合理解“直打哆嗦”、“悲哀”，指導(dǎo)讀“悲哀地叫”的句子）（板書：直打哆嗦住暖窩）5．指導(dǎo)有感情朗讀第五自然段。（想象自讀→指讀評點(diǎn)→女生齊讀）（四）學(xué)習(xí)6～8自然段。1．回顧學(xué)法：抓“不聽勸告”這幾個重點(diǎn)詞語提問解答，深入理解課文。2．啟發(fā)學(xué)生圍繞“還是不聽勸告”自己提問。（課件出示13）a．寒號鳥不聽誰的勸告？b．誰怎么勸告？c．從哪里看出寒號鳥還是不聽勸告？d．寒號鳥還是不聽勸告結(jié)果怎樣？3．學(xué)生輕聲自讀，思考上述問題。4．四人一小組討論，準(zhǔn)備匯報。5．匯報自學(xué)。（學(xué)生自由匯報，老師隨機(jī)點(diǎn)撥，穿插朗讀訓(xùn)練）點(diǎn)撥要點(diǎn)：①問題b，比較喜鵲說：“……”喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥說：“……”體會感情變化→指導(dǎo)讀好語氣。②問題c，結(jié)合理解“得過且過”，指導(dǎo)讀出寒號鳥不耐煩的語氣。③問題d，結(jié)合理解“最后的哀號”、“漫山遍野”等詞，引導(dǎo)學(xué)生想象寒號鳥在冰天雪地里發(fā)出最后哀號時的樣子。指導(dǎo)讀好第八自然段。（板書：最后的哀號熟睡）（五）返顧全文，深化認(rèn)識。1．齊讀第九自然段。（課件出示14）2．深入思考，同樣是寒冬臘月，為什么喜鵲能在溫暖的窩里熟睡，而寒號鳥卻在黑夜里凍死了？3．隨機(jī)小結(jié)，完善板書。（板書：寒號鳥：懶惰喜鵲：勤勞）4．學(xué)習(xí)了課文，你懂得了什么道理？（現(xiàn)在懶惰，將來難過）5．小結(jié)學(xué)法，（課件出示15）1、抓重點(diǎn)詞提問解答2、展開想象感情朗讀4、《防溺水》班會主題班會教案一等獎活動目的1、提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，提高安全意識。3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力?；顒舆^程1、主持人開場白甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。已：然而，總會在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會永遠(yuǎn)枯竭。甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！已：是的，沒有比生命更寶貴的東西了，安全的重要，不是靠說的，我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)。甲：沒錯，每當(dāng)盛夏來臨之際，溺水事故就會頻頻發(fā)生，一條條鮮活的生命就這樣過早夭折，給一個個家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補(bǔ)的損失?？杀M管如此，類似的悲劇還是一次又一次地上演。2、小品已：同學(xué)們，血的教訓(xùn)，血的不幸，難道這些還不值得我們?nèi)プ⒁獍踩珕?？請看小品?）小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家，由于不遵守安全規(guī)則，結(jié)果出了溺水事故。2）議一議：這個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？3）把小朋友的錯誤糾正過來。3、列舉20xx年所發(fā)生的學(xué)生溺水事件并展示相關(guān)圖片4、由小品、事例談心得體會5、一起學(xué)習(xí)防范溺水有關(guān)知識學(xué)生游泳安全十大注意事項(xiàng)1）不私自下水游泳；2）不在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；3）不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳；4）不到不熟悉的水域游泳；5）游泳時不要用鼻子吸氣。5、《防溺水》班會主題班會教案一等獎教學(xué)目標(biāo)：1、了解溺水的危害，懂得生命的可貴。2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，提高安全意識。3、學(xué)習(xí)防溺水的一些安全自救知識，培養(yǎng)防范能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防溺水安全的基本知識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件資料教學(xué)過程：一、談話引入同學(xué)們，生活中因?yàn)檐嚨?、中毒、溺水。剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重。我們經(jīng)常會聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。隨著天氣轉(zhuǎn)暖，許多同學(xué)會去游泳，今天這節(jié)班會課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)溺水和如何預(yù)防的知識。二、了解案例，明白溺水危害1、老師出示近年來溺死事故實(shí)例和數(shù)據(jù)圖例。2、出示溺水事故發(fā)生后的幾組圖片。3、談看后的體會，明白溺水不僅給自己，也給家人帶來巨大的傷害。三、講解溺水知識，明白生命可貴1、溺水發(fā)生原因。2、溺水死亡原因及癥狀。3、觀察安全警示牌。四、學(xué)會方法，自救與救護(hù)1、出示一組關(guān)于溺水發(fā)生的選擇題，靠靠學(xué)生的安全知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、自救方法。講解并邀請學(xué)生演示。3、游泳常識的教學(xué)，與學(xué)生實(shí)際相聯(lián)系。多媒體出示。4、溺水者的救護(hù)：（1）岸上急救。課件出示相關(guān)知識，閱讀并演示。（2）溺水急救?？梢哉垖W(xué)生提出方法，共同討論并歸納出可行性，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識，不盲目施救給自己帶來安全威脅。五、如何防溺水，加強(qiáng)安全意識1、師生共同歸納“游泳四不”。2、學(xué)習(xí)游泳小常識，齊讀，指名讀。3、防溺水歌謠大家讀。六、同學(xué)討論，歸納知識這次班會課學(xué)到了什么，并且舉例說明以后應(yīng)該如何做？七、集體宣誓，升華認(rèn)識同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了，如何防止溺水。同時我們也學(xué)習(xí)了溺水自救的`方法。現(xiàn)在天氣也越來越熱了，同學(xué)們?nèi)ビ斡緯r一定要注意安全。針對今天的課，我們一起宣誓，做到“五不”。五、結(jié)束語：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，懂得珍惜生命，關(guān)愛家人，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。6、《防溺水》班會主題班會教案一等獎教學(xué)目的：1、提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識。2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)過程：一、談話引入課題炎炎夏日到了，氣溫也在節(jié)節(jié)攀升，不少人選擇游泳消暑。但是在這里我想說一句：“珍愛生命，預(yù)防溺水！”A：據(jù)統(tǒng)計(jì)我國每年有14460名中小學(xué)生在各種意外事故中死亡；大約每月死亡1多人；每天死亡39人（相當(dāng)一個班）的人數(shù)。乙：溺水死亡人數(shù)仍居死亡人數(shù)首位，占死亡人數(shù)的70％。從發(fā)生事故的原因分析，這些溺水死亡的學(xué)生大都是在雙休日或放學(xué)后在溪、河、湖、塘邊玩?；蛳礀|西時，不慎掉進(jìn)水中而造成溺水事故的發(fā)生。特別是隨著氣候轉(zhuǎn)暖，中小學(xué)生溺水事故還將會逐漸增加，安全形勢將趨于嚴(yán)峻。我們，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育二、新授1、組織學(xué)生觀看有關(guān)游泳，溺水安全的圖片。2、發(fā)生溺水事件的客觀原因是什么？（1）不小心落入水中。去年九月份，某縣小學(xué)2位三年級學(xué)生在傍晚放學(xué)時因路滑而跌入深溝里，雙雙溺水而死。（2）水中滑倒無法站立或水中嬉戲難以自控。（3）準(zhǔn)備不充分，急于下水；或水中逞強(qiáng)，過度疲勞。（4）突然嗆水，不會調(diào)整；浮具受損沉入水中。（5）游泳技術(shù)沒掌握，碰到意外，驚慌失措。（6）水溫過低，產(chǎn)生抽筋現(xiàn)象。（7）入水方法不當(dāng)，撞到硬物而意外受傷。（8）冒險潛水，（由于憋氣事件過長，造成心肌缺血或中樞神經(jīng)系統(tǒng)驟停等）。（9）被溺水者緊抱不放的其他游泳者。（10）游泳場所的設(shè)施不當(dāng)。（如有激流、漩渦、亂石、暗流、暗礁等）。3、預(yù)防溺水的措施：（1）小學(xué)生應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳，學(xué)會游泳；（2）不要獨(dú)自在河邊，山塘邊玩耍；（3）不去非游泳區(qū)游泳；（4）不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全；（5）游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動，以防抽筋；4、夏天游泳注意事項(xiàng)：（1）飯后，酒后不宜游泳。（2）有開放性傷口，皮膚病，眼疾不宜游泳。（3）感冒，生病，身體不適或虛弱不宜游泳。（4）雷雨天不宜游泳。（5）水溫太低，太涼不宜游泳。（6）游泳時禁止與同伴過分地開玩笑。（7）不要隨興下水，特別是野外。（8）風(fēng)浪太大，照明不佳不要游泳。（9）不明水域不要游泳，跳水。（10）水淺，人多不可跳水。（11）要在有救生員及合格場所游泳。（12）下水前先做暖身運(yùn)動。（13）下水的裝備要帶全，一定要帶泳鏡。（14）水中切忌慌亂，如遇抽筋，請保持冷靜，改用仰漂。（15）海邊或戶外游泳要防止曬傷及腳底刺傷。（16）平日有機(jī)會就參加心肺復(fù)蘇術(shù)訓(xùn)練及水中自救訓(xùn)練，如遇人溺水，沒有把握千萬不要下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。5、發(fā)生危險后，如何救援呢？（一）溺水時的自救方法：（1）不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救；（2）放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；（3）身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；（4）如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的。那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。（二）發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護(hù)方法：方法一：可將救生圈，竹竿，木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護(hù)器材，可入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。（三）岸上急救溺水者（1）迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；（2）將溺水兒童舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因?yàn)榭厮⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時間；（3）進(jìn)行口對口人工呼吸及心臟按摩；（4）盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。6、觀看溺水急救視頻7、游泳要嚴(yán)格遵守“四不”未經(jīng)家長，老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。8、全班學(xué)生宣誓誓詞絕不私自下河游泳；絕不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；絕不無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；絕不在無安全設(shè)施，無救護(hù)人員的水域玩耍，游泳。宣誓人：xxx04月26日三、課堂1、同學(xué)們：通過這次活動，你懂得了什么？2、教師：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。7、《做規(guī)范小學(xué)生》主題班會活動教案一等獎活動目的：1、學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》的內(nèi)容，使同學(xué)們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認(rèn)識。更好地理解和運(yùn)用守則規(guī)范。幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強(qiáng)自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生?；顒訙?zhǔn)備：1、《守則》、《規(guī)范》2、班主任制定活動方案，指定主持人活動過程：（一）班主任談話導(dǎo)入同學(xué)們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學(xué)生年齡小，任何好的行為習(xí)慣只要堅(jiān)持才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》，就是教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名合格小學(xué)生。對于《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》有的同學(xué)已經(jīng)會背了。今天，我們就繼續(xù)“學(xué)習(xí)守則、規(guī)范做合格小學(xué)生”的活動。請周思陽、金應(yīng)魁兩位同學(xué)主持這次活動。（二）熟記并理解《守則》、《規(guī)范》晶：我們從一年級就學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》誰能背誦《中小學(xué)生守則》？（生自愿舉手背誦后主持人作適當(dāng)評價）瑩：利用班會時間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，同學(xué)們對其中的內(nèi)容已非常了解。下面我們進(jìn)行一個有關(guān)《守則》、《規(guī)范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對它們最熟悉。1、小學(xué)生日常行為規(guī)范的第1條內(nèi)容是什么？2、《小學(xué)生守則》的第6條內(nèi)容是什么？3、交通方面應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？（三）將平時的行為和《守則》、《規(guī)范》的要求對照找出自己的不足晶：同學(xué)們真厲害，對規(guī)范的內(nèi)容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學(xué)、去背，然而，說起來容易做起來難，下面請同學(xué)們說一說你在平時的學(xué)習(xí)的生活學(xué)習(xí)中是如何按照《守則》、《規(guī)范》做的。生自由說。要說出自己不足并對照規(guī)范說說自己應(yīng)該如何改正瑩：看來，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規(guī)范》，可要做規(guī)范的學(xué)生很不容易，我們要在平時時刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。（四）自由記憶《守則》、《規(guī)范》晶：我們要想做一名合格的小學(xué)生必須熟記《守則》、《規(guī)范》中的具體內(nèi)容。給同學(xué)們8分鐘的`時間看誰記得又快又好。學(xué)生自由記憶瑩指名背誦并作簡短小結(jié)。（五）班主任總結(jié)習(xí)慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭做文明好少年。8、《做朵紅花獻(xiàn)老師》主題班會教案一等獎教育目的1.通過老師愛學(xué)生的例子，使每位小朋友認(rèn)識到自己是生活在老師的關(guān)心之中的。2.通過小學(xué)生親手制作大紅花，獻(xiàn)給老師的活動，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛老師的恩想感情。活動準(zhǔn)備l.培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。2.每人準(zhǔn)備長15厘米，寬10厘米的紅皺紙8張，線一根。3.做好兩個大小一樣的鐵絲環(huán)，直徑約為80厘米。4.寫好主題班會的主題詞?；顒舆^程（主持人為甲、已兩人，同學(xué)分a、b、c、d……）甲：班級好比我的家，老師愛我像爹媽，同學(xué)好比親兄弟，團(tuán)結(jié)友愛樂開花。乙：是呀，在我們心中，老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了爸爸、媽媽，他們無微不至地關(guān)心我們，愛護(hù)我們。小朋友們，你們能說說老師愛我們的`例子嗎？a：主持人，我來說，還記得去年我摔了一跤，頭上縫了好幾針，王老師和李老師趕到我家來看我，還給我補(bǔ)課，你們說我能不感動嗎？b：主持人，我也想說幾句。因?yàn)槲疑险n不專心聽講，學(xué)習(xí)成績不理想，張老師經(jīng)常利用休息時間給我補(bǔ)課，在這里，我想說一句：“老師，謝謝你們，我一定努力趕上去。”c：上次我生病住院，老師還趕到醫(yī)院里來看我呢！d：每次我媽媽出差、都是老師幫我扎辮子的。甲：是呀，還有好多好多例子呢，老師帶病堅(jiān)持上課，利用休息時間家訪，給生病的小朋友吃藥……她們像媽媽一樣愛我們啊！乙：所以，今天，我們要做朵紅花獻(xiàn)給他們——我們親愛的老師！大家說好嗎？學(xué)生齊聲：好！甲：下面，我們先請班主任老師教我們做紅花。（本文來自學(xué)生齊鼓掌）胡主任：（邊示范，邊講解）下面小朋友專心地聽。仔細(xì)地看。先準(zhǔn)備好8張長15厘米，寬10厘米的紅紙，并把這8張給紙疊放整齊。再沿著長的一邊校正反兩個方向交替折疊成寬約0．8厘米的長方形，然后用一根線在這個長方形的中間繞上幾圈，拉緊，打結(jié)。最后再把左右兩邊的繪紙拉開。向中們靠攏，里面的結(jié)紙拉小一些，依次往外逐漸增大。這樣，一朵紅花就做成功了。。（老師把做好的紅花展示給小朋友看，小朋友們邊看達(dá)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。班主任：下面請小朋友們跟著我來做。（老師邊講解邊示范，小朋友們按老師的步驟邊聽邊跟著做。完成后，請幾個做得好的小朋友把紅花拿到講臺上來展示給小朋友們看。）班主任：接下來，請小朋友們按照剛才的方法，再來做幾朵花，比一比，看誰做得又快又漂亮。（學(xué)生開始做紅花，老師巡回指導(dǎo)。）（大部分學(xué)生完成后）甲：一朵朵漂亮的紅花做成了，讓我們用這些漂亮的紅花扎成兩個大花環(huán)，送給我們親愛的王老師和李老師?。▽W(xué)生齊鼓掌）（由甲、乙主持人各手持一個準(zhǔn)備好的鐵絲環(huán)，請下面的小朋友按座位依次在鐵環(huán)上扎上自已親手做的最漂亮的一朵紅花。）（花環(huán)扎成后）乙：白云獻(xiàn)給藍(lán)天，魚兒獻(xiàn)給海洋。甲：這個用5朵紅花做成的花環(huán)獻(xiàn)給誰呢？合：獻(xiàn)給我們親愛的老師！（甲、乙主持人給老師戴上花環(huán)，全班掌聲起）甲：花環(huán)是我們親手做的，能戴在老師的脖子上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常高興，非常激動，大家心里都很想說幾句，是不是？學(xué)生齊：是！乙：下面，讓我們每位同學(xué)向我們親愛的老師說一句你最想說的話。e：老師，我以后一定聽你們的話，做個乖孩子。f：我祝老師永遠(yuǎn)幸福！g：我想說，老師，你是我最親、最愛的人。h：老師，我祝你們桃李滿天下。甲：哦，對了，我們手中還有好幾朵紅花，你們打算獻(xiàn)給誰呢？i：我爸爸媽媽天天辛苦地上班，所以．我想把紅花獻(xiàn)給他們！j：我想把紅花獻(xiàn)給我幼兒園的老師。k：我想把紅花獻(xiàn)給我外婆，她對我可好啦！l：我想把紅花獻(xiàn)給我的同桌。乙：為什么呀？l：平時，他經(jīng)常幫助我補(bǔ)習(xí)功課，我要謝謝他i甲：對呀，在我們的生活中，除了老師在每天關(guān)心我們，除了親人在關(guān)心我們外，還有更多的小朋友在關(guān)心我們呢！正因?yàn)橛辛舜蠹业南嗷リP(guān)心，才使我們這個集體充滿了溫暖。所以，我們把最后一朵紅花獻(xiàn)給你認(rèn)為最要好的小朋友。（小朋友互送紅花，并選出班里得到紅花最多的小朋友）乙：好，現(xiàn)在，紅花冠軍出來了，是m同學(xué)，我們請他上來?。ㄕ坡暺穑旅娴男∨笥淹秮砹w慕的眼光）甲：喲，m同學(xué)，你得到這么多的紅花，高興嗎？m同學(xué)：高興呀！乙：我不明白，你為什么會得到那么多的紅花？n：主持人，我知道，他能當(dāng)好老師的小助手，而且常常幫助有困難的小朋友。o：是呀，上次我沒有帶傘，是他給我撐著傘回家的。p：還記得有一次，我生病了，是他幫我做值日生工作的。q：我每次題