2022年北京東城初二（上）期末語(yǔ)文試卷及答案

第1頁(yè)/共1頁(yè)2022北京東城初二（上）期末語(yǔ)文2022.1學(xué)校_____班級(jí)______姓名___教育ID號(hào)___考生須知：1.本試卷共10頁(yè)，共兩部分，29道小題，滿(mǎn)分100分?？荚嚂r(shí)間60分鐘。2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫(xiě)學(xué)校、班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)。3.試題答案一律填寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。4.在答題卡上，選擇題須用2B鉛筆將選中項(xiàng)涂黑涂滿(mǎn)，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束時(shí)，將本試卷、答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共12分）閱讀下面的文段，完成小題2012年11月23日上午8時(shí)，頂著凜冽的寒風(fēng)，身著不同顏色馬甲的甲板工作人員在戰(zhàn)位就位。阻攔索安全觀察員手持專(zhuān)業(yè)工具，a（無(wú)微不至一絲不茍）地對(duì)阻攔索做最后一次檢查。備受外界關(guān)注的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦進(jìn)入最關(guān)鍵時(shí)刻。這不是一次普通的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，承載著國(guó)人的強(qiáng)軍夢(mèng)想。浩瀚的大海可以做證：為了這一夢(mèng)想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年【甲】人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個(gè)多世紀(jì)。這更不是一次普通的降落。這是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題。①?gòu)母咚亠w行的艦載戰(zhàn)斗機(jī)上往下看，艦?zāi)妇拖裢粞笾械囊黄瑯?shù)葉，在海上起伏行進(jìn)，飛機(jī)每次著艦都面臨著生與死的考驗(yàn)。發(fā)動(dòng)機(jī)的咆哮聲越來(lái)越大，艦載機(jī)越來(lái)越近了。②繞艦一轉(zhuǎn)彎，二轉(zhuǎn)彎，放下起落架，放下尾鉤，殲—15艦載機(jī)像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對(duì)準(zhǔn)甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑。聲如千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)。驚心動(dòng)魄的一幕出現(xiàn)了【乙】9時(shí)08分，伴隨zhèn（）耳欲聾的噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲，眨眼之間，艦載機(jī)的兩個(gè)主輪觸到航母甲板上，機(jī)腹后方的尾鈞牢牢地掛住了第二道阻攔索。③剎那間，疾如閃電的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來(lái)。艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國(guó)b（手無(wú)寸鐵白手起家），一切從零開(kāi)始。④為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人dān（）精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)；多少人無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)【丙】今天，終于有了一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)果，能不激動(dòng)嗎【丁】“咔嚓！”“咔嚓！”……隨著照相機(jī)的快門(mén)聲響起，中國(guó)第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國(guó)的史冊(cè)上。（節(jié)選自《一著驚海天》）1.結(jié)合語(yǔ)境，為文中ab兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（）A.無(wú)微不至手無(wú)寸鐵 B.一絲不茍白手起家C.無(wú)微不至白手起家 D.一絲不茍手無(wú)寸鐵2.給文中加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，全都正確一項(xiàng)是（）A.zǎi振憚juān B.zài震殫juānC.zǎi震憚juàn D.zài振殫juàn3.在文中【甲】【乙】【丙】【丁】四處依次填入標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.；：……？ B.?！?。！C.；——……！ D.。：。？4.下列對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句所運(yùn)用的修辭手法及其作用，理解有誤的一項(xiàng)是（）A.第①句把航母比作“汪洋中的一片樹(shù)葉”，側(cè)面襯托了艦載機(jī)著艦難度大、風(fēng)險(xiǎn)高。B.第②句把殲—15艦載機(jī)比作“凌波海燕”，生動(dòng)形象地描繪出艦載機(jī)飛行動(dòng)作輕巧、靈活，表現(xiàn)了飛行員動(dòng)作嫻熟，技術(shù)高超。C.第③句運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出阻攔索系統(tǒng)有效地發(fā)揮了作用，烘托了輕松的氣氛。D.第④句運(yùn)用了排比的修辭手法，突出我國(guó)科研人員為填補(bǔ)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦技術(shù)的空白，付出了巨大的努力。5.給下面這則新聞材料擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。標(biāo)題：_______________新華社酒泉10月16日電據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息，北京時(shí)間2021年10月16日0時(shí)23分，搭載神舟十三號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十三運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心按照預(yù)定時(shí)間精準(zhǔn)點(diǎn)火發(fā)射，約582秒后，神舟十三號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿(mǎn)成功。這是我國(guó)載人航天工程立項(xiàng)實(shí)施以來(lái)的第21次飛行任務(wù)，也是空間站階段的第2次載人飛行任務(wù)。飛船入軌后，將按照預(yù)定程序，與天和核心艙和天舟二號(hào)、天舟三號(hào)組合體進(jìn)行自主快速交會(huì)對(duì)接。后續(xù)，航天員將進(jìn)駐天和核心艙，開(kāi)啟為期6個(gè)月的在軌駐留，開(kāi)展機(jī)械臂操作、出艙活動(dòng)、艙段轉(zhuǎn)移等工作，進(jìn)一步驗(yàn)證航天員長(zhǎng)期在軌駐留、再生生保等一系列關(guān)鍵技術(shù)。目前，天和核心艙和天舟二號(hào)、天舟三號(hào)組合體已進(jìn)入對(duì)接軌道，狀態(tài)良好，滿(mǎn)足與神舟十三號(hào)交會(huì)對(duì)接的任務(wù)要求和航天員進(jìn)駐條件。6.下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A.《白楊禮贊》——茅盾——現(xiàn)代 B.《答謝中書(shū)書(shū)》——陶弘景——南朝C.《富貴不能淫》——孟子——戰(zhàn)國(guó) D.《錢(qián)塘湖春行》——杜牧——唐代二、古詩(shī)文閱讀（共18分）7.默寫(xiě)①白頭搔更短，__________。（杜甫《春望》）②_______，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）③邊塞詩(shī)多以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材，有的描寫(xiě)雄渾壯闊的塞外風(fēng)光，如王維《使至塞上》中的“______，_______”；有的反映戍邊的艱辛或?qū)⑹康乃监l(xiāng)之情，如“_____，____”。閱讀《黃鶴樓》，完成小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。8.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫(xiě)仙人駕鶴而去，杳無(wú)蹤跡，鶴去樓空，給人一種悵然若失的感覺(jué)。B.頷聯(lián)寫(xiě)黃鶴一去不回，千百年來(lái)白云悠悠，讓人產(chǎn)生世事變化、難以預(yù)料的感慨。C.頸聯(lián)描繪了詩(shī)人想象中的秋景，“歷歷”“萋萋”突出了景物分明、草木極其茂盛的特點(diǎn)。D.尾聯(lián)描繪了日暮時(shí)詩(shī)人憑欄遠(yuǎn)望，故鄉(xiāng)卻為暮靄所隔，望不可見(jiàn)，表達(dá)了詩(shī)人的無(wú)限愁思。9.本詩(shī)以神話(huà)傳說(shuō)起筆，有什么作用？閱讀下面【甲】【乙】?jī)晌?，完成小題?！炯住刻小⑼跷荻?，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉?！疽摇渴裰捎卸浩湟回殻湟桓?。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何株而往？”曰：“吾一瓶一林足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也，子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至，而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?。ü?jié)選自《為學(xué)一首示子侄》）10.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思或用法都相同的一項(xiàng)是（）A.冀州之南吾欲之南海西蜀之去南海B.達(dá)于漢陰詞不達(dá)意知書(shū)達(dá)理C.寒暑易節(jié)移風(fēng)易俗改名易姓D.笑而止之結(jié)友而別而貧者至11.下列對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是（）A.以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？翻譯：憑您力氣，連魁父這樣的小山丘都不能削減，能把太行山、王屋山怎么樣呢？況且往哪里放置土石呢？理解：愚公妻子想到丈夫年邁體弱，而太行、王屋二山既高又大，認(rèn)為移山不可能完成，所以堅(jiān)決反對(duì)移山。B.子何恃而往！翻譯：你憑借什么去南海！理解：這句話(huà)語(yǔ)氣強(qiáng)烈，表現(xiàn)了富僧對(duì)貧僧的不屑和嘲諷，認(rèn)為貧僧根本不可能到達(dá)南海。12.【甲】【乙】?jī)晌墓餐f(shuō)明了什么道理？這一道理在愚公和蜀之貧僧的經(jīng)歷中是如何體現(xiàn)的？三、名著閱讀（共8分）13.《昆蟲(chóng)記》是_____國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家______創(chuàng)作的科普巨著。它將昆蟲(chóng)鮮為人知的生活習(xí)性生動(dòng)地描寫(xiě)出來(lái)，揭開(kāi)了昆蟲(chóng)世界一個(gè)又一個(gè)的奧秘：蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽(yáng)光下活五個(gè)多星期；______；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人……14.斯諾在《紅星照耀中國(guó)》的序言中說(shuō)：“從這些對(duì)話(huà)里而，讀者可以約略窺知使他們成為不可征服的那種精神，那種力量，那種欲望，那種熱情……”請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》的相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“使他們成為不可征服的那種精神，那種力量，那種欲望，那種熱情”的理解。四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）閱讀《背影》，完成小題背影朱自清①我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。②那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿(mǎn)院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌獲地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”③回家變賣(mài)典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢(qián)辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書(shū)，我們便同行。④到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車(chē)北去。父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊踏了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。他躊踏了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”⑤我們過(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話(huà)不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢(qián)；就送我上車(chē)。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了?、尬艺f(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼?chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上編；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去挽他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋承位烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。15.文中寫(xiě)到“我”四次流淚請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。事件情感第一次悲傷第二次望父買(mǎi)橘第三次依戀第四次讀父來(lái)信掛念16.第⑤段中“聰明”出現(xiàn)了兩次請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。17.請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第⑥段如何刻畫(huà)父親“背影”的。閱讀《蘇州園林》選段，完成小題①設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。②我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱(chēng)的。③蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。【甲】④蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)?！疽摇竣萦斡[者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類(lèi)，無(wú)非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。⑥蘇州園林里的門(mén)和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說(shuō)來(lái)，那些門(mén)和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來(lái)看，誰(shuí)都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門(mén)和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱(chēng)心滿(mǎn)意的照片。⑦蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門(mén)窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對(duì)襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺(jué)?；ㄩ_(kāi)時(shí)節(jié)，更顯得各種花明艷照眼。18.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第①段中“敗筆”的意思。19.第②段提到園林是“美術(shù)畫(huà)”。以下不能體現(xiàn)“美術(shù)畫(huà)”特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。B.高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。C.階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。D.那些門(mén)和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來(lái)看，誰(shuí)都要贊嘆這是高度的圖案美。20.下而這段文字應(yīng)該放在文中【甲】處還【乙】處？請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見(jiàn)得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。21.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)選文和下面的鏈接材料都表現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)園林怎樣的設(shè)計(jì)理念，并各舉一例加以說(shuō)明?！炬溄硬牧稀繄@地惟山林最勝，有高有凹，有曲有深，有峻而懸，有平而坦，自成天然之趣不好事之工。入奧①疏源，就低鑿水，搜土開(kāi)其穴麓，培山接以房廊。雜樹(shù)參天，樓閣礙云震出沒(méi)；繁花覆地，亭臺(tái)突池沼而參差。絕澗安其梁，飛巖假其棧②；閑閑即景，寂寂探春③。好鳥(niǎo)要朋，群麋偕侶。檻逗幾番花信，門(mén)灣二帶溪流。竹里通幽，松寮④陣僻。送濤聲而郁郁。起鶴舞而翩翩。階前自?huà)咴疲瑤X上誰(shuí)鋤月。千巒環(huán)翠，萬(wàn)壑流青。欲藉陶輿，何緣謝屐。（節(jié)選自《園冶》）①奧：幽深的地方。②絕洞安其梁，飛巖假其棧：水洞絕徑處架設(shè)橋梁，飛巖懸崖處鋪設(shè)棧道。③閑閑即景，寂寂探春：安閑地欣賞勝景，靜靜地尋覓春色。④松寮：松間小屋。五、寫(xiě)作（共40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。22.作文疾如閃電的艦載機(jī)穩(wěn)穩(wěn)地停在飛行甲板上，定格為一個(gè)象征勝利的巨大“V”字；父親買(mǎi)橘子時(shí)艱難地攀上爬下的樣子，定格為作家朱自清心中永恒的背影；蘇州園林亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹(shù)木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次，定格為一幅幅完美的圖畫(huà)。那么，在你的生活中，又有怎樣感人而美好的畫(huà)面定格在你的記憶中呢？請(qǐng)以“定格”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）請(qǐng)將完整的作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)不少于500。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。23.假如你能和孟子、陶淵明、李白、蘇軾、魯迅中的一個(gè)人生活一天，你會(huì)選擇誰(shuí)？請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“我與生活的一天”為題，寫(xiě)一篇故事。要求：（1）請(qǐng)將完整的作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)不少于500。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共12分）【答案】1.B2.B3.A4.C【解析】【1題詳解】考查成語(yǔ)運(yùn)用。a．無(wú)微不至：對(duì)人非常關(guān)心，照顧周到；一絲不茍：形容辦事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎；聯(lián)系后面的“做最后一次檢查”可知，應(yīng)用“一絲不茍”。b．手無(wú)寸鐵：意思是手里沒(méi)有任何武器；白手起家：在沒(méi)有基礎(chǔ)或條件很差的情況下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。根據(jù)后面的“一切從零開(kāi)始”可知，應(yīng)用“白手起家”。故選B?！?題詳解】考查字音字形。載，zài，裝載。震耳欲聾，zhèněryùlóng，耳朵都快震聾了，形容聲音很大。殫精竭慮，dānjīngjiélǜ，使盡了精力，費(fèi)盡了心思。鐫刻，juānkè，雕刻。故選B?！?題詳解】考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。甲：前句“為了這一夢(mèng)想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年”與后句“人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個(gè)多世紀(jì)”句式相同，語(yǔ)義相關(guān)，中間應(yīng)用分號(hào)。乙：此處后面的內(nèi)容是對(duì)前句的解釋?zhuān)捎闷普厶?hào)和冒號(hào)。因?yàn)橹挥忻疤?hào)才能管到句末，故應(yīng)用冒號(hào)。丙：省略了更多為了中國(guó)?？哲姺瞰I(xiàn)的具體實(shí)例，句子意思沒(méi)有說(shuō)完。應(yīng)用省略號(hào)。丁，這是一個(gè)反問(wèn)句，應(yīng)用問(wèn)號(hào)。故選A?！?題詳解】考查修辭手法。C．第③句沒(méi)有運(yùn)用夸張的修辭手法。故選C。5.【答案】神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射成功【解析】【詳解】考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題?？蓮男侣劦膶?dǎo)語(yǔ)中提煉關(guān)鍵信息來(lái)擬寫(xiě)。這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)是第一段，根據(jù)其中的“搭載神舟十三號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十三運(yùn)載火箭”“發(fā)射取得圓滿(mǎn)成功”可擬寫(xiě)標(biāo)題為：神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射成功。意近即可。6.【答案】D【解析】【詳解】考查文學(xué)常識(shí)。D．《錢(qián)塘湖春行》的作者是白居易。故選D。二、古詩(shī)文閱讀（共18分）7.【答案】①.渾欲不勝簪②.我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮③.大漠孤煙直④.長(zhǎng)河落日?qǐng)A⑤.如“半卷紅旗臨易水⑥.霜重鼓寒聲不起/不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)/羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)?！窘馕觥俊驹斀狻磕瑢?xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意重點(diǎn)字“欲、簪、嗟、暮、漠、孤、直、圓”的書(shū)寫(xiě)。最后兩空，答案是多元的，只要符合反映戍邊的艱辛或?qū)⑹康乃监l(xiāng)之情均可。示例：將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著；濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。【答案】8.C9.滿(mǎn)懷對(duì)黃鶴樓的美好憧憬慕名前來(lái)，可仙人駕鶴杳無(wú)蹤跡，鶴去樓空，眼前的黃鶴樓就是一座尋常可見(jiàn)的江樓，美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩(shī)人心中布上了一層悵然若失的底色，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作了潛在的鋪墊。/首聯(lián)用神話(huà)傳說(shuō)起筆引出黃鶴樓的來(lái)歷，增添了黃鶴樓的神秘色彩，豐富了詩(shī)歌的內(nèi)容?！窘馕觥俊?題詳解】考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析理解。C.“頸聯(lián)描繪了詩(shī)人想象中的秋景”有誤，頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”寫(xiě)詩(shī)人眼前登黃鶴樓所見(jiàn)，實(shí)寫(xiě)眼前的所見(jiàn)景物，晴空里，隔水相望的漢陽(yáng)城清晰可見(jiàn)的樹(shù)木，鸚鵡洲上長(zhǎng)勢(shì)茂盛的芳草；故選C?！?題詳解】考查對(duì)詩(shī)句的分析理解。首聯(lián)意思是“過(guò)去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，只留下空蕩蕩的黃鶴樓”。首聯(lián)即從樓的命名之由來(lái)著想，借傳說(shuō)落筆，然后生發(fā)開(kāi)去。詩(shī)人滿(mǎn)懷對(duì)黃鶴樓的美好憧憬期待，慕名前來(lái)，可昔人黃鶴，杳然已去，仙去樓空。給人以渺不可知的感覺(jué)。面對(duì)歷史陳?ài)E，不免浮想聯(lián)翩，“已乘”和“空余”，“昔人”和“此地”，兩相映襯，凝成了古今變化、物是人非的巨大感慨，對(duì)黃鶴樓美好憧憬與見(jiàn)到的一座尋常江樓的落差，不免給詩(shī)人心中蒙上一層悵然若失的色彩，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)做了很好的鋪墊。詩(shī)歌從神話(huà)傳說(shuō)落筆，起筆高遠(yuǎn)，這遠(yuǎn)古傳說(shuō)的追溯，既令讀者想知道黃鶴樓的來(lái)歷，也無(wú)疑是為黃鶴樓罩上了一層神奇虛幻的神秘色彩。遙想“昔人”已乘鶴而去，既寫(xiě)出了黃鶴樓的歷史悠久，又增添了黃鶴樓的神異色彩，大大豐富了詩(shī)歌的內(nèi)容。【答案】10.D11.B12.兩文共同說(shuō)明了“有志者事竟成”（只要堅(jiān)定地朝著目標(biāo)努力，就有成功可能/遇事百折不撓，知難而進(jìn)）的道理，愚公帶領(lǐng)兒孫及鄉(xiāng)鄰?fù)谏讲恢梗罱K山神搬走了太行王屋兩山，蜀之貧僧只是憑借一瓶、一缽獨(dú)自前往南海?！窘馕觥俊?0題詳解】考查一詞多義。A.助詞，的＼動(dòng)詞，去＼主謂之間，不譯；B.動(dòng)詞，直達(dá)＼動(dòng)詞，表達(dá)＼動(dòng)詞，明白；C.動(dòng)詞，交換＼動(dòng)詞，改變＼動(dòng)詞，改變；D.連詞，表修飾＼連詞，表順承＼連詞，表轉(zhuǎn)折。都為連詞；故選D。【11題詳解】考查語(yǔ)句理解。B．“所以堅(jiān)決反對(duì)移山”有誤，她是出于關(guān)心愚公的目的來(lái)提出自己的看法。根據(jù)前文“雜然相許”可知，她支持移山。故選B。【12題詳解】考查對(duì)文本內(nèi)容和主旨的的理解。甲：根據(jù)甲文中的“帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉”愚公帶領(lǐng)大家一起移山，最終感動(dòng)了天帝，派夸娥氏二子把兩座大山背走，最終移山成功。乙：根據(jù)乙文中的“越明年，貧者自南海還，以告富者”可知，窮和尚只是憑借一瓶、一缽獨(dú)自前往南海，最終成功到達(dá)南海，完成了自己的心愿。兩文共同說(shuō)明道理是有志者事竟成。只有樹(shù)立目標(biāo)，然后堅(jiān)定的向著目標(biāo)努力，就一定會(huì)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的那一天?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲：太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來(lái)在冀州南邊，河陽(yáng)的北邊。北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對(duì)著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來(lái)進(jìn)去都要繞道，于是集合全家人商量說(shuō)：“我跟你們盡全力鏟除險(xiǎn)峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說(shuō)，挖下來(lái)的土和石頭又安放在哪里？”眾人說(shuō)：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)男孩，剛剛換牙的年紀(jì)，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說(shuō)：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無(wú)話(huà)可答。手中拿著蛇的山神聽(tīng)說(shuō)了這件事，怕他不停地干下去，于是向天帝報(bào)告了。天帝被愚公的誠(chéng)心感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東邊，一座放在雍州的南邊。從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒(méi)有高山阻隔了。乙：四川邊境有兩個(gè)和尚，其中一個(gè)貧窮，其中一個(gè)富裕。窮和尚對(duì)有錢(qián)的和尚說(shuō)：“我想要到南海去，你看怎么樣？”富和尚說(shuō)：“您憑借著什么去呢？”窮和尚說(shuō)：“我只需要一個(gè)盛水的水瓶一個(gè)盛飯的飯碗就足夠了?！备缓蜕姓f(shuō)：“我?guī)啄陙?lái)想要雇船沿著長(zhǎng)江下游而去南海，尚且沒(méi)有成功。你憑借著什么去？”過(guò)了第二年，窮和尚從南?；貋?lái)了，把到過(guò)南海的這件事告訴富和尚。富和尚的臉上露出了慚愧的神情。四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達(dá)可是窮和尚到達(dá)了。一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎？三、名著閱讀（共8分）13.【答案】①.法②.法布爾③.切葉蜂能夠不借助任何工具，精確地“剪”夏大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來(lái)做巢穴蓋子/金龜子表面上幫助同伴運(yùn)送糞球，真實(shí)目的是圖謀劫掠?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾槊喿x。第一空和第二空：《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品。該作品是一部概括昆蟲(chóng)的種類(lèi)、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。第三空：示例：像個(gè)吝嗇鬼一般楊柳天牛、會(huì)像嬰兒般哭鬧的小麻雀。14.【答案】在長(zhǎng)征過(guò)程中，中國(guó)工農(nóng)紅軍為了勝利甘于犧牲，堅(jiān)定的信念會(huì)讓軍隊(duì)無(wú)堅(jiān)不摧，具有不可戰(zhàn)勝的力量?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾槊喿x。開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可。體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們“不可征服的那種精神，那種力量，那種欲望，那種熱情”的情節(jié)主要集中在書(shū)中描寫(xiě)的長(zhǎng)征途中一次又一次的戰(zhàn)斗當(dāng)中。結(jié)合相關(guān)情節(jié)表述即可。如：飛奪瀘定橋一役中，為了沖出敵人的包圍圈，紅軍戰(zhàn)士們不畏生死，不怕?tīng)奚?，在沒(méi)有橋板的橋面上匍匐前進(jìn)，盡管不斷有戰(zhàn)士掉進(jìn)洶涌的河水中，卻沒(méi)有一個(gè)人退縮，最終打敗了敵人，奪下了瀘定橋。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，正是他們堅(jiān)定的信念，為了勝利不怕?tīng)奚木?，讓他們具有不可占勝的力量。四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）【答案】15.見(jiàn)父失業(yè)；感動(dòng)；與父分別；16.“聰明過(guò)分”“太聰明”都是反語(yǔ)，意思是糊涂，表明“我”為當(dāng)時(shí)未能體會(huì)父親的深情而自責(zé)。17.“攀”“縮”“微”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出父親艱難地爬月臺(tái)的情景，體現(xiàn)父親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我對(duì)父親細(xì)致入微的觀察也為下文“我”的內(nèi)疚之情作了鋪墊?！窘馕觥俊?5題詳解】考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。第一空：根據(jù)第②段中的“父親的差使也交卸了”可得：見(jiàn)父失業(yè)。第二空：根據(jù)末段中的“這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了”可得：感動(dòng)。第三空：根據(jù)末段中的“等他的背形混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下”可得：與父分別?！?6題詳解】考查詞句賞析。聯(lián)系第⑤段中的“我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話(huà)不大漂亮，非自己插嘴不可”和“我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！”可知，這兩處“聰明”都是運(yùn)用了反語(yǔ)，實(shí)際上是說(shuō)自己愚蠢糊涂。作者當(dāng)時(shí)并沒(méi)有理解到父親的行為是不放心自己，是對(duì)自己的愛(ài)。所以這兩處反語(yǔ)表現(xiàn)了作者對(duì)自己當(dāng)時(shí)未能體會(huì)到父親的愛(ài)子情深時(shí)的自責(zé)之意?！?7題詳解】考查語(yǔ)句賞析。本段中“他用兩手攀著上面，兩腳再向上編；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”是作者對(duì)父親艱難地爬月臺(tái)時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)。父親這樣艱難的爬月臺(tái)，是為了給我買(mǎi)橘子，不想讓我要路上口渴。此處對(duì)父親背影的描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)。聯(lián)系前文我認(rèn)為父親不太聰明，此時(shí)從父親的背影里終于理解了父愛(ài)可知，我對(duì)父親背影的觀察為下文“我”的內(nèi)疚之情作了鋪墊?！敬鸢浮?8.原指寫(xiě)字寫(xiě)得不好的一筆；繪畫(huà)中畫(huà)得不好的部分；文章中寫(xiě)得不好的詞句。文中指影響園林整體美觀的設(shè)計(jì)上的缺憾。19.D20.乙處更好。因?yàn)榈冖俣沃袑?xiě)道“他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次”，介紹蘇州園林正是按照這樣的順序，而“花墻和廊子”正是增加層次和景致深度的典型方式，所以放在【乙】處符合作者的寫(xiě)作思路。21.選文中表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)園林不講究對(duì)稱(chēng)，追求自然之趣的理念，如第③段對(duì)于假山的堆疊讓人仿佛置身山野，池沼的形狀高低屈曲，其他景物也絕不雷同；鏈接材料中也體現(xiàn)出追求自然之美的理念，文中山林中的樓閣、花草樹(shù)木、山水、甚至各種動(dòng)物都能和諧共處。【解析】【18題詳解】考查理解詞語(yǔ)。敗筆：寫(xiě)字、作文、繪畫(huà)寫(xiě)得或畫(huà)得不好的部分。聯(lián)系首段中的“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美”可知，“敗筆”在句中表達(dá)的意思是在蘇州園林設(shè)計(jì)中影響了整體美感的缺憾?！?9題詳解】考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。D．根據(jù)第②段中的“美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱(chēng)的”可知，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，不講究對(duì)稱(chēng)?！八纳龋松?，十二扇”，明顯是講究對(duì)稱(chēng)的。不能體現(xiàn)“美術(shù)畫(huà)”的特點(diǎn)。故選D?！?0題詳解】考查說(shuō)明材料回歸。第②段、第③段、第④段分別照應(yīng)首段中的“他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯”。故乙處應(yīng)與“講究近景遠(yuǎn)景的層次”相對(duì)應(yīng)。根據(jù)題目中給出的文字中的“有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見(jiàn)得深了”可知，而“花墻和廊子”正是增加層次和景致深度的典型方式。故應(yīng)放在乙處?！?1題詳解】考查比較閱讀。選文中表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)園林講究講究花草樹(shù)木的映襯，如第④段中的“高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間”“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)”。材料同樣體現(xiàn)了這一點(diǎn)，如“檻逗幾番花信”“竹里通幽，松寮陣僻”，各種花草樹(shù)木相映成趣，和諧美好。五、寫(xiě)作（共40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。22.【答案】例文：定格那天，我和媽媽賭氣了。為了一點(diǎn)小事，我們倆竟然一天都沒(méi)有互相說(shuō)過(guò)一句話(huà)。我的理智告訴我應(yīng)該去道歉，但那可笑的“自尊心”卻始終讓我保持沉默。晚上，天色完全暗下來(lái)的時(shí)候，媽媽要帶妹妹去買(mǎi)文具。我站在客廳里，看著她們?cè)陂T(mén)口換鞋……“我也要去！”我突然說(shuō)出這樣一句話(huà)，我原本只是想想，但聲音卻自己跳了出來(lái)。我有點(diǎn)忐忑地看了一眼媽媽?zhuān)职杨^扭向一邊。她依舊低著頭，看上去并不想理我。過(guò)了一會(huì)兒，她穿好了鞋，看了我一眼，說(shuō)：“要去就快走?！蔽疑陨糟读讼?，隨即脫口而出：“走就走！”我有點(diǎn)懊惱，但媽媽并沒(méi)有理我，帶著妹妹先下樓了。我憤憤地穿好鞋追了上去。一路上媽媽領(lǐng)著妹妹在前面走著，我漫不經(jīng)心地在后面跟著。天空黑蒙蒙的，一顆星星也沒(méi)有。我覺(jué)得乏味，便順勢(shì)將一顆石子踢飛了，滾落在不遠(yuǎn)處。抬起頭看到媽媽的背影，她還是那樣……不，比以前瘦了，比以前矮了。是我長(zhǎng)高了嗎？上次遇到媽媽的朋友，都說(shuō)我比媽媽高了。原來(lái)的我，連媽媽的肩膀都?jí)虿坏?，?jīng)常奶聲奶氣地叫媽媽?zhuān)孟癫唤猩弦蝗f(wàn)遍就不舒服一樣。那時(shí)候，媽媽就是我最大的依靠，什么事都要找媽媽。不知什么時(shí)候，不再是媽媽幫我擰瓶蓋，不再是媽媽幫我拿東西，而那雙手牽的人也不再是我了呢？我突然有點(diǎn)羨慕我的妹妹，那個(gè)被這雙手牽著的小小身影。我覺(jué)得鼻子酸酸的，立刻搖了搖腦袋。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，大到媽媽的臂彎已經(jīng)抱不住我了，輪到我來(lái)保護(hù)她了。既然我已經(jīng)不可能再次成為那個(gè)小小身影，就讓我來(lái)牽著媽媽的手吧！我快步走上前去，牽起了那只空閑的手，有一些涼，她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有掙脫，任憑我握著。我輕輕地伏在她耳邊，說(shuō)：“媽?zhuān)瑢?duì)不起，讓您生氣了?！眿寢尶粗艺f(shuō)道：“我是挺生氣的，我還以為我女兒不要我了呢。”她的笑容像閃爍的星星那樣，暖暖地點(diǎn)亮了我心靈的天空……我不覺(jué)握緊了媽媽的手。就這樣，媽媽、我和妹妹，手牽著手向前走，明亮的街燈把我們的影子拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……這幅畫(huà)面永遠(yuǎn)定格在我的記憶深處，成為美麗的珍藏?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。審題立意：電影、電視片的活動(dòng)畫(huà)面突然停止在某一個(gè)畫(huà)面上，叫做定格。要準(zhǔn)確理解“畫(huà)面”這一詞語(yǔ)，可以理解是圖畫(huà)、照片等，包括自然風(fēng)景、人文景觀、人物的活動(dòng)等。“定格”是指思緒停止（停留）在某一個(gè)“畫(huà)面”上的意思?！皽剀暗?，震撼的，辛酸的，引人深思的……生活中總有一些畫(huà)面定格在我們的記憶里”這句話(huà)，本次作文題目中的“定格”應(yīng)該是指那些曾經(jīng)經(jīng)歷的“畫(huà)面”在自己心中留下深深的印象。選材構(gòu)思：本題目要求寫(xiě)成記敘文，可以這樣構(gòu)思：可以人入畫(huà)，也可以景入畫(huà)；可淡化情節(jié)擷取生活中的一個(gè)場(chǎng)景，也可講述一個(gè)難忘的故事，要準(zhǔn)確地定格一幅畫(huà)面并生動(dòng)地描繪一些細(xì)節(jié)……如，將畫(huà)面定格在母親的幾縷白發(fā)垂下的瞬間，定格在老師站在校門(mén)口送我們離開(kāi)學(xué)