山東省16地市達(dá)標(biāo)名校2024屆中考?xì)v史押題試卷含解析

山東省16地市達(dá)標(biāo)名校2024屆中考?xì)v史押題試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．識(shí)讀地圖是歷史學(xué)習(xí)應(yīng)掌握的技能。下圖是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期正面戰(zhàn)場(chǎng)的某次會(huì)戰(zhàn)，關(guān)于這次會(huì)戰(zhàn)說法正確的是A．迅速滅亡中國(guó)的既定戰(zhàn)略徹底破滅B．八路軍在會(huì)戰(zhàn)中取得平型關(guān)大捷C．中國(guó)軍隊(duì)取得了臺(tái)兒莊戰(zhàn)役勝利D．會(huì)戰(zhàn)之后抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入反攻階段2．東漢中期以后，中央政權(quán)的典型特征是A．地方豪強(qiáng)獨(dú)霸一方 B．農(nóng)民起義風(fēng)起云涌C．朝中大將奪位 D．外戚宦官交替考權(quán)3．下列是當(dāng)今世界一些國(guó)際組織的徽標(biāo)圖案，以“推動(dòng)世界貿(mào)易自由化，促進(jìn)世界貿(mào)易發(fā)展”為宗旨的國(guó)際組織的徽標(biāo)圖案是（）A． B．C． D．4．“撥云手指天心月，拔劍光寒倭寇膽”、“封侯非我意，但愿海波平”這些詩句共同描述了中國(guó)歷史上一位有名的民族英雄。與他有關(guān)的歷史事件是A．左宗棠解決新疆邊塞危機(jī) B．林則徐虎門銷煙C．戚繼光平定東南沿海倭患 D．鄭成功收復(fù)5．1950年9月30日，周恩來向全世界宣告：“中國(guó)人民熱愛和平，但是……決不能聽任帝國(guó)主義者對(duì)自己的鄰人肆行侵略而置之不理?！边@里的“帝國(guó)主義者”和“鄰人”分別是指A．日本和朝鮮 B．美國(guó)和朝鮮 C．美國(guó)和韓國(guó) D．美國(guó)和越南6．社會(huì)的進(jìn)步需要先進(jìn)思想的指導(dǎo)。以下人物曾起到推動(dòng)思想進(jìn)步的有①王夫之②顧炎武③黃宗羲④嚴(yán)復(fù)⑤鄧世昌A．①③④⑤ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①②③④7．歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過下圖所示文物，我們可以了解哪一時(shí)期的歷史A．商朝B．秦朝C．西漢D．唐朝8．古代埃及文明的象征是A．青銅器 B．金字塔 C．《漢謨拉比法典》 D．種姓制度9．1971年美國(guó)總統(tǒng)尼克松在一次演講中說：“同我們?cè)诘诙问澜绱髴?zhàn)結(jié)束的時(shí)候相比，美國(guó)遇到了我們甚至連做夢(mèng)也沒有想到過的那種挑戰(zhàn)?！边@句話中的這種“挑戰(zhàn)”來自于（）A．中國(guó) B．蘇聯(lián) C．西歐和日本 D．東歐10．人民英雄紀(jì)念碑的一段碑文寫道：“三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”此碑文所指的歷史階段是（）A．舊民主主義革命時(shí)期 B．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期C．解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 D．新民主主義革命時(shí)期11．捷克斯洛伐克作家哈謝克在小說《好兵帥克》中，描述了第一次世界大戰(zhàn)中兩大軍事集團(tuán)瘋狂廝殺的場(chǎng)面。下列戰(zhàn)役，為該小說描述“瘋狂廝殺的場(chǎng)面”提供了素材的是A．凡爾登戰(zhàn)役B．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)C．諾曼底戰(zhàn)役D．斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)12．宋朝兒童念的《神童詩》，一開頭就是“天子重英豪，文章教爾曹；萬般皆下品，唯有讀書高”。當(dāng)時(shí)民間還流行著這樣的俗話“做人莫做軍，做鐵莫做針”。材料主要表明，宋朝A．等級(jí)森嚴(yán)B．商業(yè)繁榮C．重農(nóng)抑商D．重文輕武13．目前我國(guó)市場(chǎng)上銷售的蘋果手機(jī)，有相當(dāng)一部分是在國(guó)內(nèi)組裝的，這種現(xiàn)象說明（）A．美國(guó)已壟斷了手機(jī)市場(chǎng) B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了全球化趨勢(shì)C．中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展嚴(yán)重依賴美國(guó) D．美國(guó)讓中國(guó)分享其高精尖技術(shù)成果14．“風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香?！薄笆旰盁o人問，一舉成名天下知?！痹娋浞从车默F(xiàn)象與下列哪一制度的推行直接相關(guān)A．分封制B．行省制C．科舉制D．郡縣制15．為了有計(jì)劃地進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，我國(guó)開始制定五年計(jì)劃，如一五計(jì)劃1953—1957，二五計(jì)劃1958—1962年，三五計(jì)劃1966—1970年。下圖是我國(guó)某個(gè)“五年計(jì)劃”時(shí)期工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展?fàn)顩r（單位：萬噸）。在該“五年計(jì)劃”時(shí)期A．社會(huì)主義改造的任務(wù)基本完成 B．“左”傾錯(cuò)誤對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成嚴(yán)重影響C．國(guó)民經(jīng)濟(jì)逐漸陷入了癱瘓狀態(tài) D．中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)已取得初步成效16．最能表現(xiàn)美國(guó)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的戰(zhàn)爭(zhēng)是A．中東戰(zhàn)爭(zhēng)B．科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)C．海灣戰(zhàn)爭(zhēng)D．美西戰(zhàn)爭(zhēng)17．有學(xué)者認(rèn)為，科舉制所體現(xiàn)的許多有價(jià)值的觀念具有永久的生命力……成為人類共同的基本理念?？婆e制“具有永久的生命力”主要是指A．平等競(jìng)爭(zhēng)B．注重實(shí)踐C．分科考試D．以德取才18．中俄兩國(guó)在《中華人民共和國(guó)和俄羅斯聯(lián)邦于21世紀(jì)國(guó)際秩序的聯(lián)合聲明》中指出：“和平與發(fā)展仍是時(shí)代主題。世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化作為當(dāng)前人類發(fā)展階段的重要趨勢(shì)，其發(fā)展進(jìn)程存在不平衡相矛盾的現(xiàn)象?！迸c材料中“不平衡和矛盾”無關(guān)的是（）A．美國(guó)企圖建立一個(gè)以美國(guó)為主導(dǎo)的“單極世界”B．1999年，以美國(guó)為首的北約轟炸南聯(lián)盟C．歐盟成立后，歐洲的國(guó)際地位進(jìn)一步提高D．經(jīng)濟(jì)全球化過程中發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間的矛盾19．蔣介石在日記中寫道：“我國(guó)簽字于共同宣言，羅斯?？偨y(tǒng)特別對(duì)子文（宋子文，時(shí)任外交部長(zhǎng)）表示：歡迎中國(guó)列為四強(qiáng)之一。此言聞之，但有慚惶面已。二十多個(gè)交戰(zhàn)國(guó)共同宣言發(fā)表后，中蘇美英四國(guó)已成反侵略的中心?！辈牧现小肮餐浴钡暮炇饦?biāo)志著A．華盛頓會(huì)議上中國(guó)收回山東主權(quán)B．中國(guó)回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面C．國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的建立D．聯(lián)合國(guó)的成立20．下表反映了英國(guó)不同時(shí)期從殖民地輸入大不列顛的原棉產(chǎn)量情況。其輸入產(chǎn)量出現(xiàn)這一變化的主要原因是時(shí)間1771年1789年1802年數(shù)量476萬噸3257萬噸6050萬噸A．英國(guó)先后打敗西班牙與荷蘭B．蒸汽機(jī)車加強(qiáng)了世界聯(lián)系C．機(jī)器生產(chǎn)刺激了對(duì)原料的需求D．英國(guó)率先完成了工業(yè)革命21．著名歷史學(xué)家蔣廷黻在談到清政府與列強(qiáng)簽訂的《北京條約》時(shí)說：“條款雖很多，主要的是北京駐使和長(zhǎng)江通商。歷史上的意義不外從此中國(guó)與西洋的關(guān)系更加密切了。這種關(guān)系固可以為禍，亦可以為福，看我們振作與否。奕?與文祥決不轉(zhuǎn)回頭看，留戀那一去不復(fù)返的閉關(guān)時(shí)代。他們大著膽子向前進(jìn)，到國(guó)際生活中去找新出路。”下列說法對(duì)材料中的“為?！崩斫庹_是A．加速了中國(guó)的半殖民地化B．加強(qiáng)中國(guó)與西方各國(guó)的友好往來C．加快中國(guó)融入世界市場(chǎng)的進(jìn)程D．有利于中國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展22．有學(xué)者提出“西周的四合院”的研究視野，認(rèn)為在一系列復(fù)雜的遷徙、換姓和分封建國(guó)后，以西周為中心，周邊被輻射的地區(qū)相互交流形成了緊密的文化中心。該觀點(diǎn)說明A．分封制建立了中央集權(quán)B．分封制蘊(yùn)含大一統(tǒng)因素C．分封制限制了諸侯權(quán)利D．分封制有利于開拓疆域23．沒有別的事件能像十月革命那樣對(duì)現(xiàn)代世界產(chǎn)生如此決定性的影響，它從根本上改變了國(guó)際關(guān)系格局。1917年以后，世界再也不能同過去一樣了，這種不一樣主要表現(xiàn)在A．馬克思主義開始指導(dǎo)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng) B．社會(huì)主義最終戰(zhàn)勝了資本主義C．打破了帝國(guó)主義對(duì)社會(huì)主義的封鎖 D．誕生了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家24．“市并經(jīng)紀(jì)之家……夜市直至三更盡，才五更又復(fù)開張。如要鬧去處，通曉不絕?！辈牧纤枋龅纳虡I(yè)現(xiàn)象最早出現(xiàn)于A．漢朝洛陽B．唐朝長(zhǎng)安C．宋朝東京D．元朝大都二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．________得到世界上越來越多的國(guó)家的認(rèn)同，成為處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則；中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)________能夠有效抵抗瘧疾的而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。26．1935年，遵義會(huì)議確立了以______為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。1945年，中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)確定_______為黨的指導(dǎo)思想。27．1993年在歐洲建立的區(qū)域性組織是________________________。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）閱讀下列材料：材料一道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！墩撜Z為政》材料二從武帝時(shí)期開始，中華大地從東北到西南，從草原到嶺南，凡是中央王朝統(tǒng)治所及之地，無不染儒風(fēng)，最終都成為儒學(xué)的教化之地。正是在儒學(xué)的傳播過程中，儒家傳統(tǒng)的“大一統(tǒng)”民族觀日漸在人們頭腦中生根，并逐漸發(fā)展成為各族人民普遍接受和認(rèn)可的政治理念，它不僅直接推動(dòng)著漢民族這個(gè)民族實(shí)體向前發(fā)展，而且也直接推動(dòng)著中國(guó)古代各民族朝著中華民族這個(gè)民族實(shí)體向前發(fā)展?！羁私ā段鳚h儒學(xué)改造對(duì)中華民族民族觀的影響》材料三在君主和國(guó)家權(quán)力的干預(yù)下，后世儒學(xué)逐漸喪失了原典儒學(xué)民主性的一面，以及早期儒者的浩然正大之氣?！缙谌鍖W(xué)的禪讓主張和“革命”思想，主張權(quán)力授賢不授子、臣民有反抗暴君的權(quán)力等，這些思想或被淡化遮蔽或被閹割?！兹A《漢代儒學(xué)官學(xué)化的動(dòng)力及其影響》請(qǐng)回答：材料一反映了我國(guó)古代哪位著名思想家的什么政治主張？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料二中的“從武帝時(shí)期開始，中華大地……無不染儒風(fēng)”的主要原因有哪些？據(jù)材料二概括指出儒學(xué)傳播的歷史影響。據(jù)材料三，概括指出后世儒學(xué)存在的主要問題。以明朝為例，說明早期儒學(xué)“革命”思想遭到了閹割。29．（6分）優(yōu)秀的文化，先進(jìn)的制度促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。閱讀下列材料，回答：材料一春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魯國(guó)尚儒學(xué)……；齊地學(xué)術(shù)較為龐雜，陰陽五行學(xué)、道家之學(xué)、儒學(xué)都相當(dāng)發(fā)達(dá)；楚地道學(xué)與詞賦最具特色；三晉以法家與游說之士為盛…——鄒逸麟《中國(guó)歷史地理概述》材料一反映了這一時(shí)期在思想學(xué)術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了怎樣的局面？哪家學(xué)說為秦朝建立專制主義中央集權(quán)制度奠定了理論基礎(chǔ)？材料二（漢武帝）繼位之初接受董仲舒的建議，又于第五年設(shè)置五經(jīng)博士，啟用好儒術(shù)的田蚡為相。田蚡把博士中不治儒學(xué)的人一律開除，招聘數(shù)百名儒生補(bǔ)充進(jìn)來……到了西漢末期，超過三萬名儒生進(jìn)入皇家學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)?！木幾匀问澜骸陡咧袣v史必修課程專題解析》據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢武帝在思想上推崇怎樣的治國(guó)策略？為此采取了什么措施？材料三凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！参唇?jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)，為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法?！员睅煷蟀婢牛ㄉ希v史教材材料三出自哪一歷史文獻(xiàn)？頒布的目的是什么？它使該國(guó)開始建立起什么政治制度？材料四既講法治又講德治，重視發(fā)揮道德教化作用，把法律和道德的力量、法治和德治的功能緊密結(jié)合起來…——參加十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議重慶代表團(tuán)審議時(shí)的講話根據(jù)以上材料概括，當(dāng)今我國(guó)應(yīng)該有怎樣的治國(guó)理念？30．（7分）大國(guó)崛起，因素眾多。閱讀材料，回答問題。材料一：一個(gè)民族要崛起，要有各方面的巨變，其中最重要的是人心（思想）的變化，下面兩個(gè)人物就是引起人心巨變的代表。但?。褐惺兰o(jì)最后一位詩人，新世紀(jì)笫一位詩人。伏爾泰：我不同意你說的每一個(gè)字，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)力。根據(jù)材料一，舉出近代歐洲影響“人心巨變”的兩件重大事件。材料二：英囯用光榮革命的非暴力手段，建立一種新的政治制度……制度營(yíng)造一種寬松、自由和開放的環(huán)境，否則，就難以想象，英國(guó)社會(huì)如何能在18、19世紀(jì)和平地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。材料二中英國(guó)“新的政治制度”指的是什么？依據(jù)哪部法律文獻(xiàn)而確立？根據(jù)材料二分析這種新制度對(duì)英國(guó)社會(huì)的影響。材料三：美國(guó)前總統(tǒng)布什在演講中說：“人類歷史最為珍貴的是實(shí)現(xiàn)對(duì)統(tǒng)治者的馴服，因?yàn)橹灰Z服他們，他們才不會(huì)害人，我現(xiàn)在就是在籠子里向你們講話?！睆牟际驳脑挘覀兛梢钥闯雒绹?guó)總統(tǒng)的權(quán)利是受到限制的，你知道把美國(guó)總統(tǒng)送進(jìn)籠子里的美國(guó)早期法律是哪部？該法律體現(xiàn)哪一政治原則？材料四：然而到19世紀(jì)60年代，俄國(guó)弱點(diǎn)暴露無遺，內(nèi)部很不穩(wěn)定，對(duì)外則比想象中虛弱許多，其關(guān)鍵弱點(diǎn)是政治的，又是經(jīng)濟(jì)的……﹣﹣《資本的年代》根據(jù)材料四結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析19世紀(jì)60年代俄國(guó)“關(guān)鍵弱點(diǎn)”是什么？俄國(guó)是怎樣解決“關(guān)鍵弱點(diǎn)”的？解決后的俄國(guó)社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了什么根本變化？材料五：“過去的西洋文明是外國(guó)人引進(jìn)（到日本）的，從此以后我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵?guó)內(nèi)。”﹣﹣1868年，一位日本官員話根倨材料五結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析日本人為將“西洋文明”帶入國(guó)內(nèi)進(jìn)行了改革，改革中日本學(xué)習(xí)“西洋文明”的內(nèi)容有哪些？這次改革對(duì)日本發(fā)展有何積極作用？綜合上述材料，歸納促成大國(guó)崛起的主要因素。

參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、A【解析】

依據(jù)題干，從圖中“武漢”等可以看出，材料反映的應(yīng)該是武漢會(huì)戰(zhàn)的基本情況；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，武漢會(huì)戰(zhàn)結(jié)束以后，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段，日本迅速滅亡中國(guó)的既定戰(zhàn)略徹底破滅，故A符合題意。平型關(guān)大捷發(fā)生在太原會(huì)戰(zhàn)中，故B不符合題意。中國(guó)軍隊(duì)取得了臺(tái)兒莊戰(zhàn)役勝利發(fā)生在徐州會(huì)戰(zhàn)中，故C不符合題意。武漢會(huì)戰(zhàn)結(jié)束以后，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段，故D不符合題意。故選A?！军c(diǎn)睛】歷史地圖型材料選擇題的解答策略：抓住歷史地圖中關(guān)鍵性地名、國(guó)家和區(qū)域分界線等有效信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所掌握的歷史知識(shí)，與試題的相關(guān)信息建立正確的聯(lián)系，并作出綜合性判斷，從而選出最符合題干要求的選項(xiàng)。2、D【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，外戚宦官交替專權(quán)是東漢政權(quán)中后期的典型特征，故D符合題意；地方豪強(qiáng)獨(dú)霸一方與中央政權(quán)不符，故A不符合題意；農(nóng)民起義風(fēng)起云涌與東漢中期不符，故B不符合題意；朝中大將奪位與東漢不符，故C不符合題意。故選D。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)東漢中期以后的政治特點(diǎn)。3、B【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，A是歐盟會(huì)徽。代表了歐洲各國(guó)完美團(tuán)結(jié)的美好愿望；B是世貿(mào)組織會(huì)徽，該標(biāo)識(shí)由上下三道的弧線組成，意味著充滿活力的世貿(mào)組織在持久和有序地?cái)U(kuò)大世界貿(mào)易方面將發(fā)揮關(guān)鍵作用，六道弧線組成的球形表示世貿(mào)組織是不同成員組成的國(guó)際機(jī)構(gòu)，B項(xiàng)符合題意；C項(xiàng)為亞太經(jīng)合組織會(huì)標(biāo)。會(huì)標(biāo)不僅代表亞太經(jīng)合組織這一重要的地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作組織，也代表著亞太地區(qū)的希望和期待；D項(xiàng)為聯(lián)合國(guó)會(huì)徽，地球和橄欖枝象征著用和平包圍著整個(gè)地球，表達(dá)了人們渴望世界和平、團(tuán)結(jié)的愿望，由此分析ACD不合題意；故此題選B。4、C【解析】

“封侯非我意，但愿海波平?！北磉_(dá)了戚繼光驅(qū)逐倭寇、保衛(wèi)海防、拯救百姓于水火，不追求個(gè)人功名的意愿，C正確；ABD與題干無關(guān)，排除。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生理解能力，考查了戚繼光抗倭。5、B【解析】

依據(jù)題干“中國(guó)人民決不能聽任帝國(guó)主義者對(duì)自己的鄰人肆行侵略而置之不理?！苯Y(jié)合所學(xué)可以知道，1950年6月，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，美國(guó)打著聯(lián)合國(guó)的旗號(hào)，指揮聯(lián)合國(guó)軍入侵朝鮮。把戰(zhàn)火燒到了中國(guó)的國(guó)土上，新中國(guó)的安全面臨著嚴(yán)重威脅。1950年10月，中國(guó)人民志愿軍在彭德懷總司令員率領(lǐng)下，開赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，同朝鮮軍民一同抗擊美國(guó)侵略軍。故選B。6、D【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，王夫之、顧炎武、黃宗羲是明清之際的三大進(jìn)步思想家，他們?cè)诿髂┣宄跎鐣?huì)激烈變革之際，提出了許多人本主義論點(diǎn)，比如反對(duì)君主專制，提高商人地位，重實(shí)踐、輕理論的實(shí)用主義。他們的思想曾起到推動(dòng)思想進(jìn)步的作用。所以①②③符合題意；嚴(yán)復(fù)是清末極具影響的資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家，翻譯了《天演論》、創(chuàng)辦了《國(guó)聞報(bào)》，系統(tǒng)地介紹西方民主和科學(xué)，宣傳維新變法思想，曾起到推動(dòng)思想進(jìn)步的作用，所以④符合題意；鄧世昌是清末海軍杰出愛國(guó)將領(lǐng)、民族英雄，并未曾起到推動(dòng)思想進(jìn)步的作用，所以⑤不符合題意；綜上可知本題答案選D?！军c(diǎn)睛】本題選項(xiàng)屬于組合型，因此可根據(jù)排除法快速得出答案，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，鄧世昌并未曾起到推動(dòng)思想進(jìn)步的作用，所以⑤不符合題意；可快速排除有⑤的選項(xiàng)，最終得出正確答案是D。7、A【解析】

仔細(xì)觀察圖片可知，圖片是商朝的甲骨文和司母戊鼎。甲骨文是商朝人刻在龜甲或獸骨上的文字，我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開始。司母戊鼎是商王祖庚為祭祀其母戊所制，是商朝青銅文化的代表作，是迄今世界上出土最大、最重的青銅禮器，享有“鎮(zhèn)國(guó)之寶“的美譽(yù)。因而通過題干圖片文物，我們可以了解商朝的歷史。故正確答案為A。BCD均與題干圖片無關(guān)，故選A。8、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，金字塔是非洲尼羅河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及國(guó)王的陵墓，是權(quán)力的象征，也是埃及人民的驕傲。故B符合題意。ACD均與古代埃及無關(guān)，不符合題意，故選B。9、C【解析】根據(jù)題干中的關(guān)鍵信息“1971年”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1971年，中國(guó)的國(guó)力雖然有了增強(qiáng)，但中國(guó)還沒有改革開放，還沒對(duì)美國(guó)形成“挑戰(zhàn)”，排除A；蘇聯(lián)在二戰(zhàn)結(jié)束時(shí)已經(jīng)引起了美國(guó)的“重視”，美國(guó)對(duì)蘇聯(lián)實(shí)行冷戰(zhàn)政策，排除B；二十世紀(jì)六十年代，法國(guó)和聯(lián)邦德國(guó)等西歐國(guó)家成立了“歐洲共同體”組織。歐洲共同體的成立，對(duì)成員國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際地位的提高，發(fā)揮了重要作用。20世紀(jì)50年代，日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，到20世紀(jì)70年代，日本一躍成為僅次于美國(guó)的第二號(hào)資本主義經(jīng)濟(jì)大國(guó)。因此1971年資本主義世界已經(jīng)形成了美國(guó)、歐共體、日本三足鼎立的局面，故C符合題意；東歐是個(gè)發(fā)展中國(guó)家，還無力與美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)，排除D。故選C。點(diǎn)睛：解答本題的關(guān)鍵要熟悉二戰(zhàn)后美國(guó)、日本、西歐的發(fā)展。20世紀(jì)七十年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展弊端顯露。1973～1975年經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重打擊下，美國(guó)出現(xiàn)通貨膨脹，債務(wù)沉重，經(jīng)濟(jì)地位下降；日本到20世紀(jì)70年代一躍成為僅次于美國(guó)的第二號(hào)資本主義經(jīng)濟(jì)大國(guó)；20世紀(jì)七十年代歐共體成立后，西歐各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，因此1971年尼克松說的這種“挑戰(zhàn)”來自于西歐和日本。10、D【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，人民英雄紀(jì)念碑是1949年建立的，三十年以來就是1949-30=1919，1919年，在北京爆發(fā)了徹底地反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)——五四運(yùn)動(dòng)；五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開端（地位）；由此可見是新民主主義革命時(shí)期。所以答案選D【點(diǎn)睛】考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè)?新民主主義革命的興起?五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。11、A【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期的1916年爆發(fā)的凡爾登戰(zhàn)役是一戰(zhàn)當(dāng)中最殘酷的戰(zhàn)役，被稱之為凡爾登絞肉機(jī)。BCD項(xiàng)都是第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期的戰(zhàn)役。所以凡爾登戰(zhàn)役為小說描述一戰(zhàn)時(shí)期“瘋狂廝殺的場(chǎng)面”提供了素材。故選A。12、D【解析】依據(jù)材料“萬般皆下品，唯有讀書高”，大致意思是所有行業(yè)都是低賤的，只有讀書入仕才是正途。即讀書的行為高于一切。反映了宋朝重文，重讀書；“做人莫做軍，做鐵莫做針”的意思是好男兒不當(dāng)兵，好鐵不做針。反映當(dāng)時(shí)人們重文輕武，不以從軍為榮。D項(xiàng)符合題意。由此可知ABC三項(xiàng)不合題意，故選擇D。點(diǎn)睛：材料“宋朝”是時(shí)間提示，理解“萬般皆下品，唯有讀書高”“做人莫做軍，做鐵莫做針”的意思是解題的關(guān)鍵，說明宋朝比較重視讀書，不做軍人，結(jié)合所學(xué)，宋朝為了防止唐末以來武裝專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，實(shí)行重文輕武的政策。由此可確定答案。13、B【解析】

通過題中信息，我們不能得出美國(guó)壟斷手機(jī)市場(chǎng)或中國(guó)經(jīng)濟(jì)依賴美國(guó)的結(jié)論，而對(duì)手機(jī)的組裝也并非高精尖技術(shù)工藝，因此ACD三個(gè)選項(xiàng)均不符合題意。結(jié)合所學(xué)以及日常了解，可知蘋果手機(jī)是美國(guó)的手機(jī)制造企業(yè)，題中我們可以看出，蘋果公司產(chǎn)品已經(jīng)銷售到了中國(guó)市場(chǎng)，并且作為跨國(guó)公司，在中國(guó)也有其生產(chǎn)線，這正是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的表現(xiàn)。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B?！军c(diǎn)睛】本題為主旨類問句，注意排除與題中所給信息無關(guān)的答案。14、C【解析】

試題分析：結(jié)合所學(xué)可知，隋朝創(chuàng)立了科舉制，隋煬帝時(shí)設(shè)立進(jìn)士科，用分科考試選拔官吏，到唐朝時(shí)經(jīng)唐太宗、武則天、唐玄宗又進(jìn)一步完善了科舉制。題干的“金榜、寒窗、一舉成名”都和科舉制有關(guān)，所以ABD不符合題意。C符合題意，故選C?！军c(diǎn)睛】【考點(diǎn)定位】人教版七年級(jí)下冊(cè)·繁榮開放的社會(huì)·科舉制度的創(chuàng)立15、B【解析】

依據(jù)題干和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料反映的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，這一階段經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理，農(nóng)輕重比例嚴(yán)重失調(diào)，農(nóng)業(yè)兩頭好中間差，重工業(yè)和農(nóng)業(yè)相反，符合十年探索建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，故屬于“二五”計(jì)劃。B選項(xiàng)符合題意；1956年，我國(guó)基本完成對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，社會(huì)主義改造的任務(wù)基本完成。A選項(xiàng)不符合題意；文化大革命時(shí)期，國(guó)民經(jīng)濟(jì)逐漸陷入了癱瘓狀態(tài)。C選項(xiàng)不符合題意；進(jìn)入改革開放新時(shí)期，中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)已取得初步成效。D選項(xiàng)不符合題意；故選B。16、B【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)由科索沃的民族矛盾直接引發(fā)，在以美國(guó)為首的北約的推動(dòng)下發(fā)生在20世紀(jì)末的一場(chǎng)重要的高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)，最能表現(xiàn)美國(guó)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，故B符合題意；中東戰(zhàn)爭(zhēng)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、美西戰(zhàn)爭(zhēng)與題干無關(guān)，故ACD不合題意。故此題選B。17、A【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，科舉制度改善了用人制度，改變了封建社會(huì)前期豪門士族把持朝政的局面；廣大庶族地主通過科舉入仕做官，體現(xiàn)了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。所以說科舉制“具有永久的生命力，其體現(xiàn)的平等的原則成為人類共同的基本理念。BCD項(xiàng)不符合題意，故選A。18、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，冷戰(zhàn)結(jié)束之后，和平與發(fā)展成為當(dāng)今世界的兩大主題，經(jīng)濟(jì)全球化和政治格局多極化趨勢(shì)加強(qiáng)，但世界并不太平，宗教紛爭(zhēng)和地區(qū)沖突不斷，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在。美國(guó)企圖建立一個(gè)以美國(guó)為主導(dǎo)的“單極世界”，1999年，以美國(guó)為首的北約轟炸南聯(lián)盟，經(jīng)濟(jì)全球化過程中發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間存在矛盾。而歐盟成立后，歐洲的國(guó)際地位進(jìn)一步提高不屬于材料中“不平衡和矛盾”，所以C項(xiàng)符合題意。由此分析ABD三項(xiàng)均是“不平衡和矛盾”的表現(xiàn)，不符合題意，排除，故選C。19、C【解析】根據(jù)題干“二十多個(gè)交戰(zhàn)國(guó)共同宣言發(fā)表后，中蘇美英四國(guó)已成反侵略的中心”的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1942年1月1日，中英美蘇等26個(gè)國(guó)家，簽署了《聯(lián)合國(guó)家宣言》，標(biāo)志著國(guó)際反法西斯聯(lián)盟建立，ABD不符合題意；所以答案選C。20、C【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，18世紀(jì)后半期，英國(guó)率先開始工業(yè)革命，1765年哈格里夫斯發(fā)明紡紗機(jī)，1785年瓦特改良的蒸汽機(jī)首先在紡織部門投入使用，機(jī)器的使用極大地提高了生產(chǎn)力，到19世紀(jì)，傳統(tǒng)的手工工場(chǎng)逐漸被大工廠替代，生產(chǎn)規(guī)模變得更大，對(duì)原料的需求量自然也變得更大，C符合題干；在17世紀(jì)以后英國(guó)先后打敗了西班牙、荷蘭，A與題干無關(guān)；材料中沒有體現(xiàn)世界聯(lián)系加強(qiáng)，B錯(cuò)誤；工業(yè)革命是這種現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因，但完成的時(shí)間是在19世紀(jì)40年代，故D項(xiàng)不符合題意；本題選C。21、C【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，列強(qiáng)入侵是中國(guó)被迫打開國(guó)門融入到世界市場(chǎng)中去，客觀上有利于中國(guó)的進(jìn)步與發(fā)展，故C符合題意。A是列強(qiáng)入侵的危害，與題干“為?！钡囊蟛环?，A不符合題意。B中“友好往來”的說法不正確，B不符合題意。列強(qiáng)入侵，加深了中國(guó)的半殖民地化程度，不利于中國(guó)的社會(huì)發(fā)展，D不符合題意。ABD不符合題意，故選擇C?！军c(diǎn)睛】解決本題的關(guān)鍵是要求學(xué)生掌握列強(qiáng)入侵對(duì)中國(guó)的影響。22、B【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西周分封建國(guó)后，從歷史地理角度，以西周為中心，東南西北幾個(gè)被輻射的地區(qū)可以視作西周的“前庭后院”，它們之間相互交流，人才往來，貴族通婚，形成了緊密的文化中心，為中國(guó)兩次最重要的“大一統(tǒng)”——西周大一統(tǒng)和秦漢大一統(tǒng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此“西周的四合院”說明分封制蘊(yùn)含大一統(tǒng)因素。選項(xiàng)B符合題意；選項(xiàng)ACD不符合題意，故選B。23、D【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1917年俄國(guó)爆發(fā)了十月革命，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，以前的世界是資本主義統(tǒng)治的世界，故D正確。1848年，馬克思主義誕生，題目考查的時(shí)間是1917年，故排除A項(xiàng)。B項(xiàng)是人類社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，故排除B項(xiàng)。C與題意不符，故排除C項(xiàng)。故選D。24、C【解析】

依據(jù)題干“夜市直至三更盡，才五更又復(fù)開張．如耍鬧去處，通曉不絕”可知，反映的是商業(yè)活動(dòng)打破了時(shí)間限制，結(jié)合所學(xué)可知，這一現(xiàn)象最早出現(xiàn)的宋朝，故C項(xiàng)正確。

AB兩項(xiàng)商業(yè)活動(dòng)有時(shí)間和地點(diǎn)的限制，AB不符合題意。元朝在宋朝之后，D不符合題意。所以C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C?！军c(diǎn)睛】答好本題關(guān)鍵在于對(duì)材料內(nèi)容和宋朝時(shí)城市中市的變遷特點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。材料反映了宋朝時(shí)城市中市的經(jīng)營(yíng)時(shí)間限制被打破、早市、夜市晝夜相接的商業(yè)繁榮現(xiàn)象。宋朝以前縣治以上的城市，一般都在特定的位置設(shè)市，官府對(duì)市場(chǎng)交易進(jìn)行嚴(yán)格的管理按時(shí)開市、閉市，閉市后不許交易。宋朝時(shí)，舊時(shí)日中為市的經(jīng)營(yíng)時(shí)間限制被打破，早市、夜市晝夜相接，交易活動(dòng)也不再受官府的直接監(jiān)管。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、和平共處五項(xiàng)原則青蒿素【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1953年底周恩來在接見印度代表團(tuán)時(shí)第一次提出和平共處五項(xiàng)原則。其內(nèi)容為“互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處”。和平共處五項(xiàng)原則提出后，獲得了世界上越來越多國(guó)家的贊同，成為解決國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則；我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)“青蒿素”，一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球數(shù)百萬人的生命，而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。26、毛澤東，毛澤東思想【解析】

依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，1935年召開的遵義會(huì)議，確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，成為黨的歷史上生死攸關(guān)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。抗戰(zhàn)勝利前夕，1945年4月，中國(guó)共產(chǎn)黨在延安召開第七次全國(guó)代表大會(huì)。大會(huì)把毛澤東思想確立為黨的指導(dǎo)思想，大會(huì)為奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和實(shí)現(xiàn)中國(guó)的光明前途準(zhǔn)備了條件。27、歐洲聯(lián)盟【解析】

1993年在歐洲成立的是歐洲聯(lián)盟，歐洲聯(lián)盟屬于區(qū)域性組織。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）人物：孔子。主張：以德治國(guó)（或“為政以德”）。（2）原因：漢武帝推行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策；儒家學(xué)說被確立為正統(tǒng)思想；漢武帝大力推行儒學(xué)教育等。影響：使“大一統(tǒng)”民族觀被普遍接受和認(rèn)同（或：有利于鞏固國(guó)家統(tǒng)一），推動(dòng)了漢民族及中華民族的發(fā)展。（3）問題：逐漸喪失了原典儒學(xué)民主性的一面，以及早期儒者的浩然正大之氣，其先進(jìn)思想或被淡化遮蔽或被閹割。說明：明朝科舉考試只許在“四書”“五經(jīng)”范圍內(nèi)命題，應(yīng)考者不能自由發(fā)揮，答題形式為呆板的“八股文”，從而鉗制了人們的思想。（答到明朝八股取士，讀書人思想被禁錮即可。本小問可酌情給分）【解析】

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，材料一反映的孔子的政治主張?？鬃邮谴呵飼r(shí)期，魯國(guó)人。是我國(guó)著名的思想家、教育家。在政治方面主張以德治國(guó)。（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知漢武帝時(shí)期，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，采納了書生董仲舒的建議，實(shí)行罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)的政策。儒家學(xué)說被確立為正統(tǒng)思想；大力推行儒學(xué)教育，在長(zhǎng)安舉辦太學(xué)等。儒學(xué)的傳播使“大一統(tǒng)”民族觀被普遍接受和認(rèn)同（或：有利于鞏固國(guó)家統(tǒng)一），推動(dòng)了漢民族及中華民族的發(fā)展。（3）根據(jù)材料“在君主和國(guó)家權(quán)力的干預(yù)下，后世儒學(xué)逐漸喪失了原典儒學(xué)民主性的一面，以及早期儒者的浩然正大之氣。……早期儒學(xué)的禪讓主張和“革命”思想，主張權(quán)力授賢不授子、臣民有反抗暴君的權(quán)力等，這些思想或被淡化遮蔽或被閹割”可知后世儒學(xué)存在的主要問題是逐漸喪失了原典儒學(xué)民主性的一面，以及早期儒者的浩然正大之氣，其先進(jìn)思想或被淡化遮蔽或被閹割。明朝科舉考試只許在“四書”“五經(jīng)”范圍內(nèi)命題，應(yīng)考者不能自由發(fā)揮，答題形式為呆板的“八股文”，從而鉗制了人們的思想。29、（1）百家爭(zhēng)鳴法家（2）罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)；建立太學(xué)；教授儒家經(jīng)典（3）《權(quán)利法案》；限制王權(quán)；君主立憲制（4）要既講法治又講德治，重視發(fā)揮道德教化作用，把法律和道德的力量、法治和德治的功能緊密結(jié)合起來?！窘馕觥?/p>

（1）依據(jù)材料一“陰陽五行學(xué)、道家之學(xué)、儒學(xué)都相當(dāng)發(fā)達(dá)；楚地道學(xué)與詞賦最具特色；三晉以法家與游說之士為盛”的信息，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，材料反映了這一時(shí)期在思想學(xué)術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴的局面，法家學(xué)說主張以法治國(guó)，建立中央集權(quán)制的國(guó)家，為秦朝建立專制主義中央集權(quán)制度奠定了理論基礎(chǔ)。（2）依據(jù)材料二“（漢武帝）繼位之初接受董仲舒的建議，又于第五年設(shè)置五經(jīng)博士，啟用好儒術(shù)的田蚡為相”的信息，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝在思想上推祟罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)的治國(guó)策略，為此采取了立太學(xué)教授儒家經(jīng)典的措施，使儒家思想成為封建的正統(tǒng)思想。（3）依據(jù)材料三“凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！参唇?jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)，為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法”的信息，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1689年，英國(guó)議會(huì)頒布了《權(quán)利法案》，這是為了限制國(guó)王的權(quán)利頒布的文件，建立了君主立憲制度。（4）根據(jù)以上材料的內(nèi)容，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)今我國(guó)的治國(guó)理念是要既講法治又講德治，重視發(fā)揮道德教化作用，把法律和道德的力量、法治和德治的功能緊密結(jié)合起來。30、（1）文藝復(fù)興，啟蒙思想運(yùn)動(dòng)。（2）君主立憲制?！稒?quán)利法案》。營(yíng)造出一種寬松、自由、開放的環(huán)境，英國(guó)和平地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。（3）1787年聯(lián)邦憲法，三權(quán)分立（或分權(quán)制衡）。（4）農(nóng)奴制危機(jī)（或農(nóng)奴制阻礙俄國(guó)資本主義發(fā)展）。廢除農(nóng)奴制改革（或1861改革）。俄國(guó)進(jìn)入資本主義社會(huì)。（5）“殖產(chǎn)興業(yè)”，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)，文明開化等。日本擺脫淪為殖民地的民族危機(jī)，走上了資本主義的發(fā)展道路。（6）思想解放，制度創(chuàng)新，法律保障，改革開放?！窘馕觥?/p>

（1）據(jù)材料一“一個(gè)民族要崛起，要有各方面的巨變，其中最重要的是人心（思想）的變化，下面兩個(gè)人物就