八年級語文下冊第二單元9海燕全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微課賽課特等獎課件

9海燕1/109．海燕整體感知4．本文以____________________為線索，依據(jù)此線索，能夠把文章分為三個場面，即“__________________”“____________________”“____________________”。暴風雨漸次迫近暴風雨降臨之前暴風雨迫近之時暴風雨即未降臨2/109．海燕合作交流5．內(nèi)容探究：海燕是一個怎樣形象？[答案]海燕是勇猛堅強、樂觀自信、富有獻身精神無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者形象。[解析]解答此題，要領(lǐng)會“海燕”這一形象深廣政治意義和思想內(nèi)涵。3/109．海燕6．主題探究：文章末尾，為何海燕像“勝利預言家”在呼叫“讓暴風雨來得更猛烈些吧”？為何海燕對暴風雨充滿了渴望？“——暴風雨！暴風雨就要來啦！”“——讓暴風雨來得更猛烈些吧！”兩次大聲疾呼表示了作者怎樣思想感情？[解析]解答此題，能夠聯(lián)絡寫作背景，同時還要把握住暴風雨象征意義。4/109．海燕[答案]“暴風雨”象征了1905年俄國革命前夕一觸即發(fā)革命形勢，一場醞釀中推翻沙皇獨裁統(tǒng)治無產(chǎn)階級革命，這場革命風暴含有摧枯拉朽力量，是掃除一切障礙、使民族取得新生契機。所以“海燕”和苦難深重被壓迫者對革命充滿了渴望?！啊╋L雨！暴風雨就要來啦！”利用重復修辭方法強化了海燕作為“信使”極度興奮喜悅之情，預示著黑暗沙皇統(tǒng)治行將瓦解，一場人民革命行將到來，表現(xiàn)出無產(chǎn)階級革命者高度智慧和對時代歷史劇變敏銳預見性。“——讓暴風雨來得更猛烈些吧！”以祈使句形式鼓舞人心，這是時代戰(zhàn)斗宣言，它預示著革命風暴即未降臨，鼓舞人們主動行動起來，去迎接偉大戰(zhàn)斗，表示了自信豪邁戰(zhàn)斗情懷和高昂革命樂觀主義精神。5/109．海燕7．寫法探究：全文在結(jié)構(gòu)上有什么特點？[解析]解答此題，首先要熟讀課文，找出描寫暴風雨改變及海燕言行語句，理清層次。[答案]全文在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上層層推進，前后呼應，組成了一個有機統(tǒng)一體。它以暴風雨漸次迫近為線索，按海面景象發(fā)展改變可分為三個大場景，海燕也被安排在暴風雨“未來”——“迫近”——“即臨”三個場面中進行刻畫。海燕性格伴隨情節(jié)發(fā)展逐步鮮明，海燕形象伴隨暴風雨漸次迫近而逐步完善。6/109．海燕8．難點探究：本文是怎樣綜合利用各種修辭方法？試舉例分析。[解析]本文多處利用了比喻、擬人、重復等修辭方法，這在表情達意方面起到了主要作用。要挑出經(jīng)典例句重復體味、深入分析。[答案]示例一：在烏云和大海之間，海燕像黑色閃電，在高傲地翱翔。比喻和擬人?！昂谏W電”準確傳神地展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛雄姿；“高傲”賦予海燕以人性格，用擬人手法形象地寫出了海燕藐視一切黑暗反動勢力精神風貌。7/109．海燕示例二：這個敏感精靈，——它從雷聲震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽，——是，遮不住！比喻、擬人和重復?！懊舾芯`”“從雷聲震怒里，早就聽出了困乏”用比喻和擬人修辭方法展現(xiàn)了海燕勇敢和智慧，說明無產(chǎn)階級革命者高度預見性和敏銳洞察力?！盀踉剖钦诓蛔√?，——是，遮不住！”利用重復，語氣必定，表示了堅定不移必勝信念。8/109．海燕歸納總結(jié)《海燕》是一篇充滿戰(zhàn)斗激情散文詩。文章以宏偉壯麗大自然作背景，極力渲染惡浪騰空、雷電交加、狂風怒吼、波瀾壯闊擔心氣氛，塑造了海燕“高傲、黑色暴風雨精靈”藝術(shù)形象。這是來自社會底層、深諳人民疾苦高爾基以敏銳藝術(shù)感悟力，為迎接革命風暴到來而唱出一曲頌歌。作者大膽預言沙皇黑暗統(tǒng)治必將瓦解，并號召廣大勞感人民主動行動起來迎接偉大革命斗爭。