幼兒園學(xué)前班新學(xué)期教育隨筆

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通過與幼兒園里很多幼兒的溝通，去培育他們的語言表達力量、人際關(guān)系和社會融入力。(.)一起看看今日有哪些最新幼兒園學(xué)前班新學(xué)期教育隨筆吧。

教育隨筆1

全部的父母都盼望自己的孩子歡樂，可是許多時候，已經(jīng)擁有豐裕物質(zhì)生活的孩子去不歡樂。為什么呢?

其實，是力量弱的孩子不歡樂。

真真是個力量比較弱的孩子，在班里，小伴侶都不情愿和她一組玩嬉戲。在一次數(shù)學(xué)嬉戲中，真真舉起了手，于是我請她來回答問題，沒想到真真一站起來，別的小伴侶就立刻說：“真真確定不會，她確定會做錯的?！?/p>

發(fā)現(xiàn)這里，我批判了其他幼兒，鼓舞真真大膽的表現(xiàn)自己?？墒?，她的士氣受到了打擊，垂頭喪氣的在我面前比劃了一下，就回位了。并留下了難過的眼淚。

幼兒在嬉戲活動中，經(jīng)常會依據(jù)力量的強弱來選擇合作伙伴。力量弱的孩子，會遭到排斥，由于在嬉戲活動中他們不能達到和同伴相同的水平。但是，假如一個孩子他常常受到排斥，就會影響到幼兒的智力進展的。

鑒于這種狀況，我在班里組織了抱一抱活動，讓每位幼兒都和真真做伴侶，都和她抱一抱，和老師一同來關(guān)心、關(guān)懷、鼓舞她?，F(xiàn)在，真真已經(jīng)慢慢擺脫了不良心情，和其他幼兒一起歡樂而健康的成長起來……

教育隨筆2

在幼兒園工作時間長了，常聽到家長在接孩子的時候問：今日你學(xué)什么了?你怎么就學(xué)不會呢?你瞧某某某畫的多好!你看看你畫的那是什么呀?諸如此類的話語。家長的心情可以理解，但孩子對這些話，就不簡單接受了，我認為比較有效的做法是多給孩子一些鼓舞。

作為一名幼兒老師，我對班上的孩子從不做太苛刻的要求，在提倡素養(yǎng)教育的今日，培育孩子的自信力和健全人格，我始終堅持以鼓舞為主，究竟，個體差異是客觀存在的，每個孩子都有自己的特長和弱點，假如家長和老師常常通過橫向比較評價孩子，甚至用責(zé)備的口氣教訓(xùn)孩子，說孩子不如這、不如那，孩子很簡單產(chǎn)生自卑感，其天性和制造力可能會被抑制。特殊是對那些性格比較內(nèi)向、表現(xiàn)欲望不太強的孩子，多賜予鼓舞顯得更為重要。

我的兒子18個月才學(xué)會

步行，近3周歲時才學(xué)會說話，而且口齒也不清晰。用我們一個同事的話說：“你兒子總是比別人慢半拍。”兒子膽子比較小，平常不愛說話，適應(yīng)新環(huán)境的力量不強，這是客觀事實，我和先生都很清晰，但我們沒有拿他跟別人的孩子比，更沒有訓(xùn)斥孩子。我們始終通過各種方法傳遞給孩子這樣的信息：我們信任他，他是最棒的!我兒子幼兒園的老師—方玉玲對待孩子老師有著豐富的閱歷，在對兒子的教育問題上費了很大心思。兒子剛來我們幼兒園上學(xué)時，整整哭了兩周，在幼兒園連滑梯都不敢上，也不跟其他小伴侶玩。方老師用了“鼓舞+強制+鼓舞”的方法，漸漸，他的自信念增加了，也漸漸有了一些樂觀英勇的表現(xiàn)，上大班那年六一兒童節(jié)還表演了節(jié)目呢!如今，他已經(jīng)是學(xué)校二班級同學(xué)了，讓我們感到很欣慰的是，他不僅學(xué)習(xí)成果名列前茅，性格也越來越活潑，自信念和表現(xiàn)欲增加了很多，能樂觀回答問題，還主動報名參與了一些有益的活動，我們都

非常愉快!

教育隨筆3

早晨，天空淅淅瀝瀝的下起雨來，呼吸著清爽的空氣，看著雨中雀躍的孩子們，我靈性大發(fā)，便與孩子坐在走廊里賞起雨來.

早晨，天空淅淅瀝瀝的下起雨來，呼吸著清爽的空氣，看著雨中雀躍的孩子們，我靈性大發(fā)，便與孩子坐在走廊里賞起雨來.

“看，小雨會跳圓圈舞啊!”寵愛舞蹈的悅悅伸著胖嘟嘟的小手，指著池塘里那串串蕩漾開來的漣漪。自己隨之也打著小花傘旋轉(zhuǎn)起來，真的像一朵會跳舞的小花呢!

“不對，那是柳樹姑娘頭發(fā)上的水滴，小雨在幫柳樹洗頭呢!”滔滔摸著自己沾了點雨絲的潮濕頭發(fā)，憨憨的樣子讓人有點忍俊不禁。我伸出手去，捋了捋滔滔的頭發(fā)，“真的很像啊，看，小雨把柳樹的頭發(fā)洗的嫩綠嫩綠的，多美啊!”“小雨還把桃花的臉洗紅了呢!”平常特殊大方的韻兒此刻小臉兒也紅紅的，眨巴著晶亮的大眼睛，拉著俊俊的小手低聲說了一句。我贊許的親了他一下，“韻兒觀看的真認真!”“還把梨花的臉洗白了?！薄斑€把……還把……”剎那間，一陣吵鬧充溢了走廊。那一雙雙急迫查找的眼睛四處搜尋著，孩子的思維隨之開闊起來，表達也豐富起來。

一陣微風(fēng)吹過，傾斜的雨絲潮濕了孩子們的小臉兒，“嘩”的一聲，孩子們紛紛后退，長長黑黑的睫毛晶亮晶亮的?！靶∮晗裉炜諎寢寚姵鰜淼臒熞粯?，她在給小草、小樹、小花們打摩絲呢!想象力特殊豐富的新新總是一副語不驚人誓不休的架勢。

“聽，小雨在和我們說什么呢?我輕輕地說。此刻的我，真的沉醉到了他們的世界中?！岸《《液脷g樂啊!”余潔聽到的是屋檐上的雨滴落在石階上的聲音。“滴答滴答，你們好嗎?”“沙沙沙沙，多喝點水，葡萄快長吧，長得又大又甜?！鼻缜缱匝宰哉Z地說。“春雨、春雨、沙沙沙、沙沙沙沙，種子、種子、在說話、在說話……”孩子們異口同聲地唱起歌來?？粗锹祀S風(fēng)飄舞的雨絲，聽著孩子們那悅耳的唱歌，我的心都醉了。

特別觀賞朱永新教授在《我的教育抱負》中說的那段話：有人說教育是一首詩……寫詩是要靈感、悟性和沖動的，真正的教育家也應(yīng)具備這樣的品行，永久向往明天……此刻的我，更真實地體會到了其中的涵義!我欣喜，我的路途顏色斑斕;我浪漫，由于孩子詩一般純潔的心靈將我感染;我歡樂，由于我與孩子四季同在!

教育隨筆4

愛是一輛裝載機，布滿了力氣，愛是一瓶神藥，治好了孩子的病，也治好了老師的病。

1、童心需要呵護

乘載著春節(jié)帶來的喜悅心情，我們又盼來了一年一度的春季。春天是美妙的，春天象娃娃得臉微笑著走來了，我懷著喜悅的心情來到了久別的幼兒園，開頭迎接新入園孩子的到來。新入園的孩子心情可不像我們，他們剛接觸新環(huán)境，

發(fā)現(xiàn)的都是些生疏的面孔，難免孩子會不適應(yīng)，頭幾天哭聲臉片，這下可把我們班里的老師極壞了，這可怎么辦呢?開頭真是把我搞得措手不及，恐嚇他們，嚴峻地訓(xùn)斥，卻一點也不管用。一連幾天我都是在手忙腳亂中度過的，沒方法，孩子還是哭聲四起，哎!

星期一又到了，我面臨的幼是孩子們的哭聲，怎么辦呢?正在我發(fā)愁的時候，我發(fā)覺有幾個小伴侶哭聲聽了下來，或許是作為一個幼兒老師的本能吧，我抓緊走過去蹲下身子笑著對他們說：“你們真棒，老師真喜愛你們?！闭f完，我在他們的小臉蛋上親了一下，他們笑了，笑地那么快樂，那么可愛，我也笑了，我們班最終有了笑聲……

就這樣，幾天后，我們班里的哭聲變成了笑聲。假如我們換一種心情去理解孩子，這不也是愛的一種體現(xiàn)嗎?童心是需要我們用愛來呵護的!

2、愛的力氣

初冬的天氣特殊冷，班里正流行感冒，好幾個小伴侶因此幾個星期沒有上幼兒園了，心里老想著他們，不巧，晚間頭疼發(fā)燒，我也感冒了，只好請假。

正在我身體不舒適、打吊瓶的時候，手機鈴聲響起來，我打開手機有氣無力地問：“

想請教你是誰呀?”對方:“我是柳童媽媽，孩子感冒直吵著見老師，天這么冷，我只好給你

給他打個電話啦?！蔽易屃瘚尠央娫捊o孩子，電話里傳來銅鈴般的聲音：“老師，我想你?！贝藭r此刻，感動得我熱淚盈眶，說不出一句話……掛掉電話后，我覺得渾身舒適多了，頭也不疼了，全身來勁了。

其次天回幼兒園上班，我迫不及待地給柳童媽媽

給他打個電話，沒等我開口，對方說話了：“哎呀，樊老師，昨天孩子打完電話后，連蹦帶跳地那興奮勁就別提了”……聽了這些話，我心里象被什么東西包圍著，暖暖的，這或許是一種無形的愛于愛之間的碰撞吧!

愛是一輛裝載機，布滿了力氣，愛是一瓶神藥，治好了孩子的病，也治好了老師的病。

教育隨筆5

每個人對歡樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到歡樂，有的人享受到一頓美餐感到歡樂，有的人得到一件漂亮的衣裳感到歡樂，孩子能痛痛快快的玩感到歡樂。無論從精神上，還是從物質(zhì)上，我認為只要能愉悅的，放松的，有好心情的，回憶起來是那么甜蜜的，就是歡樂的。

作為一名幼兒老師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和歡樂。讓我們一起走近孩子，體驗、感受孩子們帶來的幸福與歡樂吧。

1、我們不哭了

今日是新生入園的其次天。

午睡時間到了，一走進寢室，小伴侶們便哭著喊著要爸爸媽媽，好不簡單孩子們都躺下了，可哭聲仍此起彼伏。老師在孩子們身邊巡回，拍拍這個，哄哄那個，最終寢室里稍稍寧靜下來，但沒有半小時，陸間續(xù)續(xù)有孩子醒來，于是，寢室交響曲又開頭奏響。到這時，我們已是連續(xù)六小時工作，個個筋疲力盡了，下午的活動還將連續(xù)，我大大的嘆了一口氣說：“你們哭吧，老師累了，想睡一會兒，你們可不能吵醒我。”說完，我躺下來閉上眼睛假裝著睡覺，這一招可真靈，幾個哭的孩子竟然不哭了，還地坐到我身邊，地盯著我一聲不吭，我試著堅持了一段時間不睜眼，我不睜眼孩子們也不哭，我在心底的歡樂，我為孩子們的那份奇怪???，那份愛心歡樂。誰說孩子小不懂事，他們的心靈深處藏著的是：天真、純凈和一顆未受污染的童心。

2、老師，好吃!

今日的午飯是百葉包肉卷，番茄雞蛋湯，孩子們看著碗里的百葉卷無從下“嘴”，有的把百葉卷試著用手打開，有的干脆不動，有的哭起來說：“我不要吃”，看著孩子們的表現(xiàn)我知道了，大部分孩子可能沒見識過百葉卷，在家里很少吃，他們犯難了，于是我拿來了一只碗，一把勺，挑了一根百葉卷向孩子們介紹它的名字，怎樣吃它，邊說邊吃，還不停的流露一些贊美之詞，看著老師吃得這樣香，孩子們?nèi)滩蛔∧闷鹕鬃娱_吃起來。大家都吃完自己碗里的那一根，我們乘機又給每人添了一根，一桶百葉卷都給孩子們吃光了，很多孩子吃完了，嘴里還嘖嘖道：“老西(師)，好期(吃)”，宋沐歡小伴侶還拿著他的空碗說：“鋪張可起(恥)，我都吃完了”。

哎，這些寶寶們，真是太可愛了!

3、廁所里的故事

開學(xué)已一個月了,小伴侶已經(jīng)會自己上廁所了，老師就有更多的時間來觀看孩子們了，沒想到昨天真有一件趣事讓我們?nèi)炭〔唤?/p>

廁所里4、五個男小伴侶站成一排，挺著小肚子在小便，突然曹銘一小伴侶像發(fā)覺新大陸似的大叫：“老師，老師，他的肚皮上有個洞洞”，聽了曹銘一的叫聲，一起小便的小伴侶都低頭看自己的肚皮，這一看不要緊，大家發(fā)覺自己的肚皮上都有個洞洞，不好，肚皮壞了，怎么辦呢?都來找老師了。外面的小伴侶聽到廁所里鬧哄哄的也跑來了，等大家弄清吵鬧的緣由后，季亦成小伴侶笑起來，說：“不是壞了，是肚臍?！蔽乙颤c點頭說：“對，是肚臍，每個人都有的?！弊罱K小伴侶們放心地跑出廁所玩去了。

4、太陽為什么一會兒出來，一會兒躲起來

今日是多云的天氣，天空中云彩像頑皮的娃娃和太陽做著嬉戲。晨間活動后，孩子們回到教室里預(yù)備吃早點，這時候太陽也跟地上的娃娃們做起了嬉戲，一會兒太陽照到孩子們的身上、臉上，一會兒太陽又躲起來了，教室里一會兒亮，一會兒暗，孩子們瞪大了眼睛。季亦辰小伴侶說“咦?太陽怎么一會出來，一會兒躲起來?”小伴侶們自動爭論開了，花朵說“太陽要出來玩，玩好了要回家的。”快樂說“太陽在跟我們躲迷藏?！睆堉忌f“太陽要吃餐點，吃完了餐點還會回來的?！毙“閭H你一言我一語，各抒己見，好不喧鬧。

生活在這樣一群孩子中間，你忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親昵動作，一段天真的話語，一個奇怪的想象，浸透著他們的機智，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我們的心靈不時地得到愉悅，讓歡樂不時地圍繞在我們身邊。

教育隨筆6

一顆小樹苗，可以長成參天大樹，也可能單薄無力甚至枯萎，由此至彼之路其實并不漫長，作為老師的我們，在賜予孩子學(xué)問的同時，還要賜予他們更多的“愛”，我們賜予孩子的愛包括父母對孩子的愛，姐姐對弟弟妹妹的愛，伴侶之間的愛，老師對同學(xué)的愛等等。在賜予孩子愛的同時，我們還獲得了歡樂與幸福，在這簡潔的幸福里，我們也在不斷成長。

孩子會仿照老師的每一句話、每一個動作、每一個眼神，而且還會仿照的有聲有色，老師時時刻刻都影響著孩子的成長與進展，所以，老師應(yīng)以身作則，做好每一件事、說好每一句話，不行以因一次的失誤而影響孩子一生的成長與進展。所以老師是特別重要的，尤其是像我們這樣的啟蒙老師，那更是重要的。

孩子的成長過程只有一次，我們需要多聽孩子的心聲，賜予孩子敬重、信任與鼓舞，還有我們的愛。孩子與老師在一起的時間是最多的，從早上入園到下午離園放學(xué)，一天的時間，孩子可以學(xué)到許多的東西，除了學(xué)習(xí)學(xué)問外，更多的則是與老師相處，學(xué)習(xí)老師身上的東西，老師自身的點點滴滴都影響著孩子，在孩子的眼里，老師是神圣的、宏大的，老師的每一句話，每一個動作甚至于每一個眼神都影響著孩子，所以說老師是孩子在學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一個人。

孩子與老師是互通的，是相