備學(xué)教評(píng)一體化研修心得（3篇）

備學(xué)教評(píng)一體化研修心得（3篇）

備學(xué)教評(píng)一體化研修心得（通用3篇）

備學(xué)教評(píng)一體化研修心得篇1

這次的信息化能力建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程以《專業(yè)技術(shù)人員信息化能力建設(shè)教程》為基礎(chǔ)教材，學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)開發(fā)與管理、信息組織與檢索、信息分析與服務(wù)、信息技術(shù)應(yīng)用與信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展、領(lǐng)域信息化、信息化能力評(píng)價(jià)、信息資源開發(fā)與利用、信息網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容。在信息化能力建設(shè)的理論和實(shí)踐指導(dǎo)上都起到了良好的作用，我有以下心得：

信息技術(shù)融合于醫(yī)療的實(shí)施主體是一線的醫(yī)療工作者，而不是醫(yī)療信息化工作者。由于專業(yè)背景的不同，一線醫(yī)療工作者對(duì)醫(yī)療信息化的理解必然不盡相同，同時(shí)由于各地方發(fā)展差異和信息化水平的不同，醫(yī)療信息化在各地區(qū)被接受的程度也必然不同。在具體落實(shí)中，更要考慮到一線醫(yī)療工作者的實(shí)際工作情況和需求，引導(dǎo)他們內(nèi)發(fā)的、主動(dòng)的開展醫(yī)療信息化創(chuàng)新，應(yīng)用醫(yī)療信息技術(shù)，真正的利用先進(jìn)技術(shù)改進(jìn)和提升醫(yī)療的質(zhì)量。

信息技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)各領(lǐng)域的應(yīng)用已十分廣泛，而醫(yī)療信息化對(duì)醫(yī)院醫(yī)療所產(chǎn)生的影響也越來越大，尤其對(duì)轉(zhuǎn)變醫(yī)療思想和醫(yī)療觀念、促進(jìn)教學(xué)改革、實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化等都能起到顯而易見的作用。那么，作為一名醫(yī)生，如何在醫(yī)療信息化面前應(yīng)對(duì)自如、如何通過提高自身的信息化水平來促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)能力，使之更能切合課堂教學(xué)的實(shí)際與病者的需求等等，諸如此類的問題必須進(jìn)行深入的思考。

首先，要樹立現(xiàn)代化醫(yī)療觀念。醫(yī)生應(yīng)從傳統(tǒng)意義上的知識(shí)使用

者轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)療的組織者和傳播者，即對(duì)病者的多種病痛進(jìn)行指導(dǎo)、計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)，注重培養(yǎng)病者自我醫(yī)療及獲取信息和知識(shí)的能力。

其次，要有應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。醫(yī)療信息化的一個(gè)重要方面是利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，這就需要醫(yī)生熟練掌握相關(guān)的電腦知識(shí)和有關(guān)的操作技能，了解和學(xué)習(xí)必需的軟件，培養(yǎng)自己設(shè)計(jì)和制作課件的能力，做到能進(jìn)行單機(jī)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

再三，信息化需要每個(gè)人的參與。醫(yī)生是醫(yī)院醫(yī)療的一個(gè)不可或缺的重要因素，醫(yī)療信息化離不開廣大醫(yī)生的積極參與，因?yàn)樵谌缃竦纳鐣?huì)里，人人已經(jīng)置身于信息化所覆蓋的環(huán)境之中，從舉手投足到待人接物，假如沒有一些相關(guān)的信息技術(shù)知識(shí)和能力，恐怕會(huì)處處遭遇難堪。

最后，信息化能力的建設(shè)是一個(gè)長期的過程。信息化本身就是一個(gè)長期的與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展過程，每個(gè)人在接收、適應(yīng)、應(yīng)用信息化的工具時(shí)候也各有不同，個(gè)人的基礎(chǔ)和水平不一樣，也不是一兩次的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)就能熟練的掌握信息化的工具，信息化的能力也必須在長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中才能保持良好的進(jìn)步，如果停止學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就會(huì)很快被新的信息技術(shù)所淘汰。

備學(xué)教評(píng)一體化研修心得篇2

為“修”消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔

——我與研修的故事

研修是我早已熟悉而又未見過面的一個(gè)朋友。三年前，就聽說他的大名了，如雷貫耳，讓人有些怕。

初聽研修，印象頗深：專題講座，理念更新，整理作業(yè)，不過印象最深的還是通宵達(dá)旦的“復(fù)制粘貼”。為何研修會(huì)給人留下這樣的口實(shí)，不識(shí)廬山真面目，難解其中味。

研修來了，讓我歡喜讓我憂。

20__年7月26號(hào)，是我和研修見面的日子。早早起床，梳洗打扮，收拾好給研修見面禮——電腦包，帶著復(fù)雜的心情，來到辦公樓東二樓初一五教室，靜等研修的到來，有點(diǎn)忐忑。8點(diǎn)了，打開電腦，準(zhǔn)備好了一切，然而研修卻沒有依約而來，讓我和他的粉絲們有些焦慮不安，打聽原委竟是：網(wǎng)路不通，研修給堵路上了。我可憐的研修吆，千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

三天面談，漸入佳境笑開顏。

初見研修，因?yàn)樗牟皇貢r(shí)（好在事出有因），讓我們見也匆匆，散也匆匆。

二見研修，不一樣的顏面不一樣的心田。他帶來了兩樣禮物，二號(hào)和四號(hào)公告：修改考核辦法，制止作業(yè)抄襲，嚴(yán)禁復(fù)制粘貼。嚴(yán)肅的研修在這盛夏給了我清涼的一片天。靜下心來，輕松交流，互相學(xué)習(xí)，成長的快樂充溢心間。

再見研修，徹夜難眠。如何實(shí)施有效的歷史教學(xué)，視頻看，文本研，開闊胸襟豁然間。點(diǎn)滴回憶，萬千取舍，寫就作業(yè)篇。

夜深了，坐累了，站起身，走到窗前，憑空望去，星光稀少，一切都在靜謐中沉睡了。只有我和你還在交流。研修,如果你是那馥郁的花，我就是追香的蝶，踟躇再三，我不得不說：我，愛上你了！就在不知不覺中。

形影不離，不畏浮云遮望眼

接下來的幾天，除了吃飯、晚修，我都在和研修全面交談。當(dāng)然，他是最好的老師，我是最好的學(xué)生。同課異構(gòu)——初中課堂實(shí)錄；如何科學(xué)地展開歷史教學(xué)評(píng)價(jià)；開拓視野——高中課堂實(shí)錄；高端備課——我們?nèi)绾胃掠^念？高屋建瓴，進(jìn)一步更新了我的觀念；中國古代史、近代史、現(xiàn)代史的教學(xué)特點(diǎn)及注意問題；世界史教學(xué)的特點(diǎn)即應(yīng)注意的問題；高端備課——?dú)v史教學(xué)的基本特點(diǎn)及我們的策略。學(xué)習(xí)、提高、頓悟。讓我?guī)兹臻g，就理解了以前在一本書上看到過那幾句話：“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水?！敝x謝你，研修，給了我更高的高度和更好的理論方法，來看待歷史，看待今后的歷史教學(xué)。我相信，我的人生將會(huì)：百尺竿頭，更進(jìn)一步。研修將走，依依不舍話別情

今天是第十天了，研修將走，突然間有些依依不舍。請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長?！奥牼幌?，勝讀十年書”，可以說是我這十天學(xué)習(xí)、感悟的最好寫照。

站在研修的高度，重新審視歷史學(xué)科，審視歷史教學(xué)，審視自己，我成長了。不看重會(huì)不會(huì)被推薦，只在乎自己是否認(rèn)真思考，認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真寫下因?yàn)樽约浩綍r(shí)疏懶而擱筆的沉思。

人是在學(xué)習(xí)、思考中成長的。集體的集中的研修走了，擁擠的教室重新歸于平靜；但研修的精神留了下來，個(gè)人的研修將永遠(yuǎn)進(jìn)行下去。

人總是應(yīng)該有種精神的，沒有精神的生活是動(dòng)物的生活。高爾基說過，生活的方式有兩種：腐爛或燃燒。是讓肉體腐爛，還是讓激情燃燒？

我想，七月研修，已告訴了我們答案……

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

備學(xué)教評(píng)一體化研修心得篇3

20__年前夕，我參與20__年湖南省“國培計(jì)劃中小學(xué)校長國培計(jì)劃”中學(xué)校學(xué)生信息科技應(yīng)用素養(yǎng)提升項(xiàng)目2.0網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，選擇2個(gè)微能力點(diǎn)：A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作、B2微課程設(shè)計(jì)與制作。隨著現(xiàn)代教學(xué)科技的日漸進(jìn)步和演進(jìn)，多媒體課件制作越來越廣泛的被利用到我們的日常教學(xué)工作中來。可以說，多媒體課件的使用早已變成一名現(xiàn)代教師不可或缺的一種教學(xué)方法。然而，對(duì)于一名學(xué)生而言，我們沒有很多的空閑時(shí)間去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)多媒體課件的制作，無疑，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就給了我們一個(gè)較好的機(jī)會(huì)來接觸多媒體課件制作、了解多媒體課件制作、運(yùn)用多媒體課件制作！后面，我將就我的'學(xué)習(xí)狀況對(duì)此次網(wǎng)絡(luò)授課做一簡短的小結(jié)。

一、方法步驟有待于靈活運(yùn)用

原本做的課件，說白了就是課文內(nèi)容的重復(fù)，只是一塊黑板。在下次學(xué)習(xí)期間，我明白在課件里可以插入動(dòng)畫、聲音、視頻、圖片之類，可以使課件動(dòng)起來、活出來，可以更好地促使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)學(xué)習(xí)了怎樣能迅速的制作簡單美觀的課件，使這次的課堂教學(xué)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，里面的教學(xué)活動(dòng)、思維導(dǎo)圖等功能大大的提升了教學(xué)效益，激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)積極性。

二、找到差異認(rèn)清不足不斷學(xué)習(xí)

通過培訓(xùn)，我深刻了解到：計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特征，它能促使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使它們真正作為學(xué)習(xí)的主體，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。一個(gè)好的課件對(duì)推動(dòng)教學(xué)改革，大面積增加教學(xué)品質(zhì)，全面提升學(xué)生能力具備非常重要的作用?；蛟S正由于多媒體課件有這么重要的作用，教育局才組織了本次的培訓(xùn)。

三、發(fā)展愿景

一線學(xué)生學(xué)習(xí)此門課程的目的是更好地利用于教學(xué)實(shí)踐，而且這些為義務(wù)教育階段的一線學(xué)生。所以期望同學(xué)在授課時(shí)能適度多舉一些課堂教學(xué)運(yùn)用的例子，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)范例中更好地