一年級(jí)語(yǔ)文新世紀(jì)作文教學(xué)研討（完整版）2

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閱讀作文的實(shí)踐與研究

——骨干教師講座

陸繼青一、閱讀作文的概念

學(xué)生：沒有題目，沒有要求，想寫

什么就寫什么。

教師：用作文的方式記錄閱讀體會(huì)。

專家：以讀書時(shí)獲得的素材為作文

的材料，學(xué)生可以自由表達(dá)的一

種寫作。二、研究閱讀作文的目的。1、解決學(xué)生選材的問(wèn)題。

2、解決自由作文的問(wèn)題。

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四、閱讀作文的類型。

從寫作內(nèi)容的角度可分為：對(duì)話型、童話型、評(píng)述型、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)導(dǎo)型。五、開展閱讀作文研究的關(guān)鍵點(diǎn)。

1、廣泛、深入、持久地開展課外閱讀，建立書香校園。

2、采取切實(shí)有效的手段保證閱讀作文教學(xué)地開展。

3、有計(jì)劃地安排學(xué)生寫好閱讀作文。

4、每年評(píng)選“未來(lái)作家”、“小小詩(shī)人”、“作文大王”，大面積

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