浙江省溫州市2024屆高三第三次適應性考試語文試題及答案解析

溫州市普通高中2024屆高三第三次適應性考試語文試題2024.5考生須知：1.本試卷分四部分，全卷共8頁。滿分150分，考試時間150分鐘。2.考生答題前，務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題卷上。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：從盲盒的熱賣到卡游的火爆，都似乎表明年輕消費者熱衷于為“情緒”買單，這種購買熱情也釋放出千億賽道的市場潛力，帶動“拒絕emo”(拒絕情緒消極)、“逢考必過”等商品的熱銷。這些產(chǎn)品的特性在于引發(fā)快樂及其它正面情感。《中國國民心理健康報告(2021——2022)》顯示，18歲至34歲的青年焦慮平均水平顯著高于成人期的其他年齡段。面對工作、學業(yè)等帶來的緊張和壓力，年輕人開始尋找解壓方式，甚至花錢為“療愈”買單。近年來，人們把能滿足情緒和情感需要的消費行為，通俗地歸為“情緒消費”。在古代社會，人們就已經(jīng)開始通過購物來表達和滿足自己的情緒和情感需要。時代變遷，商業(yè)社會的發(fā)展推動了情緒消費的演變。隨著19世紀大眾媒體的興起，廣告開始利用人們的情緒和情感，使用溫馨、浪漫等情感手段來推銷產(chǎn)品。進入20世紀，隨著心理學的發(fā)展，商家開始利用心理學原理來設(shè)計產(chǎn)品和制定營銷策略。他們發(fā)現(xiàn)消費者在購買產(chǎn)品時會受到情感因素的影響，于是開始利用積極的情感化語言和圖像來吸引消費者。隨著人們生活水平的提高和消費觀念的轉(zhuǎn)變，消費心理也在不斷變化，以“悅己”為目的滿足情緒需求的消費越來越重要。消費者在購買商品時不僅僅關(guān)注商品的功能和價格，還會考慮商品是否能夠滿足自己的情感需求。情緒商品能夠引發(fā)消費者的情感共鳴，讓消費者在購買和使用的過程中產(chǎn)生愉悅、感動等積極的情感體驗。例如去年夏天，“多巴胺”穿搭以高飽和度色彩席卷了各個社交平臺，幾個月后，美拉德色系又在秋冬大行其道。為什么人們越來越喜愛彩色？高飽和的明媚色彩可以給人們帶來活力與生機。萌寵亦成為年輕人緩解壓力、尋求陪伴和寄托情感的對象。在祈福消費中，也透露出為情緒買單的現(xiàn)象。下單“好運噴霧”，好比收獲一張幸運符，在參加考試等重要事情之前，給自己“噴”一下，就會覺得好運降臨，信心和動力更足。隨著95后，00后消費力的崛起。意味著與數(shù)字世界共生長的一代人正式進揚。他們的個性不趨同.喜歡有創(chuàng)意的內(nèi)容和有趣的事物.對小眾新奇的情緒商品的興趣自然高于一般人。這些看似小眾無厘頭的消費，卻有著不低的交易額，或帶給人幽默，或給予人松弛，或呈現(xiàn)著對不完美的包容。在消費者群體方面，年輕消費者是情緒消費的主力軍。人們在社交媒體上分享自己的情緒消費體驗和情感故事，找到志同道合的伙伴，這種互動不僅增強了他們的歸屬感和認同感，更讓情緒消費成為一種文化現(xiàn)象。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，年輕人時常面臨種種壓力和焦慮，而情緒商品消費恰恰為他們提供了一個情感的出口，他們不再滿足于物質(zhì)的堆砌，“該省省，該花花”。(摘編自雷玄《“情緒消費”的深層動力》)材料二：

當95后和00后消費者成為主力軍，他們的消費需求與習慣正在重塑著消費市場。年輕一代的消費觀既不像上一代的始終節(jié)儉，不會單純?yōu)榱耸″X而委屈每筆，也不會為了追求所謂的湖流，而讓自己陷入雪中羞澀的窘境?！?023青年消費調(diào)研》顯示，49.3%的受訪青年在部分品類上消費變多的主要原因是這件商品或服務能夠為自己提供情緒價值；41.6%的受訪青年表示支出更多是因為自己在今年產(chǎn)生了新的愛好。相比于上一代人更加強調(diào)的“勤儉持家”和“細水長流”，年輕一代“取悅自我”的價值觀在消費領(lǐng)域表現(xiàn)尤為突出。一些悅己的消費品交易額出現(xiàn)大幅上漲，如零食、香水香氛、鮮花、寵物、盲盒和自我成長課程等。只要通過消費能夠讓自我身心簡悅，那么當代的年輕人并不介意花費時間耐心等待，更不介意拿出真金白銀瘋狂搶購。消費心態(tài)的變化，首先同經(jīng)濟發(fā)展的不同階段有關(guān)。年輕群體出生的年代，物質(zhì)生活水平已經(jīng)超越父輩，這使得年輕群體的消費觀不會被“勤儉持家”與“物資匱乏”等因素所過度限制。其次，越來越多的年輕人開始反思消費主義，思考“買買買”背后的真正意義，不盲目跟風，也不被消費主義所裹挾。第三，年輕人熱衷通過消費表達對生活的態(tài)度和主張，面對競爭日益激烈的社會和工作，試圖尋找一片獨屬自己內(nèi)心的空間和寧靜，希望在自己的圈子里獲得滿足感和認可感。(摘編自胡光旗《年輕人為何更愿為情緒價值買單？》)1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.年輕人熱衷于為能引發(fā)快樂等正面情感的商品買單，對此類商品的購買熱情將使消費市場更廣闊。B.消費心理發(fā)生變化的當下，消費者對商品的選擇，由原來的追求功能轉(zhuǎn)向了滿足自身的情感需求。C.正在重塑消費市場的年輕一代，既有屬于自己的消費觀，也不排斥上一代人“勤儉持家”的理念。D.從消費中獲得情緒價值，讓自我身心愉悅，是年輕人應對競爭日益激烈的社會和工作的一種方式。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.商家利用情緒情感進行廣告宣傳、產(chǎn)品設(shè)計，制定營銷的策略，為“情緒消費”提供了商業(yè)基礎(chǔ)。B.人們在社交媒體上分享情緒消費體驗和情感故事，說明社交媒體的普及推動了“情緒消費’的流行。C.根據(jù)《2023青年消費調(diào)研》，可見“取悅自我”的消費需求與習慣已經(jīng)成為促進青年消費的驅(qū)動力。D.一些“悅己”消費品的交易額大幅度上漲，這一現(xiàn)象表明當今社會年輕八已然成為主要消費群體。3.下列選項，最適合作為“情緒消費”商品廣告的一項是(3分)A.匯晉醋大成，釀傳世經(jīng)典。

B.補鈣新觀念，吸收是關(guān)鍵。C.人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？D.打開燈，看見花，房子變成家。4.為什么“年輕消費者是情緒消費的主力軍”？請根據(jù)材料簡要概括。(4分)

5.當今社會，各種“情緒消費”產(chǎn)品層出不窮，為消費者提供不同的情緒價值。請結(jié)合材料簡述下列情緒商品的情緒價值。(6分)(1)2024年春節(jié)，短視頻平臺對福建“游神”祈福活動進行直播。

(2)以薄荷曼波為潮流色的商品。(“薄荷”代表春天的綠色，曼波源自拉丁舞種)

(3)淘寶上的“吾皇的傘”“開水壺頭套”“碧綠青蛙勺子”等丑東西商品。

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。

不能共存的節(jié)日劉慈欣1961年4月12日，拜克努爾航天基地。謝爾蓋·科羅廖夫站在被燒黑的發(fā)射架旁，火箭升空已經(jīng)快一個小時了，導流槽中仍有熱浪涌出，給這里的早春帶來盛夏的感覺。他抬頭看看藍天，尾跡已經(jīng)消散，在那看不到的太空中，人類第一名宇航員已經(jīng)繞地球飛行了大半圈?！翱傇O(shè)計師同志，請接受一個普通人的祝賀！”科羅廖夫回過頭來，看到一個身穿工作服的中年男人對他伸出手來，那人從褲口袋中掏出一個瓶子，又從另一個口袋摸出一個小金屬酒杯。那人拿著瓶子與總設(shè)計師碰了一下杯，然后猛灌一口。“在這個偉大的時刻，您能允許我講個笑話來慶祝嗎？”科羅廖夫也喝干了杯子里的酒，伏特加像火箭燃料似的把熱乎乎的感覺傳遍全身?！澳賮睃c兒?！蹦侨私o科羅廖夫的酒杯填滿，

“我是一個外星人，您就叫我……G吧，我來地球考察，我的興趣是地球的重要節(jié)日?！薄芭?，那你的收獲一定不小，只要你調(diào)查的范圍足夠廣，地球的每一天可能都是節(jié)日?！薄笆聦嵣?，真正的重要節(jié)日我一個都沒有發(fā)現(xiàn)。”“圣誕節(jié)不重要嗎？”“當然不，尤其對布爾什維克而言?！薄澳悄阏J為的重大節(jié)日是什么呢？”“比如說分裂節(jié)。地球上生命細胞的第一次分裂，當然那是很久以前的事了，幾十億年前吧?！闭宪嚨目屏_廖夫停下來，扶著車門回頭看著G?！霸俦热绲顷懝?jié)，就是生命從海洋爬上陸地的那一天；下樹節(jié)，長臂猿從樹上下來的第一天；還有直立節(jié)、工具節(jié)、取火節(jié)等等?！薄暗@些節(jié)日，我們是無法知道具體日期的?！薄澳强梢噪S便定一個，其實圣誕節(jié)就是在公元三百多年時由教會隨便定的，圣經(jīng)上根本沒有記載耶穌是什么時候生的?！笨屏_廖夫要上車，G拉住了他，

“總設(shè)計師同志，我想說，今天就是人類一個重大的節(jié)日，我把它命名為誕生節(jié)。”“人類早就誕生了。”“哦不，地球是一個藍色的子宮，嬰兒只有出了子宮才能稱為誕生……哦，總設(shè)計師同志，很抱歉我的笑話不可笑?！笨屏_廖夫再次同G握了一下手：

“很有意思的，謝謝你，同志，我以后會每年都慶祝這一節(jié)日的。”“哦不不，”G搖搖頭，“今天是否能真正成為誕生節(jié)，還要等等看才知道呢?！笨傇O(shè)計師的車走后，G大腦中的通訊單元把一條信息發(fā)往月球上的中轉(zhuǎn)通訊站，由此發(fā)回母星：藍星紀年1961年4月12日有可能成為誕生節(jié)，目前評估可能性為52.69%，持續(xù)監(jiān)測中……2050年10月5日，北京中國科學院腦科學與人機工程研究中心。大屏幕上顯示：……我是人類，我向系統(tǒng)輸入思維數(shù)據(jù)，3.14159。最后一行顯示后，實驗室里爆發(fā)出歡呼聲。人類第一次實現(xiàn)了人腦與電腦的直接連接。興奮持續(xù)了一個多小時，人們開始散去，腦機接口項目首席科學家丁一也從興奮中平靜下來?！案魑焕蠋煟埥邮芤粋€普通人的祝賀。”

人們回頭，看到一個夾著一根掃帚的中年男人在對他們微笑，這是實驗室的勤雜工，之前他們間沒有說過什么話。這人放下掃帚，從工作服口袋里拿出一瓶酒，又從另一個口袋里拿出一摞顯然是從門口飲水機上拿來的紙杯，分給大家后挨著倒酒。人們開始喝紙杯里的酒，北京二鍋頭像把熱乎乎的感覺傳遍全身，像更新系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳遍網(wǎng)絡(luò)?！霸谶@個偉大的時刻，能允許我講個笑話來慶祝嗎？”勤雜工說。“笑話？呵呵,你講?！薄拔沂且粋€外星人，您就叫我G吧，我來地球考察，我的興趣是地球的重要節(jié)日。”“哦，那你的收獲一定不小，只要你調(diào)查的范圍足夠廣，地球的每一天可能都是節(jié)日?！薄拔抑斑M行了大量的考察和研究，那些都不是重要節(jié)日。我是想說，今天才是人類的一個重要的節(jié)日?！笨茖W家們互相看看，會意地點頭，丁一對G說：“有可能，你把這個節(jié)日叫什么呢？”“我還沒想好。”G仰脖把瓶里剩下的一點酒喝了，“唉，上次喝酒是和可敬的總設(shè)計師同志?！薄翱傇O(shè)計師？還是……同志？是誰？”“科羅廖夫，謝爾蓋·帕夫洛維奇·科羅廖夫。”丁一點點頭：

“人類第一艘宇宙飛船的總設(shè)計師，不過，他活著的時候還沒有你吧？”“丁總，人家是外星人。”有人打趣道?！昂呛俏彝耍贿^，G先生，”丁一抿了一口酒，

“這些偉大的前輩確實值得敬仰，但我們今天的突破有可能使他們所有的努力全無意義。”“哦？”G露出很天真的疑問狀?！斑@個突破之后，腦機連接技術(shù)將走上康莊大道。很快，互聯(lián)網(wǎng)上聯(lián)接的將不是電腦而是大腦，接下來人的記憶、意識和全部人格都將上載到計算機和網(wǎng)絡(luò)中，人類有可能生活在虛擬世界中，在那里人什么都可以做，想什么就有什么，像上帝一樣。在那里一個人可以擁有整個星球。外星人先生，你能想象一下人類未來的IT天堂嗎？”“未來的虛擬世界確實是天堂，其美妙是任何想象都難以企及的。我只想象一下那時的現(xiàn)實世界。開始，現(xiàn)實中的人會越來越少，虛擬天堂那么好，誰還愿意呆在逼仄的現(xiàn)實中，都爭相上載自己。地球漸漸變成人煙稀少的地方；最后，現(xiàn)實中一個人都沒有了，世界回到人類出現(xiàn)前的樣子，森林和植被覆蓋著一切，大群的野生動物在自由地漫游和飛翔……只是在某個大陸的某個角落，有一個深深的地下室，其中運行著一臺大電腦，電腦中生活著幾百億虛擬人類?！薄巴?，好詩意！小李，再弄瓶酒去，哦不用，外星人先生，去和我們一起吃慶功宴去！”丁一摟著G的肩膀說。G搖搖頭，把手中的空酒瓶放進垃圾簍，彎腰拾起掃帚，開始打掃經(jīng)過幾天通宵工作凌亂的實驗室，他在做的時候用夢囈般的聲音輕聲說：

“與總設(shè)計師同志分別后，我在太空中漫游，又探訪過無數(shù)的世界，那些行星，藍的、紅的、黃的……各種顏色的子宮，智慧文明在其中孕育，在現(xiàn)實中成長，飛向太空，卻在虛擬世界中熄滅，像荷塘中的熒火蟲，一閃一閃，最終消失在暗夜里。你們看看星空，一片寂靜，知道為什么了吧……哦各位，很抱歉我的笑話不可笑?！痹趯嶒灅堑拇箝T，G大腦中的通訊單元把一條信息發(fā)往月球上的中轉(zhuǎn)通訊站，由此發(fā)回母星：藍星紀年1961年4月12日疑似誕生節(jié)取消，2050年10月5日確定成為重大節(jié)日，暫命名：流產(chǎn)節(jié)。(有刪改)6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項是(3分)A.故事中外星人覺得地球上不存在重要的節(jié)日，他認為只有代表生命演化和科技進步的歷史性時刻才是值得紀念的“節(jié)日”。

B.故事中外星人將兩個節(jié)日的命名信息發(fā)往月球時，用了“可能”與“暫”，表達了對人類未來既擔憂又抱有希望的復雜心理。C.科學家丁一聽完外星人所描繪的未來現(xiàn)實世界后，贊美說“好詩意”，說明他與外星人之間存在截然不同的文明發(fā)展觀。D.故事中“誕生節(jié)”與“流產(chǎn)節(jié)”分別代表對探索宇宙與追求虛擬世界的紀念，“不能共存”體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的沖突。7.下列對小說中“外星人G”形象分析與鑒賞不正確的一項是(3分)A.G是故事的關(guān)鍵人物，他以“觀察者”的角色出現(xiàn)，發(fā)起兩次重要對話，表達對人類歷史性時刻的關(guān)注與思考。B.G是一個形象模糊的外星人，作者意在通過他的超越人類認知的全新視角，來審視現(xiàn)實并推測人類未來的發(fā)展。C.G是一個富有深意的角色，作者借G表達了人類對未知充滿恐懼和逃避心理，他串起了兩個故事，為故事增添了神秘色彩。D.G的敘述冷靜而理性，讓我們意識到人類并非宇宙唯一智慧生命，我們的行為和選擇可能受到其他文明的關(guān)注和評價。8.小說采用重復敘事的方式有哪些妙處？

(4分)

9.編者要在教材里增設(shè)科幻小說單元，本文入選其中，課后“學習提示”中，用了兩個關(guān)鍵詞概括科幻小說的特征：

性、

性。請在橫線上補全關(guān)鍵詞，并說明本文是如何體現(xiàn)這些特征的。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。魏文侯封太子擊于中山，三年，使不往來。舍人趙倉唐進稱曰：“為人子，三年不聞父問，不可謂孝；為人父，三年不問子，不可謂慈。君何不遣人使大國乎？”太子曰：“愿之久矣。未得可使者?！眰}唐曰：“臣愿奉使。侯何嗜好？”太子曰：“侯嗜晨鳧，好北犬。”于是乃遣倉唐紲北犬，奉晨鳧，獻于文侯。倉唐至，上謁曰：“孽子擊之使者，不敢當大夫之朝，請以燕閑，奉晨鳧敬獻庖廚，紲北犬敬上涓人?！蔽暮類傇唬骸皳魫畚?，知吾所嗜，知吾所好。”召倉唐而見之，曰：“擊無恙乎？”倉唐曰：“唯，唯！”如是者三，乃曰：君出太子而封之國君名之非禮也文侯怵然為之變?nèi)?，問曰：“子之君無恙乎？”倉唐曰：“臣來時，拜送書于庭。”文侯顧指左右，曰：“子之君長①孰與是？”倉唐曰：“《禮》，擬人必于其倫。諸侯毋偶，無所擬之?！痹唬骸伴L大孰與寡人。”倉唐曰：“君賜之外府之裘，則能勝之，賜之斥帶②，則不更其造?！蔽暮钤唬骸白又螛I(yè)？”倉唐曰：“業(yè)《詩》?！蔽暮钤唬骸坝凇对姟泛魏?？”倉唐曰：“好《晨風》《黍離》?！蔽暮钭宰x《晨風》，曰：“子之君以我忘之樂？”倉唐曰：“不敢，時思耳?！蔽暮顝妥x《黍離》.曰：“子之君怨乎？”倉唐曰：“不敢，時思耳?！蔽暮钣谑乔矀}唐賜太子衣一襲，敕倉唐以雞鳴時至。太子迎拜，受賜，發(fā)篋，視衣，盡顛倒。太子曰：“趣早駕，君侯召擊也。”倉唐曰：“臣來時不受命。”太子曰：“君侯賜擊衣，不以為寒也。欲召擊，無誰與謀.故敕子以雞鳴時至，詩曰：‘東方未明.顛倒衣裳.顛之倒之.自公召之。’”遂西至謁文侯。大喜，乃置酒而稱曰：“夫遠賢而近所愛，非社稷之長策也?！蹦顺錾僮訐?，封中山，而復太子擊。故曰：“欲知其子，視其友；欲知其君，視其所使?！壁w倉唐一使，而文侯為慈父，而擊為孝子。

(節(jié)選自劉向《說苑·奉使》，有刪改)【注】①長:讀cháng。②斥帶:大絲帶,又稱為“紳”。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)君出[A]太子而封之[B]國[C]君名之[D]非[E]己禮也[F]文侯怵[G]然為之[H]變?nèi)?1.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.偶，匹敵，相提并論，和《與妻書》中“汝幸而偶我”的“偶”詞義不同。B.業(yè)，以……為業(yè)，與《種樹郭橐駝傳》中“駝業(yè)種樹”的“業(yè)”詞義相同。C.敕，國君詔命，與《林黛玉進賈府》中“敕造寧國府”的“敕”詞義相同。D.發(fā)，打開，與《庖丁解牛》中“而刀刃若新發(fā)于硎”的“發(fā)”詞義不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.趙倉唐認為，魏文侯和太子擊父子之間三年未通音信，可謂不慈不孝，違背人倫，因此勸諫太子派人出使大都，并推薦自己。B.趙倉唐出使前特意向太子詢問魏文侯的嗜好，到達后上書求見并敬獻晨鳧、北犬，這是為了投其所好，動之以情，有助于進諫。C.趙倉唐在回答魏文侯問話時，從容得體，引用禮制，既維護了太子擊的身份，又勸諫了魏文侯應遵守禮儀、禮義，以理服人。D.作者認為，趙倉唐出使達成了使三人獲利的目標：魏文侯有慈父之名，太子擊恢復地位且有孝子之稱，小兒子摯分封中山國。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)文侯顧指左右，曰：“子之君長孰與是？”(4分)

(2)乃置酒而稱曰：“夫遠賢而近所愛，非社稷之長策也?！?/p>

(4分)

14.孔子曾說“不學詩，無以言；不學禮，無以立”，又說“興于詩，立于禮，成于樂”。請結(jié)合材料，簡要概括趙倉唐、魏文侯、太子提及《詩經(jīng)》的不同意圖。(3分)趙倉唐①魏文侯②太子③(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。次韻幼安留別①唐庚白頭重踏軟紅塵，獨立鹓行覺異倫。往事已空錐敘舊，好詩乍見且嘗新。細思寂寂門羅雀，猶勝累累冢臥麟。力請宮祠②知意否，漸謀歸老錦江濱?！咀ⅰ竣僭娙艘虿叹┲赋馄錇樵v黨人，被貶官，六年后遇赦，返京復官。②請宮祠：請求辭官.15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.“軟紅塵”在此處指都城的繁華景象，“鹓行”，以鶴群的飛行有序，比喻上朝的隊列。

B.頷聯(lián)“乍”字寫出詩人讀到友人詩后的興奮，但從“且”字可看出詩人讀詩而心不在詩。C.頸聯(lián)運用“寂寂”“累累”兩個疊詞，使詩句更富于音樂美，也強化了兩種人生的比照。D.尾聯(lián)“知意否”是在問友人幼安“知道我的心意了嗎”，

“力”字表明自己心意之堅決。16.詩人返京復官不久，便“漸謀歸老”，請結(jié)合詩歌分析其原因。

(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《答司馬諫議書》中，從“

，

”兩句可看出，王安石作為改革者對變法招來的非議早有預料。(2)杜甫《客至》中，頸聯(lián)描繪主人待客之簡、家境之貧，但對賓主脫略形跡、興致盎然的場面毫不著墨，純由尾聯(lián)“

，

”暗示出來。(3)溫庭筠《菩薩蠻·小山重疊金明滅》中“

”一句，及辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》中“

”一句都用到同一種鳥的意象，但表達的感情卻并不相同。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成18~19題。①如果有人說你是“八卦之王”，②你可能不會因此受寵若驚，③而會覺得受到侮辱。④因為我們一直都很厭惡搬弄是非的人，⑤也不希望被別人這樣看待自己。⑥八卦會給我們帶來不好的感受，⑦是因為它往往與自私相關(guān)----損壞他人利益從而提升自己的聲譽。⑧盡管有些八卦并不刻薄，⑨但由于人們對它的固有認知導致大家忽略了它的良性作用。心理學家認為，聊八封可以增強人與人之間的聯(lián)系，有助于個體維護與他人的關(guān)系。

A

，因為此時你會發(fā)出這樣的信號：你相信這個人不會利用這些敏感信息做出對你產(chǎn)生負面影響的事情。與同事分享無害的八卦可以增強團隊的凝聚力，鼓舞士氣，帶來更高的工作滿意度。最近的研究表明，八卦的好處可能有化學基礎(chǔ)。具體來說，

B

，這種激素與良好的感覺和積極的人類體驗密切相關(guān)。當我們聊八卦時，體內(nèi)激增的催產(chǎn)素會讓我們有更強的同理心，熱衷于與他人交流；同時，秘密共享的奇妙感覺則會激發(fā)我們對八卦的熱情，讓我們沉迷于聊八卦無法自拔。18.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(4分)

19.文中第一段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。

(6分)

(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成20~22題。自從在大西北的那次相見，你的形象，不，你所代表的一種信念，便植入我的腦海，像夜空里的一顆星，時時在閃光。這是一種思想，一種意志，一種思索，一種信息。一有綠色這個媒介，她便會釋放出來，叫我心里翻騰不已。我見到你是在招待所里采訪時。你敲門進來，坐在沙發(fā)上。你已50歲，皮膚黧黑，手背上青筋突起，臉上也已爬上皺紋。我腦際本裝著你傳聞中的英姿，你動人的歌聲，爽朗的笑語。我心里一頓，沒有想到你會是這個樣子。你對我笑笑，坐在沙發(fā)上，等我先問話。窗外綠柳紅花。

你開始敘述往事，雙眸中又閃出青春的火花。1950年，你隨軍進疆時還是一個十八歲的姑娘。炎熱的麥收時節(jié)，你在南疆的農(nóng)場里，在維吾爾族老鄉(xiāng)的杏樹下看場。在這夏日沙子能烤熟大餅的西北，綠蔭比金子還寶貴。你心里萌生起一個念頭，一心一意學林業(yè)去，要讓綠色染滿戈壁。畢業(yè)后你來到石河子，這一片黃沙之野，正是涂抹綠色的最廣闊天地。報到的第一天，這里還沒有房子，晚上你就和隊友一道睡在工棚廚房里。白天你們一起扛著標桿去測量，去規(guī)劃。冬天，沒膝的深雪將你單薄的褲腿凍成冰棍；在春天里，風沙肆虐，你秀氣的臉上長出皺紋；夏天，炎炎的烈日將你嫩白的皮膚曬成黑炭。你這位水鄉(xiāng)姑娘，執(zhí)著地追求著自己的理想。20.請參考示例，梳理文中加點的“一”的義項，任選三條填于表中。

(3分)“一”的義項卡片【示例】最小正整數(shù)：一顆、一種①②③21.好的新聞通訊注重現(xiàn)場感，請從人稱角度，分析第二段是如何營造現(xiàn)場感的。

(4分)22.請改寫文中畫橫線的句子，使之與前后句形成整句，至少使用一種修辭.可以改變語序，少量增、刪、改詞語，但不得改變原意。

(3分)

四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

(60分)過去的事不可改變，可人們面對過往卻總喜歡說“如果我當初……”。對此，你有怎樣的體驗和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1.B(“由原來的追求功能轉(zhuǎn)向了滿足自身的情感需求”錯。原文為“消費者在購買商品時不僅僅關(guān)注商品的功能和價格，還會考慮商品是否能夠滿足自己的情感需求”，說明“追求功能”和“滿足情感需求”都是考慮內(nèi)容，并非“轉(zhuǎn)向”。)2.D(“當今社會年輕人已然成為主要的消費群體”錯。無法推出這一結(jié)論。)3.D(A、B、C均強調(diào)商品的功能,非情感手段。)4.①年輕人焦慮水平顯著高于其它年齡段，面對緊張和壓力，需要為情緒提供情感出口。②年輕人更注重個性，喜歡有創(chuàng)意的內(nèi)容、有趣的東西，情緒商品能引發(fā)其購買興趣。③年輕人能熟練使用社交媒體分享情緒消費體驗，使“情緒消費”成為文化現(xiàn)象。④年輕人不會被物質(zhì)過度限制，更強調(diào)“取悅自我”的消費觀念，更愿意為情緒買單。評分標準：共4分。一點1分，兩點3分，三點4分，意思相近即可。5.(1)民俗祈福儀式帶給人們好運、心想事成的祝愿/直播互動增強歸屬感和認同感。(2)綠色清新，富有生機、活力，讓人心情愉悅。(3)商品有趣新奇，帶來幽默和松弛，對抗生活的疲憊倦怠。評分標準：共6分。每點2分，意思相近即可。6.D“誕生節(jié)”象征著人類對宇宙探索的開始，代表著人類文明的進步和發(fā)展。“流產(chǎn)節(jié)”則代表了另一種文明的發(fā)展方向，人類開始嘗試將意識轉(zhuǎn)移到虛擬世界中，不再完全依賴肉體的存在。這兩個節(jié)日不能共存，是因為它們代表了兩種截然不同的文明發(fā)展方向：前者探索宇宙、拓展物理空間，后者追求虛擬世界、拓展意識空間。并不是傳統(tǒng)與科技的沖突。7.C“表達了人類對未知的恐懼和逃避心理”錯。通過G的形象，作品引導我們思考人類文明的起源、發(fā)展和未來方向。8.①內(nèi)容上，使前后兩個故事建立聯(lián)系，使兩個節(jié)日的對比得到突顯?！罢Q生節(jié)”的故事展現(xiàn)了人類文明的進步和勇氣，“流產(chǎn)節(jié)”的故事則揭示了科技進步可能帶來的負面影響。②結(jié)構(gòu)上，使前后兩個故事的情節(jié)產(chǎn)生呼應，形成了一種循環(huán)往復的韻味，使結(jié)構(gòu)更完整。③主題上，深化主旨表達，人類與外星人在文明發(fā)展觀上的分歧在重復中更加明顯，引導讀者進一步深入思考人類未來文明的發(fā)展方向。評分標準:共4分。①2分,“建立聯(lián)系”1分,“突出對比”1分。②1分,“呼應”或“循環(huán)往復”均可得分。③2分，“分歧深入”1分，“引導思考”1分。答①或③各得2分,答②得1分。9.參考示例：參考一：科技性。誕生節(jié)和流產(chǎn)節(jié)這兩個節(jié)日的設(shè)立都直接與科技的重大突破相關(guān)。這些科技的設(shè)定不僅富有想象力，而且緊密結(jié)合了現(xiàn)實世界的科技發(fā)展趨勢。使讀者能夠深刻感受到科技對人類社會和文明進程的巨大影響。參考二：預見性。流產(chǎn)節(jié)所代表的虛擬世界沉浸和意識傳輸技術(shù)，雖然目前尚未實現(xiàn)，但根據(jù)科技發(fā)展的趨勢，這種可能性并非完全不存在。小說通過這一設(shè)定，引發(fā)了讀者對未來社會可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)的思考，具有很強的預見性。參考三：幻想性。G的身份是外星人，人物設(shè)置是超現(xiàn)實的，2050年的“腦機接口項目”是目前還沒完全實現(xiàn)的，對未來世界的描寫也是非寫實的，屬于作者的幻想。參考四：預言性。小說后半部分的故事發(fā)生在未來2050年，丁一與G的對話聚焦未來，是對人類未來的兩種預言或推測。1961年的故事結(jié)束于“可能”，是對后面故事的預言，2050年故事結(jié)束于“暫命流產(chǎn)”，是對未知時間的預言。

參考五：人文性。通過獨特的科幻設(shè)定、人物形象和主題探討，作品展現(xiàn)了作者對于人類未來的深入思考和人文關(guān)懷，引導讀者思考人類文明的發(fā)展方向和價值追求。評分標準：答出任意兩點即可。每點3分，其中關(guān)鍵詞1分，理由2分。可填關(guān)鍵詞還可以是“科學性”“探索性”“前瞻性”等近義詞。意思對，言之成理即可得分。10.C、D、F(“君出太子而封之國，君名之，非禮也?！蔽暮钼鹑粸橹?nèi)?評分參考：每涂對一處給1分。涂四處及以上不得分。11.B(A.①“諸侯毋偶”的“偶”,匹敵,相提并論;②“汝幸而偶我”的“偶”,以??為配偶，譯為“婚配”“嫁給”。B.①“子之君何業(yè)”的“業(yè)”，學習，研究，是指向?qū)W業(yè)方面的；②“駝業(yè)種樹”的“業(yè)”，以??為業(yè)，從事某種職業(yè)。C.兩個“敕”，國君詔命。D.①“發(fā)篋”的“發(fā)”，打開；②“而刀刃若新發(fā)于硎”的“發(fā)”，出，指磨出來)12.D(錯誤在于“達成了使三人獲利的目標”?！靶鹤訐捶址庵猩絿?，并非趙倉唐出使的初衷：另外，出京外任，屬于貶抑，對小兒子摯來說并非有利)13.(1)文侯又回頭指著左右的侍臣，問：“您的君主和這些人相比，誰個頭更高?”評分參考：共4分。①“顧”(回頭)，②“子”(表示敬稱對方