一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)孩子的看圖寫話興趣 論文

一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)孩子的看圖寫話興趣摘要：《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)一、二年級(jí)的看圖寫要求指出：“對(duì)寫話有興趣，能夠?qū)懗鲎约合雽懙脑?，寫想象中的事，寫出?duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想，在寫話中樂(lè)于閱讀和運(yùn)用生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。”但是對(duì)于一二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，看圖寫話是學(xué)習(xí)中的難中之難。不少家長(zhǎng)向我反映孩子拿到看圖寫話時(shí)無(wú)從下手，那么如何提高孩子們的看圖寫話能力呢?下面就我在教學(xué)過(guò)程中的積累的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶āｊP(guān)鍵詞：看圖寫話，培養(yǎng)興趣，方法一、明確寫話的基本要求首先要想把寫話寫好，必須讓孩子們知道看圖寫話的基本要求：（1）寫話要有題目，題目寫在正中間；（2）開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格，每行首格不能打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，標(biāo)點(diǎn)打在末尾。能正確使用，。？?。ㄕf(shuō)：“”。）；（3）把字寫工整，不丟字，不多字，把句子寫通順。學(xué)過(guò)的字必須寫字，沒(méi)有學(xué)過(guò)的字可以寫拼音；（4）明確寫清：什么時(shí)間、誰(shuí)、在哪兒、干什么。通過(guò)仔細(xì)觀察，展開想象，能夠?qū)懗觥白钪匾那楣?jié)”，必須詳細(xì)寫。所謂詳細(xì)寫，就是能寫出人物間的對(duì)話，圖中的人物具體是怎么做的，怎么想的，并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，結(jié)束的時(shí)候要點(diǎn)題，抒發(fā)自己的感情。二、看圖寫話的步驟看圖寫話的步驟：看圖、思考、說(shuō)話、寫話?！翱磮D”就是觀察畫面，認(rèn)真觀察圖片內(nèi)容，它是寫話的前提。1.單幅圖：(1)看圖上的天氣、環(huán)境。(2)看人物的外貌。(3)看人物的動(dòng)作、語(yǔ)言。(4)思考人物的心理，在想什么。(5)思考人物這個(gè)動(dòng)作后的意思、意義。(6)思考人物在做這件事之前及之后會(huì)在做什么。多幅圖：(1)整體看一遍幾幅圖片的大致意思。(2)看圖片之間的聯(lián)系和關(guān)系，找出變化和差異，注意自然過(guò)渡。(3)樹立段落意識(shí)，主題意識(shí)，最好一幅圖一段話，再加個(gè)開頭和結(jié)尾。2.觀察完圖片之后，教師要有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)聯(lián)想。圖畫中的人或者物會(huì)說(shuō)一些什么，他們當(dāng)時(shí)的表情、動(dòng)作是怎樣的。也可以引導(dǎo)學(xué)生換位思考，把自己當(dāng)作圖片中的人物，體會(huì)當(dāng)時(shí)人物的心情。例如在二年級(jí)教學(xué)看圖寫話“布娃娃”時(shí)，我會(huì)采用引導(dǎo)的方式提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生盡情地發(fā)揮想象。有的學(xué)生在剛開始時(shí)會(huì)說(shuō)我家的布娃娃有一雙眼睛，我隨之提問(wèn)有一雙什么樣的眼睛？學(xué)生就會(huì)有各種各樣的答案：大大的眼睛、黑黑的眼睛、水汪汪的眼睛等等。師：那么大大的眼睛像什么呢？生：像葡萄，像寶石，像星星……師：如果你是這個(gè)布娃娃你在開心的時(shí)候會(huì)怎樣呢？生：我會(huì)與好朋友分享自己開心的事情，我會(huì)告訴爸爸媽媽自己為什么開心……通過(guò)這樣不斷提問(wèn)的方式，學(xué)生慢慢的就有話可說(shuō)。3.在寫話之前，先讓學(xué)生把圖上的內(nèi)容完整、連貫地說(shuō)出來(lái)。因?yàn)橐欢昙?jí)孩子詞匯量有限，語(yǔ)感不強(qiáng)，在寫話時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤，這樣就需要“先說(shuō)后寫”。讓學(xué)生說(shuō)給自己的同伴聽，爸爸媽媽聽，讓同伴、父母發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，也能提高學(xué)生的說(shuō)話能力。4.培養(yǎng)書面表達(dá)能力。對(duì)于一二年級(jí)的孩子，把口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成書面語(yǔ)言時(shí)是不容易的。剛開始只需要讓孩子們把語(yǔ)句寫通順，知道基本的格式。慢慢的要求孩子不僅要寫完整，更是要寫具體、生動(dòng)。三、積累書本上的詞匯，學(xué)以致用在教學(xué)過(guò)程中，我從一年級(jí)開始教學(xué)時(shí)要求每個(gè)孩子每篇課文都會(huì)背誦。積累好的詞語(yǔ)、詞匯。但大部分學(xué)生只會(huì)背卻不會(huì)運(yùn)用，這就需要老師的引導(dǎo)。例如有一篇看圖寫話關(guān)于夏天的夜晚。荷葉上有一只青蛙，正好我們剛剛學(xué)過(guò)一篇課文《小蝌蚪找媽媽》，我就趁機(jī)引導(dǎo)孩子：這只青蛙長(zhǎng)什么樣的呢？生立馬就脫口而出：它披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛……一石激起千層浪，學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下一下子把思路展開了。我趁機(jī)又問(wèn)：這是什么時(shí)候呢？生1：這是夏天，有美麗的荷葉。生2：這是夜晚，天空中有閃閃發(fā)亮的星星。師：孩子們說(shuō)的真好，這里的景色又怎么樣呢？如果你是這只小青蛙，你的心情又是怎樣的呢？你會(huì)說(shuō)些什么呢？生3：夏天多美??！生4：我很快樂(lè)，我愛(ài)夏天……在二年級(jí)上冊(cè)第四單元語(yǔ)文測(cè)試中，最后一道看圖寫話是關(guān)于一只饑腸轆轆的小螞蟻在路上發(fā)現(xiàn)一塊馬鈴薯，可是憑他一個(gè)人的力量無(wú)法將土豆搬回家中，于是它回家號(hào)召小伙伴們一起將土豆運(yùn)回家中……這就是“眾人一條心，黃土變成金”。如果孩子們將“眾人一條心，黃土變成金”這句話運(yùn)用到自己的寫作當(dāng)中去，不僅符合這篇看圖寫話的主題，也會(huì)是這篇看圖寫話的點(diǎn)睛之筆。其實(shí)這些經(jīng)典的詞語(yǔ)句子都是我們?cè)谡n本當(dāng)中學(xué)到的，所以從孩子學(xué)習(xí)課文之初就要慢慢地培養(yǎng)他們把這些優(yōu)美的詞語(yǔ)句子運(yùn)用到自己的寫話當(dāng)中去，學(xué)以致用。四、增加閱讀積累，從小養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。”豐富的閱讀內(nèi)容，多樣的閱讀形式，個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)，為教學(xué)奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)廣泛的閱讀學(xué)生可以積累寫話素材，豐厚語(yǔ)言功底，培養(yǎng)真情實(shí)感。所以僅僅學(xué)習(xí)書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，從孩子們踏進(jìn)一年級(jí)開始，我就帶領(lǐng)孩子們閱讀繪本，在五彩斑斕的圖畫中提高想象力，積累詞匯。后來(lái)慢慢地增加孩子們的閱讀量，《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》、中小學(xué)生必看課外書，每天中午午讀時(shí)間讓孩子們到?？磿?，輪流上臺(tái)講述自己的讀書內(nèi)容、心得體會(huì)等，一步一步的讓孩子們養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！笨梢?jiàn)閱讀與寫話是有關(guān)系的，一個(gè)閱讀面十分廣泛的人，是不會(huì)擔(dān)心自己寫不出東西來(lái)的?？v觀古今，那些在文學(xué)上有非凡造詣的人，真的是讀書破萬(wàn)卷！五、擴(kuò)大生活視野，鍛煉說(shuō)話能力古人云：“不積跬步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江河。”要讓學(xué)生的筆下豐富多彩，首先要能做到讓學(xué)生的生活豐富多彩，在五彩繽紛的現(xiàn)實(shí)生活中有很多美的事物，要引導(dǎo)他們留意身邊的事物，留意身邊的人的言談舉止和喜怒哀樂(lè)，學(xué)生要熟悉形形色色的社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)處處留心周圍各種各樣的事物，鼓勵(lì)他們練就一雙善于觀察的眼睛，捕捉生活熱點(diǎn)。所以，在日常生活中，要有意識(shí)的讓學(xué)生擴(kuò)大生活視野。如走進(jìn)自然，去看看大自然的美好景象，記錄下自己的見(jiàn)聞感受；走進(jìn)菜地去認(rèn)識(shí)各種各樣的莊稼、蔬菜的成長(zhǎng)和形態(tài)；與家長(zhǎng)一起參觀景點(diǎn)，享受一下家庭的溫馨與幸福；去郊外植樹，體驗(yàn)自己和樹木一起成長(zhǎng)的樂(lè)趣；還可以參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參加送溫暖獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)；植樹活動(dòng)；甚至可以帶領(lǐng)學(xué)生參加志愿活動(dòng)，體驗(yàn)各種不同的社會(huì)角色，從而了解一下活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)意義，以及與人交流的技巧。六、養(yǎng)成隨時(shí)練筆，掌握寫話技巧通過(guò)積累解決了學(xué)生的無(wú)米之炊的困難后，接下來(lái)就是如何把米做成飯了。即如何讓學(xué)生寫的問(wèn)題。俗話說(shuō)拳不離手，曲不離口。說(shuō)的是任何一項(xiàng)技能的熟練掌握都離不開堅(jiān)持不懈的鍛煉，寫話也是如此。要想能出口成章，下筆成文，沒(méi)有練筆的習(xí)慣是不可能的。在教學(xué)中，我讓孩子們每天記錄自己的心情到閱讀心得，從幾個(gè)字詞、幾十字……慢慢地讓孩子們養(yǎng)成每天練筆的習(xí)慣。寫話與說(shuō)話完全一樣，寫話就是說(shuō)話，用筆來(lái)說(shuō)話。然而寫話興趣的形成并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，它不僅與學(xué)生的生活視野、閱讀積累和寫話技能有密切聯(lián)系，也與教師的教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)方法息息相關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣是一項(xiàng)長(zhǎng)期、耐心、細(xì)致的工作，它貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。語(yǔ)文教師在教學(xué)實(shí)踐中要不斷總結(jié)，以學(xué)生為主體，進(jìn)行科學(xué)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生多觀察多體驗(yàn)，多閱讀多積累，就一定能培養(yǎng)起學(xué)生濃厚而持久的寫話興趣，從而提高寫話創(chuàng)新教學(xué)的質(zhì)量，全面完成語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù)。參考文獻(xiàn)：[1]孟四清：興趣