山西省運(yùn)城市稷山縣七年級（上）期末歷史試卷（解析版）

山西省運(yùn)城市稷山縣七年級（上）期末歷史試卷?一、選擇題（每小題2分，共30分）1“‘”2015年4月5華兒女共祭“人文初祖”，這是祭拜（??）A．黃帝B．炎帝C．蚩尤D．大禹2國有文字可考的歷史開始于（??）A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋3．夏商兩朝的滅亡，給后世的君主的啟示是（??）A．重視教育獎勵學(xué)術(shù)B．任用賢者勤政愛民C．加強(qiáng)國防充實(shí)軍備D．發(fā)展經(jīng)濟(jì)增強(qiáng)國力4．制作年代標(biāo)尺是歷史學(xué)習(xí)的有效方法之一，它能將復(fù)雜的歷史較直觀形象地標(biāo)尺，其中③處應(yīng)該是（??）A．夏朝B．西周C．商朝D．東周5“借東風(fēng)”、“草船借箭”、“連環(huán)計”的故事為人們津津樂道，而它們都與三國鼎立局面形成的關(guān)鍵戰(zhàn)役有關(guān)．這場戰(zhàn)役是（??）A．巨鹿之戰(zhàn)B．官渡之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn)D．淝水之戰(zhàn)6．如圖為我國古代朝代更替示意圖的某一片斷。圖中①②③代表的朝代分別是（??）A．蜀、西晉、隋B．東漢、南宋、隋C．蜀、西晉、金D．蜀、西夏、元7“柔術(shù)”史稱（??）第1頁（共19頁）A．文景之治B．光武中興C．貞觀之治D．開元盛世8．歐洲人最早穿上中國絲綢制成的衣服是在（??）A．秦朝B．漢朝C．商朝D．夏朝9“輸送汩汩清流。”余秋雨筆下的“它”是指（??）A．都江堰B．鄭國渠C．大運(yùn)河D．靈渠10．2015年4月13特意強(qiáng)調(diào)“南陽是豫西南一顆璀璨的明珠．孕育出商圣、科圣、醫(yī)圣、智圣等無數(shù)圣賢先哲．”這里所說的“醫(yī)圣”是（??）A．扁鵲B．華佗C．張仲景D．孫思邈11．某同學(xué)考試成績不理想，老師安慰他說：“一次的失敗不要緊，說不定，正是因為這次沒考好，你才能及早發(fā)現(xiàn)問題，壞事也可能變成好事．”你知道老師引用了哪家的思想來教育學(xué)生的嗎？（??）A．儒家思想B．道家思想C．墨家思想D．法家思想12．由交通部、國際道路聯(lián)盟和陜西省人民政府聯(lián)合主辦的“第三屆國際絲綢之路大會”于2014年10月26“復(fù)興‘絲綢之路’與交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”“絲綢之路”起點(diǎn)。請問此次會議在我國哪里舉行（??）A．西安B．洛陽C．北京D．廣州13大約是在（??）A．秦朝末年B．西漢末年C．東漢末年D．唐朝末年14找出來（??）A．官渡之戰(zhàn)后，曹操基本上統(tǒng)一了北方B．在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜利用火攻大敗曹軍C．吳國派船隊到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了內(nèi)地和臺灣地區(qū)的聯(lián)系D．三國鼎立時期的曹操在中國歷史上的貢獻(xiàn)比較大第2頁（共19頁）15．黨的十八大報告中指出：“教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石……要大力促進(jìn)教育公平，合理分配教育資源……”當(dāng)代中國，教育公平是人民群眾最關(guān)心、最直A．因材施教B．溫故知新C．有教無類D．仁者愛人?二、簡答題（共10分）16．根據(jù)提示填空（1）發(fā)明麻沸散和五禽戲的東漢名醫(yī)是??。（2）被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的作品是??。（3）戰(zhàn)國時期，使六國再也無力抵御秦軍進(jìn)攻的戰(zhàn)役是??。（4??60??地區(qū)正式歸漢朝中央政府管轄。17就表。朝代東漢作者①成就地位改進(jìn)造紙術(shù)中國古代最偉大的發(fā)明之一。是我國現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)學(xué)著作。是一部優(yōu)秀的地理學(xué)著作。南北朝南北朝?②③⑤④三、材料解析題（第1小題10分，第2小題10分，共20分）18方各族人民，于是大封同姓、異姓及古帝王之后于東方，以為周室的“藩屏（屏障）”。﹣﹣1最有功焉。﹣﹣2國哪一歷史時期？第3頁（共19頁）（3）這次變法有什么作用？材料三：將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元等。﹣﹣4事件？有什么作用？（5）當(dāng)前我國政治經(jīng)濟(jì)體制改革正處于關(guān)鍵時期，以史為鑒，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。19．材料一：泉城廣場齊魯文化長廊中有12尊山東歷史名人雕像，其中有四人是我國春秋戰(zhàn)國時期著名的思想家，他們是孔丘、孫武、墨翟、孟軻。（1）材料一中的四位人物的主要思想主張分別是什么？（2）商鞅屬于哪一學(xué)派？（3）春秋戰(zhàn)國時期各學(xué)派林立，紛紛發(fā)表主張，形成什么局面？成功了。﹣﹣4“不要人民讀書”和漢武帝“要人民只讀一種書”分別指什么歷史事件？這兩個歷史事件的共同目的是什么？（5）這兩則材料表明從戰(zhàn)國到秦漢我國思想領(lǐng)域出現(xiàn)了怎樣的發(fā)展趨勢？?四、探究題（共15分）20“中國古代的民族交往”為主題進(jìn)行探究，請你一起參與。任務(wù)一【知識梳理】（1）我國統(tǒng)一的多民族國家形成于哪一歷史時期？（2）“政權(quán)分立和民族融合”是哪一歷史時期的特征？（3）列舉出三例古代促進(jìn)民族交往與融合的事例。（4任務(wù)二【觀點(diǎn)論證】（5）“漢族人口眾多且文化先進(jìn)，所以燦爛的中華文明是漢族創(chuàng)造的。”這一觀第4頁（共19頁）點(diǎn)正確嗎？請用史實(shí)說明。任務(wù)三【認(rèn)識升華】（6）本次探究內(nèi)容給你最重要的啟示是什么？（7）在探究過程中，你學(xué)到了哪些學(xué)習(xí)歷史的方法？?第5頁（共19頁）山西省運(yùn)城市稷山縣七年級（上）期末歷史試卷參考答案與試題解析?一、選擇題（每小題2分，共30分）1“‘”2015年4月5華兒女共祭“人文初祖”，這是祭拜（??）A．黃帝B．炎帝C．蚩尤D．大禹【考點(diǎn)】華夏族的人文初祖—炎帝和黃帝．【分析】本題考查的是中華民族的“人文始祖”．需要重點(diǎn)了解黃帝的相關(guān)知識．【解答】相傳黃帝為中華民族的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)，被后人尊為“人文初祖”，炎帝與黃帝一起被尊為中華民族的共同祖先，蚩尤是與炎黃同期的南方部落首領(lǐng)，大禹因治水有功，被推舉為黃河流域的部落聯(lián)盟的首領(lǐng)，后來建立了夏朝．故答案選A．?2國有文字可考的歷史開始于（??）A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋【考點(diǎn)】文字的演變．【分析】本題主要考查我國古老文字的有關(guān)知識．應(yīng)重點(diǎn)掌握甲骨文的有關(guān)知識．【解答】以答案選B．?3．夏商兩朝的滅亡，給后世的君主的啟示是（??）A．重視教育獎勵學(xué)術(shù)B．任用賢者勤政愛民C．加強(qiáng)國防充實(shí)軍備D．發(fā)展經(jīng)濟(jì)增強(qiáng)國力【考點(diǎn)】夏朝的滅亡；商朝的建立與滅亡．第6頁（共19頁）【分析】本題考查夏朝和商朝滅亡的啟示．【解答】才能長治久安．故選B．?4．制作年代標(biāo)尺是歷史學(xué)習(xí)的有效方法之一，它能將復(fù)雜的歷史較直觀形象地標(biāo)尺，其中③處應(yīng)該是（??）A．夏朝B．西周C．商朝D．東周【考點(diǎn)】西周的建立及疆域．【分析】本題考查的是西周的建立的知識點(diǎn)，應(yīng)把握西周建立的時間．依據(jù)題干信息“約公元前1046年”1046武王率軍在牧野大戰(zhàn)中打敗商軍，商朝滅亡，西周建立．故選B．?5“借東風(fēng)”、“草船借箭”、“連環(huán)計”的故事為人們津津樂道，而它們都與三國鼎立局面形成的關(guān)鍵戰(zhàn)役有關(guān)．這場戰(zhàn)役是（??）A．巨鹿之戰(zhàn)B．官渡之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn)D．淝水之戰(zhàn)【考點(diǎn)】赤壁之戰(zhàn)．【分析】題目給出了“借東風(fēng)”、“草船借箭”、“連環(huán)計”的故事，設(shè)問考查三國鼎立局面形成的關(guān)鍵戰(zhàn)役．本題考查了赤壁之戰(zhàn)的影響．【解答】“借東風(fēng)”“草船借箭”這兩個經(jīng)典故事也可判斷這次戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)．故選C．第7頁（共19頁）?6．如圖為我國古代朝代更替示意圖的某一片斷。圖中①②③代表的朝代分別是（??）A．蜀、西晉、隋B．東漢、南宋、隋C．蜀、西晉、金D．蜀、西夏、元【考點(diǎn)】兩晉南北朝的更替；三國鼎立的形成；隋朝的建立．【分析】本題考查古代朝代的更替情況．晉，265年，司馬炎廢魏帝建立西晉．280年滅吳，統(tǒng)一全國，西晉實(shí)現(xiàn)了短暫的統(tǒng)一；③是隋朝，北周外戚楊堅581年建立隋朝，589年滅南朝陳，統(tǒng)一全國．故選A．?7“柔術(shù)”史稱（??）A．文景之治B．光武中興C．貞觀之治D．開元盛世【考點(diǎn)】東漢的建立．【分析】本題考查了光武中興．【解答】公元25武帝時在位時期以“柔術(shù)”榮的局面，史稱這個時期的統(tǒng)治為“光武中興”．故選B．?8．歐洲人最早穿上中國絲綢制成的衣服是在（??）A．秦朝B．漢朝C．商朝D．夏朝【考點(diǎn)】漢與歐洲的往來．【分析】本題考查了絲綢之路．【解答】第8頁（共19頁）騫兩次出使西域，溝通了漢朝與西域各國之間的聯(lián)系，打通了中原通往西域之路．在此基礎(chǔ)上，形成了貫穿東西方的絲綢之路．絲綢之路是溝通中西交通的陸上要道，它促進(jìn)了中國與西亞和西歐的經(jīng)濟(jì)、文化交流，對促進(jìn)漢朝的興盛也產(chǎn)生了積極的作用．故選B．?9“輸送汩汩清流。”余秋雨筆下的“它”是指（??）A．都江堰B．鄭國渠C．大運(yùn)河D．靈渠【考點(diǎn)】都江堰工程和鄭國渠．【分析】本題主要考查都江堰．“”余秋雨筆下的“它”“”而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民．故選A．?10．2015年4月13特意強(qiáng)調(diào)“南陽是豫西南一顆璀璨的明珠．孕育出商圣、科圣、醫(yī)圣、智圣等無數(shù)圣賢先哲．”這里所說的“醫(yī)圣”是（??）A．扁鵲B．華佗C．張仲景D．孫思邈【考點(diǎn)】秦漢時期的醫(yī)學(xué)成就—華佗和張仲景．【分析】本題考查中國古代的醫(yī)學(xué)成就．【解答】述了中醫(yī)的理論和治病原則．張仲景醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”．故選C．?11．某同學(xué)考試成績不理想，老師安慰他說：“一次的失敗不要緊，說不定，正第9頁（共19頁）是因為這次沒考好，你才能及早發(fā)現(xiàn)問題，壞事也可能變成好事．”你知道老師引用了哪家的思想來教育學(xué)生的嗎？（??）A．儒家思想B．道家思想C．墨家思想D．法家思想【考點(diǎn)】老子和孔子．【分析】本題考查的是道家思想．應(yīng)熟練掌握道家的思想主張．【解答】老子是春秋晚期人，是道家學(xué)派的創(chuàng)始人．他的學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》反兩方面思考問題．故答案選擇B．?12．由交通部、國際道路聯(lián)盟和陜西省人民政府聯(lián)合主辦的“第三屆國際絲綢之路大會”于2014年10月26“復(fù)興‘絲綢之路’與交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”“絲綢之路”起點(diǎn)。請問此次會議在我國哪里舉行（??）A．西安B．洛陽C．北京D．廣州【考點(diǎn)】漢通西域和絲綢之路．【分析】本題考查絲綢之路．【解答】開辟了“絲綢之路”．故參加這屆國際絲綢之路大會的各國部長們會聚古“絲綢之路”起點(diǎn)，應(yīng)該是在西安．故選A．?13大約是在（??）A．秦朝末年B．西漢末年C．東漢末年D．唐朝末年【考點(diǎn)】佛教的傳入和道教的興起．【分析】本題考查的是秦漢文化的知識點(diǎn)，應(yīng)把握佛教傳入中國的時間．依據(jù)題干信息“佛教”“傳入我國中原地區(qū)”第10頁（共19頁）世界三大宗教之一，起源于古印度，西漢末年傳入我國中原地區(qū)．故選B．?14找出來（??）A．官渡之戰(zhàn)后，曹操基本上統(tǒng)一了北方B．在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜利用火攻大敗曹軍C．吳國派船隊到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了內(nèi)地和臺灣地區(qū)的聯(lián)系D．三國鼎立時期的曹操在中國歷史上的貢獻(xiàn)比較大【考點(diǎn)】三國鼎立的形成．【分析】本題考查了東漢末年與三國鼎立．220人物．三國鼎立時期的曹操在中國歷史上的貢獻(xiàn)比較大是錯誤的．故選D．?15“教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石……要大力促進(jìn)……”A．因材施教B．溫故知新C．有教無類D．仁者愛人【考點(diǎn)】老子和孔子．【分析】本題主要考查孔子的教育思想．【解答】據(jù)“教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石…要大力促進(jìn)教育公平，合理分配教育資源…”孔子是大教育家．可知，這體現(xiàn)了孔子的有教無類．孔子主張“有教無類”，認(rèn)為人人都應(yīng)該有接受教育的要機(jī)會，他創(chuàng)辦私學(xué)，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒．故選C．?二、簡答題（共10分）第11頁（共19頁）16．根據(jù)提示填空（1）發(fā)明麻沸散和五禽戲的東漢名醫(yī)是?華佗?。（2）被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的作品是?《史記》?。（3）戰(zhàn)國時期，使六國再也無力抵御秦軍進(jìn)攻的戰(zhàn)役是?長平之戰(zhàn)?。（4）漢武帝時，派?張騫?兩次出使西域。公元前60年，西域都護(hù)的設(shè)置使?新疆?地區(qū)正式歸漢朝中央政府管轄?！究键c(diǎn)】秦漢時期的醫(yī)學(xué)成就—【分析】置．【解答】（1）東漢著名的醫(yī)學(xué)家華佗擅長外科手術(shù)，他制成的全身麻醉藥劑“麻沸散”“五禽戲”．（2武帝時期的史實(shí)，是我國歷史上第一部紀(jì)傳體通史．魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”．（3）公元前260年秦趙之間爆發(fā)了戰(zhàn)國以來最大的一次戰(zhàn)爭──長平之戰(zhàn)．結(jié)果的進(jìn)攻．（4138元前119年，張騫第二次出使西域，漢朝和西域的交往從此日趨頻繁．公元前60年，西漢設(shè)置西域都護(hù)，總管西域事務(wù)．從此，今新疆地區(qū)開始隸屬于中央政府，成為我國不可分割的一部分．故答案為：（1）華佗．（2（3）長平之戰(zhàn)．（4）張騫，新疆．?第12頁（共19頁）17．中國是世界文明發(fā)達(dá)最早的國家之一。根據(jù)所學(xué)，完成下列中國古代科技成就表。朝代東漢作者①成就地位改進(jìn)造紙術(shù)中國古代最偉大的發(fā)明之一。是我國現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)學(xué)著作。是一部優(yōu)秀的地理學(xué)著作。南北朝南北朝②③⑤④【考點(diǎn)】【分析】①本題考查蔡倫的造紙術(shù)．②③本題主要考查了《齊民要術(shù)》的作者賈思勰的有關(guān)內(nèi)容．④⑤本題考查酈道元的《水經(jīng)注》的相關(guān)知識點(diǎn)．【解答】中國古代最偉大的發(fā)明之一．科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位流經(jīng)地區(qū)的山川城鎮(zhèn)、地形物產(chǎn)、風(fēng)土人情、歷史古跡等．故答案為：①蔡倫．②賈思勰．④酈道元．?三、材料解析題（第1小題10分，第2小題10分，共20分）18方各族人民，于是大封同姓、異姓及古帝王之后于東方，以為周室的“藩屏（屏障）”。﹣﹣1第13頁（共19頁）最有功焉。﹣﹣2國哪一歷史時期？（3）這次變法有什么作用？材料三：將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元等。﹣﹣4事件？有什么作用？（5）當(dāng)前我國政治經(jīng)濟(jì)體制改革正處于關(guān)鍵時期，以史為鑒，談?wù)勀愕恼J(rèn)識?！究键c(diǎn)】西周的分封制；商鞅變法；北魏孝文帝改革；歷史開放性問題．【分析】（1）本題考查分封制的相關(guān)知識點(diǎn)．（2）本題考查商鞅變法的相關(guān)內(nèi)容．（3）本問主要考查商鞅變法的作用．（4）本題考查北魏孝文帝改革的相關(guān)知識點(diǎn)．（5）本題考查對我國政治經(jīng)濟(jì)體制改革的認(rèn)識．【解答】（1）由材料“周人…苦于兵力單薄…于是大封同姓、異姓及古帝王之后…以為周室的‘藩屏’”．可見分封的原因和目的．為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行分封周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個強(qiáng)盛的國家．（2“迎頭趕上一步”可知，商鞅變法的有利條件主要體現(xiàn)在外部，外部有東方諸國的紛紛掀起變法運(yùn)動，其中以秦國的商鞅變法最為徹底．（3）依據(jù)課本知識可知，經(jīng)過商鞅變法，秦國富強(qiáng)起來，國力大增，使秦國成為戰(zhàn)國七雄中最強(qiáng)大的國家，為以后兼并六國打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)．第14頁（共19頁）（4“”“將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏”等可知，社會的安定，加速了民族融合的步伐；同時，也使中原文化得到了豐富和發(fā)展．（5與時俱進(jìn)；改革推動社會發(fā)展，應(yīng)堅持改革開放不動搖．故答案為：（1）分封制；作用：拓展了周的統(tǒng)治，加強(qiáng)了周王室的權(quán)力．（2）有利條件：借鑒東方諸國的變革經(jīng)驗；時期：戰(zhàn)國．（3）使秦國成為戰(zhàn)國七雄中最強(qiáng)大的國家，為統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)．（4）時期：北魏；事件：孝文帝改革；作用：加速了北方民族大融合的進(jìn)程．（5）改革應(yīng)順應(yīng)時代潮流，與時俱進(jìn)；改革推動社會發(fā)展，應(yīng)堅持改革開放不動搖．?19．材料一：泉城廣場齊魯文化長廊中有12尊山東歷史名人雕像，其中有四人是我國春秋戰(zhàn)國時期著名的思想家，他們是孔丘、孫武、墨翟、孟軻。（1）材料一中的四位人物的主要思想主張分別是什么？（2）商鞅屬于哪一學(xué)派？（3）春秋戰(zhàn)國時期各學(xué)派林立，紛紛發(fā)表主張，形成什么局面？成功了。﹣﹣4“不要人民讀書”和漢武帝“要人民只讀一種書”分別指什么歷史事件？這兩個歷史事件的共同目的是什么？（5）這兩則材料表明從戰(zhàn)國到秦漢我國思想領(lǐng)域出現(xiàn)了怎樣的發(fā)展趨勢？大一統(tǒng)的措施．【分析】（1）本題主要考查百家爭鳴的知識．第15頁（共19頁）（2）本題考查的是商鞅變法的相關(guān)知識．（3）本題主要考查百家爭鳴的知識．（4）本題考查秦始皇和漢武帝加強(qiáng)思想控制的措施．（5）本題考查的是從戰(zhàn)國到秦漢我國思想領(lǐng)域發(fā)展趨勢．【解答】（1“”思想的代表人物，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，主張“道之以德，齊之以禮”、“仁”“禮”；孫武是春秋晚期兵家的代表人物，主張“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”等；墨翟是戰(zhàn)國“春秋無義戰(zhàn)”地反對一切戰(zhàn)爭．（2）依據(jù)所學(xué)知識，商鞅主張建立君主專制中央集權(quán)制的國家，這是法家韓非思想的體現(xiàn)．（3）據(jù)材料一可知，春秋戰(zhàn)國以來，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了‘百家爭鳴’的學(xué)術(shù)繁榮的局面．（4）結(jié)合材料中秦始皇“不要人民讀書”和所學(xué)可知，為了加強(qiáng)思想控制，秦始“焚書坑儒”武帝“要人民只讀一種書”“”私人傳授儒家學(xué)說．“焚書坑儒”“”成為朝廷的正統(tǒng)思想，持續(xù)兩千多年．（5）從春秋戰(zhàn)國到秦漢時期，中國政治的特點(diǎn)就是從分裂割據(jù)到走向統(tǒng)一，專制主義中央集權(quán)逐漸加強(qiáng)．體現(xiàn)在意識形態(tài)領(lǐng)域，思想也由自由放任到儒家獨(dú)第16頁（共19頁）尊．可知從戰(zhàn)國到秦漢思想領(lǐng)域是思想自由到思想專制的過程．故答案為：（1）孔子：“道之以德，齊之以禮”、“仁”“禮”．孫子：孫子兵法或“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”等．墨子：非攻、兼愛、舉賢、節(jié)儉等．孟子：仁政、民貴君輕、做人要有骨氣等．（2）法家．（3）百家爭鳴．（4）秦：焚書抗儒；漢：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；目的：加強(qiáng)思想控制或鞏固封建君主專制．（5）思想自由到思想專制．?四、探究題（共15分）20“中國古代的民族交往”為主題進(jìn)行探究，請你一起參與。任務(wù)一【知識梳理】（1）我國統(tǒng)一的多民族國家形成于哪一歷史時期？（2）“政權(quán)分立和民族融合”是哪一歷史時期的特征？（3）列舉出三例古代促進(jìn)民族交往與融合的事例。（4任務(wù)二【觀點(diǎn)論證】（5）“漢族人口眾多且文化先進(jìn)，所以燦爛的中華文明是漢族創(chuàng)造的?！边@一觀點(diǎn)正確嗎？請用史實(shí)說明。任務(wù)三【認(rèn)識升華】（6）本次探究內(nèi)容給你最重要的啟示是什么？（7）在探究過程中，你學(xué)到了哪些學(xué)習(xí)歷史的方法？【考點(diǎn)】三國鼎立的形成；兩晉南北