【語(yǔ)文】古詩(shī)詞誦讀《游園》教案-2023-2024學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期（統(tǒng)編版必修下冊(cè)）

高中語(yǔ)文（部編版）必修下冊(cè)（教學(xué)設(shè)計(jì)）第第頁(yè)設(shè)計(jì)思路古詩(shī)詞誦讀板塊，屬學(xué)生自學(xué)板塊。故本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)，基本圍繞如何指引學(xué)生自學(xué)時(shí)更好地進(jìn)行理解詩(shī)詞內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的自主閱讀能力。游園湯顯祖【皂羅袍】原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院！朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風(fēng)片，煙波畫船——錦屏人忒看的這韶光賤！作者簡(jiǎn)介湯顯祖（1550-1616），明代戲曲作家。字義仍，號(hào)若士，臨川（今江西撫州）人，與莎士比亞同時(shí)代，一在東方，一在西方，遙相呼應(yīng)，都是劇壇泰斗。他的劇作“臨川四夢(mèng)”（《紫釵記》牡丹亭》南柯記》邯鄲記》）中《牡丹亭》影響最大。湯顯祖曾說：“一生四夢(mèng)，得意處唯在牡丹?！彼敲鞔枷爰?，追求個(gè)性解放，提出以情反理，“情有者理必?zé)o，理有者情必?zé)o”的進(jìn)步主張。作品頌揚(yáng)人性真情，對(duì)封建禮教和當(dāng)時(shí)黑暗政治有所抨擊。在戲劇創(chuàng)作上他反對(duì)拘于律聲提倡靈性，是明代浪漫主義文藝思潮的旗手之一。文本解讀這段唱詞是《牡丹亭》中最有名的一支曲子，傳唱?dú)v久不衰。此曲描寫貴族小姐杜麗娘游覽自己家的后花園，發(fā)現(xiàn)萬紫千紅與破井?dāng)鄩ο喟?，無人欣賞，良辰美景空自流逝，感到驚異和惋惜，抒發(fā)了對(duì)美好青春被禁錮、被扼殺的嘆息。全曲語(yǔ)言精美，以詞的手法寫曲，抒情、寫景及刻畫人物的心理活動(dòng)，無不細(xì)膩生動(dòng)，真切感人，流動(dòng)著優(yōu)雅的韻律之美。首句寫深閉幽閨的少女從未涉跡園林，這次乍進(jìn)后園，只見百花盛開，萬紫千紅，艷麗炫目的春園物態(tài)，予人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，叩開了少女的心扉，然而，主人公并非只是流連其中，只“入”而不“出”，接承第一眼春色的是少女心中幻設(shè)的虛景，她預(yù)見到濃艷富麗之春景的未來走向——“都付與斷井頹垣”，殘敗破落的畫面從另一個(gè)極端給予少女強(qiáng)烈的震撼?！按荷缭S”開啟了主人公的視野，使之充滿了詫異和驚喜，接踵而來的對(duì)匆匆春將歸去的聯(lián)想則轟的一聲震響了少女的心房，使之充滿了驚懼和無奈。這里夾雜著深深的傷感，自己的人生春天也同樣多姿多彩，然而卻無一人走進(jìn)來。女主人公心花初放緊接著又愁上眉頭的景象，包含的是無奈的情緒——“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院”。這兩句話突出了良辰美景與賞心樂事之間的矛盾，指出杜麗娘黯然的心情與艷麗春光間不諧，春天的生機(jī)強(qiáng)化了她黯然傷感的情懷?，F(xiàn)實(shí)的苦悶，青春的覺醒使得女主人公對(duì)外部世界充滿了無限向往。她在這里意識(shí)到生命的困境，換個(gè)角度看待這些唏噓，則里面并不僅僅殘存著純粹的悲觀意緒，主人公情緒跌入低谷之后，仍念念不忘“良辰美景”“賞心樂事”“云霞翠軒”“煙波畫船”，美好的事物始終深刻內(nèi)嵌于少女的思維深處，讀者不難從中窺探出主人公內(nèi)心深處的期待，為下一段奇遇柳夢(mèng)梅，為情而死的故事找到心理依據(jù)。這段唱詞既是景語(yǔ)，也是情語(yǔ)。人物的感情和景色交織在一起，映襯了主人公對(duì)景自憐的傷感，其內(nèi)心深處顧影自憐的哀愁在美好春光的感召下噴薄而出。此曲從喜樂到苦痛的情緒流變緊緊扣咬著從濃艷的實(shí)景向殘敗的虛景的轉(zhuǎn)變，讀者很難剖判外在之景與內(nèi)在之情的嚴(yán)格界限，只因在此處，景現(xiàn)而情發(fā)，情入而景猶存。此曲表現(xiàn)了杜麗娘游園恨晚、青春寂寞的悔怨，進(jìn)而控訴了封建禮教和封建觀念對(duì)少女青春的無情摧殘。杜麗娘作為一個(gè)剛剛覺醒的少女，感嘆春光易逝，哀傷春光寂寞，渴望自由幸福的生活，強(qiáng)烈要求身心解放，這折射出明中葉后要求個(gè)性解放的時(shí)代精神，對(duì)后世深有影響。閱讀鑒賞1、下列對(duì)這支曲子理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、這支曲子借姹紫嫣紅的無人賞識(shí)，良辰美景在無可奈何中虛度，引起人們對(duì)美好青春被扼殺的深悲與共鳴。B、“朝飛暮卷”形容軒閣的高曠，源自王勃的《滕王閣》：“畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨C、這支曲子寫杜麗娘來到一破爛不堪的園子里，觸景生情，感傷不已。D、“錦屏人忒看的這韶光賤”是對(duì)絢爛春景的驚訝與贊嘆，對(duì)辜負(fù)美好春光的遺憾，也是對(duì)美好青春無人賞識(shí)無人陪伴的深沉的哀怨?！窘馕觥緾“破爛不堪的園子”錯(cuò)誤。2、“朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風(fēng)片，煙波畫船”，這幅美景融入了杜麗娘怎樣的情感？【解析】鑒賞時(shí)注意抓住景物特點(diǎn)并結(jié)合主人公身世經(jīng)歷恰當(dāng)分析?！緟⒖际纠慷披惸镌谙胂笾邪蜒酃鈴淖约杭业纳钫笤恨D(zhuǎn)向了外面的世界。這句話極為精練地公勒出園中園外景象：朝飛入云的畫棟，暮卷山雨的朱簾，細(xì)雨和風(fēng)、煙波浩渺的春水中浮動(dòng)著畫船。杜麗娘從狹小的園內(nèi)擴(kuò)展到寥廓的境界這是由近觀到遠(yuǎn)眺，這正是女主人公心所向往的廣闊天地。這畫面中，融進(jìn)了追求，也融進(jìn)了惆悵。名句默寫《游園》中寫杜麗娘感慨美麗的春色不能享受，自己的青春都消磨在衰敗的庭院中的句子是：“，?！痹凇队螆@》一曲中，寫杜麗娘面對(duì)這良辰美景引發(fā)苦悶、惆悵，從而煩愁難遣的句子是：“，！”3、在《游園》一曲中，為我們展現(xiàn)了一幅絢麗而略帶迷惘色彩的畫面的句子是：“，；，?！?、《游園》中運(yùn)用直接抒情表現(xiàn)杜麗娘深藏閨中