2024屆高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)：語(yǔ)言文字運(yùn)用指導(dǎo)

語(yǔ)言文字運(yùn)用

保定一模、石家莊二質(zhì)檢重點(diǎn)突破卷別考點(diǎn)T18T19T20T21T222023新課標(biāo)I卷語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)病句修改賞析詞語(yǔ)賞析標(biāo)點(diǎn)比較語(yǔ)句2023新課標(biāo)Ⅱ卷成語(yǔ)填空句式變換詞義辨析語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)病句修改2022新高考I卷成語(yǔ)填空句式變換修辭手法詞義辨析語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)2022新高考Ⅱ卷成語(yǔ)填空病句修改人稱(chēng)作用賞析句子修辭手法2021新高考I卷成語(yǔ)辨析病句修改修辭手法語(yǔ)句復(fù)位語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)2021新高考Ⅱ卷成語(yǔ)辨析語(yǔ)句復(fù)位病句解析語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)句式變換必備知識(shí)

詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭、句式、語(yǔ)病、語(yǔ)段、邏輯、文體、鑒賞評(píng)價(jià)等知識(shí)。核心考點(diǎn)及設(shè)題方式

題干表述考向/題型核心考點(diǎn)[2023新課標(biāo)Ⅱ,T18/2022新高考1、Ⅱ，T18]請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)成語(yǔ)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)/填空題[2021新高考Ⅰ、Ⅱ，T18]依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）近義成語(yǔ)及四字詞語(yǔ)辨析/選擇題[2020新高考Ⅱ,T18]文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

詞語(yǔ)運(yùn)用正誤辨析/選擇題[2023新課標(biāo)Ⅰ,T19]文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)庑薷氖褂貌划?dāng)?shù)脑~語(yǔ)(含成語(yǔ)、虛詞)/主觀題[2023新課標(biāo)Ⅰ,T20]文中有三個(gè)重疊形式“處處、微微、早早”,說(shuō)說(shuō)它們和“處、微、早”相比，語(yǔ)意上各自有什么不同。[2023新課標(biāo)Ⅰ,T22]語(yǔ)言文字運(yùn)用I和Ⅱ中畫(huà)波浪線(xiàn)部分，都有“像……似的“,說(shuō)說(shuō)二者表意上的不同。分析、比較不同形式、不同語(yǔ)境詞語(yǔ)的含義/簡(jiǎn)答題詞

語(yǔ)

理

解

與運(yùn)用1、成語(yǔ)填空題——多看看（看前后，看位置），再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（白話(huà)轉(zhuǎn)成語(yǔ)）【考查目標(biāo)】《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了“語(yǔ)言積累與建構(gòu)”的課程目標(biāo)，要求考生積累較為豐富的語(yǔ)言材料和言語(yǔ)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，形成良好的語(yǔ)感?；诖四繕?biāo)，本題考查成語(yǔ)的積累?！驹囶}亮點(diǎn)】

成語(yǔ)填寫(xiě)與成語(yǔ)的選擇不同，試題沒(méi)有提供成語(yǔ)的選項(xiàng)。形式上具有一定的開(kāi)放性，但內(nèi)容上要符合具體情境的要求。2023年新高考Ⅱ卷那次云南之行，有一個(gè)意外收獲，就是看到了騰沖皮影戲。那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務(wù)員來(lái)通知，皮影戲開(kāi)始了。我放下飯碗，下了樓?！洱斉c鶴》正在上演，水塘邊，一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著；另有一只烏龜，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸頭頸，享受著寧?kù)o，享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜，飛過(guò)去停在烏龜背上，用長(zhǎng)長(zhǎng)的喙去啄烏龜?shù)念^，烏龜飛快地把頭縮進(jìn)殼里，四肢也縮了進(jìn)去，任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是巋然不動(dòng)，讓仙鶴①，以至于本應(yīng)是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫……見(jiàn)我對(duì)皮影戲有興趣，服務(wù)員就介紹說(shuō)，皮影戲是當(dāng)?shù)鼐用裣猜剺?lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式，有悠久的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動(dòng)物，用細(xì)繩拴著，再連接著小竹竿。藝人在幕后操縱著小竹竿，皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無(wú)所不能，往往令觀眾②。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。【答案】18．①無(wú)計(jì)可施（一籌莫展）②贊不絕口（嘆為觀止）2023年新高考Ⅱ卷【解析】18．①無(wú)計(jì)可施：沒(méi)有辦法可用。②贊不絕口：贊美的話(huà)說(shuō)個(gè)不停，形容對(duì)人或事物十分贊賞。2022年新高考Ⅱ卷【答案】18.①引人入勝②循循善誘③熱火朝天（如火如荼）【解析】18．①扣人心弦：形容事物激動(dòng)人心。或引人入勝：引人進(jìn)入佳境。②循循善誘：指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。③熱火朝天：形容群眾性的活動(dòng)情緒熱烈，氣氛高漲，就象熾熱的火焰照天燃燒一樣。拋出去的北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”沒(méi)有沿拋物線(xiàn)方向下降墜落，而是給人以沿著直線(xiàn)勻速運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而用繩子拴住瓶子甩上一陣后，水與油成功分離……第三次“天宮課堂”這些①的瞬間啟發(fā)很多學(xué)生不斷思考、回味，興趣盎然地追尋背后的科學(xué)道理。“天宮課堂”開(kāi)始于2013年6月20日。彼時(shí)，神舟十號(hào)航天員王亞平在同伴的配合下，華麗轉(zhuǎn)身為②的科學(xué)課教師，在天宮一號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了中國(guó)首次太空授課，演示了失重環(huán)境下獨(dú)特的物理現(xiàn)象，并和地面的學(xué)生進(jìn)行了③的天地互動(dòng)交流。此后又于2021年和今年兩度開(kāi)課，大大激發(fā)了廣大青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。2022年全國(guó)甲卷

能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國(guó)寶親密接觸？……與過(guò)去相比，今天的（加字）博物館已經(jīng)發(fā)生了①的變化。有了科技的助力，這些往日因時(shí)空限制而②的事情都已成為現(xiàn)實(shí)?！安┪镳^+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來(lái)越多的人帶來(lái)不一樣的觀展體驗(yàn)，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來(lái)“看不到”的事物。故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫(huà)藝術(shù)。（去線(xiàn)）觀眾們沿著張擇端的筆觸走進(jìn)繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺(tái)之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來(lái)人往，看水鳥(niǎo)掠過(guò)船篷。沉浸其中，確有一種③的情趣。在2016年的紀(jì)念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，上下6層、深達(dá)7.5米的婦好墓葬④。此外還有一些博物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動(dòng)手指，就可近距離、全角度觀賞文物，將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里、消散在過(guò)往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細(xì)痕。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(4分)①翻天覆地②不可企及③身臨其境④一覽無(wú)余①翻天覆地：也說(shuō)天翻地覆。形容變化巨大而徹底。②不可企及：沒(méi)有希望達(dá)到，形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上，③身臨其境：親身面臨那種境地;也作身歷其境。④一覽無(wú)余：一一眼望去就看得很清楚，毫無(wú)遺漏。2022年全國(guó)乙卷那時(shí)，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家照相館。照相而入“館”，①。這樣的場(chǎng)所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種②的高貴感，牽動(dòng)人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾和多位好友去照合影，進(jìn)了這個(gè)面積不大的地方，交費(fèi)、開(kāi)票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的問(wèn)話(huà)：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來(lái)好，還是不露出來(lái)好？我們男孩平時(shí)不大在意的問(wèn)題，照相的時(shí)候會(huì)一下子冒出來(lái)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，旁邊總會(huì)有別的人提醒：你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴(lài)照相館來(lái)存放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會(huì)依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著，③地想看到照片上的自己，等待在取相單上所標(biāo)的“某月某日下午三點(diǎn)”或“某月某日上午十點(diǎn)半”那個(gè)時(shí)刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)忘記或滯后的情況。照片即將從簡(jiǎn)陋的紙袋里抽出來(lái)的那一刻，我們經(jīng)常心臟狂跳不止。17．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）【答案】17．①順理成章②不可名狀③迫不及待【解析】17.①順理成章：形容寫(xiě)文章或做事，順著條理就能做好；也比喻某種情況合乎情理，自然產(chǎn)生某種結(jié)果。②不可名狀：無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。③迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。其實(shí)難度增大了，比如不是成語(yǔ)不得分；書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)別字不得分；近義詞但不合語(yǔ)境，同樣不能得分。2022年：不解之緣、秘而不宣、在所難免；引人入勝、循循善誘、熱火朝天；翻天覆地、不可企及、身臨其境、一覽無(wú)余；順理成章、不可名狀、迫不及待；2023年：無(wú)計(jì)可施/一籌莫展、贊不絕口/嘆為觀止；望其項(xiàng)背（表述問(wèn)題）；破釜沉舟---臥薪嘗膽、庖丁解牛、一鼓作氣（講解要點(diǎn)題）

斜陽(yáng)無(wú)力地照在葫蘆架上，給黯舊的窗紙投上了斑駁的葉影。林道靜拿著一張報(bào)紙，①地讀著，此刻，她人雖在休息室里，心卻已經(jīng)飛到亂糟糟的街上，飛到被日本海軍占領(lǐng)了的秦皇島?！傲窒壬断⒀?”道靜抬頭一看，是李芝庭。他見(jiàn)林道靜捏著報(bào)紙發(fā)呆，不禁問(wèn)了一聲。道靜站起身把報(bào)紙遞給他。李芝庭把頭條消息看過(guò)幾行，搖頭嘆氣道：“咱中國(guó)豈不眼看就要亡國(guó)了嗎?唉，亡國(guó)！亡國(guó)！”

“李先生，別這樣說(shuō)好不好?聽(tīng)著叫人怪難過(guò)！”林道靜含著眼淚說(shuō)，“中國(guó)怎么也不會(huì)亡國(guó)的！我們能叫它亡嗎?……”道靜的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，盧嘉川邁著沉穩(wěn)的步子走進(jìn)門(mén)來(lái)。他站在門(mén)邊向道靜點(diǎn)點(diǎn)頭微微一笑：“您說(shuō)得很對(duì)，國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。國(guó)事如此，咱們難道能②嗎?”“是呀！”道靜一邊回答這人的問(wèn)話(huà)，一邊看著李芝庭。“那可有啥辦法?咱們白面書(shū)生，③，拿什么去跟敵人打仗?”李芝庭小聲咕噥著，輕輕地?fù)u頭嘆息。“愛(ài)國(guó)不一定都拿槍打仗。進(jìn)行宣傳，喚起人心，這也是拿起了武器?！北R嘉川說(shuō)道。閱讀文字，完成下列問(wèn)題：（石家莊二質(zhì)檢20）語(yǔ)言文字應(yīng)用①、心不在焉②、袖手旁觀③、手無(wú)寸鐵

(每個(gè)成語(yǔ)1分，如填其他成語(yǔ)，只要與語(yǔ)境相合，亦可得分。)閱讀下面的文字，完成下面小題。當(dāng)今年輕人對(duì)玩梗的喜愛(ài)更上一層樓。玩梗就像在迷宮中尋找樂(lè)趣，是一種巧妙的語(yǔ)言藝術(shù)——用解構(gòu)、顛覆或附和的方式，藝術(shù)性表達(dá)自己的態(tài)度和見(jiàn)解。由此也產(chǎn)生了很多“新詞”，大到家國(guó)社稷，小到（A），都可涉及。這些被賦予嶄新意義的“新詞”，大都出自年輕人的手筆，也大都是隨著時(shí)代發(fā)展而產(chǎn)生、變化的。出自華為發(fā)布會(huì)上的“遙遙領(lǐng)先”，原本多用來(lái)夸大、贊賞某些事物或場(chǎng)景，有種“（B）”的意味，但伴隨著mate60驚艷亮相，華為用這臺(tái)“爭(zhēng)氣機(jī)”再次證明了中國(guó)科技創(chuàng)新的硬實(shí)力，“遙遙領(lǐng)先”開(kāi)始代表了更多的情緒——夾雜著三分驕傲三分認(rèn)真四分熱血，寓意了DDDD（懂的都懂）?！帮@眼包”指從人群中（C）、獲得關(guān)注的人。討厭的“顯眼包”是愛(ài)出風(fēng)頭的跳梁小丑，喜歡的“顯眼包”是活潑外向、自帶C位氣場(chǎng)的人。這些梗大多幽默風(fēng)趣，因此也存在缺乏文化內(nèi)涵的問(wèn)題，進(jìn)而讓人們走向模糊底線(xiàn)、缺乏原則的群體認(rèn)同。所以，要用辯證的思維看待網(wǎng)絡(luò)玩梗，努力引導(dǎo)營(yíng)造良好的公共討論氛圍。18.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)或俗語(yǔ)。（保定一模21）語(yǔ)言文字應(yīng)用本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。A.根據(jù)上句“大到家國(guó)社稷”可知，語(yǔ)境是指小到家庭和鄰居之間的日常生活瑣事，應(yīng)用“家長(zhǎng)里短”。家長(zhǎng)里短：指代家庭和鄰居之間的日常生活瑣事。B.根據(jù)上文“原本多用來(lái)夸大、贊賞某些事物或場(chǎng)景”可知，語(yǔ)境是指有種自己賣(mài)的東西自己夸好的意味，應(yīng)用“王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸”，或者“王婆賣(mài)瓜”“自賣(mài)自夸”。王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸：某人自己推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品或作品，并夸贊其優(yōu)點(diǎn)。王婆賣(mài)瓜：用來(lái)形容商家主動(dòng)宣傳，敢于推銷(xiāo)。自賣(mài)自夸：自己賣(mài)的東西自己夸好，比喻為自己吹噓。C.語(yǔ)境是指“顯眼包”指有才能的人從人群中顯露出來(lái)，應(yīng)用“脫穎而出”。脫穎而出：原指錐尖透過(guò)囊袋顯露出來(lái)，比喻有才能的人得到機(jī)會(huì)，即本領(lǐng)全部顯現(xiàn)出來(lái)。病句核心考點(diǎn)及設(shè)題方式

題干表述考向/題型核心考點(diǎn)[2023新課標(biāo)Ⅱ,T22/2022新高考Ⅱ,T19]文中畫(huà)波浪(橫)線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。(可增刪少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?[2020新高考1、Ⅱ,T21]下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。簡(jiǎn)答題[2021新高考I,T19/2021新高考Ⅱ,T20]文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()選擇題[2023新課標(biāo)I,T18/2023新課標(biāo)Ⅱ,T21/2022新高考Ⅰ,T22/2021新高考Ⅰ,T22/2021新高考Ⅱ,T21]請(qǐng)?jiān)谖闹?畫(huà))橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10(8、15)個(gè)字。句子補(bǔ)寫(xiě)/簡(jiǎn)答題[2021新高考I,T2I/2021、2020新高考Ⅱ,T19]下到填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，(銜接)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()句子復(fù)位/選擇題解析并修改病句語(yǔ)言表達(dá)連貫病句分析總方法(原則)1、語(yǔ)感審讀法，相信自己的語(yǔ)感運(yùn)用語(yǔ)感反復(fù)讀題干，看是否別扭。2、主干枝葉梳理法(提取主謂賓)運(yùn)用語(yǔ)法分析的手段，先將句子附加成分(定狀補(bǔ))去掉，看句子主干有無(wú)問(wèn)題；主干無(wú)問(wèn)題再檢查修飾語(yǔ)是否有問(wèn)題。3、邏輯意義分析法當(dāng)句子語(yǔ)法方面沒(méi)有問(wèn)題，就從概念、判斷、推理方面考慮運(yùn)用是否得當(dāng)，順序、關(guān)系是否合適。（2020年新高考Ⅰ卷）語(yǔ)言文字應(yīng)用當(dāng)堂訓(xùn)練下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

近年來(lái)，①我國(guó)的電子書(shū)閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng)，②呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。③根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，④2000年國(guó)內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3.9%，⑤2012年上升到41.7%，⑥電子書(shū)的閱讀人數(shù)更是達(dá)到了2.95億。⑦截止目前，⑧我國(guó)已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞的習(xí)慣，⑨16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣，⑩而且有越來(lái)越多的讀者開(kāi)始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書(shū)上。近年來(lái)，①我國(guó)的電子書(shū)閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng)，②呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。③根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，④2000年國(guó)內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3.9%，⑤2012年上升到41.7%，⑥電子書(shū)的閱讀人數(shù)更是達(dá)到了2.95億。⑦截止目前，⑧我國(guó)已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞的習(xí)慣，⑨16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣，⑩而且有越來(lái)越多的讀者開(kāi)始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書(shū)上。答案：

①修改為：“我國(guó)的電子書(shū)閱讀率快速增長(zhǎng)”；③修改為：“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”或者“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”；⑦修改為：“截至目前”或者“截止到目前”；⑨修改為：“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”。

有一位記者，①擁有人們只能望其項(xiàng)背的超強(qiáng)記憶力。②他雖然能輕松地記住一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿(mǎn)各種孤立的事實(shí)，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來(lái)。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復(fù)雜一點(diǎn)的句子。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽(tīng)課的時(shí)候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶，我們才有了獨(dú)一無(wú)二的歸納和抽象思維能力。

文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻！?023新課標(biāo)Ⅰ卷】當(dāng)堂訓(xùn)練

“對(duì)耳朵來(lái)說(shuō)，過(guò)大的聲音就是噪音，噪音會(huì)對(duì)耳道產(chǎn)生壓力，壓力又會(huì)撞擊鼓膜聽(tīng)骨鏈傳到內(nèi)耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應(yīng)下來(lái)，會(huì)出現(xiàn)暈車(chē)一樣的頭暈癥狀。聲音過(guò)大還會(huì)損壞耳蝸中的聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞，導(dǎo)致耳鳴。如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在過(guò)大的聲音中，會(huì)使聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞失去敏感性，無(wú)法接收聲音的信號(hào)，形成暫時(shí)或永久性聽(tīng)力下降。22.文中畫(huà)橫線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?023年新課標(biāo)Ⅱ卷】

“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限”，2022年3月23日下午第三次“天宮課堂”如約舉行。在約400公里高的環(huán)地球軌道上，神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開(kāi)講，在近一小時(shí)的授課過(guò)程中，豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)場(chǎng)演示，還以天地連線(xiàn)的方式回答了地面學(xué)生的問(wèn)題，并通過(guò)多種媒體平臺(tái)，向全球同步直播此次“天宮課堂”。19.文中畫(huà)橫線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)??！?022年新課標(biāo)Ⅱ卷】參考答案：在近一小時(shí)的授課過(guò)程中，現(xiàn)場(chǎng)演示了豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還以天地連線(xiàn)的方式回答了地面學(xué)生的問(wèn)題。此次“天宮課堂”通過(guò)多種媒體平臺(tái)向全球同步直播。

在餐館里，B。菜品如糖醋排骨、宮保雞丁、紅燒肉、燒茄子等，面食如雜糧饅頭、小窩頭、果仁紅豆卷等。淡淡的甜味，會(huì)讓人放松警惕，不知不覺(jué)攝入大量的糖。我們?nèi)粘２恍⌒臅?huì)吃進(jìn)去多少糖?

①

加5%的糖不能提供令人滿(mǎn)意的甜味，②

而加8%的糖則認(rèn)為很可口。③至于餅干點(diǎn)心之類(lèi)食品，④要想讓人吃得出正常的甜味，就得至少加到15%以上的糖。⑤《中國(guó)居民膳食指南》提出，⑥一天最好把添加糖克制在25克以?xún)?nèi)，最多不能超過(guò)50克。⑦在這種前提下，我們就更要謹(jǐn)慎喝飲品了。⑧100克酸奶就含8克糖，⑨一份冰淇淋如果再加上，⑩就可能超過(guò)50克的限額了。

（石家莊二質(zhì)檢20）語(yǔ)言文字應(yīng)用(1)、語(yǔ)句②；將“則認(rèn)為很可口”改為“才會(huì)讓人感到很可口”(2)、語(yǔ)句④；將“至少加到15%以上的糖”改為“至少加到15%的糖”(3)、語(yǔ)句⑥；將“克制”改為“控制”(4)、語(yǔ)句⑨；將“一份冰淇淋如果再加上”改為“如果再加上一份冰淇淋”每改對(duì)一處1分。原句有四處錯(cuò)誤：語(yǔ)句②，“糖”與“認(rèn)為”搭配不當(dāng);語(yǔ)句④,“15%以上”不是具體的數(shù)目，不能與“至少”對(duì)應(yīng);語(yǔ)句⑥，“克制”用詞不當(dāng)，應(yīng)改作“控制”;語(yǔ)句⑨，語(yǔ)序不當(dāng)。)3、補(bǔ)寫(xiě)句子【考查目標(biāo)】

本題需要考生在準(zhǔn)確理解上下文文意的基礎(chǔ)上，推斷并補(bǔ)寫(xiě)空缺的內(nèi)容，主要考查語(yǔ)言表達(dá)的邏輯能力及語(yǔ)句銜接能力?！驹囶}亮點(diǎn)】2023年的材料多為醫(yī)學(xué)科普文段。綜合考查考生的閱讀理解能力、邏輯思維能力和準(zhǔn)確表達(dá)能力。3、補(bǔ)寫(xiě)句子——瞻前顧后請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（4分）【2023新課標(biāo)Ⅰ卷】

日常生活中，我們常常會(huì)因?yàn)橥浿匾畔⒍脨?，幻想著要是能過(guò)目不忘該多好?。∑鋵?shí)，我們更應(yīng)該慶幸

A

，因?yàn)檫z忘可以降低記憶帶來(lái)的認(rèn)知負(fù)荷，使認(rèn)知系統(tǒng)能夠更加高效地工作。而超強(qiáng)記憶力往往是以犧牲抽象、泛化能力為代價(jià)的。從下面例子中可以看出一些端倪。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們沒(méi)有辦法也沒(méi)有必要

B

，畢竟互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)可以幫我們查閱。A：自己有遺忘的能力B：記住所有的信息

“耳機(jī)一戴，誰(shuí)也不愛(ài)”。周?chē)氖澜缬袝r(shí)太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易，①。可是最近，樊女士發(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常戴上耳機(jī)聽(tīng)著歌入睡以來(lái)，耳朵里開(kāi)始有了“嗡嗡嗡”的耳鳴聲。去醫(yī)院一看，居然是過(guò)度使用耳機(jī)造成的突發(fā)性耳聾。那么，使用耳機(jī)②？醫(yī)學(xué)研究告訴我們，這個(gè)度包括時(shí)間和音量?jī)煞矫?，即音量不宜超過(guò)最大音量的60%，時(shí)間要限制在60分鐘以?xún)?nèi)。如果超過(guò)這個(gè)限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發(fā)耳部炎癥，導(dǎo)致耳朵疼痛、耳屎變多等。有人覺(jué)得這都是小事，忍忍就過(guò)去了。但事實(shí)上，③，還可能逐漸升級(jí)。請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）【2023新課標(biāo)Ⅱ卷】請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)8個(gè)字【2022全國(guó)甲卷】

又是一年槐花兒飄香的季節(jié)，小伙伴們有沒(méi)有想起兒時(shí)那些帶有媽媽專(zhuān)屬味道的槐花美食？不過(guò)，槐花①______。常見(jiàn)的槐花有三種：淡黃色的國(guó)槐花，夏末開(kāi)花，可以入藥②______；白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初開(kāi)花，花香味甜，可食用但不可入藥；紅色的槐花（變種）僅供觀賞，既不能食用，③______。也就是說(shuō)，我們吃的槐花美食來(lái)自白色刺槐。白色刺槐是我國(guó)重要的蜜源、食花和景觀植物，原產(chǎn)北美。而我國(guó)土生土長(zhǎng)的樹(shù)種，是國(guó)槐。國(guó)槐在我國(guó)不只是一種常見(jiàn)的良木，而且作為一種文化元素融入傳統(tǒng)文化之中。比如被奉為“神樹(shù)”，種植在敬神祭祖的社壇周?chē)?；作為吉祥的象征，種在庭前屋后。古代社會(huì)，槐樹(shù)還是三公（太師、太傅、太保）宰輔之位的象征，并出現(xiàn)了一些由“槐”字構(gòu)成的具有政治寓意的詞，如槐岳（朝廷高官）、槐蟬（高官顯責(zé)）、槐第（三公的宅第）等，槐樹(shù)因此也受到讀書(shū)人的喜愛(ài)。①并不都是能吃的②但不可食用③也不能入藥請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字【（2022·新高考1卷）】

節(jié)日期間，無(wú)論是家人團(tuán)圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)后很多人會(huì)增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過(guò)年肥”，減肥也就提到日程上來(lái)。事實(shí)上，生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實(shí)根本不胖，反而是一些真正應(yīng)該減肥的人對(duì)此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學(xué)角度來(lái)說(shuō)，身材是否肥胖，①。體質(zhì)指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國(guó)人的健康體質(zhì)指數(shù)為18.5~23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要減肥，而高于23.9，就可以考慮減肥了。提到減肥，不少人都為之“奮斗”過(guò)，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發(fā)現(xiàn)，很多人用不吃晚飯來(lái)減肥，這種方式不但難以長(zhǎng)期堅(jiān)持，②，有人就因此得了嚴(yán)重的胃病。而且，如果以后恢復(fù)吃晚飯，③，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營(yíng)養(yǎng)素供給不足，蛋白質(zhì)供應(yīng)下降，肌肉量也會(huì)隨之減少，體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會(huì)比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學(xué)。①可以通過(guò)體質(zhì)指數(shù)判斷；②而且會(huì)影響身體健康；③就會(huì)恢復(fù)以前的體重。

第二位教師是另一種講法，他說(shuō)：“‘釜’就是鍋，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是動(dòng)詞?！聘恰垢啤囊馑?，也就是把鍋砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動(dòng)詞叫作‘使動(dòng)詞’。同是做飯的工具，古代叫‘釜’，現(xiàn)代叫‘鍋’；同是水上運(yùn)輸工具，古代叫‘舟’，現(xiàn)代叫‘船’；這是古今詞匯的演變。像古代叫‘冠’，現(xiàn)代叫‘帽子’，古代叫‘履’，現(xiàn)代叫‘鞋’，都是這種情形。曹植《七步詩(shī)》里有‘豆在釜中泣’的句子，____

____，這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同?！毖a(bǔ)寫(xiě)新題型（仿