四川省部分地區(qū) 高三下學期三模語文試題匯編：文學類文本閱讀

四川省部分地區(qū)2023-2024學年高三下學期三模語文試題匯編文學類文本閱讀2024屆四川省南充市高三下學期三?？荚囌Z文試題閱讀下面的文字，完成7—9題。玉蘭探照陳毓“張?zhí)m，你看，這是廚房。張?zhí)m在移動的手機屏幕里就看見那廚房。她看見一塊小狗瓷磚，當即喊肖大壯把鏡頭轉回去，仍只看見一片瓷磚上有小狗圖案?！斑@是啥講究？”她問肖大壯。肖大壯說，這叫不對稱美。①自從進了城，肖大壯說話跟在村里很不一樣了。張?zhí)m現(xiàn)在也進了城，她往后也會和在村里的自己不一樣的。為和張?zhí)m視頻，肖大壯這一天等得心急。但心急沒用，張?zhí)m一早要趕到東城小區(qū)，接送那家的孩子去幼兒園。送過孩子即刻返回，順路買好粥鋪的包子和豆芡飯，送到這家爺爺奶奶的餐桌上，再趕緊下樓，買菜，回來給二老做好午飯。兩位老人的午飯時間嚴格，十一點半準時開飯，這倒給張?zhí)m留出二十分鐘的時間，可以叫她趕回出租屋，弄好自己和兒子的午飯。匆匆吃過飯，她要再次返回，把兩個老人吃過飯的廚房收拾干凈，把晚飯所用的蔬菜洗好放妥當，之后，去幼兒園接回孩子交給這家老人。晚飯她不用管，由年輕的女主人回來做，他們要在晚餐桌上團圓。張?zhí)m收拾好廚房，下樓時帶走垃圾。把垃圾分類放進垃圾桶后，她會伸個腰。腳步緩下來，目光緩下來，她的手臂、肩背、目光現(xiàn)在都是向下的，她覺得這樣舒服。肖大壯就是在這時接到了張?zhí)m的視頻電話，早上出門時他就囑咐過，必須在這個時間段，錯過就沒機會看了。昨兒下午，肖大壯遵工長安排走進新苑小區(qū)，為一戶人家鋪地板。他走進房間，對照清點了木地板的型號和數(shù)目，準備干活。他一抬頭，看見一棵開花的樹，其中一個花枝，從敞開的窗子探進來，陽光打在潔白的花朵上，一朵朵花，像明亮的燈盞，把肖大壯的眼睛照亮，真是美呆了，肖大壯嘟囔。此刻，他還不認識玉蘭花。但他確信張?zhí)m要是看見這花會有多高興，要是張?zhí)m和他能在這座城市擁有一間這樣的房子，多辛苦他都愿意，張?zhí)m也愿意。他騎上電動車回家的時候想的是如何讓張?zhí)m看到這花。盡管足夠細致，肖大壯還是在午后就鋪好了地板，只等和張?zhí)m視頻后，就能把鑰匙交還工長。肖大壯給張?zhí)m看的，正是這家的廚房。肖大壯并不直接給張?zhí)m看那樹花，他要鋪墊到高潮。但張?zhí)m卻迷上了那塊小狗瓷磚。肖大壯把鏡頭移到那伸進來的花枝上，給張?zhí)m看一朵花，張?zhí)m果真大呼小叫。張?zhí)m喊：“玉蘭花，多好看的玉蘭花，你快聞聞，保準聞得見荷香氣?！毙ご髩延X得張?zhí)m真好笑、真可愛，他把鼻子湊近花，聞了聞，還真聞到了荷花的香氣。張?zhí)m囑咐肖大壯往后退，她要看清那間有玉蘭花的房子的整體模樣。肖大壯于是“向后，向后”“向左，向右”，把那間有玉蘭探照的廚房完整呈現(xiàn)在張?zhí)m眼前。張?zhí)m夸贊女主人的眼光，說配的青色窗簾好看，盡管她嘆息在廚房安窗簾實在是浪費錢。趁著這喜歡，張?zhí)m索性放開，她指揮肖大壯，把每間房子都照給她看，②于是張?zhí)m贊美地板，張?zhí)m贊美客廳，張?zhí)m贊美門廊，張?zhí)m贊美那個小小的房間，張?zhí)m和肖大壯爭論，小房間會住這家的兒子還是女兒，最后她索性說，③這戶人家肯定有個兒子，和他們的兒子一般大，都上三年級，還是一所學校。肖大壯忍住笑，不和張?zhí)m爭，他想張?zhí)m也許是對的，張?zhí)m很多時候都能預測對一些事情，但愿張?zhí)m這次也對。就像他確信，這家的女主人美麗，會過日子。男主人長相也好，很愛家庭，這家有個兒子，正像他們兒子一樣，上三年級，沒準一所學校呢。肖大壯和張?zhí)m不由地一起在電話里笑，這一天，他們真是高興啊。肖大壯打點工具箱的時候忽然想到一枚釘子，他幾次三番看見那枚細長的釘子，他想不清這枚釘子會用在哪道工序里，但此刻他找不到那枚釘子了。他把垃圾袋打開查驗，仍不見釘子，他擔心釘子被嵌進木板，他回憶最后看見釘子的時間，恰是他就要完工的時候，那，釘子去了哪里呢？他蹲下，檢視最后鋪的那幾塊地板，他輕輕叩擊，用手掌一一撫摸，看哪里有異樣，之后他“嘿”了一聲，當即出了一頭細汗。他迅速揭起最后的一塊木地板，他看見，那枚細釘嵌在那塊木板和墻的縫隙之間。肖大壯舒了口氣。留一枚釘子在不該有釘子的地方，多不完美。幸好我找出來了，我糾正了錯誤。肖大壯扣好那塊被自己揭起來的木板，心里那個美，那個舒坦，那個對自己滿意啊。他提著垃圾，倒退著出門，把門輕輕鎖好。（有刪改）7．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．張?zhí)m進城后的新工作內容繁雜，扔完垃圾后緩下來的腳步和目光，向下的姿態(tài)都表現(xiàn)出結束一天工作后的放松狀態(tài)。B．肖大壯為一顆釘子出了一頭細汗，是因為這一顆釘子既是他工作的失誤，也與他們對這個家庭堪稱完美的設想不符。C．本文將肖大壯和張?zhí)m的視頻對話置于文章開篇，巧妙地設置了懸念，使讀者急于探求事情的原委，有一定的吸引力。D．在敘事人稱上，本文以第三人稱為主，同時也融入了第一和第二人稱。這不僅擴大了敘事空間，還豐富了人物形象。8．在敘事學理論中，重復是小說敘事的重要手段之一，它包括事件的重復、語言的重復、情態(tài)的重復等。請分析文中三處劃線部分的重復所包含的敘事意義。（6分）9．從廚房外探照過來的玉蘭花在文中多次出現(xiàn)，請分析“玉蘭花”在文中的作用。（6分）四川省成都市成華區(qū)某校2023-2024學年高三“三診”語文試題閱讀下面的文字，完成小題。青龍偃月刀韓少功何爹剃頭幾十年，是遠近有名的剃頭匠師傅。無奈村里的腦袋越來越少，好多腦袋打工去了，好多腦袋移居山外了，好多腦袋入土了，算一下，生計越來越難以維持——他說起碼要900個腦袋，才夠保證他基本的收入。這還沒有算那些一頭紅發(fā)或一頭綠發(fā)的腦袋。何爹不愿趨時，說年輕人要染頭發(fā)，五顏六色地染下來，狗不像狗，貓不像貓，還算是個人？他不是不會染，是不愿意染。師傅沒教給他的，他絕對不做。結果，好些年輕人來店里看一眼，發(fā)現(xiàn)這里不能焗油和染發(fā)，更不能做負離子和爆炸式，就打道去了鎮(zhèn)上。何爹的生意一天天更見冷清。我去找他剪頭的時候，在幾間房里尋了個遍，才發(fā)現(xiàn)他在竹床上睡覺。“今天是初八，估算著你是該來了?！彼吲d地打開爐門，樂滋滋地倒一盆熱水，大張旗鼓進入第一道程序：洗臉清頭?！拔疫@個頭是要帶到國外去的，你留心一點剃。”我提醒他?！胺判?，放心！建伢子要到阿聯(lián)酋去煮飯，不也是要出國？他也是我剃的?！毕赐昴槪l(fā)現(xiàn)停了電。不過不要緊，他的老式推剪和剃刀都不用電——這又勾起了他對新式美發(fā)的不滿和不屑：你說，他們到底是人剃頭呢，還是電剃頭呢？只曉得操一把電剪，一個吹筒，兩個月就出了師，就開得店，那也算剃頭？更好笑的是，眼下婆娘們也當剃匠，把男人的腦殼盤來撥去，成何體統(tǒng)？男人的頭，女子的腰，只能看，不能撓。這句老話都不記得了么？我笑他太老腔老板，勸他不必過于固守男女之防。“好吧好吧，就算男人的腦殼不金貴了，可以由婆娘們隨便來撓，但理發(fā)不用剃刀，像什么話呢？”他振振有詞地說，“剃匠剃匠，關鍵是剃，是一把刀。剃匠們以前為什么都敬奉關帝爺？就因為關大將軍的功夫也是在一把刀上，過五關，斬六將，殺顏良，誅文丑，于萬軍之陣取上將頭顱如探囊取物。要是剃匠手里沒有這把刀，起碼一條，光頭就是刨不出來的，36種刀法也派不上用場?！蔽翌I教過他的微型“青龍偃月刀”。其一是“關公拖刀”：刀背在顧客后頸處長長地一刮，刮出顧客麻酥酥的一陣驚悚，讓人十分享受。其二是“張飛打鼓”：刀口在顧客后頸上彈出一串花，同樣讓顧客特別舒服?！半p龍出水”也是刀法之一，意味著刀片在顧客鼻梁兩邊輕捷地鏟削。“月中偷桃”當然是另一刀法，意味著刀片在顧客眼皮上輕巧地刨刮。至于“哪吒探?！备遣豢慑e過的一絕：刀尖在顧客耳朵窩子里細剔，似有似無，若即若離，不僅凈毛除垢，而且讓人癢中透爽。整個耳朵頓時清新和開闊，整個面部和身體為之牽動，招來“嗖嗖嗖”八面來風。氣脈貫通和精血踴躍之際，待剃匠從容收刀，受用者一個噴嚏天昏地暗，盡吐五臟六腑之濁氣。何師傅這刀，閱人間頭顱無數(shù)，開刀、合刀、清刀、彈刀，均由手腕與兩三指頭相配合，玩出了一朵令人眼花繚亂的花。一把刀可以旋出任何一個角度，可以對付任何復雜的部位，上下左右無敵不克，橫豎內外無堅不摧，有時甚至可以閉著眼睛上陣，無須眼角余光的照看。一套古典絕活玩下來，他只收三塊錢。盡管廉價，盡管古典，他的顧客還是越來越少。有時候，他成天只能睡覺，一天下來也等不到一個腦袋，只好招手把笑花子那流浪崽叫進門，同他說說話，或者在他頭上活活手，提供免費服務。但他還是決不焗油和染發(fā)，寧可敗走麥城也決不背漢降吳。三明爹一輩子只有一個發(fā)型，就是刨光頭，每次都被何師傅刨得灰里透白，白里透青，滑溜溜地毫光四射，因此多年來是何爹刀下最熟悉、最親切、最忠實的腦袋。有一段時間，三明爹好久沒送腦袋來了，何爹算著算著日子，不免起了疑心。他翻過兩個嶺去看望老朋友，發(fā)現(xiàn)對方久病在床，已經(jīng)脫了形，奄奄一息。他含著淚回家，取來了行頭，再給對方的腦袋上刨一次，使完了他全部的絕活。三明爹半躺著，舒服得長長吁出一口氣：“兄弟，我這一輩子抓泥捧土，腳吃了虧，手吃了虧，肚子也吃了虧呵。搭伴你，就是腦殼沒有吃虧。我這個腦殼，來世……還是你的?！焙蔚鴾I說：“你放心，放心?！惫忸^臉上帶著笑，慢慢合上了眼皮，像睡過去了。何爹再一次張飛打鼓：刀口在光亮亮的頭皮上一彈，彈出了一串花，由強漸弱，余音裊裊，算是最后一道工序完成。他看見三明爹眼皮輕輕跳了一下。那一定是人生最后的極樂。7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.何爹的生意一天天更見冷清，與鄉(xiāng)村人口減少，年輕人對時尚有追求，審美觀念在發(fā)生變化有關。B.本文主要采用語言描寫，但也有細節(jié)描寫與動作描寫。文中關于青龍偃月刀的描寫，即是細節(jié)描寫與動作描寫相結合，既刻畫了人物，也照應標題。C.小說最后詳寫何爹最后一次給三明爹剃頭的情節(jié)，不只是刻劃了何爹人物性格，更重要的在于表達對三明爹離世的酸楚。D.小說語言既有農民式的自然平樸、方言俚語，又有傳統(tǒng)式的典雅方正，還有人物調侃式的詼諧幽默。8.簡要分析剃頭匠何爹的形象特點。9.試從傳統(tǒng)繼承的角度，概括作者的寫作意圖。四川省宜賓市2023-2024學年高三下學期三?？荚囌Z文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。大紅襖李海燕奶奶并不看倆人的臉，只說了一句，回來了。其實奶奶不用看，也知道倆人臉上的憔悴和疲憊。昨天，小遠爸打電話來，媽，小遠只是受了傷，已經(jīng)無大礙，我和小遠他媽明天回去。奶奶就明白他們打算瞞著她了。兩個人疲憊地坐了下來，奶奶問了那個姑娘。你們見著那姑娘了？見著了。那么大團長的千金能看上咱家小遠？嗯嗯。兒子兒媳婦一起點頭。奶奶從炕上下來，步子有些蹣跚。她打開柜子，拿出那件大紅襖。小遠媽用手掩住嘴，眼淚就下來了。小遠爸忙上前一步擋在小遠媽的前面。媽，紅襖你不是做完了嗎，又拿出來做啥？奶奶說，我把扣重新襻一下，這個沒襻好。原來奶奶襻的是喜字扣。今年春天小遠回家探親，告訴奶奶，他有女朋友了。奶奶刨根問底，是你們邊防站里的女兵嗎？小遠告訴奶奶，是他軍校的同學。你倆相愛嗎？小遠被奶奶逗笑了，奶你也知道相愛呀？咋不知道，奶天天看電視，在電視里我還看過你們邊防站呢。那你看到我了嗎？那倒沒有，等你成了英雄，奶奶就能看到你了。奶奶抱著大紅襖回到炕上，開始動手拆那些縫好的襻扣。那件大紅襖，是奶奶為未來的孫媳婦做的。小遠媽曾制止過，現(xiàn)在啥樣的衣服都有賣的，媽您就別費心了。奶奶固執(zhí)地說，我做的是我的心意，再說，我的孫子媳婦，那天必須穿我做的大紅襖拜堂。大紅襖是綢緞面料，繡著本色的小朵玫瑰花，亮閃閃的。奶奶開始重新襻扣。奶奶拿針的手微微顫抖。屋子里的空氣似乎凝固了，只聽見奶奶的針線縫合聲。過了好一會兒，小遠爸說，媽，不急著做，小遠今年結不上婚，他女友小蕊明年才畢業(yè)呢。奶奶頭也不抬，做好了放著，我都是土埋腦瓜頂子的人了，萬一……媽，您能活一百歲呢。又沉默了。秋風在窗外紡著線，嚶嚶嚶地響。偶爾有一兩片樹葉刮過來，打在窗玻璃上，又被風旋走了。小遠媽站在柜子那兒，看著墻上小遠的照片，默默地掉眼淚。兒子說，媽您歇會兒，睡個午覺，走一個星期了，我去地里看看莊稼啥時候能收。說完上前拉了拉小遠媽。小遠媽忙說，我也去。奶奶給大紅襖重新襻好了扣，這次襻的是蝴蝶扣，然后整整齊齊地疊好，放進柜子里，在上面落了一把鎖。從此，奶奶再也沒打開過那口柜子，直到小蕊來。小蕊來的那天，下著春天的第一場雨。清清瘦瘦的小蕊說她去北京，順路來看看奶。小蕊還說，小遠本來也想跟她一起回來的，但因為臨時有任務，沒回來。小蕊說得真切，奶只好問小遠的傷。小蕊說，跟過去一樣活蹦亂跳了，就是想奶奶，讓我替他抱奶奶。小蕊說完，抱住了奶奶。奶奶的眼淚在前面流，小蕊的眼淚在奶的身后流，倆人松開的時候，又是兩張笑臉。三天的時間，奶奶要小蕊跟她睡，一老一少兩個愛著小遠的女人，一嘮就是大半宿，嘮的都是小遠。小蕊給奶奶講她跟小遠的相遇，從相知到相愛，說她這輩子就認準小遠了。奶給小蕊講小遠小時候的事，從孩提時開始講起，一件件一樁樁，幾列火車都裝不盡。三天后，小蕊要走了，奶打開那口柜子，拿出那件大紅襖，給你做的，試試合身不？小蕊把大紅襖穿在身上。奶奶上前抻抻前襟兒，拽拽后身兒，蠻好看的，喜慶，只可惜有點兒肥了。脫下來吧，以后奶給你做件合身的。小蕊說，奶奶，我喜歡，給我吧。小蕊抱著那件大紅襖在前面走，小遠爸媽和奶奶在后邊送。出了村口，奶說她要單獨送送小蕊。小蕊挽著奶奶，倆人慢慢地向前走著。走到村前那條小河邊，小蕊說，奶回去吧。奶奶說，我送你過河，再來就不容易了。小蕊說，以后我會跟小遠常來看奶奶的。奶奶攥著小蕊的手，倆人過了河。奶奶說，走吧，孩子，過了前面那道坡，就是大道了。小蕊上前抱住了奶奶，奶奶，我走了，您多保重。小蕊的眼眶再也關不住洶涌而至的淚水。她轉身快步走去，不再回頭看奶奶。小蕊——小蕊——奶奶追了過來，小蕊站定。奶奶說，紅襖還給奶奶吧，襖太肥，你太瘦，穿著累。小蕊說，奶奶，我回去好好吃飯，襖就不肥了。不給了，不給了。奶堅持要回了大紅襖。春風帶著一股春天才有的濕潤，從南邊吹過來，吹濕了奶奶的眼睛。奶突然說，奶奶知道小遠已經(jīng)不在了，這么好的姑娘，怪就怪我家小遠沒福氣啊。奶奶哽咽了。小蕊憋著眼淚，一個勁兒地搖頭。三天來，小蕊終于在奶的面前哭出了聲音。(有刪改)7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說以“大紅襖”為線索，講述一個感人至深的家庭故事，展現(xiàn)了三代人之間深沉的愛。B.小遠的犧牲大家都知道，但是都互相瞞著，故事雖是悲劇，但讓大家感受到了溫情與愛。C.文章大量運用對話展現(xiàn)人物性格與情感，對話簡潔而富有內涵，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。D.小蕊最后終于哭了，這眼淚中既有遺憾和傷心，也有失望，因為奶奶堅持要回了大紅襖。8.文中多處暗示了奶奶早已知道小遠犧牲的事實。請找出其中的三處，并加以分析。9.有人認為小說的主人公是奶奶，也有人認為是小遠，你認為呢？請結合文本探究。2024屆四川省眉山市仁壽縣高三三診語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：麻鞋之歌葉梓天水謠曰：秦安褐子清水麻。清水，多美妙的名字，多美妙的地方！這樣的地方，的確如其所名，有一條碧波蕩漾的河，曰牛頭河;這樣的地方，因為有清清的河水，自然就有上好的麻——如果說清水是深藏于秦州大地東北角的一塊綠松石，那遍及四野的麻就是這塊綠松石上一簇簇鮮嫩的絨毛。其實，早在久遠的《詩經(jīng)》年代，麻作為一種傳統(tǒng)種植作物，就已經(jīng)成為人們衣著的原料了。這種遠至《詩經(jīng)》年代的植物，至今還在清水一帶廣泛種植，想想，這是一件多么詩意的事。就像小麥呀玉米呀洋芋呀一樣，麻乃生靈飲食之需。而麻鞋，顯然是飲食之需的一次延伸了，但亦隱隱顯現(xiàn)出沉淀在天水人身上深沉的文化情趣。幾乎每年夏天，天一熱起來，就能看到天水人會穿一雙精致的麻鞋出門。當然，那些所謂的愛美的女子，已經(jīng)不穿了，寧愿去穿一雙走起來咣當作響的高跟鞋。你穿你的高跟鞋，我穿我的清水麻鞋——盛載著時光痕跡的麻鞋，在這個燈紅酒綠的年代里大抵屬于那些老年人和中年人了。像我這種剛過而立之年卻喜歡穿麻鞋的人，常常被別人視為神經(jīng)質。其實，燠熱的夏天，穿一雙麻鞋，有什么不好呢！防潮防滑又透氣，腳下風聲習習，醫(yī)學上有按摩之功效，美學上還有鞋幫上的種種變化萬千的圖案。況且，一雙麻鞋的誕生，是真正來自于雙手，不似流水線上出來的皮鞋、運動鞋那么枯燥和乏味。它沉浸著手藝的光芒，是農業(yè)文明的一則注腳，是一段固定下來的美好時光。有一年夏天，我在清水縣草川鄉(xiāng)的一戶貧寒人家，見到了麻成為一雙麻鞋的漫長過程。主人五十開外，憨厚，本分。他每年都種麻，不是為了食麻籽油，而是為了穿麻鞋。秋天的陽光照在他家的院落里，安靜，美好。他在門外大樹過濾后的點點陽光里，埋頭，認真地做一雙麻鞋。先把早就編成的麻辮置于一平案上，盤成底，復用麻繩左右穿緊。這時，他抬頭，有點木訥地說：“這就叫千層底。這樣，走的路長，腳也舒服?！比缓螅裨匝砻缫粯樱谛椎倪吷显陨仙源忠恍┑穆槔K，做成鞋幫，一一串起來，再做成鼻梁。這時，就得用一種清水人名曰楦頭的工具，把鞋鼓起來——一只麻鞋的雛形，大抵就出來了——但還遠遠不夠，如同一件精美的藝術品需要不斷地打磨一樣，麻鞋亦然。老人找出一種專門用來編織的鉤針，鉤出麻花辮鞋面和鞋耳，做工前備染。鞋遂成。老人老了，但眼睛不花。有著和女人一樣的精巧的手。他說，做慣了，手哪會生呢！那雙有著刀刻般紋理的雙手，一挑一鉤地完成這些動作時，額角都流出點點汗水。他用袖口一擦，訕訕一笑：“太緊張啦！”平常，他一定是一個人在院落里做的。那一定會更加自如，得心應手。他還拿出家里攢下來的幾雙麻鞋。有腳尖頂端是紅色麻穗的“慈母思親”，有“單鞭救主”。每種樣式，各有寓意，有的甚至還藏著一個遠古的故事或者傳說呢。想想，古人真含蓄，把所思所想，都隱藏在一雙鞋里。這時候，再看它，就會發(fā)現(xiàn)，最偉大的文化常常深藏在遙遠僻深的民間。我不知道，公元759年流落在天水且留下“麻鞋見天子，衣袖露兩肘”之佳句的大詩人杜甫，到底是穿一雙什么樣的麻鞋踟躕在秦州大地上的。但在他詩句的背后，我看出了一個詩人的傷感和無奈。莫非，正是一雙產(chǎn)自清水的麻鞋，陪著他從天水到隴南，從隴南再南下成都。我想，古人既有“革皮之良，莫貴于麻”之說，就是對麻的一種尊重，是對一種手藝的尊重，更是對大地恩情的尊重。我們善于忘記的現(xiàn)代人，真應該學會尊重手藝和大地。所幸的是，至今，在夏天的清水，尚能看到一雙雙走在大街上的麻鞋，散發(fā)著自然的本質之美，如同一場大自然移動的展覽。但我更想穿上一雙清水麻鞋，流浪在祖國西北的土地上。文本二：胡同文化(節(jié)選)汪曾祺胡同和四合院是一體。胡同兩邊是若干四合院連接起來的。胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形態(tài)。我們通常說北京的市民文化，就是指的胡同文化。胡同文化是北京文化的重要組成部分，即使不是最主要的部分。胡同文化是一種封閉的文化。住在胡同里的居民大都安土重遷，不大愿意搬家。有在一個胡同里一住住幾十年的，甚至有住了幾輩子的。胡同里的房屋大都很舊了，“地根兒”房子就不太好，舊房檁，斷磚墻。下雨天常是外面大下，屋里小下。一到下大雨，總可以聽到房塌的聲音，那是胡同里的房子。但是他們舍不得“挪窩兒”——“破家值萬貫”。北京胡同文化的精義是“忍”，安分守已、逆來順受。老舍《茶館》里的王利發(fā)說“我當了一輩子的順民”，是大部分北京市民的心態(tài)。我們樓里有個小伙子，為一點事，打了開電梯的小姑娘一個嘴巴。我們都很生氣，怎么可以打一個女孩子呢！我跟兩個上了歲數(shù)的老北京(他們是“搬遷戶”，原來是住在胡同里的)說，大家應該主持正義，讓小伙子當眾向小姑娘認錯，這二位同志說：“叫他認錯？門兒也沒有！忍著吧！——‘窮忍著，富耐著，睡不著瞇著’！”“睡不著瞇著”這話實在太精彩了！睡不著，別煩躁，別起急，瞇著，北京人，真有你的！北京的胡同在衰敗，沒落。除了少數(shù)“宅門”還在那里挺著，大部分民居的房屋都已經(jīng)很殘破，有的地基柱礎甚至已經(jīng)下沉，只有多半截還露在地面上。有些四合院門外還保存已失原形的拴馬樁、上馬石，記錄著失去的榮華。有打不上水來的井眼、磨圓了棱角的石頭棋盤，供人憑吊。西風殘照，衰草離披，滿目荒涼，毫無生氣?？纯催@些胡同的照片，不禁使人產(chǎn)生懷舊情緒，甚至有些傷感。但是這是無可奈何的事。在商品經(jīng)濟大潮的席卷之下，胡同和胡同文化總有一天會消失的。也許像西安的蝦蟆陵，南京的烏衣巷，還會保留一兩個名目，使人悵望低徊。再見吧，胡同。7.下列對文本相關內容的理解和藝術特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文本一中，作者把清水種麻延綿至今說成是一件“詩意的事”，與下文寫麻的實用價值形成了對比。B.文本二中，作者用生活瑣事表現(xiàn)北京人善于忍耐，一句“北京人，真有你的”，意味深長，耐人尋味。C.文本一中，作者細致描繪麻鞋制作過程，突出傳統(tǒng)手藝的光芒，引出偉大的文化常深藏于僻遠民間的感慨。D.文本二中，畫線句子渲染了胡同衰敗沒落后的凄慘景象，自然而然地引出了下文作者懷舊傷感的情緒。8.如何理解“最偉大的文化常常深藏在遙遠僻深的民間”這句話？請結合文本一的內容簡要分析。9.兩則文本都寫了文化載體的沒落，但兩位作者對此的態(tài)度不盡相同，請結合文本作簡要評析。2024屆四川省成都市高三下學期三?？荚囌Z文試題閱讀下面的文字，完成6～9題。歸來

王祥夫今年的杏花開過后，忽然又下了一場雪，雪下得很大，但化得也很快，才半天，地上的雪就全沒了，村里村外，到處是一片泥濘，又起了霧，遠遠近近一片模糊。吳婆婆家的人是該回來的都從外邊勿匆忙忙趕回來了，誰讓地那么滑，吳婆婆滑了一跤就去了。吳婆婆的小兒子，也終于帶著他在外邊娶的媳婦趕回來了，都已經(jīng)三年了，婆婆的小兒子三小總說是等過年的時候一定回來把媳婦帶給婆婆看，但他總是忙。現(xiàn)在三小帶著媳婦和已經(jīng)三歲了的孩子從外邊趕回來了。三小是連走帶跑，幾步就搶進了院子。屋里忙事的人猛地聽到有人從外邊闖了進來喊了一聲“媽——”，接著就是“嗚——”的一聲，是三??？屋里的人馬上都白花花地跑了出來，可不就是三小。還有三小的媳婦，瘦瘦的，而且黑，抱著兒子，跟在三小后邊，三個人齊齊跳下，院里又馬上騰起一片哭聲。這時婆婆的大兒子出現(xiàn)了，把小弟從地上拉起來。這么一拉，三小就又大哭了起來，頓著腳。大哥又拉三小，要三小進屋，卻忍不住“呀”了一聲，三小回轉身來，用另一只手緊緊攀住了他哥。大哥臉色一下子就變了：“啊呀，三??？”堂屋里的晚飯已經(jīng)擺上了，①大燈泡白刺刺地懸在頭上。先是三小站起來，把放在自己面前的那碗燉肉用一只手端起來放在大哥的跟前，緊接著是大哥亦站起來，把那碗肉又端起來往弟弟三小這邊放過去。然后一家人才開始動筷子吃飯，啞子二哥只盯著三小看，忽然“呀呀呀”地叫起來，被大哥用手勢打住。但啞子二哥還是用手指著自己的胳膊“呀呀呀”地喊，大哥又把他喊住，用手勢告訴他別喊，“吃飯！”大哥說完這話就不知再說什么，筷子在盤里夾了一下，卻什么也沒夾，收回來?！叭?，看看香完了沒有？＂大哥對大嫂說。三小已經(jīng)站起身，一邁腿，跨過凳子，搶先出去。大哥忽然放低了聲音，趁三小出去，他想問問三小胳膊的事。三小的媳婦忽然低了頭，三小媳婦說那個廠是做膠鞋的，剛剛開起，三小出事后給了八千塊錢。三小媳婦又停停，說：“三小他咋能回來？咋也不能回來?！比∠眿D的聲音很低，停片刻，又說：“那老板人其實挺好的，他也沒辦法，他也沒錢。”三小現(xiàn)在還在那廠里，給人家看門，還養(yǎng)了一只羊，是奶羊，給孩子擠奶吃。又說，還在房后開了一小片地，種菜，給自己吃。不知誰輕輕“唉＂了一聲，②白刺刺的燈下，一張張臉都很白很緊，大哥把自己筷子伸過去，有些抖，他夾菜，夾準了，筷子沒收回來，卻送到三小媳婦的碗里。大嫂也跟著夾菜了，夾一塊肉，也沒收回來，也送在三小媳婦的碗里，又夫一筷子，想想，放在三小的碗里，然后放下筷子出去了：“三小，三小，進來吃飯?！贝笊┑穆曇魪耐膺厒髁诉M來，聲音只是顫，只隔片刻，大嫂的聲音忽然變成了哭聲——她進這屋的時候，三小才三歲。有時候下地，她后邊背著三小，前邊抱著自己的兒子。按這地方的規(guī)矩，如妞齊了，要看看箱里留下沒留下值錢東西，當著全家，把東西都收拾過，誰也沒有閑話。大嫂領著二嫂和三小的媳婦把吳婆婆的屋子收拾了一遍，把箱子開了。箱子里塞得滿滿的，小孩子的衣服，大哥穿過二哥再穿、三小又穿的舊衣服。再有，舊鞋子，他們父親的舊鞋子，家做的，穿舊的，而又洗干凈的。再一個盒子，里邊都是線，紅線綠線黑線藍線，一軸一軸，一團一團，還有針，插在線團上。再翻，居然還有鞋樣子，有大哥的，也有二哥的，還有三小的。大嫂眼紅了，想哭一聲，卻突然叫了起來，一個包，被翻了出來，用吳婆婆的舊頭巾包著，這個頭巾包被打開了，妯妞三個同時都“呀”了一聲。因為收拾吳婆婆的箱底，③屋里的燈換過了，白刺刺的，角角落落都亮。屋里的人你看我，我看你，一萬五千八百塊的錢在這里。大嫂先哭出來。想起吳婆婆常年就飯的那碟子鹽豆，吳婆婆只說是吃齋，是從不吃肉，但兒子孫子們碗里的剩飯，即使是笨菜，吳婆婆也會打掃得干干凈凈。辦完吳婆婆的事，院子門口那株香椿樹上的葉子都張開了，那只烏的窩也有樣子了，三小說什么都要走，也終于帶著他的媳婦和兒子走了，三小和媳婦惦著那邊的羊和菜地。家里人雖不愿三小走，但心里也好受了一些。吳婆婆留下的那些錢，大哥一家同意，二哥一家也同意，全都給了三小。這天中午，啞子二哥突然在家里“呀呀呀呀、呀呀呀呀”叫了起來，連帶著他那個啞子媳婦也在叫。隔壁大哥以為發(fā)生了什么事，急忙忙地過來。啞子二哥手里拿著那個包兒，是吳婆婆的那個頭巾包，大哥記起了那天晚上三小說的那句話：“可憐我二哥是個啞子，老來老去比我都可憐?！薄胺藕梅藕?！”大哥打著手勢，“放在誰也看不到的地方?！比缓?，大哥去打香椿了。大嫂什么也沒說，把大哥打下來的香椿，一小捆一小捆扎好。他們合計好了，明天要進趟城，再買些菜籽。（選自《新中國文學經(jīng)典叢書·1949-2019》，有刪改）

6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.小說開頭描寫了雪后“一片泥濘”“一片模糊”的景象，營造了陰冷的氛圍，與小說中人物此刻回家的心情相契合。

B.大哥拉三小進屋時突變的臉色表明他已發(fā)現(xiàn)三小少了只胳膊，這使得吃飯時大哥反復制止二哥的行為顯得合乎情理。

C.文中畫波浪線處表現(xiàn)了大哥因為與三小長時間分高感情淡漠，在突然面對他殘疾的現(xiàn)實后有些不知所措的心理狀態(tài)。

D.小說末尾寫大哥打香椿，夫妻合計進城買菜籽，表明他們在經(jīng)歷了老人去世等家庭變故后，重新回到了生活的常態(tài)。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.句子①用“大、白、懸”等詞凸顯出燈光的刺眼，使人感受到時隔三年后家人重聚時涌動的復雜情感。

B.句子②中“白刺刺”的燈光與眾人聽完三小媳婦講述后蒼白的臉色相映襯，透露出人物內心的沉重。

C.句子③中吳婆婆房間里那“白刺刺的”、照得四處都亮的燈，象征著吳婆婆勤勞顧家的美好品德。

D.文中“白刺刺的燈”反復出現(xiàn)、渲染氣氛，同《林教頭風雪山神廟）中“風雪”的作用有相似之處。

8.小說為什么以“歸來”為題？請結合文本簡要分析。（5分）

9.有人評價王祥夫的小說“閃現(xiàn)著溫暖的光芒”，請結合文本談談你的理解。（6分）答案2024屆四川省南充市高三下學期三?？荚囌Z文試題7．D【解析】“融入第一、二人稱”錯。8．【答案示例】①兩個“進了城”“不一樣”，暗示人物進城后的變化，表現(xiàn)出他們積極擁抱新生活的心態(tài)；②四個“贊美”強調了張?zhí)m對房間的喜愛，表達了對美好生活的向往之情；③兩組句子以肯定語氣想象房屋主人的家庭生活，表現(xiàn)他們對新家的構想和在城市立足的渴望。（每點2分，三點6分，每一點內指出重復之處1分，分析每處的敘事意義1分，言之成理可酌情給分。）9．【答案示例】①推動情節(jié)發(fā)展，由于人物對玉蘭花的喜愛，才引出視頻通話以及他們對房間主人生活的構想（如果從“照應標題，使文章結構更嚴謹、緊湊”的角度回答也可給2分）；②“玉蘭花”不僅與主人公張?zhí)m的名字暗合，還象征著人物身上勤勞樂觀、積極向上的美好品質；③暗示并升華作品主旨。彰顯了他們的精神追求，表現(xiàn)了新一代農民工努力工作、追求美好新生活的時代風貌。（每點2分，三點6分，言之成理可酌情給分）四川省成都市成華區(qū)某校2023-2024學年高三“三診”語文試題【答案】7.C8.①技藝精湛，手法嫻熟。青龍偃月刀運用自如，刮、彈、鏟、削、剔等一系列剃頭手法出神入化。②堅守執(zhí)著，保守落后。不焗油、不染發(fā)，不接受電剪；固守封建，認為男人腦，女人腰，不能撓。③情義為重，不多收錢。總記得自己的顧客，不多收錢，免費為三明爹剃頭。9.①贊頌傳統(tǒng)文化中的高尚道義。②肯定傳統(tǒng)工匠的精湛技藝。③憂慮傳統(tǒng)文化固守不變而導致的衰落?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對小說的綜合賞析能力。C.“更重要的在于表達對三明爹離世的酸楚”賞析錯誤，給三明爹剃頭的情節(jié)主要在刻畫何爹的人物性格。故選C?！?題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。①技藝精湛，手法嫻熟。小說詳細介紹了何爹的“刀法”，“關公拖刀”“張飛打鼓”“雙龍出水”“月中偷桃”，青龍偃月刀運用自如，刮、彈、鏟、削、剔等一系列剃頭手法出神入化。②堅守執(zhí)著，保守落后。何爹固守師傅的教誨，不焗油、不染發(fā)，也不接受電剪，他覺得“他們到底是人剃頭呢，還是電剃頭呢？”；固守封建，認為“男人的頭，女子的腰，只能看，不能撓”。③情義為重，不多收錢。三明爹是何爹的忠實顧客，有三明爹有一段日子沒來了，何爹起了疑心，于是“他翻過兩個嶺去看望老朋友”，并且免費為三明爹最后理了一次頭；何爹手藝精湛，可以媲美關二爺?shù)那帻堎仍碌?，但他也和關二爺一樣仁義，不多收錢，一套絕活下來只收三塊錢。這都體現(xiàn)出他以情義為重?！?題詳解】本題考查學生分析作品創(chuàng)作意圖的能力?！皞鹘y(tǒng)繼承”提示我們答題思路，我們從何爹身上看到哪里“傳統(tǒng)”的東西，當今時代“傳統(tǒng)繼承”出現(xiàn)了什么問題。①何爹只是一個剃頭匠，但他身上和關二爺一樣的仁義卻值得我們贊賞。比如他手藝精湛，一套刀法用得出神入化，但只收三塊錢；比如他重情重義，無看望三明爹，并為他免費最后剃一次頭，讓他舒舒服服地離世。何爹身上擁有的道義，正是作者想要歌頌的傳統(tǒng)文化中的高尚道義。②作為一個工匠，何爹具有傳統(tǒng)的“工匠精神”，他的手藝十分精湛，一套刀法簡直可以媲美關二爺?shù)那帻堎仍碌丁Ｎ闹嘘P于他“刀法”的描寫細致而有古典色彩，作者借助對何爹手藝的贊頌，肯定傳統(tǒng)工匠的精湛技藝。③關于“傳承”問題，文中何爹盡管手藝精湛，但他的顧客還是越來越少了，他只能常常在竹椅上睡覺，這是因為他不肯改變自己的思維，不焗油，不染發(fā)，不愿意用電推，還反對女人剃頭，因此他的手藝在時代的沖擊和自己的固守之下面臨失傳的命運。作者借此憂慮傳統(tǒng)文化固守不變而導致的衰落。四川省宜賓市2023-2024學年高三下學期三模考試語文試題【答案】7.D8.①“奶奶拿針的手微微顫抖?！薄邦澏丁敝邪凳灸棠讨佬∵h犧牲的消息后內心的悲痛。②“奶奶給大紅襖重新襻好了扣，這次襻的是蝴蝶扣，然后整整齊齊地疊好，放進柜子里，在上面落了一把鎖?！薄昂笔橇硗庖环N祝愿，“落了一把鎖”是奶奶鎖住知道小遠犧牲消息的內心的悲痛。③“奶奶的眼淚在前面流，小蕊的眼淚在奶的身后流，倆人松開的時候，又是兩張笑臉。”暗示奶奶早已知道小遠犧牲的事實，她強忍著悲傷。④“奶堅持要回了大紅襖。”奶奶知道小遠已經(jīng)犧牲了，小蕊已經(jīng)不可能穿上大紅襖跟小遠結婚了。9.示例一：主人公是奶奶①小說情節(jié)主要圍繞奶奶展開：“大紅襖”是奶奶做的，全文以“大紅襖”為線索，重點寫奶奶知道孫子小遠犧牲后的悲傷與隱忍。②奶奶的人物形象隨著情節(jié)的發(fā)展更加立體豐滿：奶奶的情感從單純的追懷孫子升華為希望善良的人幸福。③小說主題與奶奶有關：贊美了奶奶的愛的深沉和偉大，贊美了以奶奶為代表的善良的靈魂。示例二：主人公是小遠①小遠犧牲是本文的暗線，小說情節(jié)表面在刻畫奶奶，實則圍繞小遠的犧牲而展開的。②小說側面表現(xiàn)了小遠的人物形象。小遠是一個有責任、有擔當、有犧牲精神的英雄。③小說主題與小遠有關。故事彰顯了英雄小遠的犧牲精神和為大家舍小家的大愛情懷。【解析】【7題詳解】本題考查學生對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞的能力。D.“眼淚中既有遺憾和傷心，也有失望，因為奶奶堅持要回了大紅襖”錯誤，小蕊最后終于哭了，是因為悲情與感動，為奶奶、小遠等善良的靈魂而感動。故選D。【8題詳解】本題考查學生分析情節(jié)暗示特點的能力。暗示在小說中就是不把意思完全說明白，適可而止，留給讀者自己發(fā)揮的空間。有一種回味的感覺，讓文章蘊含更加豐富。文中多處暗示了奶奶早已知道小遠犧牲的事實，則應把握和奶奶相關的情節(jié)，從對奶奶的描寫中分析?？煞治瞿棠谭闯５呐e動。如“奶奶拿針的手微微顫抖”“奶奶給大紅襖重新襻好了扣……襻的是蝴蝶扣”“放進柜子里，在上面落了一把鎖”?！邦澏丁卑凳灸棠讨佬∵h犧牲的消息后內心的悲痛；“蝴蝶”有化蝶的意思，是另外一種祝愿；“落了一把鎖”是奶奶鎖住知道小遠犧牲消息的內心的悲痛。關于奶奶的各類描寫。寫奶奶和小蕊的擁抱，奶奶“眼淚在前面流”，倆人松開的時候，又是“笑臉”，暗示奶奶流淚是因為早已知道小遠犧牲的事實，她只是強忍著悲傷不說；“奶堅持要回了大紅襖?！辈皇且鹊綄O子結婚，而是暗示奶奶知道小遠已經(jīng)犧牲了，小蕊已經(jīng)不可能穿上大紅襖跟小遠結婚了?！?題詳解】本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。本題可以認為主人公是奶奶，也有人認為是小遠?？梢詮那楣?jié)、形象、主題等角度闡明理由。示例一：主人公是奶奶從情節(jié)看，小說以奶奶知曉了實事開篇，結尾奶奶點明了真相。主體部分情節(jié)主要也是圍繞奶奶展開：“大紅襖”是奶奶做的，后來奶奶改大紅襖，給小蕊穿大紅襖，又要回大紅襖，全文以“大紅襖”為線索，其間滲透奶奶知道孫子小遠犧牲后的悲傷與隱忍。從人物形象看，奶奶最初為孫子的犧牲悲痛隱忍，后來為小蕊著想要回大紅襖，是希望小蕊將來能夠幸福。奶奶的人物形象隨著情節(jié)的發(fā)展更加立體豐滿：奶奶內心堅忍、強大，她的情感從單純的追懷孫子升華為希望善良的人幸福。從主題看，小說贊美了奶奶情懷，對至親愛的深沉，對別人愛的偉大，或者二者難以分別，互相成就。小說贊美了以奶奶為代表的善良的靈魂，小說主題與奶奶有關。示例二：主人公是小遠從情節(jié)看，小說刻畫奶奶的形象從來沒有離開小遠，都和小遠的犧牲有關。本文“大紅襖”是明線，小遠犧牲是暗線，奶奶改大紅襖，給小蕊穿大紅襖，又要回大紅襖，都是因為小遠的犧牲，小說情節(jié)表面在刻畫奶奶，實則圍繞小遠的犧牲而展開的。從人物形象看，小說側面表現(xiàn)了小遠的人物形象。小遠是一名駐守邊防的軍人，可能就要和上軍校同學女友結婚，被是團長女兒的女友深愛著，最終在駐守邊防的任務中受傷犧牲，表明他是一個有責任、有擔當、有犧牲精神的英雄。從主題看，小說主題與小遠有關。小遠有家有戀人有摯愛他的親人，為了守衛(wèi)邊防他暫時放下了這些，舍家衛(wèi)國，犧牲在邊疆。小說彰顯了英雄小遠的犧牲精神和為大家舍小家的大愛情懷。2024屆四川省眉山市仁壽縣