興濟(jì)中學(xué)教學(xué)管理制度

興濟(jì)中學(xué)教學(xué)管理制度教科研工作制度

1、學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論，端正教學(xué)思想，把握教學(xué)規(guī)律，努力遵循教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教材、教法、學(xué)法研究，注意積累資料，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，溝通教改信息，探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

3、深入教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)部，抓住影響課堂教學(xué)質(zhì)量提高的主要矛盾，開展專題研究，分析問題癥結(jié)，研究突破方法，提高課堂效率。

4、積極參加校本研訓(xùn)，參加上級組織的教科研活動，參與公開課、觀摩課、研究課，互相學(xué)習(xí)切磋，共同探索新課程改革的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法。

5、教研組和個人，分別從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，確定研究課題，有目的、有計(jì)劃地開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)與改革。

6、在教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，每人每學(xué)期至少寫出一篇論文、案例、說課稿或教學(xué)反思，積極參加各項(xiàng)論文、案例、說課稿、教學(xué)反思或教學(xué)故事評選和交流活動。

7、承擔(dān)課題研究的老師要按時積極參與有關(guān)部門組織的課題研究活動，做好課題開題、研究、評價、總結(jié)工作。

備課制度1、教師備好課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，做到有課必備，不備課不能上課。

2、備課要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，備知識、備目標(biāo)、備學(xué)生。在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案。

3、主備人要深入鉆研教材，堅(jiān)持集體備課為主，堅(jiān)持分層次備知識、備目標(biāo)、備學(xué)生、備教法、備手段。

4、教師備課必須有鉆研精神，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、閱讀有關(guān)資料，明確教學(xué)要求，把握知識體系，進(jìn)而熟練、準(zhǔn)確地掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，明確教學(xué)目標(biāo)。

5、同年級同學(xué)科教師要共同研究課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)進(jìn)度和教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。不同年級同學(xué)科的教師備課時也應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系，重大疑難問題可在教研組共同研究解決。

6、備課要有針對性，了解學(xué)生知識基礎(chǔ)、思維方式、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣。精心設(shè)計(jì)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、思維方法，使學(xué)生從“學(xué)會”到“會學(xué)”。

7、提前一周備好課，藝術(shù)地設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié)，精心編制課時計(jì)劃，必須有課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程與內(nèi)容時間分配，教學(xué)方法（師生活動方式）、時間分配、板書設(shè)計(jì)、課堂檢測與課后反思等項(xiàng)。理化生學(xué)科演示實(shí)驗(yàn)教師必須做到提前準(zhǔn)備、操作。

8、各學(xué)科教案由教務(wù)處、教研組定期檢查，不定期抽查、分優(yōu)秀、合格、基本合格等，對優(yōu)秀教案，學(xué)校進(jìn)行表揚(yáng)，不合格教案要限期改正。

9、一周一次集體備課，集體研究要在個人充分備課基礎(chǔ)上進(jìn)行，備課組組長是集體備課的責(zé)任人，要定時間、定地點(diǎn)、定重點(diǎn)發(fā)言人、要討論教學(xué)方法及課程的難點(diǎn)、重點(diǎn)、習(xí)題設(shè)計(jì)與內(nèi)容。

集體備課制度一、建立組織1、各年級組、各教研組在每學(xué)年第一學(xué)期預(yù)備周內(nèi)要做好實(shí)行集體備課的備課組建立工作，兩人以上均應(yīng)建立備課組；年級教師數(shù)少的學(xué)科，要實(shí)行跨年級的辦法建立。2、各教研組應(yīng)選定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有一定的組織能力且積極性較高的教師擔(dān)任備課組長。二、程序和方法集體備課一般按照以下基本程序：個人初備→集體研討→修正教案→課堂跟蹤→反思提升1、個人初備個人初備時，要抓住教學(xué)“六點(diǎn)”，即重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯點(diǎn)和易混點(diǎn)。要提出自己有疑問的地方，以便“會診”，排除困難。2、集體研討研討過程應(yīng)各抒己見，暢所欲言，最好能引起爭議，撞出火花，形成智慧。3、修正教案在集體備課中，主備人說課，備課組成員共同探討、相互補(bǔ)充，使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善。但嚴(yán)禁教案千篇一律，千人一面。4、課堂跟蹤經(jīng)過備課組研討過的教案是否可行還有待于考證，因此，有必要進(jìn)行跟蹤聽課進(jìn)行檢驗(yàn)，以便得到總結(jié)提高，備課組成員之間要互相聽課、取長補(bǔ)短。5、反思提升一個完整的備課過程應(yīng)有五個階段：準(zhǔn)備階段、分析階段、創(chuàng)造階段（編寫教案）、提高階段（二次備課，調(diào)整和修改教案）、總結(jié)階段（課后收獲）。備課組教師在集體備課情況下授課，要進(jìn)行交流，對教學(xué)進(jìn)行反思，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，以揚(yáng)長避短，促進(jìn)今后教學(xué)的進(jìn)一步開展。經(jīng)過二次備課的教案應(yīng)包括以下幾項(xiàng)主要內(nèi)容：1）課題；2）教材分析；3）教學(xué)目標(biāo)；4）教學(xué)重點(diǎn)；5）教學(xué)難點(diǎn)；6）教法和學(xué)法；7）主要教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配；8）主要設(shè)問或活動；9）練習(xí)設(shè)計(jì)；10）反饋與小結(jié)；11）作業(yè)設(shè)計(jì)；12）教學(xué)反思。這些內(nèi)容是教案常規(guī)檢查的重點(diǎn)。三、基本要求1、每學(xué)科每周要保證時間（不少于1小時）用于集體備課，教研組要周密安排，保證時間地點(diǎn)落實(shí)，使集體備課能定期地順利進(jìn)行。集體備課由備課組長負(fù)責(zé)組織實(shí)施，各備課組堅(jiān)持每周一次集體備課，做好計(jì)劃落實(shí)（包括時間落實(shí)、課題落實(shí)、主備人員落實(shí)），備課組集體備課計(jì)劃于學(xué)期預(yù)備周提交教務(wù)處審查并存檔。2、在集體備課時，備課組所有成員要人人積極參與，踴躍發(fā)言。3、備課活動要求做到“四定、五統(tǒng)一”?！八亩ā笔侵浮岸ㄖ鱾?、定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容；“五統(tǒng)一”是指：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一單元練習(xí)內(nèi)容、統(tǒng)一測試內(nèi)容及時間。4、每次集體備課要至少利用20分鐘進(jìn)行對上次備課內(nèi)容的教后反思交流。5、備課組全體成員在備課組會議期間不遲到、早退或無故缺席。6、主備人根據(jù)自己的備課稿，對自己的課進(jìn)行“說課”，將自己在備課中思考的值得討論的問題提交給全體教師，以便集體研究；其他教師應(yīng)對主備的教案及提出的問題和主備人一起共同研討，并同時將自己初備時遇到的問題提出進(jìn)行研討。所有備課組成員要將討論的要點(diǎn)及形成的共識記載在自己的初備稿中，以便進(jìn)行二次備課。7、集體備課活動由備課組長負(fù)責(zé)組織實(shí)施。備課組長要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)，并對每次活動情況（時間、主題、人員、發(fā)言討論的內(nèi)容和意見及其他情況）詳細(xì)記載（亦可安排他人記錄），作為教研活動的檔案加以保存和備查。8、有條件的教研組，主備人寫出電子教案，并在備課組會議前將自己備好的課稿傳到備課組內(nèi)的所有成員閱讀，組內(nèi)成員認(rèn)真閱讀主備教師提供的電子課稿，將課稿上的內(nèi)容“內(nèi)化”，為備課組會議發(fā)言做好準(zhǔn)備。9、備課組長確定下周的備課主題內(nèi)容和主備人。10、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處將不定時抽查集體備課情況。課堂教學(xué)制度

課堂教學(xué)過程是師生交往，共同發(fā)展的互動過程。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者、設(shè)計(jì)者。

1、教師應(yīng)為人師表，給學(xué)生一種美的感受。衣

著要樸素、大方、整潔、得體，不允許穿奇裝異服，拖鞋背心上課。

2、教師應(yīng)提前在教室門前候課，提醒學(xué)生做好課上用品準(zhǔn)備，上課時要起立，師生互致問候，下課時學(xué)生起立，教師首先離開教室。

3、對影響課堂正常秩序的學(xué)生要及時提醒和制止，要及時采取措施處理，不能聽之任之。嚴(yán)謹(jǐn)將學(xué)生趕出教室。

4、教師要運(yùn)用教育技巧組織課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。掌握學(xué)生課堂上的行為和心理活動，運(yùn)用暗示、提醒、表揚(yáng)、激勵、音調(diào)、手勢、批評、談心等手段，控制課堂學(xué)生的情緒，對課堂偶發(fā)事件采取“冷處理”，不許與學(xué)生正面沖突。

5、課堂教學(xué)采取目標(biāo)層次教學(xué)法，做到“低起點(diǎn)，嚴(yán)要求；小步走，快節(jié)奏；多活動，求變化；快反饋，勤矯正”。體現(xiàn)“保底拔尖，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)原則。

6、藝術(shù)地設(shè)計(jì)和完成教學(xué)各環(huán)節(jié)。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、自學(xué)能力、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、思維方法。教師語言生動準(zhǔn)確、板書規(guī)范、布局合理。

7、教師要把德育教育融入課堂教學(xué)之中，注意對學(xué)生非智力因素品質(zhì)的培養(yǎng)，教書育人，講求職業(yè)道德。青年教師要虛心向老教師學(xué)習(xí)，老教師要擔(dān)負(fù)起傳幫帶責(zé)任，努力使青年教師提高教學(xué)能力，盡快成為學(xué)科帶頭人。

8、課堂教學(xué)要求九不準(zhǔn)：不準(zhǔn)遲到；不準(zhǔn)拖堂；不準(zhǔn)提前下課或中途離開課堂；不準(zhǔn)接打電話；不準(zhǔn)私自調(diào)課、空課；不準(zhǔn)坐著講課；不準(zhǔn)體罰學(xué)生；不準(zhǔn)無教案進(jìn)課堂；不準(zhǔn)酒后上講臺。

9、嚴(yán)格遵守教師調(diào)、代課的有關(guān)規(guī)定。

1）課程表排定后，教師個人不得私下改動，遇有特殊情況應(yīng)由教務(wù)處改定后通知有關(guān)教師和年級組長方可執(zhí)行。

2）教師因病或特殊事情請假，臨時不能按課程表上課，盡量由年級組長或班主任指定其他教師代課或上其他課程，不能空堂。如出現(xiàn)空堂，將視其情節(jié)輕重，給予通報(bào)批評或按教學(xué)事故處理。

3）各科教師之間不要自行調(diào)課，未經(jīng)教務(wù)處同意不準(zhǔn)變動課程表或停課。

4）任課教師在需他人代課時，必須辦理代課手續(xù)，事先將教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)交待給代課教師，代課教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)嚴(yán)格按授課計(jì)劃授課，如出現(xiàn)問題兩人都按有關(guān)規(guī)定處理。

5）因公外出者，盡量調(diào)好課，在外出前或后將課補(bǔ)上。作業(yè)及批改制度

1、教師布置作業(yè)時應(yīng)盡量分層次布置作業(yè)，精心編制和選擇典型習(xí)題，提倡自編題，作業(yè)量要適當(dāng)，盡可能做到鞏固已學(xué)知識和加深理解。

2、任課教師要完成教導(dǎo)處規(guī)定的作業(yè)量。

3、教師批改作業(yè)要仔細(xì)、及時、嚴(yán)格、認(rèn)真，鼓勵“面批”或進(jìn)行個別交談。

4、教師批改作業(yè)應(yīng)用對錯號，還可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)給予評分或評定“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”、“不及格”等級，提倡使用鼓勵性評語；必須注明批改日期。

5、要及時糾正學(xué)生作業(yè)的錯誤，對學(xué)生做錯的題目要求重做，要加強(qiáng)對作業(yè)的評講，對帶有普通性的問題，應(yīng)詳細(xì)評講，并對做題規(guī)范、步驟完整方面耐心指導(dǎo)，高規(guī)范，嚴(yán)要求，以培養(yǎng)學(xué)生的基本功。

6、要求學(xué)生獨(dú)立按時完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣，及時更正作業(yè)中的錯誤。

7、教務(wù)處組織教研組長對作業(yè)批改情況，每學(xué)期至少檢查二次。課后輔導(dǎo)制度

1、年級組配合教務(wù)處對教師早讀、午讀輔導(dǎo)做出安排。輔導(dǎo)時教師必須按時到崗、不遲到、不早退、不離崗。

2、輔導(dǎo)的方式：1）答疑解惑；2）補(bǔ)講重點(diǎn)難點(diǎn)；3）分析作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的答疑性問題。

3、教師在輔導(dǎo)答疑時，不僅要解答學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，而且要注意啟發(fā)學(xué)生思維，開拓學(xué)生思路，因材施教，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。聽評課制度

1、每位教師每周聽課一次，每學(xué)期不少于15次，任課教師以聽本學(xué)科本教研組為主。班主任要常聽本班課，及時了解任課教師及學(xué)生情況。

2、聽課形式：獨(dú)立聽課，集體聽課，跟班聽課。

3、聽課必須在預(yù)備前進(jìn)教室，認(rèn)真作好聽課記錄，聽課后應(yīng)及時和任課教師交換意見，評課時每位聽課教師必須積極發(fā)言，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足、提出建議，以便互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同提高。

4、聽課過程不與其他教師講話，不做小動作、不打瞌睡，注意給學(xué)生起表率作用。

5、教研組長要定期檢查聽課記錄，統(tǒng)一公布聽課次數(shù)，報(bào)教務(wù)處存檔，并納入常規(guī)管理與業(yè)績考評掛鉤?？荚囈?guī)則

1、學(xué)生每學(xué)期要按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定參加有關(guān)學(xué)科的考試、考查，如因病不能參加考試，必須向班主任請假，班主任向教務(wù)處提出申請。

2、學(xué)生在考試前十分鐘進(jìn)入考場，在指定位置坐好，遲到十五分鐘以上者取消考試資格，記零分。

3、考場布置應(yīng)按教務(wù)處要求由班主任負(fù)責(zé)安排，桌面不得有與考試無關(guān)的物品。

4、要求獨(dú)立回答問題，對舞弊者，監(jiān)考教師有權(quán)令其退出考場，并在試卷上注明“違紀(jì)”字樣，成績按零分記載，情節(jié)嚴(yán)重者，給予紀(jì)律處分。

5、有下列情況者，按違紀(jì)處理。

1）夾帶與考試有關(guān)的書籍、筆記、小抄并在考試過程中抄襲；

2）偷看他人考卷或遞送本人考卷、小抄；

3）替他人答卷、向他人遞送本人考卷或小抄；

4）與他人交頭接耳，不聽監(jiān)考教師的警告；

5）哄鬧考場、罷考及不交考卷。

6、學(xué)生對試題有疑問時，必須舉手示意，經(jīng)監(jiān)考教師同意后方可發(fā)問。

7、答完卷后，將卷紙翻扣在自己的桌面上，立即離開考場，不得在考場內(nèi)及考場附近與其他同學(xué)交談、議論。監(jiān)考規(guī)則

1、監(jiān)考人員應(yīng)提前10分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取相應(yīng)試卷，做好監(jiān)考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。如有遲到、漏監(jiān)考或監(jiān)考不認(rèn)真者，學(xué)校將視情節(jié)按有關(guān)規(guī)定處理。

2、監(jiān)考教師進(jìn)入考場組織學(xué)生入座后，并按《考試規(guī)則》的要求檢查學(xué)生的行為，對違規(guī)的學(xué)生要及時制止和處理。

3、監(jiān)考教師在考場內(nèi)的位置要前后分開，不準(zhǔn)在考場內(nèi)讀書、看報(bào)、備課評卷或談?wù)撈渌c監(jiān)考無關(guān)的話，不得擅離考場，不得增減考試時間。

4、考試結(jié)束鈴聲響后，監(jiān)考教師應(yīng)要求學(xué)生停止答卷，收齊考卷，經(jīng)驗(yàn)收無誤后，學(xué)生才能離開考場，監(jiān)考教師要按要求填寫考場記事。

5、監(jiān)考教師應(yīng)將考卷按要求裝訂整齊，復(fù)核，足數(shù)后簽字，交教務(wù)處。教學(xué)事故處理規(guī)定

1、嚴(yán)重教學(xué)事故。

下列情形認(rèn)定為嚴(yán)重教學(xué)事故：

1）體育課、實(shí)踐課等課程，由于教師未堅(jiān)守崗位等原因造成學(xué)生發(fā)生意外事故或不良事件；

2）泄露考試試題或考場內(nèi)協(xié)助考生作弊；

3）空堂、曠課（教師未按規(guī)定上課者為曠課）；

4）曠監(jiān)考。

嚴(yán)重教學(xué)事故一經(jīng)查實(shí)，年終考核評為不稱職。

2、教學(xué)責(zé)任事故。

下列情形為教學(xué)責(zé)任事故：

1）未經(jīng)教務(wù)處同意，私自停課、調(diào)課；

2）無授課計(jì)劃