個(gè)人關(guān)于教師節(jié)的演講稿

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)個(gè)人關(guān)于教師節(jié)的演講稿關(guān)于個(gè)人關(guān)于老師節(jié)的演講稿,個(gè)人關(guān)于老師節(jié)的演講稿怎么寫,我整理了以下的內(nèi)容,盼望對(duì)你有用。演講稿是為了說(shuō)明肯定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。這個(gè)觀點(diǎn)和態(tài)度肯定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)。它爭(zhēng)論的應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)懷的問(wèn)題。下面是我為大家整理的個(gè)人關(guān)于老師節(jié)的演講稿，盼望能關(guān)心到大家!

個(gè)人關(guān)于老師節(jié)的演講稿1

敬重的各位老師、友愛的同學(xué)們：

大家下午好!

特別榮幸由我為大家做今日升國(guó)旗儀式上的演講。明天就是我們一年一度的老師節(jié)了，在此，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向全部孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節(jié)日歡樂(lè)!

老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城!

您甘于當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌，讓同學(xué)踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂(lè)于當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永久五彩繽紛，您勤于當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓學(xué)問(wèn)的綢緞從我們身上延長(zhǎng);您就像一只只蠟燭，用的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明!

老師，您經(jīng)常為我們的淘氣而苦惱，認(rèn)為我們還小，不懂得你們的苦心，其實(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包涵著環(huán)衛(wèi)工人的心;容著不得半點(diǎn)污_和垃圾;它包涵著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包涵著母親的摯愛，園丁的職責(zé)，老頑童的天真……一切一切都是為同學(xué)奉獻(xiàn)的心。我們的成果中凝聚著您的辛勤汗水，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)峻的責(zé)怪是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，諄諄教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們?cè)跄懿欢?

可能由于我們的青春沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在請(qǐng)您原諒。課堂上開小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝幻刻扉L(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好同學(xué)!

尊敬的老師，您在我們心中是永久燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感謝您!在這個(gè)美妙的節(jié)日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，心想事成!

感謝老師們，感謝大家!

個(gè)人關(guān)于老師節(jié)的演講稿2

友愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

老師節(jié)來(lái)臨了，我最想感恩的是老師。從每個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩到慢慢懂事的學(xué)校生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從太古的結(jié)繩記事到今日高科技來(lái)臨，老師的作用時(shí)刻貫穿于人類文明進(jìn)展的整個(gè)過(guò)程。

正像人們所共識(shí)的：社會(huì)的進(jìn)展靠教育，教育的進(jìn)展靠老師。啊!老師，您的愛，像太陽(yáng)般暖和，像春風(fēng)般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純凈。無(wú)論我們走到哪兒，永久記住你的情;無(wú)論我們走到哪兒。永久記住您的話。無(wú)論我們走到哪兒，永久記住您的愛;無(wú)論我們走到哪兒，永久是您的一朵花。當(dāng)我懷著可怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以勸慰。您將我那顆恐驚的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校內(nèi)，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

當(dāng)我懷著懷疑的心面對(duì)一道道難題時(shí)，您急躁細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。

您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)了從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般地來(lái)到我身邊，給我士氣與盼望。您將我那顆受傷，餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后勝利的大門里。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待勝利時(shí)，您善意的提示教我學(xué)會(huì)虛心。

您將我那顆傲慢，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲處時(shí)教育我的是老師：當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分快樂(lè);一句暖和的問(wèn)候，使我感受到其次種親情。不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)，老師，在我的眼里您是奇妙的。

我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”我不是您最精彩的同學(xué)，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的同學(xué)愿您永久年輕。在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺立的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!

感謝大家!

個(gè)人關(guān)于老師節(jié)的演講稿3

敬重的_書記，敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好!

在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里，我們共同迎來(lái)了第31個(gè)老師節(jié)。在此，我首先向各位老師道一聲節(jié)日歡樂(lè)!向?qū)﹃P(guān)懷、支持我們教育事業(yè)的縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)，以及賜予我個(gè)人親切關(guān)懷、無(wú)私關(guān)心、辛勤培育的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最真誠(chéng)的感謝和最誠(chéng)心的祝愿!

作為一名一般的老師，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。面對(duì)“優(yōu)秀老師”的光榮稱號(hào)，我心里說(shuō)不清是驕傲還是愧疚。由于在我的身邊還有許很多多喜愛本職工作、悄悄無(wú)聞、不求回報(bào)的奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們同樣以自己的人格魅力感染著同學(xué)，熏陶著同學(xué)。雖然，他們未能站到今日的領(lǐng)賞臺(tái)上，但是我想榮譽(yù)一樣屬于他們!

光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，我踏上工作崗位已26個(gè)年頭，沿著這些年的教壇之路走來(lái)，有淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。26年滄海桑田，世事變遷，26年人在旅途，風(fēng)雨兼程，26年韶華匆忙，花開花落……然而始終不忘的是教書育人，為人師表。有人問(wèn)我，想過(guò)從事別的工作嗎?我說(shuō)：除了教書，我不知道自己還能干些什么。這時(shí)才猛然發(fā)覺，多少日子以來(lái)，同學(xué)和課本已經(jīng)融入了我的生命，原來(lái)是同學(xué)——充實(shí)著我原本簡(jiǎn)潔的日子。在悲喜交加的反復(fù)中，凈化著我的靈魂，升華著我的思想。

26年來(lái)，我和我的同學(xué)們?cè)跁缴媳P結(jié)而上，在學(xué)海內(nèi)同舟共濟(jì)。我為他們的進(jìn)步而感動(dòng)，為他們的成長(zhǎng)而傲慢!在面對(duì)很多次的磨煉和考驗(yàn)之后，同樣也留給了我一些閱歷，現(xiàn)在拿來(lái)與大家一起共享。

第一，一名好老師應(yīng)當(dāng)具有很強(qiáng)責(zé)任感。

責(zé)任永久是力量的核心。有人說(shuō)，老師干的是一種良心活?；蛟S從教育產(chǎn)生的那天起，老師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪將來(lái)也是責(zé)任。能載上史冊(cè)的究竟是有限的，而一代又一代的眾多老師只是悄悄的擔(dān)負(fù)責(zé)任，傳遞火種，播種盼望。作為一般的老師，或許我們不能保證每個(gè)同學(xué)都成為高校生，成為祖國(guó)的棟梁之才，但我們要讓每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。

其次，讓同學(xué)喜愛你和你的課。

讓同學(xué)喜愛你，師愛是必不行缺的。高爾基說(shuō)過(guò)：“只有愛孩子，才能教育孩子?！睅煇蹖?duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，有時(shí)比淵博的學(xué)問(wèn)更重要。得到了同學(xué)的寵愛，還要進(jìn)一步讓他們喜愛你的課。我們不要埋怨同學(xué)上課不經(jīng)意的走神，盡力用我們的方法去吸引他們的留意力。

第三，利用好集體資源，團(tuán)結(jié)就是力氣。

在我們?cè)囼?yàn)學(xué)校，在農(nóng)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有著一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，有著一支師德好，業(yè)務(wù)力量強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)是我們不斷取得進(jìn)步的保障。也正是由于有了精誠(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，教學(xué)質(zhì)量才能夠穩(wěn)中有升。

第四，關(guān)懷后進(jìn)生，永不屏棄。

在我平常的教學(xué)中，最需要關(guān)懷的是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。在我所教的教室里我針對(duì)學(xué)困生的特點(diǎn)，因材施教，關(guān)懷他們的進(jìn)步。在班內(nèi)不但設(shè)有優(yōu)秀獎(jiǎng)，還設(shè)有進(jìn)步獎(jiǎng)。也正是對(duì)他們的不屏棄，才有了每一次考試后取得的好成果。

作為一名老師，我想說(shuō)世上很少有像老師這樣的職業(yè)，需要用良心和才智去塑造人的心靈，承載著萬(wàn)千家庭的盼望和幻想。這就打算了我們的工作每時(shí)每刻都不敢有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山;也打算了我們必需不斷地完善自我。保持一份糊涂、保持一份沉靜。

最終，我想用法國(guó)文學(xué)家雨果的一句話結(jié)束我今日的發(fā)言“花，是尊貴的，果實(shí)，是甜蜜的，讓我們都來(lái)做綠葉吧，由于綠葉，是平凡而謙遜的?！?/p>

再次誠(chéng)心祝福各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、萬(wàn)事如意、祝各位老師節(jié)日歡樂(lè)!

個(gè)人關(guān)于老師節(jié)的演講稿4

友愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)遺忘老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。在這里我想祝愿在座的各位老師老師節(jié)歡樂(lè)!

尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開放快速進(jìn)展的今日，我們__中學(xué)以面對(duì)將來(lái)，面對(duì)現(xiàn)代化的教育方針，在__大地上樹起了一支明麗的奇葩，我們作為__的同學(xué)，更應(yīng)當(dāng)讓尊師敬長(zhǎng)成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。在班主任的支持下、在老師們的關(guān)懷和協(xié)作下，我校尊師敬長(zhǎng)的的氛圍正逐步形成，同學(xué)敬重師長(zhǎng)的良好習(xí)慣正逐步養(yǎng)成。

但是目前老師節(jié)活動(dòng)也遇到了一些阻力，這些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，給此項(xiàng)活動(dòng)的正常開展帶來(lái)肯定的負(fù)面影響，同學(xué)們是否發(fā)覺，就在我們身邊大多數(shù)同學(xué)都已能執(zhí)行尊師的一般要求，就在校內(nèi)的尊師氣氛日漸濃烈的時(shí)候，仍有部分同學(xué)的表現(xiàn)與此極不合拍，有的同學(xué)遇見老師不能主動(dòng)問(wèn)好;上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室;不能遵守課堂紀(jì)律，課后不完成作業(yè)等等，這些都是不敬重老師的行為，更有甚者，竟然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行犯難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎?

人世間的情感失衡，第一是在父母和子女之間，其次是在老師和同學(xué)之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補(bǔ)。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻留意自己的言行，協(xié)作老師的工作，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見到老師恭尊敬敬地道一句：老師好。這是對(duì)老師的敬重。在家里向父母長(zhǎng)輩問(wèn)好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長(zhǎng)輩的表現(xiàn)有什么不好?在公共汽車上舉止文明，不爭(zhēng)不搶，見到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對(duì)他人的敬重和關(guān)愛又有什么不行呢?

同學(xué)們，講文明，懂禮貌，規(guī)范自己的言行，尊師敬長(zhǎng)、學(xué)做真人就應(yīng)當(dāng)從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長(zhǎng)大后才能有出息，成大器。就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛以最簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛校為動(dòng)力，以抱負(fù)、信念為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)!

感謝大家!

個(gè)人關(guān)于老師節(jié)的演講稿5

敬重的老師們：

你們好，明天就是老師節(jié)了，在我們的節(jié)日即將到來(lái)之際，我代表學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子和我個(gè)人祝老師們節(jié)日歡樂(lè)，同時(shí)也預(yù)祝老師們?cè)诮酉聛?lái)的工作中順心和舒心。

今日算是和老師們的其次次正式見面，請(qǐng)老師們登記我的手機(jī)號(hào)，說(shuō)明一下，我的手機(jī)二十四小時(shí)開機(jī)，我愿隨時(shí)接聽老師們的電話，竭盡所能解決老師們工作和生活中遇到的問(wèn)題。說(shuō)白了我的電話就是一部服務(wù)電話，我和新班子的同志會(huì)盡力為老師們服務(wù)，在服務(wù)的過(guò)程中我不敢保證每一個(gè)人都滿足，但是我們會(huì)盡其所能讓大部分老師或者絕大部分老師滿足。行動(dòng)勝于許諾，請(qǐng)老師們觀看我們今后的行動(dòng)。

坐在這個(gè)位置上發(fā)言我忐忑擔(dān)心，甚至是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。來(lái)到中學(xué)我才感覺到自己除了有點(diǎn)熱忱投入以外，別的再也找不到可以用的東西。但是請(qǐng)老師們信任，我會(huì)努力向新班子的成員學(xué)習(xí)，遇到事情多和他們溝通，商議?，溝通，爭(zhēng)取我們做出的每一個(gè)打算都程度的符合我們中學(xué)的現(xiàn)狀，都適合我們中學(xué)的進(jìn)展;同時(shí)也請(qǐng)老師們信任，在教學(xué)，班級(jí)管理，功能室管理上，我會(huì)虛心向在座的老師們學(xué)習(xí)，絕不瞎指揮，胡折騰，讓老師們盡可能的在一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境中，開展自己的教學(xué)工作和管理工作。

新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作重點(diǎn)：

1、切實(shí)做好各項(xiàng)平安工作，平安工作是“一”，其他工作是“零”，只有有了一，零才會(huì)有意義。

2、緊緊依靠教育處和廣闊老師，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的全部工作都要圍繞教學(xué)開展，必要的時(shí)候?yàn)榻虒W(xué)讓路，學(xué)校資金逐步向教學(xué)傾斜。

3、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上逐步規(guī)范同學(xué)的管理。突破口就是同學(xué)大課間的管理，并在此基礎(chǔ)上逐步規(guī)范其他管理。

4、相對(duì)好的完成各項(xiàng)迎查任務(wù)。

幾點(diǎn)盼望：

1、以父母之心管理同學(xué)，從事教學(xué)。有首歌叫作《從頭再來(lái)》，可是我們的人生，同學(xué)的人生全都是現(xiàn)場(chǎng)直播，沒(méi)有從頭再來(lái)的機(jī)會(huì)，以父母之心想想同學(xué)的將來(lái)，或許我們工作中會(huì)多一些責(zé)任，少一點(diǎn)隨便甚至是消極。

2、善待同事。魏書生說(shuō)：你看著別人是天使，就每天生活在天堂里;你看著別人是魔鬼，就每天生活在地獄中。生氣是在拿別人的過(guò)錯(cuò)來(lái)懲處自己，苦也一天，樂(lè)也一天，我們?yōu)槭裁床慌c同事歡樂(lè)度過(guò)每一天。

3、合理利用辦公時(shí)間和設(shè)備。老師和同學(xué)不是機(jī)器可以連軸轉(zhuǎn)，所以學(xué)校中設(shè)置了課間，課間如何休息老師們可以依據(jù)自身狀況選擇，但是非課間時(shí)間如何