高考語文復習1.3.2.8創(chuàng)作技巧的賞析和探究市賽課公開課一等獎省名師獲獎課件

突破點八創(chuàng)作技巧賞析和探究第1頁一、賞析小說表示技巧【例1】(·江蘇卷改編)閱讀下面文字，完成后面題目。會明沈從文第2頁

①會明是三十三連一個火夫。提起三十三連，很輕易使人記起國民軍討袁時在黔湘邊界一帶血戰(zhàn)。事情已十年了。如今三十三連，全連中只剩會明一人同一面旗幟十年前參加過革命戰(zhàn)爭，光榮三十三連儼然只是為他一人而有了。旗在會明身上謹慎重慎地纏裹著，他忘不了蔡鍔都督說過“把你軍旗插到堡上去”那一句話。第3頁②這十年來紀錄是流一些愚人血升一些聰明人官。這一次，三十三連被調(diào)到黃州前線。會明老早就編好了三雙草鞋，繩子、鐵飯碗、成束草煙，都預備得完完全全。他算定熱鬧快來了。在開向前防路上，他肩上重量不下一百二十斤，但他還唱歌，一歇息，就大喉嚨說話。第4頁③駐到前線三天，一切卻無動靜。白天累了，草堆里一倒就睡死，可是突然在午夜醒來，他就想，或者這時候前哨已經(jīng)有命令到了？或者有夜襲事發(fā)生了？或者有些地方已動了手？他打了一個冷戰(zhàn)，爬起身來，悄悄走出去望了一望帳篷外天氣，走近哨兵身邊，問：“大爺，怎么樣，沒有事情么？”“沒有?！薄拔液孟衤犚姌屄?。”“說鬼話?！彼砩弦驳?頁有點發(fā)冷，就又鉆進帳篷去了。他還記得去年鄂西戰(zhàn)役，時間正是六月，人一倒下，氣還不停，糜碎處就發(fā)了臭，再過一天，全身就有小蛆在爬。為了那太難看、與鼻子太不相宜六月情形，他愿意動手命令即刻就下。第6頁④然而前線光景和平了許多。這和平倘若當真成了事實，真是一件使他不大高興事情。人人都并不歡喜打仗，但期望從戰(zhàn)事中得到一個處理：打贏了，就奏凱；敗了，退下?？偠灾?，一到?jīng)_突，真和平也就很快了。于是，他逢人就問終究什么時候開火，他那樣關(guān)心，好像一開火就能夠擢升營長?？墒沁@事誰也不清楚，看樣子，非要在此過六月不可了。第7頁⑤去他們駐防處不遠是一個小村落，看看情形不甚擔心，就有鄉(xiāng)下人敢拿雞蛋之類陳列在荒涼村前大路旁，同這些軍人冒險做生意。會明經(jīng)常到村子里去，一面是代連上弟兄買一點東西，一面是找個把鄉(xiāng)下上年紀人談一談話。他一到村落里，找到談話人，就很風光地說及十年前故事。有時也不免小小吹了一點無害于事牛皮，譬如原來只見過蔡鍔兩第8頁次，說順了口，就說是四五次。他隨即把腰間纏小小三角旗取了下來?！翱?，這個！”看人露出吃驚神氣，他得意了?！翱?，這是他送我們，他說‘嗨，勇敢點，插到那個地方去！’你明白插到哪個地方去嗎？”聽人自然是搖頭，他就慢慢地一面含著煙管一面說……第9頁⑥因為這慷慨談論，他得到一個人贈予一只母雞，帶回帳篷，用一個無用處白木子彈箱安置了它。到第二天一早，木箱中多了一個雞卵，第三天又是一個。他為一個新興味所牽引，把戰(zhàn)事一切完全忘卻了。他同他人討論這只雞時，也像一個母親與人談論兒女一樣。他夜間做夢，就夢到有二十只小雞旋繞腳邊吱吱地叫。雞卵到后當真積到了二十枚，就第10頁孵小雞。小雞從薄薄蛋殼里出到日光下，一身嫩黃乳白茸毛，啁啾地叫喊，把會明歡喜到快成瘋子。白天有太陽，他就把小雞雛同母雞從木箱中倒出來，盡這母子在帳篷附近玩，自己卻赤了膊子咬著煙管看雞玩，或者舉起斧頭劈柴，把新劈柴堆成塔形。遇到進村里去，他把這籠雞也帶去，給原來主人看，像那人是他親家。從舊主人口中得到一些感人稱第11頁贊后，他就非常榮耀驕傲還極謙虛地說：“這完全是雞好，它太懂事了，它太乖巧了?！笨礃幼?，為了這一群雞雛發(fā)育方便，會明已漸漸地傾向于“非戰(zhàn)主義”了。第12頁⑦以后，和議局勢成熟，照例約好各把軍隊撤退。隊伍撤回原防時，會明財產(chǎn)多了一個木箱，一個雞家庭。無仗可打，把旗插到堡子上便一時無從希望。但他喂雞，很細心地料理它們，他是很幸福。六月來了，這一連人沒有一個腐爛，會明望著這些人微笑時，那微笑意義，是沒有一個人明白。第13頁題型一：賞析表示方式特點及其作用【典題試做】(1)文中多處寫到“插軍旗”，請說明這個細節(jié)在全文中主要作用。(4分)第14頁【解題流程點撥】第一步：依據(jù)題干，了解題意。文中多處寫到“插軍旗”，“插軍旗”屬于情節(jié)，而又屬于細節(jié)描寫，可見，本題考查是表示技巧中細節(jié)描寫。第二步：分析手法，體會效果。先依據(jù)題干指向，明確寫到“插軍旗”段落有①⑤⑦等。利用了細節(jié)描寫，據(jù)此，分析其表示效果即可。第15頁第三步：組織答案，規(guī)范表述。依據(jù)上面兩步分析，能夠按照“點明手法”“分析手法”“評價效果”步驟有條理地表述答案。答案：利用了細節(jié)描寫。這個細節(jié)貫通全篇，前后呼應，表達小說整體性；(2分)會明對插軍旗由渴望到不抱希望，形成一個反差藝術(shù)效果。(2分)第16頁【構(gòu)建模型】賞析表示方式特點及其作用兩步走第一步：判斷文中句子或段落中利用表示方式。第二步：結(jié)合詳細語句分析其作用或效果。主要從敘述種類、描寫類型、抒情方式、議論特點等角度分析。第17頁【答題模板】這個句子(這一段)利用了……表示方式，表示了……(內(nèi)容)，有……效果。第18頁題型二：賞析敘述人稱特點及其作用【典題試做】(2)小說在敘述時利用了第幾人稱？這么寫有什么好處？請簡明分析。(4分)第19頁【解題流程點撥】第一步：判斷手法。小說主要以“他”為主要人稱，是利用了第三人稱。第二步：分析效果。小說以第三人稱來寫，敘述靈活，可全方面地來描寫人物心理、動作、語言等，便于塑造人物形象。第20頁第三步：組織答案，依據(jù)第三人稱作用，結(jié)合小說內(nèi)容分條概括答案關(guān)鍵點。答案：①利用了第三人稱。(1分)②好處：以第三人稱敘述，視野開闊，不受時空限制，非常靈活自由；利用第三人稱，便于作者客觀描述會明行動、語言、心理等。(3分)第21頁【構(gòu)建模型】賞析敘述人稱特點及其作用三步走第一步：確認人稱利用或改變。常見人稱包含第一人稱、第二人稱、第三人稱。第二步：了解第一人稱作用，明確答題方向。第三步：結(jié)合語句或文章內(nèi)容分析每一個人稱或人稱改變作用。第22頁【答題模板】這個句子(這一段)利用了第×人稱寫法(由第×人稱轉(zhuǎn)換為第×人稱)，有……作用，表示了……情感。第23頁【尤其提醒】散文、傳記、科普文章中敘述人稱特點與作用賞析與小說內(nèi)容大同小異，可參考此【構(gòu)建模型】和【答題模板】答題。第24頁二、賞析散文中表示技巧【例2】(·天津卷改編)閱讀下面文字，完成后面題目。棗香醉人洪麗麗早晨接到爺爺電話，說給我釀了一罐醉棗，讓我抽閑回老家一趟。第25頁爺爺每年都會在棗子成熟季節(jié)，親手挑選出一顆顆飽滿、紅潤大棗，蘸上白酒，密封在玻璃瓶中。瓶口用稀稀黃泥土封住。靜置兩三個月后，待棗香、酒香融為一體，合為一物，才有了今天爺爺釀醉棗。第26頁八十歲爺爺和八十二歲奶奶住在離小城六十公里外鄉(xiāng)下老家，固執(zhí)而孤獨地堅守著三間土坯房和一個種著七棵老棗樹大院子。奶奶告訴我，棗樹是她嫁給爺爺?shù)谌焐嫌H手種下，到現(xiàn)在已經(jīng)有六十個年頭了。坐小城公交車到村口已經(jīng)是中午十二點多了。第27頁雪后鄉(xiāng)村，色彩單調(diào)得很，全部矮小植物都被覆蓋在白絨毯似大雪之下。寂靜村莊，展現(xiàn)出一片荒涼景色。汽車沒停穩(wěn)前，模含糊糊地看到偌大村口只有棗樹下佇立著一個人。下車一瞧，原來是奶奶。她正倚靠著一棵彎彎曲曲、疙疙瘩瘩老棗樹，張望著從遠處駛來汽車。第28頁呼呼北風，依舊是那樣嚴寒、刺骨，不時地吹拂起她額前幾縷花白頭發(fā)，但樹下她卻像雕塑般一動不動，只有頭上那頂棗紅色絨線帽在瑟瑟地抖著。第29頁奶奶個子似乎又矮了一些，童年印象中她是個大高個，干活利落，走路飛快。我總要仰著小腦袋看她，一溜小跑地跟在她后面。只是恍惚間，奶奶竟變成了眼前模樣：個子矮了，佝僂著身子，走路也有些不穩(wěn)了?！安皇谴螂娫挷唤心銇斫游覇?？”我慌忙上前攙住她胳膊，把她全身重量都攬在自己身上。第30頁“爺爺氣管炎又犯了嗎？”我問。“沒犯，別擔心，我們壯實著呢！”奶奶一向報喜不報憂。走進院子，七棵老棗樹揮舞著光禿禿樹枝，像久違老朋友般無聲地迎接著我。這七棵老棗樹收藏著我單純而高興童年時光……第31頁“奶奶，今年棗結(jié)這么多??！”八歲扎著兩根羊角辮我，蹲在九歲哥哥后面，一邊和奶奶說笑著，一邊用兩只小手胡亂地劃拉著地下被爺爺打落棗子。爺爺笑呵呵地站在木梯上，用力地揮舞著手中長長打棗竿。一陣疾風暴雨，紅通通、圓滾滾棗子紛紛落下。我和哥哥大呼小叫著，瘋跑著，打賭誰先第32頁找到今年最大、最紅棗子。五歲小妹最為老實了，兩只胖嘟嘟小手不時地撿起兩顆小棗，放進奶奶大棗筐里，乖巧、懂事模樣，引逗得爺爺和奶奶哈哈大笑。時光如箭，一晃二十幾年過去了?！澳棠蹋强脳棙湓趺赐岢蛇@么了呢？”我問奶奶。第33頁奶奶撫摩著干枯樹干說：“唉，這棵棗樹也老了！”記憶中這棵棗樹結(jié)棗子，即便是剛才點紅，滋味也是酸甜酸甜，最為解渴、解饞。雖說是棵棗樹，它意義于我來說卻是朝夕相處、不離不棄童年玩伴。春天，頑皮地在它疙疙瘩瘩身上攀來爬去；夏天，撐一個木床，在它綠色庇護傘下納涼；秋天，肆意摘取它果實；冬天，又把第34頁全部積雪堆在它腳下。它和老家，和爺爺、奶奶一起組成了我童年美好圖畫中最不可或缺記憶。一年又一年，奶奶和爺爺為這個大家庭日夜操勞著，棗樹發(fā)芽、開花、結(jié)出最大最紅棗子；一年又一年，奶奶粗糙手上充滿了淤黑色老年斑，棗樹樹皮翹起甚至開始一塊塊地脫落；一年又一年，爺爺健壯身體日漸衰弱，棗樹果實也越來越少。第35頁時間，飛逝時間，殘酷時間，把全部一切都改變了。爺爺、奶奶和棗樹，卻默默承受住了！家中，爺爺正在燒火，鍋臺旁擺著早已包好兩簾餃子?！霸趺从职溩樱坎慌吕壑?？”我嗔怪奶奶。第36頁“不累，你不是愛吃菜餡嗎？我和你爺爺常包！”灶下燒火依然是爺爺，搶也搶不過他。他總怕我不會燒這種大灶。爺爺呼呼嚕嚕氣管和吱吱啦啦風箱一唱一和，聽得我一陣陣揪心?！白屇銈儼岬匠抢锞吐犜挵?，你們這么大歲數(shù)了，還住在老家土坯房里，會叫人笑話我們不孝順！”我又開始勸奶奶。第37頁“這房子咋了？不能住人？你們不都是在這房子中出生嗎？”耳背爺爺顯然是聽到了我話，像吵架似嚷嚷著，固執(zhí)表情完全是一個三歲小孩子模樣，令我好氣又好笑?！安痪蛨D你們有個根，有個老家嗎？”奶奶邊往鍋中下餃子邊說。第38頁我正用勺子攪著下到鍋中餃子，聽到這兒鼻子一酸。吃飯時，照例，爺爺、奶奶一個勁兒地勸我多吃?！皠e夾了，我都吃飽了，現(xiàn)在都流行減肥，哪有像你們孫女這么胖！”我夸大地比畫著。第39頁“咱可不減，把胃都減壞了！”他幾乎是對著我吼了。我要走了，爺爺讓我捎上那一罐醉棗?！斑@七棵棗樹真是老了，今年才結(jié)了半筐棗子！”我聽到了他喉嚨里發(fā)出兩聲似有似無嘆息聲，很輕很輕，卻只好裝作沒有聽見，低頭快步地走出家門。第40頁還是奶奶送我到村口公路上等車，患氣管炎爺爺不常出門，不論是誰回老家，總是奶奶送出屋門、院子、一直送到村口。一個沒有老家人是沒有根。爺爺和奶奶就像這院中七棵老棗樹根，鐵鑄石雕根，屹立不倒根。他們用生命培育出兒女像極了一顆顆晶瑩透亮紅棗，所以不論我們外表多鮮亮、滋味多甘甜，第41頁依然不能離開這深深扎根地下，已然融入血脈生命之根——哪怕他們走了一段崎嶇難行人生路，耗盡了全部心血、力氣，只剩下了風燭殘年軀殼。奶奶目送我坐上了公交車，汽車緩緩開動，我慢慢地遠離了老家，最終消失在我視線里是奶奶那頂棗紅色絨線帽。第42頁我緊緊地捧著那罐醉棗，不禁陶醉在了那濃濃棗香和深深思念之中。(選文有刪改)第43頁題型一：賞析修辭手法特點及其作用【典題試做】(1)請賞析文中畫線語句。(6分)第44頁【解題流程點撥】第一步：審。即審讀題干，明確題目要求?！爱嬀€語句”是明示信息，明確了賞析對象；而賞析句子普通要從修辭、句式特點、句子含意等方面著手，這是隱含信息。第45頁第二步：找。即從畫線句子中找出利用了手法地方，并明確判斷出用了什么手法。如“一年又一年”重復出現(xiàn)，組成排比。第三步：賞。即結(jié)合文本，依據(jù)判斷出手法特點，圍繞文章內(nèi)容進行賞析。第46頁答案：排比、重復、襯托。句式整齊，語意層進，情感濃烈；借棗樹感念爺爺奶奶年復一年辛勤付出，表示了對他們?nèi)找嫠ダ细袊@之情。第47頁【構(gòu)建模型】賞析修辭手法特點及其作用三步走第一步：確認所用修辭手法，答題時將其點明。第二步：明確答題方向，也就是明確每種修辭手法作用、表示效果。普通來說，描繪類修辭手法作用是為了使描寫對象生動形象，主要有比喻、擬人、夸大；結(jié)構(gòu)類修辭手法作用是為了突出強調(diào)，第48頁主要有排比、重復、對偶；表示類修辭手法作用是為了增強語氣，主要有設(shè)問和反問。第三步：結(jié)合語句或文章內(nèi)容分析。對修辭及其作用、意義定位以后，以句子字面意義了解為基礎(chǔ)，重點分析修辭使用，再聯(lián)絡上下文或背景、全文主旨、中心形象、人物心理、情感等全方面分析，準確把握。第49頁【答題模板】這個詞(句子)用了……修辭手法，生動形象地寫出了/表現(xiàn)了……(人物/事物/景物特點或某種道理)，突出強調(diào)了……，渲染了/營造了……(氣氛)，襯托了/襯托了……(與中心形象和人物情感相關(guān))。第50頁【尤其提醒】小說、傳記、新聞、科普文章中修辭手法特點與作用賞析與散文內(nèi)容大同小異，可參考此【構(gòu)建模型】和【答題模板】答題。第51頁題型二：賞析表現(xiàn)手法特點及其作用【典題試做】(2)作者在文中插敘了“童年打棗”場景，這么寫有什么作用？請簡明賞析。(4分)第52頁【解題流程點撥】準確概括“童年打棗”這一場景內(nèi)容?將這一場景還原到文中，體會它與